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數(shù)學(xué)除法小報圖片
所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。你知道怎么做一份數(shù)學(xué)除法的手抄報嗎?下面給大家分享了數(shù)學(xué)除法小報的圖片，一起來看看吧！
數(shù)學(xué)除法小報圖片
小數(shù)除法的知識
1、小數(shù)除法的意義：
已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。如：2.6÷1.3表示已知兩個因數(shù)的積2.6與其中的一個因數(shù)1.3，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。
小數(shù)除法的計算方法：
計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按整數(shù)除法的計算方法去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點，繼續(xù)除;如果有余數(shù)，要添0再除。
計算除數(shù)是小數(shù)的除法，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也要向右移動幾位，位數(shù)不夠時，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足，然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計算。
2、取近似數(shù)的方法：
取近似數(shù)的方法有三種，①四舍五入法 ②進(jìn)一法 ③去尾法
一般情況下，按要求取近似數(shù)時用四舍五入法，進(jìn)一法、去尾法在解決實際問題的時候選擇應(yīng)用。
取商的近似數(shù)時，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似數(shù)。沒有要求時，除不盡的一般保留兩位小數(shù)。
3、循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，叫做這個循環(huán)小數(shù)的的循環(huán)節(jié)。
4、循環(huán)小數(shù)的表示方法：
一種是用省略號表示，要寫出兩個完整的循環(huán)節(jié)，后面標(biāo)上省略號。如：0.3636…… 1.587587……
另一種是簡寫的方法：即只寫出一組循環(huán)節(jié)，然后在循環(huán)節(jié)的第一個數(shù)字和最后一個數(shù)上面點上圓點。如：12.
5、有限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。
6、無限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是無限的.小數(shù)，叫做無限小數(shù)。
數(shù)學(xué)除法常識
一、口算除法
1、想乘法做除法，根據(jù)乘除法的關(guān)系用乘法算除法。比如60÷30=（ ）就可以想（2）×30=60
2、根據(jù)表內(nèi)除法計算。比如60÷30，可以想6÷3=2，也就是指60里面有幾個30，這也是除法的真正含義。
二、除法估算
把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)，在進(jìn)行口算。
如478÷81可以將478看成480，將81看成80，因此最后答案就是480÷80=6 。
三、筆算除法
1、筆算算理：
除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前兩位，前兩位數(shù)不夠除，看被除數(shù)的前三位數(shù)，除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
算理口訣：
三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位；
兩位不夠看三位， 除到哪位商哪位；
不夠商1用0站位，每次除后要比較，
余數(shù)要比除數(shù)小， 最后驗算不能少。
2、商是一位數(shù)：
（1） 除數(shù)是整十?dāng)?shù)：這個試商可以根據(jù)口算方法進(jìn)行試商。
（2） 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的：試商方法是用“四舍五入”法把除數(shù)看做與他接近的整十?dāng)?shù)試商，直接口算出商幾。
（3） 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法（即接近幾十五的除法）：試商方法是將除數(shù)看做與他接近的幾十五來試商，接著直接口算出商幾。
3、商是兩位數(shù)
重點在于如何試商，明確商應(yīng)該寫在哪一位上面，余數(shù)應(yīng)該跟在誰的下面。 有些除法算式可以利用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡單豎式計算：如3200÷80就可以化成320÷8進(jìn)行豎式計算，重點在于商的位置和余數(shù)的位置。
試商口訣：
一、二丟，八、九收，當(dāng)作整十來動手。
四舍商大減去1，五入商小加1好。
同頭無除商八、九，余數(shù)定比除數(shù)小。
4、 判斷商是幾位數(shù)的方法：
三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。 （當(dāng)被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時商是一位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)的前兩位大于或等于除數(shù)時，商是兩位數(shù)。）
5、有余除法關(guān)系式：
被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)
被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
四、商的變化規(guī)律
1、在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)乘(或除以)幾(0除外)，商也要乘(或除以)幾。注意：被除數(shù)與商的變化方向相同哦。
2、在除法里，被除數(shù)不變，除數(shù)乘(或除以)幾，則商就除以(或乘)幾。注意：除數(shù)和商的變化方向相反哦。
五、商不變的規(guī)律
1、被除數(shù)和除數(shù)同時乘（除以）相同的數(shù)（0除外），商不變。
2、根據(jù)商不變的規(guī)律計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法會更簡便。
3、除數(shù)和被除數(shù)末尾都去掉相同個數(shù)的0，商不變，但余數(shù)發(fā)生變化，去掉幾個0，余數(shù)就要添上幾個0。
【拓展內(nèi)容】
數(shù)學(xué)除法作文
從前有一只小雞，她非常喜歡使用乘法，因為她覺得，世界上所有的數(shù)學(xué)問題，乘法都可以一一解決，上二年級時，她為自己能提早學(xué)會乘法而感到驕傲，而除法，小雞并不去好好學(xué)習(xí)，而是向同學(xué)們展示自己所會的乘法，她認(rèn)為，學(xué)除法其實很難，所以每次當(dāng)選數(shù)學(xué)課代表時，都不是小雞當(dāng)選，而是小鹿當(dāng)選。狗老師也發(fā)現(xiàn)了這點，一次下課時，狗老師把小雞叫到辦公室，認(rèn)真地對她說：“你是不是不想學(xué)除法？”小雞點點頭，并對狗老師說：“我覺得學(xué)除法很難，老師。”狗老師搖搖頭，說“其實，只要你會被乘法口訣表，學(xué)除法就變成了一件非常非常簡單的一件事，可小雞卻不相信，她問狗老師：這是真的嗎？狗老師點點頭，并讓小雞回到班里好好學(xué)習(xí)乘法，小雞回到班里，她對自己的朋友說：我以后要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)和吳文俊一樣的大數(shù)學(xué)家。同學(xué)們都哈哈大笑，他們瞧不起小雞，小雞被激怒了，她立刻拿起書，她想讓同學(xué)們知道，她一定能超過那些驕傲的同學(xué)們的。
小雞現(xiàn)在在復(fù)習(xí)除法，你瞧她，她是多么的認(rèn)真，她一定要遵守諾言，讓同學(xué)們看看，小雞以后一定是最最棒、像吳文俊一樣偉大的、令人們敬佩的大數(shù)學(xué)家！
數(shù)學(xué)除法作文
開學(xué)初，我們認(rèn)識了乘法，還學(xué)會了用乘法口訣求積。最近我們又學(xué)習(xí)了除法，知道了除法就是平均分。比如20個小朋友去春游，平均分成4組，每組有5人。算式是20÷4=5（人），其中20是被除數(shù)，4是除數(shù)，5是商。讀作20除以4等于5。
在學(xué)習(xí)乘法的時候，我已經(jīng)知道乘法就是用來求總數(shù)，其實除法和乘法是相反的計算，在乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除法就比較簡單了。它們在生活中的應(yīng)用也非常廣泛，你瞧：星期天，媽媽買了12個橘子，我們家有4個人每個人可以平均分幾個橘子呢？我可以用除法來平均分，12÷4=3，每人可以分3個桔子。也可以每個人3個，可以分給4個人，12÷3=4；吃飯的時候，媽媽說，“今天我一共做了6個菜，花了50元錢呢！寶貝，你知道每個菜多少錢嗎？”我心里盤算了一下，50÷6=？我不會算，怎么辦呢？爸爸說：“你可以想口訣啊！哪句和6有關(guān)的口訣最接近50？”我一拍腦門，“想到了——六八四十八，那么就是說每個菜要8元多一些！對嗎？”爸爸媽媽笑著說：“對啦！生活中很多時候可以用除法，但是有時并不能正好除盡，你可以求出商大概是多少。”
數(shù)學(xué)除法作文
星期天，顧老師讓我們做數(shù)學(xué)手抄報，主題是除法。我畫了一艘鼓起風(fēng)帆的大船，在海洋里乘風(fēng)破浪的航行。我就是開船的小朋友，大海就是知識的海洋，我要在知識的海洋里學(xué)習(xí)無窮無盡的知識，不怕風(fēng)浪有多洶涌。
第一部分：我眼中的除法
除法就是把東西平均分成幾份，每份是多少。除號的兩個點代表東西，橫線表示把東西平均分開。你看，誰都不想分離，那兩個點有些傷心呢。
第二部分：分蘋果，這是一道有余數(shù)的數(shù)學(xué)題。
49個蘋果平均分給9個小朋友，每人分（5）個，還剩（4）個。
第三部分：鋸木頭，是一道有除法又有乘法的數(shù)學(xué)題。
一根木頭長24米，要鋸成4米長的木棍，能鋸（6）根。每鋸一次要用3分鐘，全部鋸?fù)暌茫?5）分鐘。
這是我第一次做數(shù)學(xué)手抄報，感覺很興奮。
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