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杜牧《送國棋王逢》閱讀練習(xí)及答案
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杜牧《送國棋王逢》閱讀練習(xí)及答案 1
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
送國棋王逢
杜牧
玉子紋楸一路饒①，最宜檐雨竹蕭蕭。
羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。
守道還如周伏柱②，鏖兵不羨霍嫖姚③。
得年七十更萬日，與子期于局上銷。
[注]①玉子紋楸：精美的棋子、棋盤；一路饒：即讓一子。②周伏柱：指老子，曾做過周朝的柱下史。③霍嫖姚：即霍去病，漢武帝時名將，兩次大破匈奴，屢建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。
14、下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A、詩歌首聯(lián)從令人難忘的對弈場景人手，“檐雨竹蕭蕭”烘托出幽雅愜意的環(huán)境。
B、“羸形暗去春泉長”意思是說王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充滿了生機(jī)。
C、“拔勢橫來野火燒”運(yùn)用比喻，說明王逢進(jìn)攻起來勢如拔旗斬將，疾如野火燎原。
D、頸聯(lián)不僅寫出王逢以靜制動、進(jìn)攻廝殺的棋風(fēng)，還寫出了其精通兵法多才多藝。
15、本詩全詩句句寫“棋”，那么詩人是怎樣借“棋”寫別情的？結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）
答案：
14、D
【解析】D“還寫出了其精通兵法多才多藝”分析錯誤，“還如”“不羨”可知頸聯(lián)與“精通兵法”無關(guān)。故選D。
15、（6分）①首聯(lián)描繪了淅淅瀝瀝的秋雨、蕭蕭瑟瑟的修篁的環(huán)境，詩人與友人窗下擺棋對弈的場景，給人幽雅又愜意的感受。“最宜”二字，足見友情之深厚，也增添了別離之感傷。
②中間兩聯(lián)運(yùn)用比喻和典故，表現(xiàn)了友人高超的棋藝，可以看出兩人對弈之趣。然而這種愜意會隨著友人的離開而不得，棋藝越妙，離別之情越濃。
③尾聯(lián)詩人借與好友王逢相約，要將萬余日時間，盡行于棋局上銷用，表面上是幾多豪邁，幾多歡快，實(shí)際上卻暗寓著百般無奈和慨嘆，抒發(fā)的離情別緒極為濃郁，極為深沉。
【解析】回答本題抓住“句句寫‘棋’”“怎樣借‘棋’寫別情”這兩個關(guān)鍵詞，回答時應(yīng)該按照“描寫了與棋有關(guān)的什么事，抒發(fā)了什么別情”的內(nèi)容逐句分析即可。
這是一首頗有趣味充滿深情的送別詩。作者的友人王逢是一位棋藝高超的圍棋國手，于是作者緊緊抓住這點(diǎn)，巧妙地從紋枰對弈一路出發(fā)，以爽健的筆力委婉深沉地抒寫出自己的依依惜別之情。
“玉子紋楸一路饒，最宜檐雨竹蕭蕭”，起首即言棋，從令人難忘的對弈場景下筆，一下子便引發(fā)人悠悠縷縷的棋興。“最宜”二字，足見友情之深厚，也增添了別離之感傷。
頷聯(lián)轉(zhuǎn)入對枰上風(fēng)光的描寫上：“羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。”羸形，指棋形羸弱。這是贊美友人絕妙的棋藝，說他扶弱起危好比春泉淙淙流淌，潺湲不息，充滿了生機(jī)；進(jìn)攻起來突兀迅速，勢如拔旗斬將，疾如野火燎原。然而這種愜意會隨著友人的離開而不得，棋藝越妙，離別之情越濃。
頸聯(lián)承前，使事言棋，贊嘆友人的棋風(fēng)：“守道還如周伏柱，鏖兵不羨霍嫖姚。”這兩句說王逢的棋動靜相宜，攻防有序，穩(wěn)健而凌厲。防御穩(wěn)固，陣腳堅(jiān)實(shí)，就像老子修道，以靜制動，以無見有。進(jìn)攻廝殺，首尾相應(yīng)，戰(zhàn)無不勝，較之霍去病鏖兵大漠，更加令人驚嘆。這四句淋漓興會，極力渲染烘托，表現(xiàn)出友人高超的.棋藝和自己真摯的友情。
“得年七十更萬日，與子期于局上銷。”所謂轉(zhuǎn)入正題，不是正面接觸，而是側(cè)面揭示，以期代送。如今他遇上王逢這樣棋藝高超，情投意合的棋友，該是多么歡樂啊。可是友人就要離去了，留下的將僅僅是“最宜檐雨竹蕭蕭”那種美好的回憶。因此這兩句含蘊(yùn)極豐，表面上是幾多豪邁，幾多歡快，實(shí)際上卻暗寓著百般無奈和慨嘆，抒發(fā)的離情別緒極為濃郁，極為深沉。
【白話譯文】檐前淅淅瀝瀝地下著秋雨，窗外竹聲蕭蕭，擺上精美的棋盤棋子，向您討教棋藝，您是國手，讓我一子。您的棋藝著實(shí)絕妙，扶弱起危好比春泉流淌，生機(jī)不斷；進(jìn)攻起來勢如拔旗斬將，疾如野火燎原。您行事為人，堅(jiān)守大哲學(xué)家、周朝史官老子李耳的學(xué)說；作戰(zhàn)用兵，不亞于漢朝大將軍霍去病的勇敢和謀略。如果能活到七十歲，尚有萬余日，期待能與您在弈棋中消磨時光。
杜牧《送國棋王逢》閱讀練習(xí)及答案 2
閱讀下面這首宋詩,完成小題
送國棋王逢
杜牧
誰作輕鳶壯遠(yuǎn)觀,似嫌飛鳥未多端。
才乘一線憑風(fēng)去,便有愚兒仰面看。
未必碧霄因可到,偶能終日②遂為安。
挾搖不起滄溟遠(yuǎn),笑殺鵬摶似爾難。
【注釋】①王令,北宋詩人,為人正直敢言,有治國安民之志,但一生壯志未酬,貧病交加而死。②偶能終日,意指紙鳶之線易斷,偶爾能在一天里始終飛于高處。
下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A. 作者揣測放風(fēng)箏的人放風(fēng)箏以增添空中壯觀景象的原因,是嫌棄飛鳥花樣不夠多。
B. 三、四句寫風(fēng)箏掙脫線高飛,便有“愚兒仰面看”,詩人借此暗諷世俗之人的勢利。
C. 碧霄難至,風(fēng)箏偶爾飛向高處便“遂為安”,好比暫居高位的小人志得意滿的嘴臉。
D. 作者沒有從正面描寫風(fēng)箏的形狀和色彩,以襯托、對比手法來表現(xiàn)風(fēng)箏飛升之高。
本詩中“笑殺鵬摶”的紙鳶,與莊子《逍遙游》中嘲笑鵬的斥鴳形象有何異同?請簡要分析。
試題答案：
1.B
2.參考答案：本詩的紙鳶和《逍遙游》中的斥鴳都顯得自大無知，但本詩中“笑殺鵬摶”的紙鳶，暫時高飛卻嘲笑未能遠(yuǎn)飛的大鵬，這是一旦得勢便嘲笑有志難伸之人的小人行徑，而莊子《逍遙游》中斥 鴳不知自己也有所待，見識短淺。
【解析】
【1題詳解】
試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的.選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，詩的第三、四句所寫并非“風(fēng)箏掙脫線繩飛天而去”，而是乘線憑風(fēng)高飛的場景，故選B。
點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
【2題詳解】
試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。答題時注意審清題干，然后理解詩句內(nèi)容，結(jié)合文意作答。需要分別分析“笑殺鵬摶”的紙鳶和嘲笑鵬的斥鴳的形象，然后比較異同。“笑殺鵬摶”的紙鳶，看那風(fēng)箏乘線憑風(fēng)飛去直沖云霄，雖然不一定能夠到達(dá)那高曠至極的天際，卻能終日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領(lǐng)。這是一旦得勢便嘲笑有志難伸之人的小人行徑。《逍遙游》中嘲笑鵬的斥鴳，結(jié)合文本內(nèi)容“斥鷃笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”分析可知，斥鴳不知自己也有所待，見識短淺。兩者都顯得自大無知。
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