《三字經》經典朗誦串詞參考（通用8篇）

　　在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，越來越多地方需要用到串詞，串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節美。還是對串詞一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的《三字經》經典朗誦串詞參考，希望能夠幫助到大家。

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇1

　　中華五千年的悠久歷史

　　孕育了底蘊深厚的民族文化

　　源遠流長的`國學經典

　　是華夏大地經久不衰的文化瑰寶

　　《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物 它短小精悍、朗朗上口

　　它千百年來，家喻戶曉

　　它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　熟讀《三字經》，可知天下事

　　請欣賞四年三班韓思佳、賀一諾等七位同學為大家帶來的《三字經》誦讀匯報表演。

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇2

　　男：敬愛的老師們，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。

　　男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

　　女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。

　　男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

　　女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

　　男: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。

　　女: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　合：下面，我們宣布：津南實驗小學“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。

　　男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。

　　女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102 班的.集體朗誦。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。 106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。

　　女：我們讀詩文，誦經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103班的全體同學給我們帶來表演。

　　男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107 班的朗誦

　　女：“人之初，性本善。” 一次次響在我們的耳畔，108 班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。

　　男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104 班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！

　　女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101 班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！

　　男： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男: 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　男： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

　　男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　合：津南實驗小學 “經典誦讀比賽”，到此結束。

　　男：謝謝同學們的精彩表演。

　　女：謝謝各位領導和老師們。

　　男：下面請魏老師進行總結。

　　首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。

　　五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。

　　就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇3

　　敬愛的老師，親愛的同學們，早上好! 金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習相遠。《三字經》教我們學習和做人的道理。《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要少年時光，努力學習。“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

　　我國的`古典文化源遠流長，如三字經，弟子規，百家姓......都是世界文化寶庫中的一枝奇芭，它一枝獨秀，雖歷經埂古，然精氣不變，今天，讓我們:品千古佳句，賞經典美文，與大師對話，與智者共舞，傳承古代文化，弘揚先祖文風，繼承漢唐遺志，爭做有古韻的現代人，讓華夏文化在我們手中延伸，讓中國文化走向更廣闊的天地。請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

　　悠悠華夏五千年，中國之所以能夠屹立于世界之顛，就在于中華文化的精粹能夠傳承下去。三字經也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。在今天，這個收獲的日子我們交流三字經的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生 《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞——帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規》就是這樣的一部行為準則， 俗話說：“沒有規矩，不成方圓”弟子規敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規范。

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇4

　　男： 敬愛的老師

　　女： 親愛的同學們

　　合： 大家下午好！

　　男： 當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠

　　女： 當四月的陽光催生嬌嫩的花蕾時，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香

　　男： 我們用詩歌描繪春天的色彩

　　女： 我們用詩歌吟唱春天的甜美

　　男： 我們用詩歌演繹春天的旋律

　　女： 我們用詩歌感嘆春天的精彩

　　男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來

　　女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙

　　合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學“三字經”背誦比賽的序幕

　　女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎

　　男：我們是炎黃子孫

　　女：我們是龍的傳人

　　男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的.寶貴的知識和精神財富

　　女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英

　　男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文

　　女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”

　　女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話

　　男：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想

　　女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　甲：愛是暖暖的春風

　　乙：愛是人間的春天

　　丙、愛是追夢的希望

　　丁：愛是生命的源泉

　　合 ：只要我們有著同樣的愛，小河能成大流，粗曠能成精華

　　男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。

　　女：讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。

　　合：水源中心小學“與經典同行”三字經背誦比賽到此結束！謝謝大家！

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇5

　　陳蘭軒：敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！

　　潮宇辰：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

　　趙伊凡：金色的`童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　潮宇辰：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

　　陳蘭軒：人之初，性本善。性相近，習相遠。

　　潮宇辰：《三字經》教我們學習和做人的道理。

　　趙伊凡：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

　　陳蘭軒：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

　　潮宇辰：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

　　趙伊凡“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

　　合：請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇6

　　主持人甲：中華五千年的悠久歷史

　　主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化

　　主持人丙：源遠流長的國學經典

　　主持人丁：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶

　　主（甲）：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物

　　主（乙）：它短小精悍、朗朗上口

　　主（丙）：它千百年來，家喻戶曉

　　主（丁）：它的.內容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　眾齊：還有一些傳說

　　主（甲）：熟讀《三字經》，可知天下事

　　主（乙）：二年五班《三字經》誦讀匯報演出現在開始

　　主（丁）：第一部：勤學篇

　　音樂起，8名女生伴舞，眾生背誦、唱誦：人之初、性本善……知其數、識其文 主（甲）：《三字經》中黃香溫席、孔融讓梨的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟

　　主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。

　　王宇心同學講竇燕山《五子登科》

　　主（丙）：《三字經》的常識篇，講授了上至天文、下至地理。大到倫理道德的中國文化基礎常識

　　主（丁）：它的順序是按十進制數字編排的，極有章法。下面就讓我們按照1到10的順序背誦《三字經》的常識篇

　　從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”

　　主（甲）：《三字經》的傳統文化篇，介紹了代表中國傳統文化的重要典籍和讀書的次第。

　　主（乙）：“四書”、“五經”和諸子百家的思想使我們得到了圣賢智慧的陶冶，下面請聽《三字經》的傳統文化篇

　　從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束

　　主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈

　　主（乙）：浸潤著我們的心靈，陶冶著我們的情操

　　主（丙）：誦讀經典、博學廣識

　　主（丁）：誦讀經典、少年養志、知書達理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經》

　　主（乙）：感謝古圣賢

　　主（丙）：感謝校領導

　　主（丁）：感謝老師們

　　主（丙）：二年五班《三字經》朗誦匯報演出到此結束！！！

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇7

　　生男：尊敬的各位領導、各位老師：

　　師： 親愛的同學們：

　　合： 大家好！

　　師： 在這暖洋洋的冬日里，我們迎來了中心校首屆“國學經典”誦讀比賽的盛會，首先、請允許我代表中心校領導對各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！ 生男：中華文化源遠流長。

　　師：國學經典誦讀不衰。

　　生男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

　　師：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　生男：今天在這里，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。

　　師：今天在這里，讓我們的.孩子們登上這多彩的舞臺，共讀經典，聆聽書韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！

　　生男：下面我宣布城關中心校首屆“國學經典”誦讀比賽現在開始。

　　首先我介紹一下本次比賽的規則：本次比賽將分為高、中、低三個年級組進行，按照從低到高的順序依次進行。通過比賽，我們將按分數的高低在每個組內個產生一等獎2名，二等獎3名。為了體現本次比賽的公平和公正，每組前三位選手比賽結束后，評委們需集中商議評分尺度，隨后的比賽，評委在每位選手的誦讀完畢后，當場亮分，去除最高分和最低分，取其余的總分作為該選手的最后得分。下面進入正式比賽環節：有請我們中年級組的1號選手。

　　《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞——帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規》就是這樣的一部行為準則，

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓”弟子規敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規范。

　　有一篇奇文，它四字成句，對仗工整。有一首長詩，它構思精巧，瑯瑯上口。它敘述了有關自然、社會、歷史地理、人物典故等多方面的知識，以及做人處事的道理。它既是一篇四眼長詩，也是一部袖珍的百科知識全書。請聽《千字文》 大家知道成于戰國初期的《論語》、他記錄了孔子及其弟子的言行，起語言簡潔精練，含義深刻。期中有許多言論至今被世人視為至理。請欣賞《論語學而第一》 玉不琢，不成器，人不學，不知義我們知道該如何認真學習，香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。

　　我們懂得了許多做人的道理。下面請欣賞三字經

　　結束語：同學們比賽到這里就全部結束了，通過剛才捅學們感情激昂的誦讀，已經表達了我們對祖國傳統文化的由衷的贊美，也證明了我們的學生傳承文明的堅定地信念。

　　《三字經》經典朗誦串詞參考 篇8

　　甲：國學經典穿越千年時空。

　　乙：書聲瑯瑯承續中華文明。

　　甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

　　乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

　　甲：民族精神需要代代傳承。

　　乙：代代傳承需要我們來延續。

　　甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。

　　乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。

　　乙：現在我宣布，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。

　　甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。

　　乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

　　甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

　　乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

　　甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧！

　　乙：有請六一班同學準備。

　　甲：有請六二班上臺，六三班準備。

　　乙：有請六三班上臺，五一班準備。

　　甲：沐浴經典，對接偉大心靈。

　　乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

　　甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

　　乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

　　甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

　　乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操

　　甲：那么就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧！

　　乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。

　　甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。

　　乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。

　　甲：百善孝為先。乙：做人誠為本。

　　甲：孝敬父母是做人的基本標準。

　　乙：誠實守信是為人處世的.道德標準。

　　甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

　　乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。

　　甲：誠實是一輪朗耀的明月。

　　乙：守信是一道山巔的流水。

　　甲：讓古今道德模范在這里升華。

　　乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。

　　合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧！

　　甲：四二班上臺誦讀《三字經》，四三班準備。

　　乙：四三班上臺誦讀《三字經》，三一班準備。

　　甲：黑發不知勤學早。乙：轉眼便是白頭翁。

　　甲：少壯不努力。乙：老大徒傷悲。

　　甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

　　乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

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