蠟燭的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的蠟燭的作文，希望能夠幫助到大家。

　　蠟燭的作文 篇1

　　有一樣物品，它既不像花兒一樣美麗，也不像筆筒那樣當作裝飾放在桌子上。它只是被人們隨便地扔在抽屜里，盒子里，甚至在某個角落里，這件東西就是蠟燭。

　　如果你仔細觀察蠟燭，就會發(fā)現(xiàn)蠟燭本身還是很漂亮的。白蠟燭像一根純白的柱子。紅蠟燭就像是美麗動人的紅瑪瑙，給我們留下美好感人的'回憶。人們帶來燦爛的光芒。

　　現(xiàn)在家家戶戶都裝上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘了，可是一旦停電人們馬上就會想到它，翻箱倒柜地找到它，點亮它，默默無聞的蠟燭沒有絲毫怨言地燃燒自己，照亮了別人，燃燒了自己。在燭光下讀書的我們，還能感覺到有點溫暖呢！

　　當蠟燭點燃時，滴滴蠟珠順流而下，好似一串淚珠。難怪古人常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是蠟燭和春蠶來歌頌矢志不渝的精神。蠟燭的用處很多，它的確不平凡啊！

　　蠟燭的作文 篇2

　　“六一”兒童節(jié)那天，我們班舉行吹蠟燭的游戲。游戲規(guī)則是一組一級地上去吹，如果沒吹滅蠟燭就沒有獎品，吹滅一支蠟燭的.就得一個獎品，就這樣一直玩下去。

　　游戲開始了，老師先把兩支蠟燭點上火，然后叫我們一組一組地上講臺去吹。一組、二組、三組都上去了，沒有多少個沒吹滅蠟燭，但也有人吹滅一支蠟燭。到我們四組了，我們一個接一個地上去吹滅，坐在我前面的同學，小麗一口氣吹滅了兩支蠟燭。到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺。可能是太緊張了吧，我不知道怎樣吹了。我在心里對自己說鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，我猛然深呼吸一下，一口氣吹滅了兩支蠟燭，得到了兩個獎品。

　　這個“六一”兒童節(jié)我真快樂。

　　蠟燭的作文 篇3

　　從前，在一個小屋子里有一盞漂亮的臺燈，它頭上戴著一條絲巾，亮起來時整個屋子里都充滿了光芒，主人很喜歡它。可是，在一個小角落里有一個不起眼的臟蠟燭，臺燈偷偷地瞄了一眼蠟燭，很瞧不起的'對蠟燭說：“你看我多美雅，頭上有一條漂亮的絲巾，光芒也很亮，可是，看看你自己，是個又臟又不起眼的蠟燭，哈哈哈哈！”蠟燭沒理臺燈，好像什么事也沒發(fā)生似的，臺燈見蠟燭沒說話，又對蠟燭說：“你不會說話，你是啞巴。

　　哈哈哈哈！”突然間，屋子里被黑暗籠罩了——停電了。主人，無聲無息的來到角落里，默默無聞的拿起蠟燭點燃了，屋子里出來了一點淡淡的光芒，這時蠟燭對臺燈說：“我的光芒沒你的強，我的生命快結(jié)束了，你以后不要像這樣子了。”說完就熄滅了。臺燈深受感動，以后它從不自夸了。

　　這個故事告訴我們，每個人都有短處，不要自夸。

　　蠟燭的作文 篇4

　　今天小仝老師給我們做了一個有趣的實驗，蠟燭在水中燃燒。

　　首先，老師給我們每人拿了一個小魚缸、衛(wèi)生紙、打火機、雙面膠，然后我們就開始做實驗。小仝老師讓我們先用衛(wèi)生紙擦了一下魚缸的底部，把它擦干凈了，再用一塊雙面膠把蠟燭粘在上面，放進魚缸的`底部。

　　最關(guān)鍵的時候到了，我們小仝老師拿來了一個大水壺，里面裝著滿滿的水，我先把蠟燭點燃，小仝老師再往里面倒水，快到上面的時候，就要小心翼翼地倒水，然而蠟燭就沒有熄滅。仔細地看周圍，水面上漂著一串串蠟燭油，紅紅得像一艘艘小船，真美麗呀！再仔細觀察你就會看到魚缸底部有一排美麗的火苗。

　　水和火竟然這么美妙啊，這樣的現(xiàn)象真不可思議。

　　蠟燭的作文 篇5

　　一天，電燈和蠟燭吵了起來，他倆降比出一個高低。

　　電燈神采飛揚地對蠟燭說：“你現(xiàn)在在這個家里的地位可沒我高，因為人們發(fā)明了我，就不需要你了。”蠟燭立刻對電燈說：“你亮是亮，不過你開的時間久了就會浪費許多電，也就意味著你會浪費許多錢。”電燈現(xiàn)出一股不服氣的樣子說：“可你的生命很短，沒有像我一樣長久的生命。”就這樣，兩人誰也不讓過誰。

　　有一天突然停電了，主人趕緊把蠟燭點亮了，蠟燭亮起后，對電燈說：“你看主人現(xiàn)在在用我。”電燈依舊不服氣地說：“到了有電的.時候，看你還怎么神氣！”就這樣一天過去了，蠟燭的“生命”也用盡了。這時電燈看著這已被燃盡的蠟燭，蠟燭仰起頭對他說：“電燈，你現(xiàn)在應(yīng)該知道了吧，我們倆各有各的長處和短處。”

　　說完蠟燭就倒了下去，電燈流下了懺悔的眼淚。

　　蠟燭的作文 篇6

　　蠟燭夜深了，我正在做作業(yè)。

　　突然，燈光黑了，整個屋子也都沉浸在黑暗中。原來，是停電了。爸爸說：“快點拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受啊！”于是，媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來，點燃了。啊！整個屋子亮起來了！我又可以寫作業(yè)了。這時，媽媽說：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來，把我們大家都照亮！”大家也頻頻點頭。我說：“可是，蠟燭不久久會燃盡了。太可惜了！”爸爸接下去說：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的`光輝一定會留在這個屋里的。”我說：“爸爸，您是想說，蠟燭默默地為他人奉獻，不需要任何的回報，要我學習蠟燭的品格，是嗎？”父親點點頭。

　　過了不久，電又回來的，當然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。

　　蠟燭的作文 篇7

　　有人說世界上最亮的東西是溫暖，有人說世界上最亮的東西是光，有人說世界上最亮的東西是臺燈。然而，它總是最亮的東西，只有一點點昏暗的光。比臺燈還亮。

　　比溫暖還亮，比光還亮。

　　不用說，這昏暗的光線肯定是指不知名的`蠟燭。降權(quán)時，什么溫暖都不發(fā)光。它有什么光？降權(quán)的時候有燈嗎？還有一個臺燈，關(guān)了電跟廢物一樣沒用。但只有蠟燭才能在突然降權(quán)時發(fā)揮作用。

　　雖然蠟燭只能發(fā)出這種暗淡的光，但人有了光就會忘記，但是黑暗中發(fā)出的昏暗的光讓人感覺溫暖明亮，比平時更幸福。

　　蠟燭不像任何東西，它總是默默無聞。每當降權(quán)，蠟燭都知道自己的生命即將飛上天堂，但它仍然保持沉默。它認為：一生為人類而活，也應(yīng)該為人類而死。只要他為人類而死，他就心滿意足，永不后悔！

　　這昏暗的燈光，這昏暗的蠟燭，真的是人類的朋友，老師，救世主。我喜歡昏暗的燈光，我喜歡昏暗的蠟燭。

　　蠟燭的作文 篇8

　　蠟燭在別人眼里只是一個會發(fā)光的東西，而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。

　　它的一生很平淡，白的，紅的，五彩的，頭上有一個小辮子，生命就從這里開始。漸漸地，火苗吞滅了小辮子，開始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。沒有電時，蠟燭默默的站出來為大家服務(wù)，去不要一點回報。還有那五彩的蠟燭，在你一歲的剛開始時，也默默的.為你送上一份祝福，讓你快樂。

　　在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求，誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭，時間的火苗融化著老師的青春，是學生征途中的蠟燭，永遠為學生勝利的重點，而教誨卻是那不滅的光，永遠照亮著學生的心靈。

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，也是我們學習的榜樣！

　　蠟燭的作文 篇9

　　夜晚，千家萬戶都亮著燈。我的朋友小林家也亮著燈，她正在電燈下看書。突然，她那盞燈與一群蠟燭開始說話了。

　　“嘿，你們這些沒有用的東西，快走吧！小林不會用你們的。！“電燈得意地說著。

　　蠟燭默不作聲。

　　“喂，你們別裝作沒聽見，沒有用的.東西，我叫你們快些走開”。蠟燭們向它瞄了一眼，仍不作聲。

　　電燈氣得咬牙切齒，說：“你們究竟聽見沒有，滾！”

　　正在這時候，停電了。樓道里一片漆黑，小林一看停電了，就拿起蠟燭點燃，然后，把其余的蠟燭給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點燃，又是一片光明。電燈見了，對蠟燭說“對不起。”從此以后，電燈不再和蠟燭吵架了。

　　蠟燭的作文 篇10

　　在一戶人家里，有一盞電燈和一根蠟燭，蠟燭常年呆在角落， 都被人遺忘，而電燈卻在高高的天花板上永久的呆著，時間一長，電燈就看不起蠟燭，常常冷嘲熱諷的奚落它。

　　“看看你，總呆在角落里，和你在一個屋里住，我感到羞恥，沒用的'東西。”

　　“我是呆在角落里，但我并不是沒用的。我們生來就是為人們照明的，說到照明，我并不比你差，假若停電了，還不得靠我”。

　　“住嘴，你怎么能和我相提并論，你等著吧，總有一天，主人會把你仍出家門，而我卻在這里，什么也不怕。”

　　蠟燭不再理會電燈。

　　時間在流逝，有一天夜里，忽然停電了，電燈再也不能發(fā)光了，這時，主人拿出了蠟燭，點上它，蠟燭默默地燃燒著自己，多好的蠟燭，在黑夜里為人們照明，老伴看著燭說:“我又想起以前咱們的美好生活。”一會兒電來了，但主人并沒有開電燈，因為他們正在回味著過去那段幸福美好的生活。

　　蠟燭并沒說什么，還是默默地燃燒著自己，這時，燈慚愧地低下頭。

　　蠟燭的作文 篇11

　　那善良能用語言表達嗎?做對人們有好處的事，我相信我一定會成功的，只要有信心、毅力做什么事都會成功。他倆穿著厚厚的`棉衣，在屋里安靜的坐著------為了節(jié)省資金幫我完成學業(yè)，客廳里沒有生火爐。若我是花蕾，父親就是春泥?她的一生都在為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。

　　此時，對人訴說苦難，抱怨災(zāi)難，不如自己用智慧和毅力去戰(zhàn)勝它。媽媽說學游泳需要有專門的老師指導(dǎo)，明年也要給我報個游泳班!只要五滴血......五滴血。粉筆灰依舊在簌簌地飄落，筆尖還在刷刷地響著，這情景我一點都不陌生，因為這三年以來，我也是其中的一員，懷著一顆忐忑的心，在為自己的明天或是夢想而奮斗著，我暗自慶幸，慶幸在這個年紀里，能與一群可愛的人，相遇，相知，相守。我喜歡在小雨中慢慢踱踱步，在古老的巷子里，面對一座滄桑的老墻沉思;

　　蠟燭的作文 篇12

　　主人把臺燈放在寫字臺上，每天晚上，主人都要利用它看書學習。又有一天，主人買來一支蠟燭，把它和臺燈放在一起，于是，它們就吵了起來。臺燈很驕傲，它說：“主人每次都使用我，一次也沒有用上你，你這沒用的東西，走開，別和我呆在一起，快走開！”蠟燭說：“主人目前雖然一次也沒用上我，我發(fā)出的光也不及你的光明亮，但是一旦停電，你就沒法工作了。

　　”臺燈說：“我在這里呆了好多年了，從來沒有停過電，你別騙人了。”結(jié)果，真的有一次停電了，臺燈無論怎樣努力都發(fā)不出光來。這時，主人點燃了蠟燭，蠟燭照亮了旁邊的'臺燈，它這才知道蠟燭的本領(lǐng)也很大，從此以后，它再也不敢取笑蠟燭了。這個故事告訴我們：每件東西都有各自的用處，每個人都有各自的長處，千萬不能小瞧了別人。

　　蠟燭的作文 篇13

　　元旦期間，我在《少年科學畫報》這本雜志上看到了《別樣蠟燭》這篇文章，我試著做了兩個，還真好看。上面說要幾根蠟燭，由于家里沒有，所以我去商店買了一些，還要彩色蠟筆、紙杯這些東西，我是用的我以前不用了的蠟筆。

　　書上說，要先把蠟燭溶化，我就用盤子把蠟燭裝上放在灶上，加熱溶化；第二步要給蠟燭上色，需要把彩色筆弄碎了放進去，由于蠟?zāi)�固了顏色會變淺，所以要多放點蠟筆；第三步，把彩上了色的蠟倒入紙杯中。注意，原來的燭芯要用筷子夾出來，作為新蠟燭的'芯。在蠟?zāi)�固前，把蠟芯插進去，就做成了彩色蠟燭。

　　還可以做彩虹樣的蠟燭，根據(jù)上面的方法，把蠟溶化，上色，倒進紙杯里，再用不同顏色的蠟倒進去，重復(fù)這個步驟，就可以做成彩虹樣的蠟燭。如果你別出心裁地把紙杯斜放的話，就會做出另類的斜彩虹蠟燭。

　　如果你還能做出其它樣式的彩色蠟燭，那就說明你是一個有著豐富的創(chuàng)造力和想象力的孩子。

　　蠟燭的作文 篇14

　　在我十幾平米的臥室里擺著一張精致的書桌，光滑的書桌上有一臺漂亮的臺燈，它頭戴一頂粉色的帽子，精巧可愛，引人注目，晚上寫作業(yè)時我就會打開這盞臺燈，它照亮了自己也照亮了別人。

　　同時媽媽也為我準備了一些蠟燭，臺燈總是認為自己最漂亮，誰也比不上它，于是就挺直腰桿，對蠟燭說：“你看我不但長得漂亮，也有很大的作用，主人也非常地喜歡我，像你長得土里土氣，早應(yīng)該被淘汰。”蠟燭也不甘心地看著驕傲的臺燈說：“你是比我漂亮，一旦我同樣有用，你了解我多少？”臺燈沒等蠟燭說完，就說：“你別說了，我就是比你有用。”

　　一天晚上，正當我做作業(yè)的`時候，臺燈突然閃了兩下就不亮了，于是媽媽拿來了蠟燭點著了，一下子，蠟燭照亮了整個房間。

　　到了這時，臺燈才發(fā)現(xiàn)蠟燭的重要，感到非常慚愧，看到蠟燭為主人燃燒了自己寶貴的生命，臺燈看到這一幕時忍不住哭了。

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