我崇敬的人作文常用【13篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我崇敬的人作文，希望能夠幫助到大家。
我崇敬的人作文 篇1
一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發，一副圓圓的面孔，體現出他的聰明。他，就是我的小學同學。他不但有許多高尚的.品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他一個樂于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數學題，有一道題把我難倒了，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。首先按著題目設了一個方程，之后便開始講起他們的關系，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對著圖詳細的給我講解,旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。
這種樂于助人的高尚品質,體現得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質令我崇敬。
他還有一種高尚的品質，就是光明磊落。
那是一次數學測試，數學不怎么好的我，看到數學題后有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作數學天才的他來借鑒一下答案。我馬上通過了這項議案，悄問他。但他的答復是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。我一下鎮住了，這是一個多么誠實的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。
他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。
我崇敬的人作文 篇2
讀海倫凱勒的《我的故事》，使我深深的震撼了！
海倫凱勒三歲時雙目失明，雙耳失聰，但是她沒有屈服于命運的擺布，而是頑強地與命運作斗爭。
海倫凱勒的媽媽在她7歲的時候給她請了一個老師，就是安莎莉文老師，老師對她非常嚴格。在老師到來之前，海倫因為看不見聽不著，常常脾氣很壞，吃飯的`時候都是用手抓，后來被老師強行糾正過來，改用勺子。她的種種桀驁不馴和各種壞習慣都被一點點的改了過來。在老師的教導下，海倫逐漸意識到世界的美好，以頑強不屈的精神克服一個又一個的困難。想想看，生活在黑暗的無聲無息的世界里，是多么的無助和無奈！
對于我們健全人來說易如反掌就能做到的事，對海倫而言卻是多么不容易做到的啊！
當她學會拼寫第一個單詞“doll”（娃娃）的時候，便興沖沖奔到樓下伸出手驕傲地告訴媽媽，這可是她一生中的大事兒啊！
后來老師一遍一遍地在她手上拼寫，海倫也一遍一遍地反復地練習，她珍視生活中的每一縷陽光，欣賞每一片綠葉。我們健全人司空見慣的事，在她眼中都變成了像寶石一樣珍貴。她后來寫的《假如給我三天光明》感人至深，發人深省，令人回味無窮。之所以有后來的成就，與海倫的熱愛生活，頑強不屈的抗爭精神是分不開的。
掩卷沉思，百感交集。海倫凱勒――一個身殘志堅的人，一個不屈不撓的人，一個樂觀向上的人，一個值得我永遠學習的人！
每當我懈怠的時候，是她給我動力，催我奮進！
海倫凱勒――我崇敬的人！
我崇敬的人作文 篇3
讀海倫·凱勒的《我的故事》，我深深的震撼了！
海倫·凱勒三歲時雙目失明，雙耳失聰，她屈服于命運的擺布，而是頑強地與命運作斗爭。
海倫·凱勒的媽媽在她7歲的時候給她請了老師，莎莉文老師。在老師到來之前，海倫看不見聽不著，常常脾氣很壞，吃飯的時候用手抓，后來被老師強行糾正，改用勺子。她的種種桀驁不馴和壞習慣都被一點點的改了。在老師的教導下，海倫逐漸意識到世界的美好，以頑強不屈的`精神克服困難。想想看，生活在黑暗的無聲無息的世界里，是多么的無助和無奈！健全人來說易如反掌就能的事，對海倫而言卻是多么不容易的啊！
當她學會拼寫個單詞“doll”（娃娃）的時候，便興沖沖奔到樓下伸出手驕傲地告訴媽媽，這可是她一生中的大事兒啊！后來老師一遍一遍地在她手上拼寫，海倫也一遍一遍地反復地練習，她珍視生活中的每一縷陽光，欣賞每一片綠葉。健全人司空見慣的事，在她眼中都變成了像寶石一樣珍貴。她后來寫的《假如給我三天光明》感人至深，發人深省，令人回味無窮。之有后來的成就，與海倫的熱愛生活，頑強不屈的抗爭精神是分不開的。
掩卷沉思，百感交集。海倫·凱勒——身殘志堅的人，不屈不撓的人，樂觀向上的人，值得我永遠學習的人！
每當我懈怠的時候，是她給我動力，催我奮進！
海倫·凱勒——我崇敬的人！
我崇敬的人作文 篇4
他在一個不再普通的普通崗位上工作。不管刮風下雨，你都能在街上看到他。他是城市美容師——清潔工。我非常欽佩他。
在這一天的中午，我母親和我在母親的“無敵魔法”的命令下上街購物。我出去后不久，就感覺到了炎熱的天氣。
在回家的路上，開始下毛毛雨。起初，我和媽媽并不擔心會被淋濕。我們認為雨很快就會停。然而，雨越下越大，很快道路就被淹沒了。我和媽媽來到公共汽車站避雨。也有許多人躲雨。這時，一個清潔工爺爺引起了大家的注意。我看到他駕駛的人力三輪車突然停下來，他拿起車內的掃帚，盡力掃去地上積累的水。很快，突出的地面形成了一條水路。雨還在下，老人的掃帚還在地上揮舞著。我不知道他臉上滑過的是雨還是汗。
人們看著他，嘴里說著：“咸豐的清潔工是真的。工資這么低，他們冒著大雨掃地。另外，老人，如果他生病了怎么辦？”老人聽到了，但他保持沉默，默默地沖走了積水。
雨停了，人們穿過老人走過的水路回家。經過半個小時的勞動，老人臉上的皺紋似乎又多了一條。
我突然發現爺爺臉上的皺紋不計其數。然而，他在為人民服務時表現出的快樂微笑仍然很年輕。
當太陽出來時，老人的'三輪車又繼續跑了。我理解，理解祖父的沉默，他不是為了換取報酬，而是為了用行動來解釋他堅守崗位的精神和為人民服務的幸福。
這樣飽經風霜的老人仍然堅守崗位，為社會和人民服務。長大后，我們有什么資格不努力學習，不為國家和人民服務？
親愛的老清潔工，你戴著橙色帽子穿著橙色制服的形象永遠不會被忘記。你是我學習的動力，我非常尊敬你！
我崇敬的人作文 篇5
一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發，一副圓圓的面孔，體現出他的聰明。【外貌描寫要挑能體現人物性格的，不必泛泛地描寫】他，就是我的小學同學。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他——一個樂于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數學題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問他【語句不通順】，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設了一個方程，之后便開始講起他們的關系，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對著圖詳細的給我講解，【用描寫不用敘述】旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。
這種樂于助人，高尚的品質【這種樂于助人的高尚品質】，它【哪個它？】體現得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質令我崇敬。
他還有一種高尚的品質，就是光明磊落。
那是一次數學測試，數學不怎么好的我，看到數學題后有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數學天才”的他來“借鑒一下答案”。我馬上通過了這項“議案”，悄問他。但他的'答復是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。【突出去描寫他的語言、神態、說話時的語氣】我一下鎮住了，這是一個多么誠實的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。
他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。
我崇敬的人作文 篇6
在生活中，每個人都有自己崇拜的人，而我崇拜的人是我爸爸。
我的爸爸長著一張國字臉，皮膚又白又滑，濃濃的眉毛下有一雙囧囧有神的大眼睛，爸爸還有一雙紅潤的大嘴巴，這嘴巴總是能說會道，笑起來總是流露出一種幸福感。
我爸爸是一個樂于助人的人，我家隔壁住著一對空巢老人，他們都80多歲了，兒女都在外面打工，十分孤獨。爸爸經常會到他們家陪二老聊天，給他們解解悶，如果我們就有什么好吃的東西，爸爸都會給他們送去。在一個星期六的夜晚，大家都睡下了，突然一陣“叮咚叮咚”的門鈴聲把我和爸爸從夢中驚醒了。爸爸急忙去來了門，原來是隔壁家的奶奶。奶奶著急地說：“小周，我老伴發高燒了，一直不退，怎么辦呀！”爸爸一邊安慰奶奶，一邊迅速地穿好衣服，快速的走到隔壁，把爺爺背上車，開車直奔醫院，到了醫院，爸爸便馬不停蹄地掛號，到了急診室找醫生辦理了住院手續，整個夜晚爸爸都陪伴著爺爺，細心地照顧著他。第二天爸爸回到家已是上午10點多鐘了。看到爸爸那疲憊的樣子，我對他的`敬佩之情油然而生。
爸爸不僅樂于助人，而且還十分孝敬。爸爸和我每一個禮拜天都要去看望婆婆爺爺，每次去都要買許多的營養品和水果。而且，爸爸還要親自下廚，給他們做一頓豐盛而營養的飯菜，婆婆爺爺吃了爸爸煮的飯菜，臉上洋溢著幸福。
我崇拜爸爸，崇拜他那樂于助人的精神；我崇拜爸爸，崇拜他孝順父母的品質！我為有這樣的一個爸爸感到驕傲。
我崇敬的人作文 篇7
他在一個不能再普通的普通崗位上工作；他，無論刮風下雨，你都能在街上看到他。
那天中午，我和我媽在我媽無敵法術的指揮下在街上逛街。我出去后不久，就感到天氣悶熱。
回家的路上，下著小雨。一開始，我和媽媽并不擔心被淋濕。我們以為雨會停一會兒。但是雨下得越來越大，很快路就被淹了。我和媽媽去公交車站避雨，避雨的人很多。這時，一個清潔工爺爺引起了大家的注意。我看到他駕駛的人力三輪車突然停下來，他拿起車內的掃把，盡力把地上的積水掃走。不一會兒，地面凸出的部分形成了一條水跡。還在下雨，爺爺的掃把還在地上揮舞。我不知道是雨還是汗水從他臉上滑過。
當人們看著他時，他們說，工人非常擅長打掃衛生。他們為了這么少的工資都在大雨下掃地，更別說老人了。萬一他們生病了呢？”老人聽到了，但他仍然保持沉默，默默地掃著積水。
當雨停了，人們通過老人留下的水跡一個接一個地回家。工作了半個小時的老人臉上似乎又多了一條皺紋。
突然發現爺爺臉上有無數的皺紋。但他為人民服務的幸福笑容還年輕。
太陽出來了，爺爺的三輪車又繼續開著。我理解，理解我爺爺的沉默，他不是為了換取報酬，而是為了詮釋他堅守崗位，用行動為人民幸福服務的'精神。
這樣飽經風霜的老人，依然堅守崗位，服務社會，服務人民。長大了怎么能不好好學習，不為國家和人民服務呢？
親愛的清潔工爺爺，你永遠不會忘記戴著橙色帽子，穿著橙色工作服的形象。你是我學習的動力，我很尊重你！
我崇敬的人作文 篇8
在我們的生活里有著許多值得我們去學習、去崇敬的人。而我最崇敬的人就是他——我最愛的爺爺。 我的爺爺他是一名清潔工，他的工作既簡單又困難。爺爺每天五點鐘就起床了，穿著他那寬大的衣服去清潔馬路。三百六十五天，天天如此，不分刮風、下雨、還是下雪天，從沒叫過苦。
一次，爺爺又像以往一樣去清潔，爺爺用那沉重的大鏟子鏟起了幾件破舊的衣服。突然，一個黑黑的錢包從衣服口袋里掉了出來。爺爺用他那滿是老繭的手撿起了錢包，撣了撣錢包上的土。然后，把錢包緊緊握在手中，放下了沉重的鐵鍬，沖向公安局。
過了幾天，一個中年人來我們家敲門，一進門那個中年人沖進臥室，便一把握住爺爺的雙手。原來，錢包里有一張工資卡，是那中年人攢了很久的錢，就是為了給她兒子治病。要是爺爺拿走了這筆錢，就等于要了她兒子的命。中年人又從包里拿出了一些錢，擱在爺爺手里。可爺爺沒有要錢，反而說：“孩子治病要緊，不夠的話還可以來找我。”爺爺在中年人的懇求下，收下了一面錦旗，中年人在爺爺的'勸導下收回了錢。中年人把錦旗掛在了墻上，那錦旗上用金黃色的字眼寫下：拾金不昧，最美老人。
我最敬愛和崇敬我的爺爺，因為他拾金不昧、勤勞、樸實的精神感動了我。這就是我最崇敬的爺爺。
我崇敬的人作文 篇9
每個人都有最崇敬的人，當然，我也不例外，我也有最崇敬的人，但你知道我最崇敬的人是誰嗎？嘿嘿，不知道吧！告訴你吧！我最崇敬的人是——我的媽媽。我的媽媽非常誠實，怎么？不相信？那我給你講一個故事，說起這個故事，那得從那天我摔爛了一個花瓶說起……
那是一個假期，我當時還很小。我到媽媽她的辦公室去玩，叔叔阿姨們看到我，都摸著我的小臉蛋說：“多可愛呀！”有的還說我的頭發長，長的像媽媽，我聽媽媽說，我剛生出來的時候只有4斤重，頭發卻已經長到耳朵上了。我在媽媽辦公室里很約束自己，一直坐在媽媽的椅子上，不敢亂動，生怕碰壞了什么東西。五點了，那些叔叔阿姨們都下班了，就剩我和媽媽了。媽媽去上廁所，就剩我一個人了。我終于忍不住了，開始犯毛病了——好奇心重。我在媽媽辦公室里開始東摸摸，西摸摸，這兒拿一下，那兒碰一下。我拿著一只花瓶，覺得它很漂亮，上面有幾朵花和一些動物的圖案，我站在一把椅子上，手里拿著這只花瓶，看花瓶上有個口子，我當時還小，并不知道那是什么，所以覺得好玩就把手伸進里面。可我卻沒注意我正站在椅子的邊緣上，突然沒站穩，往前一倒，“啪”的一聲摔倒在地上，花瓶也“啪啦啦”的碎了，我嚇得不知所措，坐在地上“嗚嗚”的`哭了起來……
正在這時，媽媽來了，她看看花瓶的碎片，又看看我，明白了是怎么一回事，便對我說：“別哭了，沒什么的。”說著把我拉了起來。我說：“媽媽，我們回家吧！”媽媽卻說：“我們先去領導那里承認了錯誤再回家，一定要誠實，可不能撒謊啊！”媽媽在領導面前承認了錯誤，并賠了花瓶的錢。
這件事雖然不大，但媽媽卻在這件事當中給我樹立了好榜樣，讓我從小就懂得了要誠實。
我崇敬的人作文 篇10
我最崇敬的人不是什么名人，而是一個極普通的人，他就是我的.爸爸。但在我的心里不是一開始這樣想的，因為這件事我才崇敬我爸爸的。
事情是這樣的，那天放學后，我背著書包，神采飛揚地走進家門，對說：“爸爸！今天學校作文競賽，我得了一等獎”！我注視著爸爸的表情，爸爸笑了笑說：“真不錯，不過還有，我要告訴你，今晚你媽媽加班不回來吃飯了”。我興高采烈地去做作業了，我這時，我耳畔畔似乎響起了表揚和贊賞聲，眼前好像是美味佳肴等著我來吃了。“吃飯了！”我幾步跑到飯桌前，一看，咦？怎么是家常便飯，我向廚房里張望，是不是，爸爸把好菜都藏到廚房里，給我一個驚喜吧！這時，爸爸捅了我一下說：快吃飯呀，什么？就吃這個，沒有好吃的，我心里冷了半截。
吃過飯了，我一個人坐在房間里生悶氣，眼淚像斷了線了珍珠一樣往下滾，我立刻擦干眼淚，心想:反正事情已經過去了，就不要想了。我漫不經心地拉開抽屜看起書來，就在這時，我發現抽屜里寫了一張紙，打開一看，原來是爸爸銀行里舉行獻愛心活動，他主動捐了錢給災區的小朋友，所以他們銀行里發了獎狀，因為放在抽屜里時間太長了，所以面子有點黃。可是他從來沒有提過這件事呀。想起爸爸平時，以身作則，和同事們一起幫助災區的小朋友上學，為銀行減輕負擔，但是爸爸從來不把功績在我和媽媽面前表露，爸爸一直都在教育我要做一個默默無聞的蜜蜂，不做一個大吵大鬧的知了。想到這些，我明白了，爸爸知道我長大了，不能像小孩子一樣去哄了，要謙虛，不能驕傲自滿了。我的眼睛又一次濕潤了，我知道爸爸是多么地愛我呀！
我崇敬的人作文 篇11
生活中你們一定有自己崇敬的人吧，有的人崇敬的是明星，有的人崇敬的是科學家，還有人崇敬的`是革命先烈，而我最崇敬的人是我的姐姐。
我的姐姐很漂亮，長著一頭烏黑烏黑的秀發，不是很大的眼睛卻很明亮，高高的鼻梁下是張櫻桃小嘴，然而她讓我最崇敬的地方就是她樂于助人的品質。
那一天，天下著傾盆大雨，這場雨到晚上都沒有停。姐姐急匆匆地往家趕，就在她經過一所小學的時候，看到一個小女孩孤零零地站在大門口。于是，便上前去問那個小女孩：“小朋友，你為什么一個人在這里啊？”小女孩低著頭不說話。這時姐姐發現小女孩默默地流著淚水。姐姐撫摸著小女孩的頭，關切地說：“不要哭了，告訴姐姐發生什么事了？”小女孩見姐姐如此溫柔，便哽咽著說道：“我的父母每天都要加班到很晚，所以每天都是自己回家的。可是今天突然下起了大雨，我又沒帶傘，家又離得遠，現在，我不知道怎么回家了。”說完小女孩哭得更兇了。姐姐連忙安慰她說：“沒關系，我幫你想辦法！”姐姐二話沒說，就把傘往小女孩的手里一塞，說道：“趕緊回家吧！”說完，姐姐就奔向雨中。
姐姐回到家全身都濕透了，我一看，便幸災樂禍地笑道：“姐，你怎么就成落湯雞啦？”爸爸也嚴厲地說：“你早上不是帶傘了嗎？”只有媽媽溫柔地說：“快去換衣服了，小心著涼了。”換好衣服后，姐姐把這事一五一十地告訴了我們，我們都向她豎起了大拇指。
這就是我樂于助人的姐姐，也是我最崇敬的人。
我崇敬的人作文 篇12
說起我最崇敬的人，那就死我們班語文老師——胡老師了。你問我為什么那么老師之中選擇了胡老師？這當然不是因為我不崇敬請他老師啦，其他老師我也是一樣崇敬，因為老師把他們的所有知識都交給了我們，所以我都所有的老師都非常崇敬。但是胡老師獨特的教育方式與眾不同，我們原來不喜歡語文的同學喜歡上了語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡了。這就是我崇敬胡老師的原因。
下面我來介紹一下胡老師。胡老師的臉說圓不圓，說尖不尖，胡老師的鼻子有一點高，他的眼睛炯炯有神，十分關亮，嘴巴小小的非常秀氣。
從我剛剛進這個班是，有同學說過，胡老師的教學方法獨特，讓我一定要好好學習，這句話令我以為胡老師很兇，但是上他的'第一節課時，我就對他刮目相看，他的課令我覺得時間過得非常快，一會兒就下課了，因為在他的課上我們都非常快樂。他平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又輕松。講課時，他常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，讓我們百聽不厭。
胡老師上課嚴肅認真，他身上充滿了無限智慧，無論什么難題到他那兒就不難了，讓我們學得非常輕松。同學們一犯錯誤，就從他嘴里講出許多道理，讓同學們及時糾正，并經常講道理給我們聽。他每講一個道理我們就能認識到自己的錯誤，就能改正錯誤。還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好壞。他相信我們都是可塑之才，也正是他對我們的信心和對我們不倦的教誨，才使我們班的成績在全校名列前茅。這樣的老師才值得我們崇敬。
我崇敬的人作文 篇13
他——我最崇敬的人，他的皮膚黑的發亮，兩邊的臉頰深深的陷入骨子里去，盡管如此，他的眼睛卻大而有神。他的手總是臟兮兮的'，因為他常常替別人修壞了的用品，他就是我的叔叔。我自打生下來就一直跟叔叔住在一起，在我模糊的記憶中，4歲那年，我和奶奶一起下樓玩。走到大門門口時，看見叔叔坐在一件狹窄的屋子里，他正在用縫織機縫補一件褲子，在這時，一位青年拿了一套衣服走進來，神情焦急地說：“師傅，幫我把這件衣服改改，我下午就要穿了。”叔叔麻利的邊接過了衣服邊說“放心，很快的。”。在整理衣服時，發現了一疊鈔票，他毫不猶豫的把錢放進了抽屜里。我看了心里很生氣，為什么把別人的錢拿走。整個中午我一直記掛著這件事，連午飯也吃不下。我心想：等那個青年來取衣服時，就揭發叔叔。這么想著，我得意了起來。一轉眼間，下午到了，陽光火熱......那個青年來了，叔叔微笑拿起衣服遞給青年。我剛要揭發叔叔，就見叔叔從抽屜里取出了那疊錢對這青年和顏悅色的說：“你看你真粗心，下次來改衣服要檢查清楚。”聽到這話，我心里甜滋滋的，因為我有一個有誠信的叔叔。
叔叔經常在太陽下工作，雖然每月工資很少，但是他從不會因為經濟不好而產生非分之想，他很腳踏實地，他是我最崇敬的人。
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