《我的伯父魯迅先生》教學設計方案

　　一、教學目標 ：

　　１、學習生字新詞。

　　２、初讀，整體感知。

　　３、學習第一段。

　　二、重點：理清文章脈絡。

　　難點：試加小標題。

　　三、教學過程

　　１、揭題，質疑。

　　（１）出示課題，讀。

　　（２）你讀懂了什么？

　　（３）你能根據課題提出自學要求嗎？

　　Ａ、寫了有關魯迅先生的幾件事？

　　Ｂ、反映了魯迅先生的什么優秀品質？

　　２、初讀感知。

　　（１）自學全文，思考：

　　Ａ、本文寫了魯迅先生的幾件事？試加小標題。

　　Ｂ、反映了魯迅先生的什么優秀品質？劃出有關句子。

　　自由朗讀，思考；分四人小組進行討論。

　　（２）反饋。

　　（３）根據五件事來分段。

　　（４）你覺得本文在結構上有什么特點？（圍繞為自己想得少，為別人想得多。這一中心句來寫。）

　　３、學習生字新詞。

　　（１）師小黑板出示生字新詞。自讀，注意多音字的讀音。

　　（２）指名讀，師生共同評議正音。

　　（３）了解部分詞義。

　　（４）再讀。

　　４、學習第一段。

　　（１）師簡單介紹單元提示。

　　（２）根據單元提示要求，學生讀第一段。

　　（３）你產生了什么問題？（為什么伯父得到這么多人的愛戴？）

　　（４）你理解愛戴嗎？從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴？

　　劃出句子，讀。

　　（５）作者提出的這個問題在這段中解決了嗎？（沒有）

　　那么這個問題的答案肯定在課文的`哪部分中？（二至五段）

　　在二至五段中找出一句話來回答這個問題。

　　（他為自己想得少，為別人想得多。）

　　（６）理清第一段與二至五段之間的果因關系。

　　（７）在這一段中，你還有哪些疑問？請學生談談。

　　（８）朗讀本段。注意最后一句話的遞進關系。

　　（９）小結本段。

　　５、小結。

　　板書設計 ：

　　我的伯父魯迅先生

【《我的伯父魯迅先生》教學設計方案】相關文章：

《我的伯父魯迅先生》優質教學設計方案11-23

《我的伯父魯迅先生》優秀教學設計方案11-10

《我的伯父魯迅先生》最新教學設計方案11-24

《我的伯父魯迅先生》的教學后記10-24

《我的伯父魯迅先生》教學心得范文10-07

我的伯父魯迅先生教學心得范文10-07

我的伯父魯迅先生課程教學設計12-02

課文《我的伯父魯迅先生》教學實錄12-01

我的伯父魯迅先生教學設計模版11-27