《背影》導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題
1.了解作者
作者 (1898-1948),字佩弦，江蘇省揚州人,______、______、學(xué)者、______ 。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里,《背影》是____________散文。
我還了解到：
2、給下列加橫線字注音
交卸( ) 奔喪( ) 橘子( )
晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( )
柵欄( ) 差使( ) 照看行李( )
3、看意思說出相應(yīng)的詞語
⑴亂七八糟的樣子( )⑵紛紛下落的樣子( )
⑶凄慘暗淡，不景氣。( )⑷失業(yè)在家( )
⑸不幸的事接連發(fā)生。( )⑹言行守舊，不合時宜。( )⑺.衰頹敗落( )⑻看到某種情況，心里感到悲傷( )⑼感情積在心里不得發(fā)泄。( )⑽細(xì)小而繁多(的事)。( )
4、朗讀課文,自主理解
(1)本文寫了一件什么事?請找出本文的文眼。(學(xué)法指導(dǎo)：文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。)
(2)文中一共寫了父親幾次背影?起什么作用?
二、課堂研討，小組合作
1、作者所描寫的背影是在什么境況下的一個背影呢?
2、文章四次對“背影”的描寫中，哪一次給你的印象最深? 作者是如何具體描寫這一特定環(huán)境下的“背影”的?聽讀課文，捕捉最動人的畫面。
3、這個“背影”的哪一個細(xì)節(jié)最讓你感動?
4、 關(guān)鍵詞填空
我看見他戴著( )，穿著黑布( )，深青布( )， 地走到鐵道邊,慢慢 身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
這張“背影”凝聚著：__________________
5、父親的背影何止千萬，而作者單單記得這一個。同學(xué)們想過沒有，為什么就是這個背影，讓“我的淚很快的流下來”?
6、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達(dá)人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學(xué)們以文中父親所說的四句話為例，談?wù)勛约旱捏w會。
①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>
____________________
②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
________________________
③我走了，到那邊來信!
______________________________________________________
④進(jìn)去吧，里邊沒人。
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7、兒子理解了父親的深情嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________
背影練習(xí)題
1.給加點字注音，給拼音寫漢字。
tuí唐( ) 尷尬( ) chóu躇( ) 揩一把() pán跚( )
suǒ屑( ) 舉箸( ) xián( )水 妥帖( ) shì( )察2.據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《背影》選自_________。作者_(dá)________，字_________，_________家，詩人、學(xué)者、_________戰(zhàn)士。江蘇_________人。你能寫出學(xué)過的他的其他作品嗎?如_________。
(2)我看見他戴著_________，穿著_________，深青布_________，_________地走到鐵道邊，慢慢下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手_________著上面，兩腳再向上_________;他肥胖的身子向左微_________，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
3.結(jié)合課文內(nèi)容理解加點詞語的含義。
(1)我看見他……蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
(2)他觸目傷懷，自然情不能自已。
(3)農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。
4.請仿照例句，寫一組句子。
例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛是__________________________________________
父愛是_____________________________________________
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