草原的早晨課文講解方案

時間：2024-07-31 04:52:49 課文大全我要投稿

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草原的早晨課文講解方案

　　教學要求：

草原的早晨課文講解方案

　　1．能正確流利的朗讀課文、背誦課文

　　2．會按由遠到近的順序觀察圖畫，初步理解課文的內容，學會本課的生字，理解生字組成的詞語。

　　3．感受春天早晨大草原的風光和牧民們的勤勞、歡樂。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文感受春天大草原美的風光。

　　教具準備：生字卡片、計算機。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、展示多媒體課件，引出課題

　　1．伴隨著悠揚的草原樂曲，播放圖片。配合課文內容的大草原的美景：藍天白云、滿眼綠色、牛羊成群、野花盛開……

　　2．請學生談一談自己印象最深的美景。

　　3．草原上的音樂悅耳動聽，草原上的景色更是美麗迷人。想去看看嗎？

　　二、引導看圖，教學部分生字詞

　　1．看圖聽配樂朗誦。

　　邊聽邊思考：

　　（1）從圖上看，你覺得草原怎么樣？從哪兒看出它們很美，很大？

　　（2）圖上有什么？

　　（3）牧民們在干什么？

　　（4）羊兒怎么樣？

　　2．討論上述思考題，相機進行詞語教學

　　無邊：形容很大，沒有邊際。（看圖理解）

　　鋪滿：看圖理解。

　　牧民：專門從事放牧的人。

　　三、自讀課文

　　1．要求：碰到不認識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子畫下來，多練幾遍，一直到讀通順為止。

　　2．檢查自讀情況。

　　（1）卡片抽讀。小朋友，你認為那些詞語容易讀錯需要提醒大家的嗎？請你來當一下小老師帶領大家讀一讀，好嗎？

　　（2）指名試讀課文。師生共同糾正字音。

　　（3）領讀幾個長句子。提醒學生注意停頓的地方。

　　四、學習第一自然段

　　1．教師范讀。學生一邊聽老師讀課文，一邊想象。

　　2．學生自由說好象看到了什么？

　　3．學生讀第一段課文：請小朋友按自己喜歡的方式把第一自然段讀一讀，比一比誰讀的草原最美！

　　4．指名讀，其余的同學做評委。

　　5．指導讀好“鋪滿新綠”。讓學生用畫筆畫出“鋪滿新綠”的畫面，再讀。

　　6．充分誦讀第一自然段。

　　五、自學生字，指導書寫

　　“處、遠”是做下包右上的字。教學“處”的偏旁“夂”，為“折文”。“原”是左上包右下的字。

　　引導著重分析田字格里的字，要求把結構寫勻稱。

　　六、布置作業(yè)

　　正確流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀生字卡片。（強調讀準“民”、“處”）

　　2、指名分段讀課文。

　　二、學習課文第二自然段

　　1、指名讀課文。讀后說說這一段有幾句話，每句話告訴我們什么。

　　2、播放圖片，學生觀察“羊兒”和“牧民”心情如何。（歡快，高興）

　　3、自由讀第二自然段，找一找：哪些詞最能表現(xiàn)出“羊兒”和“牧民”的歡快，用不同的標記標出。

　　4、學生說，師板書。

　　羊兒涌出

　　牧民跨上追趕

　　5、觀看圖片，理解“無邊”的意思。

　　6、指導朗讀。抓住重點詞語讀出草原的熱鬧廣闊，牧羊人的愉快心情，羊兒的歡快活潑。

　　三、學習課文第三自然段

　　過渡：羊兒越跑越遠，遠遠望去，草原的早晨是什么樣的呢？

　　1、自由讀第三自然段，邊讀邊想象，你看到了什么，想到了什么。

　　2、遠處有什么？（板書：像白云）課文中把沿兒比成了什么？課文中的“飄動”是什么意思？

　　3、多媒體播放《草原牧歌》。誰說說這是怎樣的歌曲。聽了這首歌，你想到了什么？有什么感受？

　　4、這么美的歌聲被風吹著，傳到很遠的地方去，連天上的白云都能聽得到呢！書上有個詞叫……（板書：回蕩）

　　5、指導讀書，比一比，看誰的讀書聲像牧羊人的歌聲那么美，那么響亮。

　　四、總結課文，指導背誦

　　1、有感情地齊讀課文。

　　2、指導背誦。

　　五、播放音樂，學生盡情表演

　　學生聽著蒙古樂曲，有的翩翩起舞，有的表現(xiàn)揚鞭催馬，有的表現(xiàn)駿馬飛奔，有的表現(xiàn)河邊遛馬，有的表現(xiàn)牧羊人放羊……按自己的想象盡情地創(chuàng)造。

　　六、拓展練習

　　嘗試說一說《學校的早晨》

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