（實(shí)用）丟三落四作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的丟三落四作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
丟三落四作文1
大家好！我叫石清。我今年十歲。我在金都天長小學(xué)三年級。我是一個(gè)失去一切的女孩。
我有一雙閃亮的大眼睛，濃密的睫毛，一張紅色的`嘴，還有一張張媛媛的臉。人們說他們很可愛。說到這里，我已經(jīng)損失了不少事件！我丟了一塊橡皮，忘了帶課本.幾乎每個(gè)星期，我都會留下一些東西，不是在學(xué)校，就是在家里。
有一次，同學(xué)們在交筆記本。剛交了數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一張?jiān)嚲砗孟駴]交。我趕緊在書包和抽屜里找。我把書包翻過來。沒有，我趕時(shí)間。我又翻遍了抽屜，還是什么都沒有。
“喂，在哪里？我記得我拿了？”
找了n多次，還是沒找到。
“天啊，肯定是忘在家里了，真的是！”
我走到辦公室，吞吞吐吐地說：“老師.我.忘了我的試卷�！�
老師奇怪地問：“不是你交的嗎？”說著，拿出一張?jiān)嚲矸旁谖颐媲啊?/p>
“原來造的！我已經(jīng)忙了一段時(shí)間了。”我哭笑不得。
我是這樣一個(gè)迷失的人。你愿意和這個(gè)迷路的女孩做朋友嗎？
丟三落四作文2
雖然我白干凈，但我似乎是個(gè)很文藝的人。但我是個(gè)健忘的人。大多數(shù)人可能看不到我的這個(gè)缺點(diǎn)！這個(gè)小秘密可能只有我媽知道。
怎么說我是個(gè)健忘的人？就拿這次來說，我媽催我把圖書館借的書找出來，因?yàn)槠谙薜搅�，我們得還，不然要交滯納金。所以，我不得不找遍了整個(gè)房子。我?guī)缀跽冶榱怂械胤健Ｉ踔翈�，或者廚房，我都進(jìn)去找了。當(dāng)然最后還是一無所獲。所以后來我把范圍縮小到自己的房間，客廳，媽媽的房間。因?yàn)�，偶爾，我會把書拿回媽媽的房間看看。結(jié)果真的找到了一個(gè)，在我媽房間的.一個(gè)矮柜臺上。還有一個(gè)在客廳茶幾下，被別的東西擋住了。最后一個(gè)，還在我自己的房間里，倒在床下。
幸運(yùn)的是，我終于全部找到了。你說，我是不是失去了一切？
丟三落四作文3
我有一個(gè)愛落東西的壞毛病，它真是害我不淺，比如上英語課忘帶英語書，到學(xué)校忘帶作業(yè)……這個(gè)毛病給我?guī)砹藷o盡的煩惱和麻煩。
星期四晚上，我在小飯桌寫完作業(yè)回家，星期五的早晨，我檢查書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的筆盒沒有乖乖地躺在我的書包里，我仔細(xì)回想了一下，筆盒一定是落在小飯桌了，因此一上午我都是向同學(xué)借的筆。
中午放學(xué)，我急急忙忙往小飯桌走，把筆盒取了回來，可是當(dāng)我高高興興地去多多超市買糖的`時(shí)候，卻把筆盒又落在了超市，到了班級，我才發(fā)現(xiàn)筆盒又不見了。當(dāng)時(shí)的心情真是無法用語言表達(dá)，我對自己徹底“無語”了，感覺已經(jīng)處于崩潰的邊緣。
終于盼到下午放學(xué)了，我沖出學(xué)校，直接向多多超市飛奔而去，生怕超市的老板把我的筆盒丟掉，但幸運(yùn)的是老板并沒有給我丟掉，見到筆盒的那一刻，仿佛見到了久別重逢的“故人”，我把筆盒仔細(xì)地放到了書包里，生怕再不小心，它又“飛”了。
關(guān)于我丟三落四的事例還有很多，這只是其中的一件事，基本上一個(gè)星期要發(fā)生幾次，我都快成“糊涂蟲”的代名詞了。
丟三落四作文4
姚明平時(shí)總是丟東西。雖然她媽媽說了他很多次，但她明明覺得這只是小事，根本不在乎。
這一天，學(xué)校放假，明明和父母打算出去郊游。他們決定去郊區(qū)的一個(gè)景點(diǎn)。我媽媽在收拾東西，她很開心。他自愿幫她收拾東西。我媽媽很高興看到她這么懂事。母親收拾好自己的東西，讓明明把東西都放在車上，明明同意了。第二天一早，明明和父母就出發(fā)了。他們來到景區(qū)，我媽去車上拿東西，才發(fā)現(xiàn)明明忘了拿礦泉水吃飯喝水。偏偏這個(gè)景區(qū)沒有吃的賣，想吃就要去景區(qū)附近的.便利店買。我媽看著明明，無奈的嘆了口氣，說：“明明，你什么時(shí)候能改掉壞習(xí)慣？”明明撓著頭有些不好意思。
我以為這次事件后我會改掉丟東西的壞習(xí)慣，但我一點(diǎn)都沒有改變。這一天，學(xué)校英語老師留下作業(yè)，反復(fù)叮囑學(xué)生第二天交。沒有做作業(yè)或沒有交作業(yè)的學(xué)生將受到老師的批評。姚放學(xué)后背起書包回家，但回到家發(fā)現(xiàn)英語作業(yè)還沒帶回來，姚急得像熱鍋上的螞蟻。我媽一看著急，只好幫他借了一本他同學(xué)的作業(yè)。只有那時(shí)她才能完成英語作業(yè)。第二天，明明來到學(xué)校，同學(xué)們都交了作業(yè)。只有當(dāng)明明翻了半天書包找不到英語作業(yè)的時(shí)候，他才想起昨天做完的作業(yè)根本沒放在書包里。明明最后被老師批評了。這時(shí)，明明終于明白了犯錯(cuò)的壞處。他發(fā)誓再也不犯錯(cuò)了。他必須改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
丟三落四作文5
最近我買了一本《丟三落四的小豆豆》，這本書讓我不禁想到了黑柳徹子的另一本一本著作——《窗邊的小豆豆》。這本書我在幾個(gè)月前都已經(jīng)看完了。我很喜歡這本書，因?yàn)樗屛以谧x完之后有了很多感想，是發(fā)自內(nèi)心的想法，我想我這一生都不會忘記這本書以及書中的“小豆豆”。
其實(shí)，我讀這本書純屬意外。我看見那本書時(shí)還以為那是類似于楊紅櫻的校園小說呢，所以我就看了起來�？戳瞬琶靼走@本書原來是黑柳徹子的自傳。書里的內(nèi)容吸引住了我的眼球。這本書講述了黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子在一年級時(shí)因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在巴學(xué)園快樂的成長，一般人眼里的“淘氣包”逐漸成了一個(gè)可以被人接受的小豆豆。在巴學(xué)園，小林校長常常對小豆豆說的“你真是一個(gè)好孩子！”深深地影響了小豆豆的一生。在巴學(xué)園，小豆豆很快樂，這一段生活也奠定了她一生的基礎(chǔ)。但是，這個(gè)充滿歡樂的巴學(xué)園卻在世界二戰(zhàn)時(shí)東京大空襲中被炸毀。電車教室、山的`味道、海的味道……只能在回憶中出現(xiàn)了……
往小了說，這本書帶給我的不只是許多歡樂與感動，還讓我看到了一個(gè)天真可愛的小豆豆！也讓我感受到了戰(zhàn)爭的殘酷。往大了說，這本書也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。我喜歡這本書。
丟三落四作文6
我的爺爺是一個(gè)普通人，他“不普通”的是有個(gè)丟三落四的毛病。
有一天早晨，爺爺把他的老人機(jī)放在桌子上，等我們大家飛快地吃完早飯后，他手腳麻利地清理好了桌子。
馬上要出門了，“我的老人機(jī)呢？”爺爺問。
“反正我們不知道！”我說。
我們到處東翻西找，所過之地亂七八糟，但還是絲毫沒有老人機(jī)的線索。大家左思右想，也沒有想出什么好辦法。
我們只好把弄得到處都是的東西放回原處，再幫爺爺找他的老人機(jī)。
東西全部放好之后，我們又開始左思右想，就在大家都垂頭喪氣的時(shí)候，我無意中看到了自己的電話手表，心中有一個(gè)妙計(jì)。我問爺爺：“您的老人機(jī)是開的.還是關(guān)的？”
“是開著的�！�
我想，現(xiàn)在能找到手機(jī)的希望不是一點(diǎn)兒，而是很多。我用我的手表打了爺爺?shù)碾娫�，冰箱里立刻響起“驚天動地”的鈴聲，我們大家都笑了。
下午，爺爺外出回來，脫了鞋就往沙發(fā)上一坐，開了電視。
晚上，這個(gè)臺的電視節(jié)目放完了，要換臺，可是遙控器不見了。早上的”悲劇“又開始重演了一遍，但這一次，是找遍全家后，在沙發(fā)的下面發(fā)現(xiàn)了遙控器。
雖然爺爺有丟三落四的毛病，但我相信他一定會改過來的。每個(gè)人都不是十全十美的，改了就好。
丟三落四作文7
我媽迷茫，這是他的特點(diǎn)。有一件事發(fā)生在我和我母親的指尖：
星期五，我和媽媽乘公共汽車回家。我們在公交站牌下等了很久，沒有等公交車。
在等車的過程中，我媽盯著前方，好像什么都沒忘記。我們等了很久。終于，一輛公交車映入我的眼簾，車門打開了。我迫不及待的.上車，我媽在后面幫我刷公交卡。公共汽車已經(jīng)行駛了大約三分鐘，已經(jīng)停了一站。說到第二站，我說：家里有水果嗎？因?yàn)檫@句話，我媽突然對我說：我上課買的石榴和橘子忘了，我不能回去拿嗎？什么？我驚呼，石榴是我很喜歡吃的一種水果。我怎么能不接受呢？我和我媽下了車，坐車趕回我媽的班，坐車趕回家里。
唉！我失去了母親，又耽誤了我一個(gè)小時(shí)。我好心疼！
丟三落四作文8
我的書呢？本子呢？筆呢？嗯！氣死我了，你們怎么在這兒？”聽，那是誰的聲音。哈哈，是丟三落四的我的聲音。
我是一個(gè)學(xué)習(xí)還好的'女孩兒，長得一般，可是有一大毛�。簛G三落四。這都怪我平時(shí)用完東西就隨手一放，第二天要用時(shí)就急的滿頭大汗。經(jīng)常被媽媽罵，但是我也不是故意的��！
你還真別說，我這毛病給我可帶來了不少麻煩。
有一次，朋友熱情的在電話里邀請我去跳繩，我趕緊手忙腳亂的找跳繩，找了十分鐘還沒有找到，我急的汗大冒，這時(shí)同學(xué)打電話催促我快點(diǎn)，我以便應(yīng)付一邊找，找的差點(diǎn)把我家都變成垃圾場了，終于功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)大箱子里找到了。我趕緊帶上跳繩飛快地跑到公園時(shí)，朋友就立馬審問我：“干嘛去了，你可真不夠意思”。我不好意思的笑了笑。朋友氣的差點(diǎn)跟我翻臉。
看，這件事就是丟三落四給我?guī)淼穆闊?/p>
哎！我也拿我的這毛病沒辦法呀。不過現(xiàn)在我已經(jīng)開始努力改正了，我相信只要我堅(jiān)持不懈，我這個(gè)頑固的毛病就會改掉吧！
丟三落四作文9
丟三落四這個(gè)壞毛病，我一直很難改掉，再加上卷子的數(shù)量之多，我忘帶作業(yè)之事時(shí)有發(fā)生。丟三落四，就如一條尾巴跟隨著我，揮之不去，這令我十分煩惱。而昨天和今天，我又收獲了丟三落四那慘痛的后果。
隨著升級考試的逐步壓進(jìn)，謝老師來教室的次數(shù)越來越多，實(shí)際上是來檢查我們聽課的狀況及效率。而我又恰恰坐在最后一排，就在老師的眼皮子底下，因此上課也小心了許多。
昨天上午有一節(jié)地理課，這可是我喜愛的學(xué)科之一。就如往常一樣，地理老師讓我們對完卷子答案后開始背誦知識點(diǎn)，我照例彎下腰找地理課本，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)地理書竟然蒸發(fā)了！一旁的謝老師慢慢走了過來，我嚇壞了，腦門上布滿了汗珠，心中有一大塊石頭，壓得我喘不過氣來。我瘋狂的尋找著，翻過書包的任何一個(gè)夾層，拉開了所有的文件袋，但，依然毫無蹤跡。我泄了氣，看著謝老師向我走來可悲！老師把沒帶書的人員名單發(fā)到了班級群里。
這一天我都無精打采，但我下定決心一定要杜絕丟三落四。但我絕沒想到，這樣的歷史會在今天重演。
恰巧，今天還有一節(jié)地理課，但還有一分鐘就要上課時(shí)，我掏出了地理書，但隨及呆住了。天��！我竟然帶了兩本上冊地理書，我就如熱鍋上的螞蟻，坐立不安，就算去七班借書也為時(shí)已晚。我無可奈何，緊張感令汗水濕透了我的衣服。我甚至有些恨自己，恨自己的丟三落四，恨自己的不長記性但此時(shí)又有何用？上課過半，謝老師果然來了，我緊張的握著筆聽天由命。最終，我還是被老師發(fā)現(xiàn)了，再一次受到了班級群的通報(bào)。
丟三落四真的'要不得啊！它所帶來的一個(gè)個(gè)悲慘后果我仍記憶猶新，終身難忘。我一定要改掉這個(gè)壞毛病，尤其是在這個(gè)極其重要的階段�？磥硪院笪乙衙靠频恼n本認(rèn)真核對后才能安心上學(xué)��！
丟三落四，我要盡早離開你的束縛，你的結(jié)果給予我警醒。唉，丟三落四的后果真悲慘。
丟三落四作文10
一天，正當(dāng)我專心致志地翻書包，發(fā)現(xiàn)我的家校聯(lián)系本不脛而走，無影無蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我又仔仔細(xì)細(xì)地找遍了書包每一個(gè)角落，還是一無所獲，我的家校練習(xí)本失蹤了……
第二天一大早，我急沖沖地來到學(xué)校，像離弦的箭一樣直奔教室，推開門，看見教室空空如也，我找遍了教室的每一個(gè)角落，結(jié)果還是令我失望，我更加急了，急得差點(diǎn)嚎啕大哭。叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣清脆的鈴聲響起了，我的同桌--李芷倩也來了，我抱著最后一絲希望去問李芷倩：“你看見我的家校練習(xí)本沒有？”結(jié)果，事實(shí)總潑我冷水，只聽李芷倩爽快的說：“沒有！我一臉無奈，只好低下頭看，我意外地發(fā)現(xiàn)我的'家校聯(lián)系本正靜靜地躺在地上，等著它的主人。我興奮得兩眼發(fā)光，手舞足蹈。真是虛驚一場。原來踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。
丟失的東西要找回，同學(xué)們，你們可別學(xué)我丟三落四哦！
丟三落四作文11
我是個(gè)小馬虎，丟三落四是我的缺點(diǎn)。幾乎每天，我都會不見東西，可是這些都是一些沒必要的物品�？赡翘欤襾G的東西，可是我正需要的。這可把我給害慘了！
星期六的早晨，我同往常一樣起床穿衣洗漱。因?yàn)榘它c(diǎn)半要上英語班，所以我整理好被子就去拿英語書。可是，英語書卻在這時(shí)和我玩起了捉迷藏。“砰！砰！”我翻著每一本書看看有沒有英語書。我飛速地在書房、客廳、臥室以及衛(wèi)生間里穿梭著。“老爸、老媽！快來幫幫我！我英語書找不到了！快點(diǎn)啊！馬上要上課了！”我以100分貝的高音呼喊著爸爸媽媽。爸爸幫我在書房間里找。媽媽則不耐煩地說：“你這個(gè)小孩，什么都丟！為什么不把你自己人也丟了算了！我什么時(shí)候真要把你帶去醫(yī)院里看看，我是不是抱錯(cuò)了！”嗚！嗚！我都急得快要哭出來了。一看鐘，哇！已經(jīng)八點(diǎn)二十啦！眼看著時(shí)間一分一秒地過去，我卻只能在家里瞎找。�。∥叶疾铧c(diǎn)找得都要把屋頂都掀了！冬天的早上非常寒冷，可我背上的汗都把我的衣服濕透了！“怎么辦？怎么辦？�。】禳c(diǎn)出來吧，我認(rèn)輸！”我一個(gè)勁地抱怨起來。
忽然，我想到了一個(gè)最不可能的.地方，那就是陽臺，我飛快地跑到陽臺上。啊！英語書就靜靜地躺在陽臺的洗衣機(jī)上。哦，我想起來了：昨天我在拿浴巾的時(shí)候，把手里的英語書放在了洗衣機(jī)上�！罢业搅�！找到了！”我馬上告訴爸爸。一邊把書放進(jìn)袋里一邊看時(shí)間。呀！已經(jīng)八點(diǎn)半了！“老爸，快點(diǎn)開路啊！……”我沖出了家門……。
唉！整天被這個(gè)丟三落四的搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我好想和丟三落四永別��！
丟三落四作文12
她有一直藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)的小貓，可在她半醒半夢中時(shí)，她的小貓離家出走了。她在家附近四處尋找，自己制作尋貓海報(bào)，貼滿城市的角落，還偷偷地在曾經(jīng)的他的信箱里塞了一張。只是，她心愛的小貓仍舊沒有回來，它遺失了。
心愛的貓遺失了，于是她感到沮喪，仿佛時(shí)間都抹上了一層灰白，她想逃離這個(gè)城市，卻無處可去。她要找回她遺失的小貓，一樣的顏色，一樣的斑紋，一樣的靈魂，然后緊緊地?fù)肀]有小貓的.日子，她更加孤獨(dú)，更加寂寞，更加害怕，世界那么模糊，她的眼淚洗不掉那層灰白。我想，她遺失的不僅僅是一只心愛的小貓，還有她的愛情，她的玫瑰，她的幸福。
閉上眼睛，我看到她在通道錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮里，她的貓離她不遠(yuǎn)，她與它隔著一層厚厚的灰白色的墻，聽不到彼此的呼喚。她的生活亂了，她疲憊地帶著淚水呼喚她的小貓，那只理解她并早以習(xí)慣她的悲哀的小貓。
終于，大雨過后，枯萎的玫瑰冒出新芽。終于，她在半夢半醒中，遺失的小貓回家了。只是，她遺失的東西都回來了嗎？
丟三落四作文13
鏡頭一：放學(xué)前，小Ａ面色凝重地跑到我的面前，忸怩地說：“陸老師，我的鉛筆盒不見了，你能幫問問其他小朋友幫我找找嗎？”�。抡f：“老師老師，我的數(shù)學(xué)書不見了，我弟弟的語文書不見了。”�。谜f：“陸老師，我的默寫本找不到了，能不能用自己的本子先默寫？”第二天，小Ａ對我說：“老師，你猜我的鉛筆盒在哪里？告訴你，在書包里找到了�！闭f著還笑著揚(yáng)了揚(yáng)手里的鉛筆盒。小Ｂ說：“老師，我的數(shù)學(xué)本和我弟弟的語文本都在同桌的書包里，你說奇怪嗎？”�。脛t說：“老師，我的本子不知道什么時(shí)候冒出來了�！薄犞@些稀奇古怪的回答我真是有些哭笑不得，而這樣的事情每天都在發(fā)生，每天都在上演。
鏡頭二：講臺前有一個(gè)長方形的盒子，不知什么時(shí)候開始那里就裝滿了找不到“家”的鉛筆寶寶和橡皮寶寶們，日益增加的“新成員”也成了班級中的困擾，我經(jīng)常舉著一只才用了一點(diǎn)的鉛筆高聲問著：“這只筆是誰的？”而換來的卻是孩子們不經(jīng)意地一瞥，然后繼續(xù)做自己的事情，根本就沒有人會看一下自己的鉛筆盒關(guān)心下是否是自己的`鉛筆，橡皮。而每天都會接二連三地冒出一些“無家可歸”的“小可憐們”。
孩子丟三落四讓我不禁深思起來，我想原因大致有以下三種：
一、生理原因。
有些孩子是由于注意力缺陷或感統(tǒng)失調(diào)等原因造成的丟三落四。這樣的孩子需要接受感覺統(tǒng)合治療。
二、亂放東西。
有些小朋友東西用過之后隨手一扔，等到下次用時(shí)就找不到了，所以，家長一定要教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，提醒他們：物品要擺放有序，東西用過之后要及時(shí)放回原位；對于貴重物品不能丟了就買。只有當(dāng)孩子意識到東西丟失后很不方便，才可能盡量少丟東西或不丟東西。孩子畢竟年幼，自我管理能力較弱，家長應(yīng)經(jīng)常督促孩子檢查自己的東西，或者讓孩子將需要用的東西寫在紙上一一核對。時(shí)間長了，孩子就會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)也會跟著受益。
三、家長態(tài)度。
為什么現(xiàn)在亂丟東西的孩子越來越多，而且也不在乎能否找到失物。我想主要是現(xiàn)在的物質(zhì)條件越來越好了，丟了紅領(lǐng)巾、橡皮、作業(yè)本等東西，家長也不在乎，即便是一件衣服也不覺得是什么大事。家長的態(tài)度讓孩子覺得丟東西無所謂，反正可以再買，漸漸變得經(jīng)常丟東西。久而久之，孩子往往不懂得珍惜，不懂得節(jié)約，行為上表現(xiàn)為不會管好自己的東西。在幫助孩子改正丟三落四毛病的同時(shí)，家長也要注意幾點(diǎn)：1.適度叮囑有提醒作用，但切忌過度。2.多稱贊孩子補(bǔ)丟三落四的好習(xí)慣，例如：“今天真能干，上學(xué)沒丟東西�！�3.“愛忘記東西”是孩子獲得父母注意力的有效手段，媽媽的關(guān)注總是“非常及時(shí)和到位”，這么一來，凡事需要媽媽的時(shí)候，孩子就必然“忘記”了，所以父母一定要培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做，自己東西自己管”的意識，千萬不能隨叫隨到，事事都替孩子包辦處理。
還可以想一些小辦法，比如在鉛筆橡皮之類的學(xué)習(xí)用品上貼上自己的名字，這樣丟了以后也比較好找回。我想只要學(xué)生、家長、教師都關(guān)注這個(gè)問題，我想孩子們總有一天會和丟三落四說“bye bye”！
丟三落四作文14
大家好！我叫施晴，今年十歲了，在金都天長小學(xué)上三年級。我是一個(gè)丟三落四的女孩。
我長著一雙閃亮的`大眼睛，長著密密的睫毛，一張紅紅的嘴巴，一張圓圓的臉，別人都說很可愛。
說起來，我丟三落四的事件還真不少哩！什么丟了一塊橡皮啦，忘拿什么課本啦……幾乎每個(gè)禮拜都要落幾個(gè)東西，要么在學(xué)校，要么在家里。
有一次，同學(xué)們在交本子，我剛交完數(shù)學(xué)作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)有一張?jiān)嚲砗孟駴]交。我趕緊在書包、抽屜里找。
我把書包翻了個(gè)底朝天，沒有，急了。我又把抽屜翻了一遍，還是沒有。
“咦，在哪里呀？我記得我拿了呀？”
我找了Ｎ多遍，還是沒有。
“哎呀媽呀，一定是落在家里了，我也真是的！”
我走到辦公室，吞吞吐吐地說：“老師……我……試卷……忘拿了�！�
老師奇怪地問：“你不是交了嗎？”說著，拿出了一張?jiān)嚲頂[在我面前。
“原來交了��！白忙活了一場。”我哭笑不得。
我這個(gè)人就是這么丟三落四，你愿意和我這個(gè)丟三落四的女孩做朋友嗎？
丟三落四作文15
每一次提起老弟來，總是讓人忍不住頭疼，這倒不是因?yàn)樗牟宦犜�，相反老弟是一個(gè)特別，善良，特別勤快的小伙子，只是讓人頭疼的是，她這種丟三落四的性格，真的是讓人感到無語！
就拿現(xiàn)在年輕人玩的手機(jī)來說，老弟的手機(jī)基本上就是半年一換，當(dāng)然，更多的時(shí)候，除了摔在坑里面摔碎屏幕，其他的事情還是丟得比較多！
就比如前一段時(shí)間自己在老媽家的時(shí)候，老姐，打發(fā)老弟去送孩子，本來是一件特別普通的事情，可是老弟回來家之后說她裝在兜里的手機(jī)不見了，好在幸運(yùn)的是，撿到手機(jī)的這個(gè)人剛好是認(rèn)識老弟的人，最后也就在打電話的第一時(shí)間接起了電話！
萬幸的是，這個(gè)手機(jī)最后總算是物歸原主，讓大家虛驚一場！
可是就在去年除夕夜那天，小妹在家族群里說，老弟，手機(jī)又丟了，并且這一次應(yīng)該是真正的丟了，因?yàn)槟脛e的.手機(jī)打電話的時(shí)候，手機(jī)已經(jīng)關(guān)機(jī)了！
沒辦法，最后只能在當(dāng)天又出去買了一個(gè)手機(jī)！
每當(dāng)提到這些事情的時(shí)候，真的是讓我們一個(gè)頭兩個(gè)大，就連老弟自己都在說，可能這幾年他丟手機(jī)都丟習(xí)慣了，所以大家也都習(xí)以為常了！
真不知道這個(gè)小兔崽子什么時(shí)候能夠真正的長大，改掉這種丟三落四的毛病，這樣子的話，也可以讓老爸老媽跟著少操點(diǎn)心，重要的話，老弟就真的變成了一個(gè)好小伙子了！
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