小學課文《山寨》內容

　　山寨原指山林中設有防守柵欄的地方，也指有寨子的山村，引伸為綠林好漢在山中的營寨。下面是小編為你帶來的小學課文《山寨》內容 ，歡迎閱讀。

　　山 寨

　　看著飄起的炊煙，

　　好像離山寨不遠。

　　哪知道上山下山，

　　一走就是半天！

　　小路七拐八彎，

　　帶著你左轉右轉，

　　分明是到了寨邊，

　　怎么一戶人家也不見？

　　到處林遮樹掩，

　　青藤垂掛屋檐……

　　多虧小狗幾聲汪汪，

　　才把客人喚到門前！

　　《山寨》教學設計

　　教學目標

　　1、認識本課5個生字，會寫5個生字。并能用自己喜歡的方法獨立識字。

　　2、能正確、流利、朗讀詩歌。

　　3、讀懂課文內容，感受山寨的美，激發熱愛大自然的情趣。

　　教學重點

　　1、認識5個生字

　　2、寫會5個漢字。

　　教學準備

　　1、制作山寨風光的多媒體課件

　　2、生字詞課件

　　3、生字卡片

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1 .激情引題：

　　有這樣一個神奇的地方，村寨建在了青青的山上。綠樹遮住了美麗的小窗，整個村寨座落在綠色的海洋。想不想感受一下它的神奇呢？（課件播放山寨景色） （教師利用多媒體課件向學生展示山寨景色）。通過讓學生觀察導入新課。

　　2.板書課題

　　⑴ 從剛才的畫面中你看到了什么？

　　⑵ 想想這里描繪的是什么地方的景色呢？美不美？

　　（有一位作家，他游覽了這個地方后，也覺得這兒非常美，還寫下了一首小詩。想不想讀一讀呢？）這節課我們就學習

　　《山寨》。板書課題：山寨 （注意寨的讀音。）

　　和老師一起板書課題：山寨，“寨”是我們今天要認識的第一個生字，它是翹舌音。誰來拼一拼它的讀音？跟老師讀(zhai )。我們怎么記住這個字呢？誰有好辦法？同學們看寨的上半部分和我們學過的那一個字有點像？（寒、塞、賽）

　　二、初讀課文，學習生字、新詞

　　1、輕聲讀課文，圈出生字、新詞。

　　（不認識的字用自己喜歡的方式解決。（1、自讀。輕聲讀課文，遇到不認識的字，用你喜歡的方法解決。可以用聯系上下文猜字，問問周圍的人，查字典，查生字表的拼音等方法認識生字。）

　　2、小組合作認識課后字條里的生字，交流識字方法。

　　（四人小組合作認識田字格和綠條框里的生字，小組長要組織大家認真學習）

　　3、檢查合作識字效果

　　⑴ 指名讀

　　（這會兒詞語寶寶要出場了，他要考考大家，有信心嗎？請一位同學讀，讀準了大家跟他讀，沒讀準，請你給他指出來）（課件出示詞語：有拼音的詞語，）

　　⑵搶讀（這次去掉了拼音，要求同學們搶讀，注意每個詞語讀兩遍。）

　　⑶詞語回文（大家的表現真不錯，這些詞語回到句子當中，你還能讀準嗎？） a 看著飄起的炊煙，好象離山寨不遠

　　b小路七拐八彎，

　　c到處林遮樹掩，青藤垂掛屋檐。

　　d多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前

　　4、創設情景、強化識字

　　⑴ 捉迷藏識字：

　　（這會兒生字寶寶已經從詞語里跳出來了，它要和大[家做捉迷藏的游戲。瞧他們都藏在了小松樹的背后，我們趕快把他們找出來吧！每一個生字寶寶出來大家大聲叫它的名字三遍好嗎？]

　　⑵ 同桌比賽認字：

　　同桌比一比看誰把這些字全部認下了，

　　⑶ 交流識字方法：

　　誰來說說你是怎么記住這些字的，你認為哪個字最難記？誰有好辦法來記住這個字？

　　⑷ 組詞、說話

　　（能給生字寶寶找個朋友嗎？再找一個，你能說一句話嗎？）

　　⑸ 開火車鞏固識字

　　三、再讀課文，讀得準確流利

　　同學們已經把生字寶寶記住了，這會我們把生字寶寶送回家讓他休息去吧去吧！相信這會兒，同學們會把課文讀的非常通順流利。請三位同學讀課文。

　　四、寫字（出示生字課件）

　　1、觀察要寫的字

　　（找出認為難寫的字，討論交流）

　　2、教師示范寫：邊寫邊講清筆畫順序

　　3、指導書寫

　　4、鼓勵學生寫其他的生字 （提醒要求）

　　4、展示學生的字并評價

　　五、小結

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