《沁園春雪》學案設計

時間：2024-10-01 17:08:40 沁園春我要投稿

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《沁園春雪》學案設計

　　教師寄語：

　　紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

　　長征（七律）

　　學習目標：

　　1．抓住關鍵語句，理解課文內容，領略詞的意境，體會作者的思想感情。

　　2．學習本詞寫景、抒情、議論相結合的寫作手法及比喻、擬人等多種修辭手法綜合運用的藝術效果。

　　3．理解文章的思想內容及其抒發的革命豪情。

　　4. 有感情地朗讀并背誦全詞

　　基礎知識：

　　1、給下列加線的字注音。

　　原馳蠟（）象分（）外妖嬈如此多嬌（）

　　稍遜風騷（）成吉思汗（）數（）風流人物

　　2、解釋下列加線的詞。

　　惟余（）莽莽須（）晴日競（）折腰

　　略輸（）文采數（）風流人物俱（）往矣

　　3．自由朗讀全文

　　請同學們放聲朗讀全文，初步感知詞所描寫的內容。（思考：詞的上下闋各描寫了怎樣的畫面？）

　　理解探究：

　　4.文章的標題“沁園春·雪”由兩個部分構成，分別起什么作用？

　　5．這首詞分上下兩片，內容上分別有什么側重？

　　6.反復誦讀課文，想想毛主席東在詞中抒發了什么樣的感情。

　　合作釋疑：

　　閱讀全詞，完成后面對問題。

　　7、找出詞中“望”和“惜”所統領的內容默寫在下面的橫線上。

　　望

　　惜

　　8、簡析詩句“山舞銀蛇，原馳蠟象”。

　　9、對“俱往矣，數風流人物，還看今朝”應怎樣理解？

　　品讀梳理：上闋：寫景（描寫）“望”字統領的句子實寫：

　　“須晴日”三句虛寫：

　　前兩句：過渡

　　下闋：議論、抒情 “惜”字統領的句子：評古

　　后三句：論今（主旨）

　　總結歷史——俱往矣；歌頌——當今英雄

　　拓展延伸：閱讀下面毛主席的詞《卜算子詠梅》，說說看這首詞中贊美了“梅”的哪些優秀的品質。

　　風雨送春歸，飛雪迎春到。

　　已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

　　俏也不爭春，只把春來報。

　　待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　參考答案

　　1、là fèn jiāo sāo hán shǔ

　　2、剩下等到紛紛欠缺算得上都

　　3、略

　　4、提示：“沁園春”是詞牌，規定了詞的形式， “雪”是題目，是詞中描寫的內容，相當于一般文章的題目。

　　5、提示：上片寫景，下片議論抒情。

　　6、要求：上片寫景，抒發了毛主席對祖國山河的熱愛；下片總倫理是人物，抒發詩人的問答抱負。

　　7、望長城內外……欲與天公試比高。惜秦皇漢武……只識彎弓射大雕。

　　8、從修辭上看，運用了比喻和對偶的手法，化靜為動，把靜靜的山脈和高大的高原比喻成飛舞的銀蛇和奔馳的白象，具有活潑奔放的氣勢，表現了詩人浪漫的情懷。

　　9、從上下文看，作者評論歷代歷史人物，指出他們的不足，正是要表達自己作為革命家在那特殊的歷史關頭要為祖國、民族建功立業的偉大抱負，抒發自己要超越古人，建立一個全新的中國的壯志豪情。

　　品讀梳理：

　　上闋：寫景（描寫）“望”字統領的句子：具體描寫北國雪景

　　“須晴日”三句：寫想象中雪后的美景

　　前兩句：過渡

　　下闋：議論、抒情 “惜”字統領的句子：評古

　　后三句：論今（主旨）

　　10.略

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