張岱《湖心亭看雪》課外閱讀題及答案

時(shí)間：2024-10-19 12:50:42 湖心亭看雪我要投稿

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張岱《湖心亭看雪》課外閱讀題及答案

　　一、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)

張岱《湖心亭看雪》課外閱讀題及答案

　　管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有一片(塊)金。管揮鋤與瓦石不異，華提(拾起)而擲去之。又嘗同席(同坐在一張席子上)讀書(shū)。有乘軒冕(有篷的華麗車(chē)子)過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

　　1、下列句中“故”字作“因此”意的一項(xiàng)是(　)

　　A、寧讀如故，歆廢書(shū)出看。

　　B、故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。

　　C、不習(xí)渡水故耳

　　D、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　2、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(　)

　　A、“管揮鋤與瓦石不異”意思是：管寧照樣揮動(dòng)鋤頭與見(jiàn)到瓦石沒(méi)有什么區(qū)別。

　　B、“寧讀如故”意思是：管寧還如同原來(lái)一樣專心讀書(shū)。

　　C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。

　　D、“歆廢書(shū)出看”意思是：華歆拿一本無(wú)用的書(shū)出去看。

　　3、選文表明管寧交友有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：(一)遇財(cái)不動(dòng)心;(二)讀書(shū)要________。

　　二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)

　　墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，①__因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?②__人之有一能，③__使后人尚之如此，④__仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉。

　　1、填入文中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(　)

　　A、①且　②夫　③而　④雖

　　B、①而　②蓋　③且　④況

　　C、①而　②蓋　③而　④況

　　D、①而　②夫　③而　④況

　　2、解釋文中的詞語(yǔ)。

　　⑴　推王君之心：

　　⑵　推其事：

　　⑶　遺風(fēng)余思：

　　3、“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?”句中三個(gè)“其”依次解釋正確的一項(xiàng)是(　)

　　A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些

　　B、莫非它的(指州學(xué)的) 那些

　　C、莫非他的(指王羲之的) 那些

　　D、難道他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)

　　4、對(duì)“被于來(lái)世者何如哉”一句理解正確的一項(xiàng)是(　)

　　A、被后世的人怎樣看待呢?

　　B、用什么來(lái)影響后世的人呢?

　　C、直到來(lái)世，又會(huì)怎樣呢?

　　D、影響到后世的人，情況又會(huì)如何呢?

　　5、對(duì)文中州學(xué)教授王盛題字并請(qǐng)作者作記的目的，理解正確的一項(xiàng)是(　)

　　A、提高景點(diǎn)知名度，招攬更多游客。

　　B、借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來(lái)勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書(shū)。

　　C、附庸風(fēng)雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。

　　D、仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無(wú)聞?dòng)诿耖g。

　　三、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)

　　燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

　　廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

　　1、第一段描寫(xiě)了何時(shí)何地何景?

　　2、本文要寫(xiě)“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在?

　　3、找出第二段中與第一段相呼應(yīng)的景致與情致?

　　4、從第二段的景物描寫(xiě)中可看出作者游覽滿井時(shí)是什么樣的心情?

　　5、表明全文主旨的句子是哪句?

　　四、課外同步閱讀

　　太宗①朝②，有王著學(xué)右軍③書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林④。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初。或詢其意，著曰：“書(shū)固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

　　(王辟之《澠水燕談錄》)

　　────────

　　【注釋】

　　①　太宗：宋太宗趙匡義。②　朝：一代君主的統(tǒng)治時(shí)期。③　右軍：指晉代著名書(shū)法家王羲之。④　翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑤　遽：匆忙。

　　1、下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是(　)(2分)

　　A、百姓多聞其賢B、其如土石何

　　C、其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然

　　D、其一犬坐于前

　　2、依據(jù)加粗詞語(yǔ)在句中的意義，寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。(2分)

　　太宗益刻意臨學(xué) ___________________

　　3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

　　又以問(wèn)著，對(duì)如初。

　　4、你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人?(2分)

　　五、課外同步閱讀

　　【甲】　張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。(蒲松齡《螳螂捕蛇》)

　　【乙】　嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。

　　(選自薛福成《物性相制》)

　　────────

　　【注釋】

　　①　飚下：帶著一股風(fēng)跳下。

　　②　踞：趴。

　　③　盬(ɡǔ)：吃。

　　1、解釋下列句子中加粗詞的意思。(5分)

　　⑴　聞崖上有聲甚厲

　　⑵　漸近臨之

　　⑶　久之，蛇竟死

　　⑷　嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間

　　⑸　蜘蛛乃酯其腦果腹而去