《前赤壁賦》習題及答案

時間：2024-07-15 13:10:00 澤彪赤壁賦我要投稿

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《前赤壁賦》習題及答案

　　在日常學習和工作中，我們最離不開的就是練習題了，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。那么一般好的習題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的《前赤壁賦》習題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《前赤壁賦》習題及答案 1

　　一、語段閱讀

　　閱讀課內語段，完成下面的題目。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩;固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

　　1.對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是()

　　A.固一世之雄也固：本來

　　B.舉匏樽以相屬舉：全，都

　　C.正襟危坐而問客曰危坐：端坐

　　D.托遺響于悲風遺響：余音，指蕭聲

　　2.下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是()

　　A.此非孟德之困于周郎者乎/托遺響于悲風

　　B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿

　　C.此非曹孟德之詩乎/固一世之雄也

　　D.寄蜉蝣與天地/況吾與子漁樵于江渚之上

　　3.下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是()

　　例：況吾與子漁樵于江渚之上

　　A.順流而東也B.月明星稀，烏鵲南飛

　　C.舞幽壑之潛蛟D.侶魚蝦而友糜鹿

　　4.下列各句與例句句式特點相同的一項是()

　　例：固一世之雄也，而今安在哉?

　　A.月出于東山之上B.客亦知夫水與月乎?

　　C.此非孟德之困于周郎者乎?D.則物于我皆無盡也，而又何羨乎!

　　5.“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩?

　　A.《長歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏門行》

　　6.下列對選段的理解和分析，不正確的一項是()

　　A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。

　　B.本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸。

　　C.本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。

　　D.本段句式上整散結合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。

　　答案：

　　1.B.(舉：舉起)

　　2.C.(C項中的兩個“之”都是結構助詞，可譯為“的”。A，介詞，被/介詞，給。B，轉折連詞，可是/并列連詞，可不譯。D，介詞，在/連詞，和)

　　3.A.(A和例句都是名詞活用作動詞，漁樵：打魚砍柴;東：名詞活用作動詞，向東流;南：名詞作狀語，向南;舞：動詞使動用法，使……舞動;侶：名詞意動用法，以……為侶)

　　4.D.(D和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”)

　　5.B.

　　6.C.(C項的內容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當年曹操、周瑜，再聯想自身，發出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，重在抒情)

　　二、句子練習

　　1.下面對“蓋”和“曾”的理解，正確的一項是(3分)

　　①蓋二客不能從焉 ②蓋將自其變者而觀之

　　③曾日月之幾何 ④則天地曾不能以一瞬

　　A.①②相同，③④也相同 B. ①②相同，③④不同

　　C.①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④也不同

　　2.下面是關于《前赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較，說法有誤的一組是.

　　A.前賦寫江上秋月,景色寧靜清爽;后賦寫江岸冬景，境界寥落幽峭。

　　B.前賦以談玄說理為主，議論風生;后賦則以記敘描寫為主，奇境迭出。

　　C.前賦以入夢結，表現作者暫得解脫的曠達;后賦以夢醒結，表現作者內心的矛盾與苦悶。

　　D.前后二賦都是以情感變化為線索，情、景、理渾然一體，巧妙地表達了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過程。

　　3. 將下面的句子翻譯成現代漢語(兩小題，共8分)

　　(1)宣嘗就少君父學，父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。(5分)

　　(2)有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何?(3分)

　　答案：

　　1.D ①表示出乎意料“竟然” ②表假設“如果” ③表示從前經歷過④連……都

　　2. D.后賦非情、理、景交融，也不是以情感變化為線索，更沒有寫出矛盾解決過程。

　　3.(1)鮑宣曾經跟隨少君的父親學習，少君的父親對他的清貧刻苦感到奇異，因此把女兒嫁給了他，陪送(給女兒)的嫁妝非常豐厚。(“嘗”1分，“奇”意動用法1分，妻作動詞1分，盛1分，語意連貫1分)

　　(2)有客人卻沒有美酒，(即使)有美酒也沒有菜肴，月光明亮，晚風清爽，怎么度過這個美好的夜晚呢?(采分點：“如……何”，意為“對……怎么辦”，這里可以根據上下語境做上述翻譯，但譯為本意也對，此點只要正確即給1 分。“白“在這里是”明亮“的意思，1分。前后通順1分)

　　《前赤壁賦》習題及答案 2

　　①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　②蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”

　　1.選段①寫出了作者怎樣的心情？（2分）

　　2.選段②里作者闡發了怎樣的人生感悟？（6分）

　　3.翻譯下面這個句子。（省略號處不譯）（5分）

　　方其破荊州，下江陵，順流而東也，……固一世之雄也，而今安在哉？

　　參考答案：

　　1.作者“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，就好像在太空中乘風飛行，悠悠忽忽地離開人世，超然獨立；又像長了翅膀飛升入仙境一樣。其心胸開闊舒暢，無拘無束，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。（劃線處各1分，若答“自由自在”“超然獨立”“灑脫自在”等亦可給分。）

　　2.作者以明月、江水作比，說明世上萬物都既有變的一面，又有不變的一面。（1分）從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能靜止；（1分）從不變的角度看，萬物和人類都能永久存在。（1分）人用不著羨慕無盡的江水，不必哀嘆人生短促，（1分）應該盡情地享受大自然賜予的美好的一切，（1分）保持平靜超然的心態和樂觀曠達的情懷。（1分）

　　3.正當他攻破荊州，打下江陵，順流向東進發時，……本來就是一代英雄啊，但他現在在哪里呢？（“方”，“下”，“東”，判斷句，賓語前置句，各1分）

　　答案解析：

　　1.試題分析：作者面對“清風徐來，水波不興”的江景，從“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”這些動作上，已經表現出愉快的心情，接著作者以輕快的筆觸，寫出“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”這樣歡快的語調，“白露“點明是秋天，”橫江“點明地點是在江上。表現出了在清風明月之間，架舟行駛江面所引發的快感：“浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”作者寫出了飄飄欲仙的神態，好像身體在天空里，架著風飛行，脫離了現實社會，抒發了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂，情和景已經達到融合的境地。此時的泛舟感受，也就是東坡詞里的“我欲乘風歸去”的心情。

　　2.試題分析： “自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”我們若從變化的角度來觀察，那么一眨眼之間，萬事萬物都在變化。我們若從不變的觀點來觀察，那么萬物包括你我，都是無窮無盡的，你何必“羨長江之無窮，抱明月而長終”呢？蘇軾的回答，反駁了客人的虛無看法，闡明自己從宇宙的變化中看到人類和萬物同樣永久地存在著，給予人生以積極意義。“

　　3.試題分析：注意得分點： “方”：正當；“下”名詞活用作動詞，攻下；“東”名詞作狀語，向東；“固一世之雄也”判斷句，“而今安在哉”賓語前置句，各1分。

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