玫瑰余香的散文

　　星期六下午，到集市上閑逛。正在朋友店鋪里聊天，一個小伙子走了進來，系著圍裙，戴著廚師帽，笑著問我：“老師，還記得我嗎？我叫李想，二十三班的�！辈坏任一卮�，遞過來一個冒著熱氣的紙袋，“老師，我就在外面賣雞蛋灌餅，請您嘗嘗我的手藝�！蔽疫B聲道謝。我想起了這個學生，二十一年過去，他眉目間依稀保留著熟悉的模樣。我要給錢，死活不留。沒說兩句話，外面有人買灌餅，他說了句改天再聊，趕忙出去照顧生意。

　　朋友好不羨慕。有關李想的一組鏡頭在腦海中閃過，我不禁微笑起來。

　　大學畢業后，我分配在聯辦中學，教初一，班主任。學校雖臨近縣城，但學生絕大部分是農村的，住校學生很多，李想便是其中之一。

　　李想的成績并不理想，但腦袋瓜特別透靈，我記得他的數學成績在整個年級都數一數二；但其他學科都一塌糊涂。李想并不是調皮搗蛋的孩子，屬于老百姓說的“木搗”，即表面聽話暗中搗蛋。有一次考試完，我把他叫到辦公室，可能意識到老師要找茬，他低頭看著因為正在打籃球而高高挽起的褲筒，局促不安。我問他：“李想，數學考了多少分？”他一下來了精神，抬頭挺胸，大聲說：“九十八！”稍加停頓，我慢慢又問：“語文和政治加起來考多少？”他一下蔫了，馬上低下頭去，專心欣賞腳上的運動鞋，能看得到腳趾頭在鞋里亂鼓。這兩科是我所教，這小子兩科加起來都沒數學一科分數高。數學這么好，分明是個聰明孩子，但就是精力不往學習上用。李想特別愛打籃球，我就在學校住，天天把他從籃球場往教室攆，但每次都是我前腳離開教室，他后腳又回到了籃球場，讓人頭大。

　　李想的轉變始于一件意料不到的小事。

　　不少老師反映有部分學生早讀遲到，上課打磕睡。究其根源，很簡單，那一定是晚上說話，睡得太遲。所以，我經常去學生宿舍查看情況。有一天早晨，我去宿舍檢查，男生宿舍只有李想一個人孤零零地坐在床鋪邊，見我進來，把頭一低，一言不發。我有點上火，大聲呵斥：“怎么還不上課去！磨蹭什么！”李想抬頭想說話，但吭哧吭哧兩下，又把頭低下了，臉都憋紅了。我厲聲說：“快去上課！”他站起來，看看床鋪，被子還沒疊，學校檢查肯定扣分。我明白了：“被子我疊！”他臉更紅了，一步三回頭地到教室去了。

　　看李想走了，我心里有點莫名其妙：被子還不好疊嗎？真奇怪！我拉開李想的被子，大吃一驚，同時又萬分好笑：褥子上“畫”了個巨大的“地圖”！被子也被洇濕了一片。這個臭小子，這么大了，還尿床！我把門外的護欄擦干凈，把李想的被子、褥子一一搭上面晾好一一這是學生平時晾曬衣物被褥的'地方。

　　等我下了宿舍樓，回頭一看，那一幅大大的“地圖”，好不醒目！并且正對著旗桿，“地圖”與紅旗共舞！若到課間操時，幾百號師生齊矚目一一這人可就丟大了！

　　我返回宿舍，把李想的被子、褥子疊好，抱到離學校不遠的姐姐家，在晾衣繩上一一攤開，曬好。下午，我到了姐姐家，一摸，全干了。于是疊好，抱回學校，放到李想床上。

　　在以后兩年多的時間里，李想不再讓我費勁，語文成績穩步提升，脫離了不及格的苦海，但也僅限于此。初中畢業，李想順利地考上了一中。此后的歲月里，再無音訊。去年二十三班聚會，我也應邀參加，當年的小小人芽，而今俱皆成家立業，從事各行各業，不乏小有成就者。但也有小半學生沒參與，李想也沒有來。

　　看著門外李想夫妻忙碌的身影，如此溫馨。等他閑時，再和他聊聊家長里短。

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