(精)關于風波的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的關于風波的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　關于風波的作文 篇1

　　暑假里，我隨媽媽來到了美麗富饒的漳州，晚上去“毓秀”茶館喝茶的時候，沒想到目睹了一場有趣的風波。

　　茶館里的客人們有的在喝著清香撲鼻的鐵觀音，有的在喝清涼可口的飲料，不管是誰，都沉醉在悠揚的古箏聲中。“吱呀”一聲，茶館的大門被推開了，進來一個西裝筆挺的老板。

　　沒等那個老板坐穩，就跑進來一位滿臉笑容的服務員小姐，對那位老板說：“先生，請問要喝點什么？”那位老板邊打電話邊說：“我要喝啥（茶）。”服務員愣了一下，以為他沒聽清楚，就又問了一遍：“先生，請問您要喝啥？”那個老板抬起頭，奇怪地答道：“我要喝啥（茶）呀！”這下，服務員小姐急了，說：“先生，請你說慢一點，你到底要喝啥東西，別老是啥呀啥呀，這不是要急死人嗎？”那個老板也急了：“我說了要啥（茶）嘛，你色(這)人態度灑（咋）這么廈（差），叫你們老板來！”

　　不一會兒，茶館的經理來了。解釋了好半天才知道，原來這個老板是漳浦人，他們那的人說話從來不分“zh ch sh”這三個音，把含有這三個音的字都讀成sh的音，難怪會鬧出這么大的誤會，害得大家迷糊半天。

　　經過這一折騰，那個老板也沒心思喝茶了，便說道：“給我拿三斤（餐巾）紙來。”那位服務員小姐聽了，像得到赦令一樣，趕緊跑去拿紙。過了一會，她提來一大捆紙，對那位先生說：“真不好意思，我找遍了整個大廳，只找到了這兩斤半的紙。”她的話音剛落下，大廳里的.人“哄”地笑了起來，那個漳浦老板則紅著臉，一句話也說不出來，讓人哭笑不得。

　　看到那個老板尷尬的樣子，媽媽感悟深觸地說：“這都是方言鬧的笑話呀，如果每個地方都堅持自己的方言，以后也不知道要鬧出多少笑話呢。看來我也得抓緊學習普通話啰！”

　　關于風波的作文 篇2

　　今年三月的一天，我曾信心滿滿地走進一間寬敞的舞蹈教室，從容不迫地在兩位考官的注視下端起二胡，拉起了《二泉映月》，楚楚動人的琴聲打動了場內場外的老師。但是，當考官聽完一曲要求我再拉一首曲目的時候，我腦子嗡的一聲，我只準備了一首曲子，一時想不起我還有什么學過的曲子能完整拉下來，我無言以對了。當考官遺憾地讓我走出考場時，我從考官的眼神中看出，不能通過十級。我的'腦子再次一片空白，眼淚只是止不住地向下淌。

　　轉眼間，今年下半年考級的日子又要到了。為了保證萬無一失，老師讓我不要跨級，就報考九級。可是最近我的狀態不如從前，因為升入初中，功課多了，每天只能拉半小時的琴，加上熟了上半年的打擊，連我自己都懷疑，九級能考過嗎？

　　每次去上二胡課，一首曲子總是被老師說了又說，卻總是沒有長進。每次下課走出教室時，老師總是說：“回家好好練琴啊，下節課希望能拉得好一些！”

　　每次上課時的狀態讓我懼怕上課，懼怕考級。可是心中的這種壓力卻不知想誰宣泄。”

　　考級的前一個星期，媽媽幫我報了名，這是我才發現考級已擺在眼前了。每天我盡量利用這短暫的半小時努力拉出我最好的狀態。可是，有一種力量總是壓迫著我，好像一只氣球想吹大卻沒有足夠的力氣。

　　終于，在考級前的最后一堂課中，當我感覺我真的做不好時，我近乎放棄了，眼淚不爭氣的又淌出來。又一次，我錯過了考級機會。

　　回家后，媽媽說，她知道我壓力很大，也知道我很忙，剛升初中不適應，情有可原的。她和老師都不會怪我。再準備半年，明年直接考十級吧。

　　我用力得點點頭，仿佛看到了媽媽和老師都在向我微笑。

　　明年春天，種子會發芽，紅花后開放，大樹會長成，我將以好的心態迎接新一次的考級。

　　關于風波的作文 篇3

　　前幾天，媽媽從菜場找來了一張假鈔回來。媽媽對我說：“文浩，你去把這假拾元用了。”當時我不肯答應。

　　今天中午，媽媽對我說：“文浩，我給你一張10元錢。”我一聽高興極了，可拿來一看又是那張假鈔。我氣極了連聲說：“不要，不要。”可媽媽說：“小孩用假鈔不要緊的，讓人發現了你就說不知道是假鈔。你還可以買好多東西……”我經不住媽媽的誘惑，就把錢拿走了。

　　我拿著錢東游西蕩不知道買什么東西好。這時，來了一位賣冰糖葫蘆的老人家，他的頭發亂亂的，一身黑衣服，一雙布鞋，臉上還有很多皺紋。他拿著一個草把，草把上插著一根根紅艷艷的冰糖葫蘆，讓我饞得直流口水。

　　我的口袋里揣著假鈔和自己的兩個硬幣，心想應該給他哪個呢？正當我猶豫不決的.時候，來了幾個買冰糖葫蘆的人，我腦子一轉，想到了混水摸魚。我把假鈔給了那老人，說：“我也要買一串！”老人接過10元錢，哆哆嗦嗦地從口袋里拿出了8元零錢，我拿了錢連忙走。

　　我邊走邊吃著冰糖葫蘆，可心里總有點難受，嘴里也覺得一點不甜，這是為什么呢？想想還是因為我做了虧心事：我不應該用假鈔去騙那老人的錢，也許他一天也賺不了多少錢;也許他發現后，會遣責給他假鈔的家伙;也許他的家人會譏罵他丟卻來買米買菜的錢;也許看他那窮苦的樣子，家里……我經過激烈的的斗爭，終于鼓起勇氣回到原來的地方，對老爺爺說：“老爺爺，我剛才給你的錢是假的，給你兩元錢。”那老爺爺先是一愣，而后不但沒責怪我，反而高興地笑道：“小朋友，你真是一個誠實的孩子，你做得對……”

　　我聽了老爺爺的話心里很高興，嘴里的糖葫蘆一下子甜了起來，一直甜到我心里……至于那張假鈔，我們交給了銀行，我還同媽媽說我今天吃到了最好吃的東西。

　　關于風波的作文 篇4

　　前一段時間，焦老師布置家庭作業，其中有一次是一篇作文，這是一篇半命題作文，我比較適合這一類的，所以寫的還算不錯。

　　第二天，老師讓4個隊每一隊派一名同學到前面讀自己的文章，我們第二隊選了我。老師說哪隊的'比較好就給哪對加20分，現在幾個隊的分數相差的微乎其微，這二十分可以算得上是一個天文數字了，所以這場比賽的重要性自然不言而喻了。眼看四隊和三隊的代表都已讀完，我整裝待發，胸有成竹地走向講臺，讀著讀著，臺下被我文章里的語句逗笑了，讀罷，臺下一片雷鳴般的掌聲！我要得就是這個效果，我也在為自己制造的效果而沾沾自喜。

　　4位同學讀完了，這時到了比賽的高潮――點評。四位隊長根據自己的看法評論了一番，然后主裁判――老師做了最后點評。然后便是結果，同學們屏息傾聽，等待老師一錘定音。老師終于發話了：“我認為還是——趙頻謀冉蝦瞇虼爍嵌蛹20分，其余三隊各加10分。”我們隊歡呼雀躍，我也為能為自己隊加分而感到快樂。

　　這時，下課鈴響了，我原以為這事就這么過去了，沒想到……

　　下課后，我看到張麗瀟周圍有許多女生，而她爬在桌子上哭。她是他們隊的代表，是不是因為她沒為他們隊爭得榮譽而傷心？照這么說，她是因我而哭了，而我又是她的好朋友，按理說我應該勸她，但我認為她哭得非常沒意義，她沒有必要哭，因為哪個成功的人沒有經歷過挫折呢？我不想勸她，正當我想告訴她一句話來刺激她時，上課鈴打響了。

　　上課時，老師安慰了一下她，說“其實他們隊的比你們隊的好不了那去。”很明顯，“他們隊”指我們第二隊，老師說我們隊，確切點就是我，我頓時感到心里涼絲絲的。但我畢竟略勝一籌了。老師又說：“圣人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。”我心里很不是滋味。你想想，我在這次勝利了，就是“愚人千慮，必有一得”，他們這次失敗了，就是“圣人千慮，必有一失”，合著我是愚人，他們就是圣人了？這句話猶如一盆涼水潑在我頭上，為我抹上了一層“不白之冤”。我看這次她不哭了，該我哭了。

　　這場風波就這樣平息了，我的心情只能用一個詞來形容：難以言表。

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