- 相關(guān)推薦
王國維《蝶戀花》教學設(shè)計
王國維《蝶戀花?窗外綠陰添幾許》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
蝶戀花
【清】王國維
窗外綠陰添幾許。剩有朱櫻，尚系殘紅住。老盡鶯雛無一語。飛來銜得櫻桃去。
坐看畫梁雙燕乳。燕語呢喃，似惜人遲暮。自是思量渠不與。人間總被思量誤。
【注釋】：
�、僦鞕眩罴t色的櫻桃。古代視為珍果。左思《蜀都賦》：“朱櫻春熟。”
②雙燕乳，雙燕在哺育幼燕。
�、矍�，它。指燕子。
【翻譯】：
當日的雛鶯已經(jīng)長成，它悄悄地飛來，銜了顆櫻桃又飛去了�？茨谴巴獾木G樹，又添了多少濃陰，只剩下紅艷艷的櫻桃，似乎要把殘春留住。
獨自坐著，靜看那畫梁上雙燕在乳雛。燕語呢喃，像在惋惜我已年華遲暮。我自個兒在想念著他，燕子自然是不懂得的。唉，人間總被相思所誤。
【賞析】：
夏承燾、張璋《金元明清詞選》論云：“此詞寫春感與離情。暮春天氣，綠肥紅瘦，正是惱人季節(jié)。加上‘所思在遠道’，更難乎為情�！比~關(guān)鍵在“遲暮”一語，如義山所云“刻意傷春復(fù)傷別”，借惜春以寄慨。1907年春作于海寧。
傷春遲暮之感。雖比不得周邦彥《滿庭芳》詞：“風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓”寫的清麗要眇，然亦是詞人心中“第一義”。整闕詞滿懷《離騷》之意：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，本詞中亦有此慨�！叭碎g總被思量誤”又是在思量什么呢？也許真意只有靜安先生知。
詞的大意：當日的雛鶯已經(jīng)長成，它悄悄地飛來，銜了顆櫻桃又飛去了�？茨谴巴獾木G樹，又添了多少濃陰，只剩下紅艷艷的櫻桃，似乎要把殘春留住。獨自坐著，靜看那畫梁上雙燕在乳雛。燕語呢喃，像在惋惜我已年華遲暮。我自個兒在想念著他，燕子自然是不懂得的。唉，人間總被相思所誤。
【閱讀訓練】：
�。�1） 詞的上闋描繪了一幕怎樣的景象？（3分）
�。�2）詞的下闋流露出詞人怎樣的感慨？試作分析。（3分）
【參考答案】
�。�1）詞的上闋描繪了一幕（暮春）初夏即景：窗外綠蔭濃郁，只剩櫻桃那一點點殘紅， 尚留春意；而一只長大的黃鶯不聲不響地將它銜去吃了。
（2）詞的下闋詞人想象畫梁雙燕呢喃，仿佛在“惜人遲暮”，流露出韶華易逝的遲暮之 感；而又想到燕子是不會做此思量的，于是感慨人常陷入思量太多的痛苦（因思考而生的痛苦）。
【王國維《蝶戀花》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
王國維蝶戀花賞析07-20
王國維《蝶戀花》鑒賞08-02
《蝶戀花》教學設(shè)計案例05-24
高二《蝶戀花》教學設(shè)計09-05
王國維《蝶戀花·閱盡天涯離別苦》賞析10-21
《蝶戀花》教案設(shè)計附教學反思09-05
《蝶戀花》教學反思05-31