大樹的孩子課文原文

時間：2023-09-13 11:26:19 賽賽課文大全我要投稿

相關推薦

大樹的孩子課文原文

　　《大樹的孩子》是鄂教版語文教材第四冊第八單元的一篇課文。這是一篇知識性童話課文，它淺顯易懂，極富童趣，從題目到內容都運用了擬人的手法，語言朗朗上口。以下是小編整理的大樹的孩子課文原文，歡迎閱讀！

大樹的孩子課文原文

　　大樹的孩子

　　小苗何人？就是照片上這個天真無邪、滿面笑容的小丫頭，今年12歲，東城師范附小六年級（3）班的學生，大名，張苗。何為大樹？指的是冰心、巴金、胡潔清、季羨林、史鐵生、李國文、丁聰、黃宗江、靳尚誼、曹文軒、臧克家、魏明倫、馬季、鄧友梅、王蒙等這些幾乎涵蓋中國文化名流各個層面的“參天大樹”。對話開始的時候，小苗才10歲，起因也簡單：一天小苗上語文課，學的是《我們的軍長》，作者鄧友梅。回家后小苗問爸爸，這個鄧友梅是常來咱家的鄧伯伯嗎？爸爸大笑，只有一個鄧友梅呀！于是小苗就把老師和同學們要問的問題一股腦兒地倒給了鄧伯伯，從而也就拉開了一個10歲女孩與15位名家真情對話的帷幕。今年“六一”，即將小學畢業的小苗收到了給自己的最好的童年禮物——一本廣州出版社出版的《小苗與大樹的對話》。

　　一個不滿12歲的孩子就有一本作品在握，換了別的小孩，必得驕傲非常。然而小苗卻不，她不在乎出書呀、成名什么的，她的快樂是原始的質樸的。每當采訪過后，舉著剛剛打印好的原稿雀躍著來到教室，看著同學們唧唧喳喳相互傳閱的瞬間，那才是她陶醉的時候。說實話，張苗與這批文化名人的交流得益于她的家庭背景，別的孩子是難有這樣的機遇的，然而這種機遇也是為有準備的人準備的，況且爸爸媽媽的“幫忙”還是挺有原則的。一直請求見見臧克家爺爺，爸爸總是以“老人高齡、不宜打擾”擋了回來，于是一氣呵成地讀完《世紀老人——臧克家卷》后，把一份采訪提綱悄沒聲兒地放在爸爸書桌上。于是苗苗就站在了老人的客廳里，激動得連聲好都忘了問就傻呵呵地背誦起了爺爺的詩《有的人》。

　　童言無忌、童心無邪，無忌和無邪的張苗那一個個“厲害的”的問題像一面小鏡子一樣，逼視著這些長者的心靈，同樣回歸到無忌無邪中的“參天大樹”們就這樣毫無保留地捋起了他們的“年輪”。小苗會這樣問季羨林：“爺爺，您6歲就離開媽媽到濟南讀書了，可是，您在書里寫了很多很多想媽媽的事，我也和您一樣，媽媽出差的時候，我就特別想她，爺爺，人到多大就不想媽媽了呢？”小苗會這樣問靳尚誼：“您畫的那個塔吉克新娘、那個小提琴手都特別好看，我照著鏡子學她們，可怎么學也學不像，后來才發現，原來呀，她們都是大眼睛，都會用眼睛笑，我是個小眼睛孩兒，而且喜歡咧開嘴笑，叔叔，您是不是覺得大眼睛比小眼睛好看呀？您為什么不畫一個小眼睛阿姨呢？”小苗會這樣問王蒙：“我覺得您是一個特別好玩的人，您當‘右派’的時候全家都遷到了新疆，少數民族愛唱愛跳的非常開朗，您在他們中間生活的時間一長，是不是性格也少數民族了呢？”

　　就是這樣的令人忍俊不禁，有誰能拒絕這樣的采訪，又有誰能在這樣的妙趣橫生中不感到快樂！工作起來，小張苗是個絕對細心的小記者；日常生活中，她可是個大大咧咧的孩子。在同學中，人緣極好，功課嘛，中等偏上，數不清當過多少次干部，又因種種缺點被免了職，目前的“官銜”是宣傳委員，因為個兒高，班里關窗戶、擦黑板的活兒也順手包了。小苗的班是個異常活躍的集體，平常玩的游戲是故事接龍、腦筋急轉彎和演木偶戲，內容是自創的，劇本由張苗寫，《牛頓的椅子與蘋果》、《神州號》等寫了一堆，末了，小苗凈演些椅子、狗熊、歪脖樹之類，好角色都被同學搶去了。據說最多的一句臺詞是一聲“好”。小苗還有很多優點：極富同情心，吃冰棍挑最便宜的，衣服穿媽媽剩的，這種“有錢難買少年貧”的本色在如今家境優裕的獨生子女中幾乎是罕見的。問小苗上中學后的打算，小家伙說，到時候再想吧。“我現在所有的感覺就是舍不得，我們班同學拿來好多盆花，我們要跟花兒在一塊兒度過我們小學時代的最后幾天。”在張苗小小的快樂的心靈中，世界是色彩斑斕的，是培育像她這樣小苗兒小花兒的溫床。我想我們所有的成人都應該為這種彩色的夢想去努力作點什么。

　　本文為略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。他們倆在年齡、閱歷、學識上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閱讀展開了逐步深入的交流。季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。這些不僅使苗苗受益，也使讀者受到啟發。在兩者的對話中，你能感受到苗苗的稚氣與禮貌，更能感受到季老的親切幽默、平易近人，還有對下一代的殷切希望與深深關愛。

　　主要內容

　　《大樹的孩子》是一篇知識性童話。它淺顯易懂，極富童趣，從題目到內容都運用了擬人手法，通過大樹的情感線索，揭示了樹木靠風，河水和小動物傳播種子的方式。文中那瑯瑯上口的語言，更讓學生讀后自然了解到植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，進一步激起學生探究大自然奧秘的欲望。

　　這篇童話故事的閱讀內容生動有趣，深得兒童的喜愛，所以在教學時，要讓學生深人其中，親自去經歷，去感受，與它進行平等對話，真正走進童話中，去享受閱讀的樂趣。

　　大樹的孩子教案

　　教學目標：

　　初讀課文，讀準字音;學習第1一第4自然段;學寫棵、流、砍、沿4個生字。

　　教學過程：

　　一、興趣導入，激發探究欲望

　　1、你們瞧，人和動物自由自在，想到哪兒就帶哪兒，四處都留下他們的足跡。樹木沒有腳，沒有翅膀，可它的孩子為何也能四處安家，把祖國裝扮得那樣美麗呢?大家想知道嗎?讓我們一起來讀讀童話故事《大樹的孩子》吧!

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、自主合作，識字讀文

　　1、學生一邊讀課文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，在拼音的幫助下，讀準每個字的字音。遇到難讀的就多讀幾遍。