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課文《我們和青春對話》講解與探究
課文是初中階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，課文的魅力是無窮的，我們應(yīng)該多學(xué)一些課文。以下是小編幫大家整理的課文《我們和青春對話》講解與探究，歡迎閱讀與收藏。
［課文內(nèi)容講解］
1、內(nèi)容分析
這是一首熱情洋溢、生動形象的現(xiàn)代詩，表達(dá)了剛剛告別少年時(shí)代，新奇地踏上青春綠洲的少男少女們向往青春，盼望青春體驗(yàn)，決心勇敢地走進(jìn)青春的熱烈情懷。
全詩共10節(jié)，可分為三大部分。
第一部分寫告別少年，走進(jìn)青春。曾經(jīng)戴上，而今告別，正說明才從少年步入青年，有點(diǎn)驚慌有點(diǎn)盼望，準(zhǔn)確地寫出了既十分向往又擔(dān)心準(zhǔn)備不足的真實(shí)心態(tài)。還想看一看還想聽一聽，寫出了對少年生活的留戀，卻又忘不了青春在眼前，既說明青春的到來是人生成長的必然，又說明我們已經(jīng)能夠理性地面對現(xiàn)實(shí)，接受青春。
第二部分是寫初入青春，期待體驗(yàn)。作者先寫出了對青春的遐想，想像青春是多么地富有朝氣、活力和風(fēng)采，青春是多么有光彩、蓬勃和力量。接著寫期待走進(jìn)青春，去體驗(yàn)生理的發(fā)育，知識的積累，情感的豐富和思想的成熟，體驗(yàn)把社會責(zé)任扛在肩上。然后概括而形象地寫出了走進(jìn)青春，將經(jīng)歷自然的生命歷程和人生的種種體驗(yàn)，這一切無法拒絕、無法回避。最后寫迎著青春的召喚，邁著期待的步伐，我們走出無知和幼稚、在青春里成長，增長知識、才干，學(xué)會思考，樹立責(zé)任意識和憂患意識。
第三部分是寫面對青春，勇敢地走進(jìn)去，堅(jiān)持走下去。我們想悄悄地改變你／讓你別再朦朧別再朦朧是說體驗(yàn)青春，認(rèn)識青春。兩個(gè)依然表明我們將從青春里吸取營養(yǎng)，積累財(cái)富。我們走進(jìn)你／是為了讓我們美麗表達(dá)了我們期望走進(jìn)青春，使自己的身體發(fā)育、思想成熟、情感豐富的愿望；我們走進(jìn)你／是為了不忘你的美麗，是說走進(jìn)青春是為了終生銘記人生的這一段最美好的時(shí)光，并使自己終生從中受到教益。
2、主題思想
這首詩以熱情洋溢、生動形象的語言，表達(dá)了少男少女們向往青春，盼望體驗(yàn)青春，決心勇敢地走進(jìn)青春的熱烈情懷。
3、結(jié)構(gòu)圖示
4、句段品鑒
（1）有點(diǎn)驚慌有點(diǎn)盼望
品析：形象而生動寫出剛步入青年時(shí)期的那種十分向往而又準(zhǔn)備不足的心態(tài)。
（2）還想看一看身后的少年
還想聽一聽童年的歌謠
品析：用質(zhì)樸的語言，寫出了青年們對少年生活的留戀之情。
（3）走進(jìn)無法解釋的羞澀
走進(jìn)人人羨慕的美麗
品析：生動而含蓄地寫出了青春期的發(fā)育帶給人們心理上的羞澀感和身體上的美感。
［研討探究］
寫作特色
（1）運(yùn)用對話形式，抒寫青春遐想。
這里的對話并不是一問一答，而是面對青春的思考、期待和遐想。對話的方式有兩種，一種是獨(dú)白，主要是前五節(jié)，抒寫我們面對青春，走進(jìn)青春的遐思和感悟，既有留戀，又有期待；既有幾分等待，又有幾分迫切。另一種是傾訴，將青春擬人化，用第二人稱，向?qū)Ψ絻A訴，我們雖然已經(jīng)勇敢地進(jìn)入，又有幾分擔(dān)心；既要真切地體驗(yàn)青春，又要永葆青春，讓青春成為人生財(cái)富的復(fù)雜情懷。
（2）生動形象、含義豐富的語言。
詩中有很多意思都不是直接表達(dá)出來，而是運(yùn)用生動、形象、含蓄的語言委婉道出。例如：走進(jìn)春的浪漫夏的奔放／走進(jìn)秋的惆悵冬的遐想，不僅寫出了一年四季的不同特點(diǎn)，更是形象地寫出了青春所具有的人生豐富多彩的生活和情感體驗(yàn)。又如走進(jìn)悄悄觀忘過的夏日海灘這些詩句，都形象地寫出了對于走進(jìn)青春，積累知識、豐富情感等方面的熱切期待。含義豐富也是本詩語言的特點(diǎn)之一。精練簡潔、言少意豐，本來就是詩歌語言的特征，這首詩在很多地方較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如我們走進(jìn)去／就被染成晶亮的翠綠，是說走進(jìn)青春就會具有青春的朝氣和活力，青春的美麗和風(fēng)采。又如我們走進(jìn)你／是為了讓我們美麗／我們走進(jìn)你／是為了不忘你的美麗，既表明青春時(shí)期我們會發(fā)育、豐富、成長，又說明青春對于人生的意義重大，一輩子都可以從中受益，一輩子都不會忘記。
賞析
《我們和青春對話》是寫的一首現(xiàn)代青春的詩，作者以人稱的口吻，從 的角度表達(dá)了剛剛走進(jìn)青春期的少年少女們對的復(fù)雜感受：有對青春的期盼，有對青春的神秘體驗(yàn)，有對青春的苦澀和甜蜜滋味的品嘗。表達(dá)了詩人對青春的之情。
作者簡介
畢國瑛，女，山東人，當(dāng)代詩人。1980年在上海師范專科學(xué)校結(jié)業(yè)，留校在附小任教師5年。1986年調(diào)上海少年報(bào)社《童話報(bào)》編輯部任編輯。
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