月光曲課文主要內(nèi)容

時間：2024-10-28 12:23:46 課文大全我要投稿

月光曲課文主要內(nèi)容

　　想必大家都知道《月光曲》是貝多芬的代表作之一。本文的內(nèi)容是月光曲課文主要內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

　　月光曲課文主要內(nèi)容

　　本文主要寫的是有一年秋天，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。

　　《月光曲》原文

　　兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》[1]，傳說是這樣譜成的。

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好��！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券（quàn）太貴了，我們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了�！�

　　貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

　　皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�

　　姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起肓姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟��！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

　　貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧�！�

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶（xiōng）涌的大海。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

　　《月光曲》：即《月光奏鳴曲》或《月光》。

　　拓展

　　貝多芬《月光》奏鳴曲創(chuàng)作與欣賞

　　【摘要】德國音樂家貝多芬一生創(chuàng)作了許多不同風(fēng)格的作品。本文主要以《月光》為例，從人物背景、創(chuàng)作背景、演奏要求等進(jìn)行剖析。進(jìn)一步從作品鑒賞的角度來闡釋作品。

　　【關(guān)鍵詞】貝多芬；創(chuàng)作；演奏風(fēng)格；賞析

　　貝多芬被世人稱為“樂圣”，其作品在音樂界有著重要地位，他在創(chuàng)作上逐漸融入與加深浪漫主義思想，從古典主義向浪漫主義轉(zhuǎn)變，開辟浪漫主義的先河。浪漫主義作家對于原始的表達(dá)方式，對民歌、詩歌的新興趣，緊密聯(lián)系著在歐洲不斷增長的理性主義思考，驅(qū)使他們注意詩歌語言中的原始的音樂要素①。

　　一、《月光》奏鳴曲的創(chuàng)作背景

　　貝多芬降生于音樂世家，從小受父親的熏陶，對音樂有著極高的天賦。可不幸的事情降臨到他身上，三十歲時，他的聽覺逐漸衰弱，創(chuàng)作陷入了瓶頸時期，耳朵徹底失聰，他的精神受到嚴(yán)重打擊，貝多芬陷入痛苦的煎熬中。所以貝多芬的這部《月光》奏鳴曲蘊(yùn)含豐富的情感，且情感頗為復(fù)雜。中年是貝多芬創(chuàng)作的重要關(guān)鍵時期，他對曲目的表現(xiàn)力有很大提高，從《月光》奏鳴曲中就能夠體現(xiàn)出這一時期他的變化。該作品講述了貝多芬的愛情故事，他將這首作品獻(xiàn)給了戀人。

　　二、《月光》奏鳴曲的創(chuàng)作風(fēng)格

　�。ㄒ唬对鹿狻纷帏Q曲的曲式結(jié)構(gòu)�！对鹿狻纷帏Q曲分為三個樂章，涵蓋了貝多芬諸多情感。該作品掙脫了古典主義的束縛，突破原有思想。該作品對細(xì)節(jié)與技巧的表現(xiàn)十分細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。第一樂章采用慢板，表現(xiàn)輕柔。第二樂章采用小快板，是第一樂章和第三樂章的橋梁。第三樂章采用快板，在激烈、沸騰的快板中包含了復(fù)雜的演奏技巧，表現(xiàn)力豐富，有著強(qiáng)烈的感情色彩。

（二）貝多芬《月光》奏鳴曲的創(chuàng)作特點(diǎn)�！对鹿狻纷帏Q曲深受人們的喜愛，頗具文學(xué)色彩的標(biāo)題也給人們帶來了無盡遐想。這部作品里蘊(yùn)含著貝多芬的諸多情感，深刻打動著廣大聽眾。貝多芬在結(jié)構(gòu)上更加追求自由，不再被以往的規(guī)律所束縛，突破原有傳統(tǒng)思想，作品的表現(xiàn)力得到提升，情感表達(dá)更加豐富。貝多芬將這部作品的結(jié)構(gòu)、三個樂章靈活地呈現(xiàn)出來，連接在一起。

　　三、貝多芬《月光》奏鳴曲賞鑒分析

　　第一樂章是情緒、表現(xiàn)力極為豐富的一章，這部作品融入了貝多芬的真實(shí)情感，并進(jìn)行了細(xì)膩處理。第一樂章由三連音開始，柔情、平靜的旋律讓人充滿幻想，使人悲傷、憂郁。這一樂章在旋律上沒有大幅度的變化，都以平靜的旋律呈現(xiàn)，悲傷的情感也愈發(fā)明顯，情緒的不安也逐漸凸顯，對演奏技巧靈活巧妙運(yùn)用，對作品細(xì)節(jié)處理細(xì)膩，要求精準(zhǔn)。第二樂章貝多芬采用了小快板，將這一樂章以小樂章的方式呈現(xiàn)出來。這個樂章給第一樂章進(jìn)行收尾，為進(jìn)入第三樂章進(jìn)行鋪墊，情緒逐漸升起，呈現(xiàn)神秘感。第三樂章是《月光》的副歌部分，采用激動、沸騰的快板，這一樂章與前兩個樂章所述的情感截然不同。這一樂章表達(dá)的情感是熱情激烈、沸騰的。樂章由狂怒的旋律開場，內(nèi)心壓抑的怒火都被激發(fā)。如同單簧管和大提琴兩種樂器相繼演奏出兩個樂句，表達(dá)人們心中的痛苦，接著引出弦樂和木管，兩者交替演奏出悠長悲戚的音調(diào)，就好像是無奈悲哀的哭泣聲，再加上不協(xié)和和弦、配器加厚以及音區(qū)提高等各部分組織的變化，作者心中悲痛、仇恨以及憤怒的復(fù)雜感情終于全部迸發(fā)而出，由此樂曲達(dá)到了高潮②。在結(jié)尾，激烈的情緒逐漸平靜了下來，悲傷的情感愈發(fā)明顯。貝多芬將復(fù)雜、靈活的演奏技巧運(yùn)用到了第三樂章中，表現(xiàn)出激烈沸騰的情感較多，藝術(shù)感染力較強(qiáng)，技巧運(yùn)用巧妙，力度掌握精確。

　　四、結(jié)語

　　貝多芬的《月光》奏鳴曲在音樂界占有著重要地位，《月光》奏鳴曲也被大家所熟知，這是一部感情色彩濃烈的作品，有著較強(qiáng)技術(shù)與感染力的支持，對細(xì)節(jié)的控制和要求都較為明確。貝多芬之所以在音樂界享有很高地位，源于他堅(jiān)持、不屈不撓的意志，以及他自身對音樂有著較高的天賦，給聽眾帶來了精神上的鼓舞。貝多芬將自身的情感經(jīng)歷、體驗(yàn)呈現(xiàn)在這部作品里，演奏家在進(jìn)行作品演奏時，通常會通過自己對音樂作品在情感、認(rèn)識等方面的認(rèn)真處理，將自己的情感體驗(yàn)與創(chuàng)作者通過作品所表達(dá)的內(nèi)容充分展現(xiàn)出來。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王淵文.論貝多芬《熱情奏鳴曲》鋼琴技巧與精神內(nèi)涵[J].北方音樂，2012(03).

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