世紀老人冰心名言名句

　　冰心在刻畫人物形象時，大多不用濃墨重彩，也較少精雕細刻，只用素描的筆法，淡淡數(shù)筆，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現(xiàn)在水面上。
 

　　1】 一個朋友，嵌在一個人的心天中，如同星座在青空中一樣，某一顆星隕落了，就不能去移另一顆星來填滿她的位置。

　　2】 只是一顆孤星罷了!在無邊的黑暗里已寫盡了宇宙的寂寞。

　　3】 當我浮云般自來自去的時候真覺得宇宙太寂寞了!

　　4】 “家”是什么，我不知道;但煩悶——憂愁，都在此中融化消滅。

　　5】 愿你的生命有夠多的云翳，造成一個美麗的黃昏。

　　6】 真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。

　　7】 真正的同情在憂愁的時候不在快樂的期間。

　　8】 友誼是凝神藥，是興奮劑;友誼是大海里的燈塔沙漠里的綠洲。

　　9】 愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。

　　10】 世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。

　　11】 假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。

　　12】 繁星閃爍著——深藍的太空何曾聽得見它們對話?沉默中微光里它們深深的互相頌贊了。

　　13】 寂寞增加郁悶忙碌鏟除煩惱——我的朋友!快樂在不停的工作里!

　　14】 我的朋友不要讓春風欺哄了你花色原不如花香啊!

　　15】 我的問題——我的心在光明中沉默不答。我的夢卻在黑暗里替我解明了!

　　16】 命運如同海風——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時間的海。

　　17】 沉默著罷!在這無窮的世界上弱小的我原只當微笑不應放言。

　　18】 青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!

　　19】 我自己是凡人，我只求凡人的幸福。

　　20】 青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

　　21】 娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分。

　　22】 讀書好，好讀書，讀好書有了愛就有了一切。

　　23】 墻角的花!你孤芳自賞時天地便小了。

　　24】 一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。

　　25】 修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。

　　26】 真正的娛樂是應著真正的工作的要求而發(fā)生的。

　　27】 成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　28】 無精打彩的娛樂，絕不能使人生潤澤，事業(yè)進步。娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分!

　　29】 我讀書奉行九個字：就是「讀書好，好讀書，讀好書」。

　　30】 冠冕?是暫時的光輝，是永久的束縛。

　　31】 浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂也愈大。

　　32】 青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

　　33】 青年人!你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止。

　　34】 青年人!信你自己罷!只有你自己是真實的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。

　　35】 青年人呵!為著后來的回憶，小心著意的指你現(xiàn)在的圖畫。

　　36】 希望便是快樂，創(chuàng)造便是快樂。

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　　冰心的兒童文學作品充滿著對少年兒童的愛和希望。冰心從兒童的特點出發(fā)，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn)，不以空泛的說教，生硬的訓誡來教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語調，述說自己生活中的見聞和內心的感受，并且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動聽，就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動了少年兒童的心，促使他們在激動、快樂、振奮中，不知不覺地受到作品所表現(xiàn)的主題思想的啟迪，從中得到教益。對少年兒童進行愛國主義教育，啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學作品中的一個重要內容。但是，冰心的作品并不是直接論述我們的祖國是如何偉大，怎樣可愛，為什么應該愛國等等，而是以精巧的構思和生動的情景，抒發(fā)對祖國的愛。

　　在中華人民共和國成立后的兒童文學作品中，愛國主義情感表現(xiàn)得更為濃烈。作者對祖國由衷的贊頌，不是抽象的，凌空的，而是通過冰心親身的感受，自然而然地抒發(fā)出來的。這感受是以耳聞目睹，新舊對比為基礎;加上作者細密的觀察，藝術的組合，生動、形象地反映出來。

　　冰心在自己的兒童文學作品中，也往往根據(jù)少年兒童求知欲強的特點，藝術地穿插一些天文、地理、歷史、科學諸方面的知識，灌輸給小讀者。但冰心不是簡單地傳授知識，既不像教科書那樣系統(tǒng)，也不雷同于科普讀物，而是在行云流水般的描述中，蘊藏著豐富的知識。可以說是寓知識于形象之中，以藝術的手法，通過生動、活潑的形象的描繪，使少年兒童在趣味橫生的閱讀中，擴大了知識面，增添著新的智慧。

　　冰心以兒童文學作品對少年兒童進行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會生活，緊密地聯(lián)系在一起的。比如青翠的樹木，整齊得像綠毯一樣的麥田，夕陽下放著金光的人工湖，這偉麗的魚米花果之鄉(xiāng)，是勤勞、勇敢、聰明的人民，把沙漠泥積的大地，改建起來的。這里有花木山川的美，城市農村的美。在自然美之中，融進了社會生活的美。這樣的美育，能夠啟迪少年兒童熱愛生活，熱愛人生，熱愛事業(yè)，激勵他們去為改造世界而斗爭，努力去創(chuàng)造更美好的未來。兒童文學和其他藝術一樣，“助成奮斗，向上，美化的諸種行動”。

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