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木蘭詩文言文閱讀
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【甲】木蘭詩（節(jié)選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
【乙】陳涉世家（節(jié)選）
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學(xué)射
列子學(xué)射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之三年。又以報(bào)關(guān)尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·說符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失]牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
閱讀題：
1。（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)（）
A。今或聞無罪，二世殺之
B。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之
C。然足下卜之鬼乎
D。又間令吳廣之次所旁叢祠中
2。（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）
A。皆次當(dāng)行（行：行軍）會天大雨（會：恰逢）
B。或以為死（或：有的人）楚人憐之（憐：愛戴）
C。念鬼（念：念叨）又間令吳廣（間：暗地里）
D。卒中往往語（往往：經(jīng)常）皆指目陳勝（目：看著）
3。（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項(xiàng)是（）
A。“東市買駿馬……北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
B。“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C。“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸。”三個(gè)對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。
D。全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
4。（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是（）
A。“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現(xiàn)了陳勝對形勢的準(zhǔn)確分析與判斷。
B。“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。
C。“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現(xiàn)了陳勝對天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。
D。“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
5。（2分）下面對《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是（）
A。故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。
B。故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。
C。關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。
D。治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。
6。（3分）請用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?/p>
非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。
木蘭詩閱讀題答案
1、D
2、B
3、C
4、C
5、A
6、非獨(dú)射也/為國與身/亦皆知之。
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