當(dāng)學(xué)渣遇到學(xué)霸后散文

　　T先生是典型的工科男，讀書時是妥妥的學(xué)霸一枚。我和他一起看最強(qiáng)大腦時，有的題目我還沒有聽懂，他已經(jīng)開始分析解題思路，某些題目還能給出答案。這讓我好生氣憤，不禁感嘆，人和人的智商怎么差別那么大。

　　?昨天晚上他在看大國崛起，里面講到了俄國的葉卡捷琳娜二世，是俄羅斯史上最偉大的女皇之一。我問他：“你覺得武則天厲害，還是凱捷琳娜二世厲害。”他白了我一眼，回答道：“這個沒有可比性，首先，他們的所處的歷史背景不同，其次，他們所取得的成就也不同。”好吧，當(dāng)我沒問。

　　然后，我自言自語感嘆了下：武則天挺厲害的，你看她在那個男尊女卑的世界里，能掃除障礙當(dāng)上皇帝，而且還活了80多歲。接著我遭到了一頓猛烈的鄙視。T先生說：“在歷史的河流里，分析一個歷史人物厲害與否，要看他的政治才能，軍事才能，文學(xué)才能以及為推動國家和人類發(fā)展作出多少貢獻(xiàn)等等。”而不是你看到的表象，你這貨分析的活到80多歲是個什么鬼。你腦子里天天想啥，我當(dāng)初怎么會看上你這個學(xué)渣，說完還猥瑣的哈哈大笑。聽完心里頓時受到了一萬點傷害，我反擊道：“誰讓你當(dāng)初眼瞎啊！”

　　再和他聊下去，我估計得被他氣得吐血。于是，回到書房看書。我心里暗暗下定決心：一定要通過讀書學(xué)習(xí)來逆襲，變?yōu)閷W(xué)霸，看姐遲早扳要回來一局。

　　最近在看培養(yǎng)閱讀技能和習(xí)慣的書籍, 正在讀的是奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》。作者提到“如果讀書只是用眼睛讀過，而不是記在腦子里，讀書再多也沒用。”這句話，戳中了我的痛點。

　　記得從初中開始，我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。這個習(xí)慣伴隨我度過了青蔥歲月，步入了80后老阿姨的時代。但是，之前讀書的狀態(tài)更多的是好讀書不求甚解。看過的書成百上千，但依然是一個學(xué)渣。裝進(jìn)腦子里的知識，深入骨血的智慧和思考，并沒有積累多少。那時讀書更多的是為了娛樂、消遣，讀書選書的質(zhì)量并不高，所以除了眼睛的近視度數(shù)增加外，知識和智慧真沒增加多少。所以一直在學(xué)渣的道路上兩腳抹油，現(xiàn)在被某人鄙視和調(diào)侃。。。。。。

　　打破你的規(guī)則，成為你的例外。的確，只有走出舒適區(qū)，突破天花板，才能實現(xiàn)野蠻生長。于是決定要捏碎自己不好的習(xí)慣和規(guī)則重塑。比如重新學(xué)習(xí)寫讀書筆記，用筆記來管理讀書生活。

　　在《如何有效閱讀一本書》中，作者認(rèn)為，讀書方法分為四個方面：

　　第一， 如何選書。怎樣選擇自己真正想讀的書。

　　第二， 如何購書。怎樣買到對自己真正有益的書。

　　第三， 如何讀書。怎樣加深理解，深入思考。

　　第四， 如果活用。怎樣運用從書中獲得的知識。

　　我們可以從選書、買書到讀書和活用四個方面，將自己整個讀書生活的過程記錄下來。形成可實用、可持續(xù)、屬于自己的技能。這個方法看起來，非常簡單，但我認(rèn)為非常實用，符合我們認(rèn)知的一般規(guī)律，且形成了一個良性的循環(huán)反饋，讓自己可以實現(xiàn)螺旋式成長。具體思考如下圖：

　　我們的大腦就像是一個在高速運轉(zhuǎn)的操作系統(tǒng)，在底層運轉(zhuǎn)的是我們的腦中存儲的清晰、準(zhǔn)確、必要的概念以及概念之間清晰、準(zhǔn)確、必要的聯(lián)系；上層運轉(zhuǎn)的是我們的價值觀和方法論；最上層就是我們的實踐，也就是一個人分析解決問題的能力。

　　在我們讀書學(xué)習(xí)的過程中，通過選書、購書和讀書，不斷習(xí)得新的概念，更新或者替換舊的概念，在它們之間不斷建立更有效的關(guān)聯(lián)；在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行理解、深入思考，不斷打磨自己的價值觀，研究做各種事情的方法論，由此產(chǎn)生選擇與行動；然后再進(jìn)行活用，通過不斷踐行，反過來刺激我們不斷重新審視概念與關(guān)聯(lián)，逐步升級價值觀與方法論。從而形成上面所說的循環(huán)反饋，螺旋式上升的成長。

　　?如果此刻的你也和我有一樣的讀書困惑-----讀過很多書，卻記不住，也不會用。那么推薦你讀下這本書，或者也可以繼續(xù)關(guān)注我下周寫的讀書筆記。讓我們一起從簡書的這個港口邊啟程，一起在時間的河流里把握未來，通過日積月累的讀書學(xué)習(xí)來精進(jìn)自己、提升智慧。

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