讀《老人與海鷗》有感

時間：2025-01-20 12:30:09 老人與海我要投稿

讀《老人與海鷗》有感

　　品味完一本名著后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《老人與海鷗》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《老人與海鷗》有感

讀《老人與海鷗》有感1

　　上周三，我聽了夏老師的一節語文課，深受觸動。課堂開頭伴隨著音樂流淌，一張張人與動物的和諧畫面閃現，巧妙地把學生帶入到人與自然和諧相處、互相關愛的情境中去。

　　本課的`主題“愛”也在此時埋下伏筆。

　　課文以老人對海鷗的愛還有海鷗對老人那種難以言表的愛為主線，慢慢、而精細地表現出本課的主題“愛”。

　　其中，給我印象最深的不是老師那巧妙的引導、啟發，而是音樂響起的那一刻，學生在這音樂聲中讀出了老人

　　的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對老人的不舍與思念!也就在這時，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。

　　悲傷的音樂輕輕流淌，老人孱弱的身軀印在孩子的腦海，海鷗悲傷的鳴叫響在耳畔……那種令人悲痛的、無言的愛留給學生太多太多。音樂使得孩子更能體會到文本中流露的情與愛;音樂恰當地表現出那一幅幅令人悲傷

　　的.畫面。課文中容納的人文精神隨著音樂的響起刻在了孩子的欣賞，體現在孩子們的朗讀中，主題“愛”也因此被表現得淋漓盡致。

　　上學時，總以為語文重在分析、品讀，其實不然。如果能在語文課堂中恰當地使用音樂，我想也許不需要任何語言去表述，音樂聲中早已將文本的精神容納其中。

　　我非常喜歡小動物，自然也喜歡閱讀描寫小動物的文章，在作家筆下的小動物描寫的栩栩如生，生動活潑。但是，自從讀了《老人與海鷗》這篇文章之后，改變了我的想法。

　　課文講述了一個老人每天步行20余里趕到城郊的翠湖，給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人的.生活很節儉，舍不得多花一分錢，甚至舍不得坐五角錢的公交車，舍不得抽兩角錢的香煙，卻每天給海鷗買數十斤四元五角一斤的

　　雞蛋餅干，持續了十多年。這是多么令人感慨的意見是啊!

　　讀完、學完，我體會到老人對海鷗那份無私的愛值得我們學習，這篇課文讓我學到了很多東西，讓我知道人間真情多么寶貴，回頭想想自己那么不愛惜動物，學習了這篇課文，我以后一定要對身邊的'每一樣東西，好好的愛惜。

　　學習老人愛惜，關愛海鷗那楊梅愛惜動物。自從我家養了小狗以后，我沒有一天好好對待過它，小狗叫一聲，我就踢它，小狗一不小心動我一下，我就把它打個厲害，心情壞時，不管小狗怎樣，都會打、罵它。是小狗感覺不到家的溫暖，和老人對待海鷗對比一下，我做的一點兒也不夠。我以后再也不會那樣對待小動物了。

　　今天，我們學習了語文二十一科《老人與海鷗》，學習完這篇課文，那位老人給我的印象很深。我反復的讀了好幾遍。

　　我最受感動的段落是：“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊感到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。”

　　因為他表達了老人對海鷗那種無私的愛，還呈現了一個愛海鷗的老人形象。

　　還有一句是“海鷗依他的'節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”我感受到老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗的之間的配合是那么默契，那么和諧，從而體現了老人對海鷗的一片深情。

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