有什么好的讀書方法

有什么好的讀書方法1

　　單打一學(xué)習(xí)法——精誠所至，金石為開

　　很多人讀書時都可能有過這樣的壞習(xí)慣，看書一遇到困難就不想再讀了，于是，又拿起另一本，遇到難題時又放下，結(jié)果沒有一本書能讀深讀透，弄得一知半解，知識殘缺不全。

　　科學(xué)家陳念貽年輕時為了報考大學(xué)，決定突擊自修英語。這個主攻目標(biāo)確定后，他就將房間里其他書籍都封存起來，只剩下英文書一種，整天手不釋卷，使自己完全進(jìn)入英文的“境界”中，不受其他書的任何干擾。第一天，他只記住了八個單詞，到第二天早晨復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)已忘掉了三個。但他毫不氣餒，繼續(xù)埋頭攻讀，堅持了一個星期以后，開始掌握了英文記憶的規(guī)律，一天能記住二十多個單詞。一個月后每天能記五十余個，兩個月掌握了四五千個單詞，基本能閱讀英文版的《讀者文摘》了。

　　陳念貽不僅“單打一”地讀英文書，而且還套用小的“單打一”---在掌握了一定數(shù)量的單詞后，他又用了一個星期的.時間，專攻英文語法和英文寫作練習(xí)。接著，又專門用了一段時間強(qiáng)行背誦了五百句英語范文。結(jié)果，他總共只用了三個月飛時間，就基本把英文攻下來了，并能用英文寫出漂亮的文章。此后，陳念貽有用這種讀書方法，攻下德、法、日、俄四門外語，還攻克了代數(shù)、三角和解析幾何等難關(guān)。

　　這樣，每一個時期集中學(xué)一門，每一門里有精讀重點書，便給進(jìn)一步深入研究打下基礎(chǔ)，為知識的系統(tǒng)化創(chuàng)造了條件。

　　“單打一”讀書方法，多半應(yīng)用于應(yīng)急性質(zhì)的讀書學(xué)習(xí)。譬如，在期中、期末考試接近或者某一學(xué)科學(xué)得較差的情況下，可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。其的效能就是有利于單科積累，保持知識的系統(tǒng)性和連貫性。但是，我們并不提倡任何學(xué)科都運(yùn)用“單打一”的讀書方法。

　　兵法講究集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。“單打一”讀書方法也是這個道理，就是集中精力打一次圖書的“殲滅戰(zhàn)”。

有什么好的讀書方法2

　　1、點面學(xué)習(xí)法——廣博的知識面，精深的知識點

　　“點”的讀書法，時間上是讀書的第一階段。根據(jù)學(xué)習(xí)的需要確定一個大致的攻讀方向，以此為前提，廣泛地閱讀與之相關(guān)的書籍。目的在于積累知識，以求對攻讀的對象有一個總體的、粗略的印象。

　　“面”的讀書法，是以“點”讀書為目標(biāo)的進(jìn)一步掃蕩拓圍階段。就是在對某一學(xué)科充分了解，把握了其大致脈絡(luò)的情況下，再學(xué)習(xí)與之密切聯(lián)系的臨近學(xué)科的知識。

　　可見，廣泛的閱讀博覽可形成知識的“面”，專業(yè)的深度探索讀書可形成學(xué)科的“點”。二者有機(jī)結(jié)合就能達(dá)到“以點帶面，以少勝多”的目的。

　　廣博與精深是知識大廈的兩塊重要基石，有博無深流于“雜”，有深無博流于“陋”。

　　2、硬啃猛攻學(xué)習(xí)法——勤能補(bǔ)拙，水滴石穿

　　俗話說“冰凍三尺非一日之寒”。一門知識乃至一種學(xué)說的掌握理解，如同人與人相遇、相知需要很長時間一樣，通常都是需要一個過程的。初看一本經(jīng)典的書或接觸一門新學(xué)科時，它不是可以一下子理解明白的，這時就需要你有水滴石穿的精神，抓住問題不放，用心去攻讀，即識別出不易理解、完全不懂的.東西，反復(fù)去揣摩或查看有關(guān)書籍、工具書等，直到弄明白弄通透為止。這就是硬啃猛攻讀書法。

　　我們看到一些成名的學(xué)者、專家博聞強(qiáng)記，講起艱澀難懂的書中內(nèi)容也是召之即來、侃侃而談。其實他們在學(xué)成之前，何嘗不是發(fā)揮出異于常人的鉆研，付出了堅持不懈的努力來攻讀這些書籍的。

　　讀書有略讀、閱讀與攻讀之分。工作之余，看看小說，翻翻畫刊，屬于略讀;一般的書籍、報紙和雜志。內(nèi)容淺顯易懂，又未必事關(guān)緊要，看一二遍就夠，這是閱讀;至于攻讀，那就是另一回事了。“攻”常常表現(xiàn)為難點、難題、不容易理解的道理。攻堅之法，一在于鉆研，二在于堅持。長期圍困而且炮火猛烈，何愁攻城不下?何愁擊石不開?

　　“勤能補(bǔ)拙，水滴石穿”的“硬啃猛攻學(xué)習(xí)法”對打基礎(chǔ)的讀書人來說，是最務(wù)實最樸素的讀書道理。

　　3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)法——取百家之長，走自己的路

　　俄國劇作家克里雅日寧曾經(jīng)把讀書分為三種：一種是讀而不懂;另一種是既讀又懂;還有一種是能讀懂書上沒有的東西。讀而不懂，不如不讀;既讀又懂，只懂得書本上的知識，也是不夠的;只有通過讀書本上的知識再經(jīng)過綜合分析，創(chuàng)造出自己的東西，這才是讀書的境界，也就是創(chuàng)造讀書法。

　　大多數(shù)人讀書僅僅滿足于只了解書本上是知識，把自己變成一座儲存知識的“倉庫”，而沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造過程。如果我們鉆進(jìn)書里一味死讀書，過分迷信書本上的知識，不敢有任何自己的見解，就等于把自己完全禁錮在書本里，那樣就會讀書越多，把自己“錮”得越緊。

　　掌握創(chuàng)造學(xué)習(xí)法最重要的一點就是培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

　　首先必須處理好繼承和創(chuàng)造的關(guān)系。創(chuàng)造并不是憑空想像，它是在繼承前人知識的基礎(chǔ)上得來的。知識積累的越多，就越容易發(fā)現(xiàn)其中合理與不合理的成分，從而產(chǎn)生創(chuàng)造的想法。

　　其次，要克服自卑、自怯的情緒，要珍視自己的獨(dú)立見解。創(chuàng)造力是每個人都有的，千萬不要輕視自己的獨(dú)到見解。盡管有時它可能很虛幻。

　　再次，要有打破傳統(tǒng)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。科學(xué)上新理論的產(chǎn)生，無不都是對舊傳統(tǒng)理論的否定。

　　最后，要分清創(chuàng)造和模仿。宋朝的文學(xué)家歐陽修，非常喜歡唐朝文人韓愈的作品，并且反復(fù)研讀他的作品竭力向他學(xué)習(xí)。結(jié)果，他的文章雖頗負(fù)盛名，而詩卻沒有什么成就。因為歐陽修學(xué)韓愈文章時，有創(chuàng)新，有發(fā)展，所以成為后來的八大家之一;而在學(xué)韓愈詩時卻采取了亦步亦趨，墨守成規(guī)的方法，一味的模仿，因此，毫無發(fā)展，毫無創(chuàng)新，當(dāng)然在詩歌方面也就不能自成一家了。

　　要想熟練的掌握創(chuàng)造讀書法，還需要很多條件，如：好奇心，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對圖書的濃厚興趣，善于思考等等。這些不是一朝一夕就能具備的，需要我們不斷在讀書的實踐中摸索和總結(jié)。

　　如果書使我們不能、不敢去創(chuàng)造，那就失去了讀書的意義。

有什么好的讀書方法3

　　1、固定時間陪孩子閱讀，形成一種儀式

　　陪孩子一起讀，這是的辦法，也就是現(xiàn)在的所謂親子閱讀。

　　無論自己的工作有多忙碌，爸爸媽媽可要每天抽出一些時間與孩子一起閱讀。孩子跟父母一起讀書，可以增進(jìn)親子感情。孩子習(xí)慣依偎著父母，或者并排而坐，這樣能拉近父母和孩子的距離。

　　2、陪孩子閱讀要講究方法

　　閱讀是有方法的。家長在陪孩子一起閱讀的時候，一定要通過語氣語調(diào)或使用夸張的表情，來增強(qiáng)閱讀的趣味性，吸引孩子的注意。當(dāng)然，也可以采用循序漸進(jìn)的方法。

　　剛開始的時候，可以是“照本宣科”式地讀給孩子聽;慢慢地可以根據(jù)書籍內(nèi)容增加提問環(huán)節(jié)，媽媽讀完后，針對書里面的內(nèi)容提問，讓孩子回答，以此來確認(rèn)孩子有沒有跟上節(jié)奏，是不是理解了書籍的內(nèi)容;再慢慢地，還可以讓孩子簡單復(fù)述書里面的內(nèi)容;更進(jìn)一步的時候，還可以讓孩子讀給家長聽。

　　通過這種循序漸進(jìn)的方式，可以讓孩子體會到閱讀的樂趣。

　　3、讓孩子自主選擇感興趣的書籍

　　“興趣是的老師”，這一經(jīng)典名言在任何情況下都適用。

　　要想孩子對閱讀感興趣，首先要讓孩子看自己感興趣的書籍。

　　很多家長喜歡根據(jù)自己的喜好為孩子選擇書籍，這可能也是一部分孩子不愛看書的原因。

　　還有更重要的一點，就是家長想要孩子閱讀，自己也一定要喜歡看書，做好榜樣。

　　閱讀，對家長自身來說，是一種情操的陶冶;對孩子來說，是一種無

　　關(guān)于讀書的名言：有關(guān)讀書的名言

　　1、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

　　2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿

　　3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

　　4、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

　　5、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　6、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪

　　7、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　8、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

　　9、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

　　10、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

　　11、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

　　12、讀書百遍，其義自見。——《三國志》

　　13、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

　　14、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹

　　15、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　孩子讀書習(xí)慣培養(yǎng)

　　首先家長要還在孩子會趴的時候就開始買繪本，一開始孩子還不能完全看到所有的顏色，那時候可以買黑白圖案的繪本，引起孩子的好奇心和對書本的'興趣。

　　從孩子會坐立會走路了以后就開始給孩子看彩色的繪本，可能孩子沒有那么好的耐心和家長一起坐著看書，但這個時候不要強(qiáng)迫孩子，他玩無聊了，總歸會回來繼續(xù)看書的。

　　家長要做的就是自己要有好的閱讀的習(xí)慣，孩子的模仿能力特別強(qiáng)，如果家長每天抱著手機(jī)，刷刷刷，手指點點點，孩子也會跟著學(xué)。那么家長拿著書在看，孩子也會像模像樣的拿著書看起來的，漸漸的孩子感受到繪本中的樂趣，就會自己拿著繪本找家長陪讀的。

　　希望家長每天高質(zhì)量的陪伴孩子半個小時，和孩子一起閱讀不僅僅是培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，也是拉近親子關(guān)系的很好的渠道。尤其是每天上班的家長，下班之后陪陪孩子讀書，應(yīng)該會非常享受和孩子互動的時間的。

　　最后，建議家長提前把孩子的活動區(qū)域安置好，比如固定的玩耍閱讀的空間，在這個空間內(nèi)多擺放一些書，在這個區(qū)域內(nèi)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，家長也不主動在孩子玩耍閱讀的時間玩手機(jī)，看電視，漸漸的孩子自己就感覺到了書中的樂趣。

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