《鯨》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2025-07-22 18:24:49 好文我要投稿

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《鯨》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄1

　　一、激情導(dǎo)入

《鯨》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

　　教師講故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場(chǎng)大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵，蝦將軍說(shuō)出了不準(zhǔn)鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就游回去了。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？相信學(xué)完了本課，你一定能找到答案。

　　〔由于兒子發(fā)高燒，在吊液，心情不太好。所以講故事時(shí)語(yǔ)氣有些沉悶，感覺學(xué)生不是特別感興趣。這個(gè)故事應(yīng)該以一種激趣的、輕快的、活潑的語(yǔ)氣去講。看來(lái)，上課時(shí)老師的情緒不能帶入課堂。〕

　　對(duì)于說(shuō)明文，學(xué)生不一定感興趣。所以一定要以有趣的方式去引導(dǎo)，讓他們樂學(xué)，想學(xué)。

　　二、交流有關(guān)鯨的資料

　　１、學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)鯨的資料。

　　２、老師也收集了部分鯨的資料，下面我們一起來(lái)看看。

　　（放鯨的錄像。）

　　設(shè)計(jì)意圖：交流鯨的有關(guān)資料，為學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。

　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

　　注意“噸”的讀音和“肺”的寫法。

　　四、指導(dǎo)默讀課文，整體感知

　　師：讀書不光是讀會(huì)，更主要是學(xué)會(huì)會(huì)讀。現(xiàn)在同學(xué)們自己默讀課文，老師給大家提幾點(diǎn)建議：

　　１、讀課文，想想課文寫了些什么。

　　２、遇到不理解的字詞查字典或聯(lián)系上下文想一想。

　　３、想一想自己讀懂了哪些，還有哪些不懂的`地方，都在旁邊做好批注。

　　設(shè)計(jì)意圖：旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。教師的幾點(diǎn)建議，是對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，也是在充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的建設(shè)性意見，有助于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的整體感悟。

　　五、交流自學(xué)所得，互助學(xué)習(xí)

　　１、四人小組交流預(yù)習(xí)中有哪些收獲，把不懂的地方也提出來(lái)，小組內(nèi)商量一下。

　　２、在班級(jí)交流：

　　生：我們小組不明白鯨之間為什么要自相殘殺。

　　師：你們很有悲天憫人的心腸。誰(shuí)能幫助他？

　　生：齒鯨食量大，有牙齒，要吃大魚和海獸。須鯨很大，齒鯨可以吃個(gè)飽。

　　師：看來(lái)這是動(dòng)物的本能。連人與人之間都會(huì)自相殘殺，何況鯨。但人是需要克制的，是不是？

　　生：我知道鯨怎么睡覺。

　　師：你是從哪兒知道的？

　　生：我是從課文第六自然段知道的。（板書：睡覺）

　　生：我知道了鯨是哺乳動(dòng)物。

　　生：我知道了鯨很大，我是從第一自然段知道的。（板書：很大）

　　生：我知道了鯨用肺呼吸，我是從第五自然段知道的。（板書：呼吸）

　　生：我不明白鯨為什么要頭朝里尾巴向外睡覺？

　　師：這個(gè)問題值得探究。那從課文中能不能找到答案呢？

　　生：我從“如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。”看出這樣睡覺好逃跑。

　　生：我從“總是幾頭聚在一起”想到如果有情況，其中一頭發(fā)現(xiàn)了，馬上會(huì)告訴同伴，互相通知，擺脫危險(xiǎn)。

　　師：從你們的回答我知道了原因。它們這樣睡覺是為了……課文中有個(gè)詞語(yǔ)，是什么？

　　生：是為了安全。

　　師（對(duì)生問）：你明白了吧？我們既要會(huì)提出問題，也要想法解決問題。

　　生：我知道了鯨可以分成兩類。是從第３自然段知道的。（板書：分類）

　　生：我知道了鯨吃什么，也知道它們?cè)趺闯浴Ｎ沂菑牡冢醋匀欢沃赖摹＃ò鍟撼允常?/p>

《鯨》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷

　　2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)鯨的資料。

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)鯨的圖像資料。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　教師講故事：一天太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場(chǎng)大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門外。鯨與蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？相信學(xué)完了本課，你們會(huì)有滿意的答案的。（板書課題）

　　二、交流有關(guān)鯨的資料。

　　師：課前讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鯨的資料，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？

　　1、生上臺(tái)介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料。（師獎(jiǎng)勵(lì)小調(diào)查員激勵(lì)卡一張）

　　2、師：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的資料，讓我們把掌聲和激勵(lì)卡送給他們。老師這里也收集了部分鯨的資料。瞧！（教師通過課件有關(guān)鯨的圖片、文字資料）

　　三、讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、自讀課文

　　師：對(duì)于鯨，課文給我們作了詳細(xì)的介紹，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，自由朗讀課文，看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生讀完后，指名匯報(bào)。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家課文介紹了鯨的哪些特點(diǎn)？

　　3、師：課文介紹了鯨的四個(gè)方面的生活民性，讀了課文，你對(duì)哪一方面最感興趣或印象最深？為什么？

　　（學(xué)生自由讀讀、說(shuō)說(shuō)）

　　4、讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由選擇學(xué)生伙伴。