【薦】我崇敬的人作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我崇敬的人作文，歡迎大家分享。

　　我崇敬的人作文 篇1

　　我常常做一個夢，一位白衣男子坐在山峰之巔，腰間懸著一把利劍，手持一朵青蓮，舉著酒杯與天上的明月對飲。幾杯酒下肚，臉色現出酡紅，拔出腰間利劍，與影共舞。這就是盛開在大唐的那朵青蓮—李白。

　　“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”李白是一個爽朗豪放的人，他與兩位朋友在酒館中喝酒，朋友已經喝醉，李白仍然勸著“將進酒，杯莫停”，這時，外面忽然來了兩個士兵，手捧詔書，是皇帝欲招李白為官。李白爽朗一笑，吟到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，對圣旨視若無睹，徑直走出門去。李白，你的豪放不羈讓我深深折服。

　　在黃鶴樓上，你目送友人孟浩然順江而下。友人的小帆漸行漸遠，消失在在黃鶴樓上，你目送友人孟浩然順江而下。一句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，道出了送別的不舍和孤寂。李白的朋友王昌齡被貶夜郎之時，楊花落盡，子規啼血。一句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”道出了對朋友深深的牽掛和思念。使我懂得了即使朋友分離，即使時空改變，真摯的.友情長存。

　　李白，曾經躊躇滿志，才華橫溢，為唐玄宗所欣賞并封爵，后又因讒言被賜金放還，落寞地離開都城長安。世人為你惋惜，然而你從未消沉，詠出了“天生我材必有用，千金散去還復來”的灑脫與豪邁！使我懂得了人生難免挫折和失意，但是擁有豪邁樂觀的情懷是從絕望走向希望的不息的火種。

　　透過李白的詩篇使我體會到人生百味，也體會到他的俠骨柔情，他的詩篇中是中華文化的瑰寶，他的詩篇伴隨我成長，滋養我的心靈。

　　李白，是我崇拜的人。

　　我崇敬的人作文 篇2

　　當火紅的朝陽還徘徊在地平線，當昨夜的月兒還未掩入藍天，他與我們一樣，也在朦朧的清晨中起身趕往校園。他是我的語文老師，我的班主任。

　　他并不是如今被人所追捧的“小鮮肉”，而是一位寬厚樸素的老師。他并不張揚，可是他發自內心的積極與上進是難以掩蓋的，這種精神也同樣深深地感染著我們班的每一個人。他的言語中帶著幽默與慈愛，也同樣包含嚴厲與期待。

　　然而，他最吸引我的，還是那一堂堂誘人的語文課。語文課上的他，總是最激情澎湃的。站在講臺上，他的手腳總是隨著他那繁雜而明確的中心思路而手舞足蹈。一句句幽默而直擊“要害”的話噴涌而出。在一條條精煉的板書的配合下，書本上原本枯燥而僵硬的文字，突然便歡快地躍動了起來。原來抽象的文章與概念突然化作一幀幀清晰的畫面，匯成一部思路清晰、中心明確的3D電影。一堂課就這樣活了起來！在下課鈴聲響起的時候，他總會喘一口氣——他真的很累。他將全部的精力都傾注在了這一堂堂的課上。一個微不足道的小片斷，卻足以體現他對教育事業的敬重與不懈的追求。

　　一天的大部分時間，他總是會坐教室后面用課桌拼湊的簡陋的辦公桌前，去批改作業和閱讀書本。此時，他往往是最全情投入的。他好像并不是坐在教室里，而是坐在一個只有他自己的房間，一切的干擾都被排除，這里只有他自己。這是一種堅定的信念，一種執著的`追求。

　　我們或許應該慶幸，這種信念與追求不在他人的身上，而是在一位與我們朝夕相處的老師身上。

　　我十分崇敬我的這位老師，他身上存在著無數的閃光點。他那種爭先奪魁的能量，那種堅定追求的執著，和那股鉆研刻苦的精神值得我們一生去學習。

　　這樣的老師，我一生崇敬。

　　我崇敬的人作文 篇3

　　生活中你們一定有自己崇敬的人吧，有的人崇敬的是明星，有的人崇敬的是科學家，還有人崇敬的是革命先烈，而我最崇敬的人是我的姐姐。

　　我的姐姐很漂亮，長著一頭烏黑烏黑的秀發，不是很大的眼睛卻很明亮，高高的鼻梁下是張櫻桃小嘴，然而她讓我最崇敬的地方就是她樂于助人的品質。

　　那一天，天下著傾盆大雨，這場雨到晚上都沒有停。姐姐急匆匆地往家趕，就在她經過一所小學的'時候，看到一個小女孩孤零零地站在大門口。于是，便上前去問那個小女孩：“小朋友，你為什么一個人在這里啊？”小女孩低著頭不說話。這時姐姐發現小女孩默默地流著淚水。姐姐撫摸著小女孩的頭，關切地說：“不要哭了，告訴姐姐發生什么事了？”小女孩見姐姐如此溫柔，便哽咽著說道：“我的父母每天都要加班到很晚，所以每天都是自己回家的。可是今天突然下起了大雨，我又沒帶傘，家又離得遠，現在，我不知道怎么回家了。”說完小女孩哭得更兇了。姐姐連忙安慰她說：“沒關系，我幫你想辦法！”姐姐二話沒說，就把傘往小女孩的手里一塞，說道：“趕緊回家吧！”說完，姐姐就奔向雨中。

　　姐姐回到家全身都濕透了，我一看，便幸災樂禍地笑道：“姐，你怎么就成落湯雞啦？”爸爸也嚴厲地說：“你早上不是帶傘了嗎？”只有媽媽溫柔地說：“快去換衣服了，小心著涼了。”換好衣服后，姐姐把這事一五一十地告訴了我們，我們都向她豎起了大拇指。

　　這就是我樂于助人的姐姐，也是我最崇敬的人。

　　我崇敬的人作文 篇4

　　在三國歷史中，想必大家都會很崇敬劉備或者諸葛亮，然而我最崇敬的一個人卻是——“奸雄”曹操。自古以來人們對曹操這個人歷來都是貶過于褒，但是我們應該運用辯證的方法看待歷史人物，要看他好的一方面，也要看到不好的另一個方面。

　　曹操曾是東漢漢獻帝的丞相，在《三國演義》里羅貫中把他寫成了一個有彌天大罪的奸臣，但他在真實歷史上是一個非常仁慈的君主。

　　曹操雖然有挾天以令諸侯的歷史，但是同時他也是一個偉大的'軍事家、政治家、詩人，并且統一了中國北方，還實行許多政策恢復國家經濟生產和社會秩序，同時也奠定了曹魏立國的基礎。

　　歷史上都說曹操奸雄，劉備梟雄，但是劉備還用樹枝抽了郵差，然而曹操卻還穿上民裝親自下地干農活，不小心踩壞了農家的麥田也以割發代替斬首。由此我可看出，曹操是一個仁慈的人。

　　曹操的江山都是自己親手打下的，從白門樓斬呂布，官渡之戰滅袁紹開始，就漸漸擴大了地盤，西涼、豫州、袞州、荊州幾乎全是他打下的，統一了中國北方，九州之中就占了五州，幾乎把半個中國全占了。這曹操的打仗能力很強啊!

　　曹操的詩也寫得很好，在文學方面懂得很透徹，書法字體也不錯，寫得文章也很富有哲理，愛讀許多書，文理貫通。他的三個兒子也非常很厲害，曹丕都是讓人覺比曹操還強;曹植七步成詩，七步之才，八斗之才;曹沖6歲稱象，讓人驚嘆不已。

　　不管曹操有功過，但是我們不能抹去他是偉大的政治家的事實，極其地有謀略，這在歷史上是絕無僅有的。如果沒有了曹操，那三國歷史可能會得到改寫，所以曹操在三國里占有舉足輕重的分量，曹操真是“治世之能臣，亂世之梟雄”!

　　我崇敬的人作文 篇5

　　我最崇敬的一位老師是我小學三年級的班主任老師--吳老師。她的認真負責精益求精的教學方法，在學習上給了我很大的幫助！

　　有一次我考試沒有考好，是吳老師您鼓勵我不要灰心，努力學習下一次一定能考好。是您讓我重拾了自信心；我發奮努力，期末考試我考了個全年級第一！

　　我還記得，每次我寫了作文您都要認真的批閱，備注寫得十分詳細，教給我怎樣去寫。是您的認真教誨，給我的寫作打下了堅實的'基礎！

　　我至現在還清楚地記得，吳老師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳老師。

　　吳老師講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩！您的教學方法讓我更加喜歡上學習，讓我變得更加努力奮進！

　　就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的進步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文--《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！

　　這讓我對寫作更加有了興趣。我一發不可收拾，在網絡上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報刊上經常會出現我的作文。吳老師，是您為我打開了寫作的大門！

　　"教誨如春風，師恩似海深。"吳老師，是您的啟蒙開導，是您對我的教誨，才會有今天認真學習的我！

　　吳老師，現在您雖然不教我了，但我永遠不會忘記您！因為是您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的老師！

　　我崇敬的人作文 篇6

　　瘦長的身軀，根根分明的寸頭，剛毅的臉上充滿了對革命的信心，那一撇一字須充分代表了他對文學及革命的專一。他有著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節，大家都猜到他是誰了嗎？沒錯，他就是一代文豪魯迅先生，當然，魯迅先生也是我最崇敬的人。

　　魯迅先生有多重身份。

　　魯迅先生還是一個文學家。

　　有一天，魯迅先生在上課的時候，教室里放映的片子里，一個被說成是俄國偵探的中國人將被斬首示眾，而圍觀的中國人卻無動于衷，臉上全是麻木的神情。這時，一個日本學生說，看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡。魯迅先生聽到后，忽然站起來橫眼瞪著他，于是他下決心用筆寫文，去喚醒中國那些麻木的看客。

　　朋友們，難道這樣一個充滿家國情懷，有著偉大抱負的人不值得被崇敬嗎？

　　魯迅先生還是一個慈愛的父親。

　　魯迅先生對文學可謂是如癡如醉，一旦寫文章入了迷，就會一心鉆入其中，仿佛與世隔絕。可魯迅先生一旦聽到海嬰的哭鬧，便會放下一切去哄海嬰，生怕海嬰受一絲委屈。在魯迅先生病重時，他仍要支撐著虛弱的身子回復海嬰每晚的“明朝會！”

　　朋友們，難道這樣一個慈愛的'父親不值得被歌頌嗎？

　　這就是我最崇敬的人，因為他用筆去對抗敵人，堅定不移。他像一陣風喚醒了沉睡的中國，他像一棵松矗立在文壇中央，他更像一座山屹立在中國的精神家園，永遠不倒。

　　我崇敬的人作文 篇7

　　如果眼睛瞎了，耳朵聽不見了，那是一件多么讓人驚慌、害怕、悲慘與恐怖的事呀！然而，你相信有人遭遇到這樣的難關，不但沒有被打倒，反而勇敢的過一輩子，并以幫助許多跟她有一樣病患的人為終身志業，我想你們一定猜到是誰了，沒錯，她就是我最崇拜的人─海倫凱勒。

　　我還記得五年級時，老師指派我參加作文比賽，因為查找不到相關資料遲遲無法完成草稿而大發脾氣，此時，爸爸便耐著性子跟我說了海倫凱勒的故事，在她十幾個月大時，一場可怕的病奪走了她的`視覺和聽力，從此墜落了黑暗，無法與人溝通，直到安沙利文老師的出現，指導海倫用眉、眼、鼻、嘴、耳這五官和外界溝通，并學會了寫信和文章，世界才重現光明。聽完讓我倍感慚愧，跟海倫所遭遇的相比，自己的困難是如此微不足道。所以，我就整理心情重新想辦法，果然，下定決心問題便能迎刃而解。

　　海倫曾經說過一句話："點亮心中之光，勇敢向前行"。她一生為他人奉獻，實踐這句話。我也曾經想過要不要做一個"點亮心中之光"的人呢？我的結論是："不一定要當個大人物讓人崇拜，可是我的作為，應該要讓人尊敬"，或許我的力量有限，但是積沙成塔，跟著海倫的腳步，當一個能夠激勵鼓舞他人，散發正向力量的小人物。

　　我崇敬的人作文 篇8

　　我最崇敬的人不是什么名人，而是一個極普通的人，他就是我的爸爸。但在我的心里不是一開始這樣想的，因為這件事我才崇敬我爸爸的。

　　事情是這樣的，那天放學后，我背著書包，神采飛揚地走進家門，對說：“爸爸！今天學校作文競賽，我得了一等獎”！我注視著爸爸的表情，爸爸笑了笑說：“真不錯，不過還有，我要告訴你，今晚你媽媽加班不回來吃飯了”。我興高采烈地去做作業了，我這時，我耳畔畔似乎響起了表揚和贊賞聲，眼前好像是美味佳肴等著我來吃了。“吃飯了！”我幾步跑到飯桌前，一看，咦？怎么是家常便飯，我向廚房里張望，是不是，爸爸把好菜都藏到廚房里，給我一個驚喜吧！這時，爸爸捅了我一下說：快吃飯呀，什么？就吃這個，沒有好吃的，我心里冷了半截。

　　吃過飯了，我一個人坐在房間里生悶氣，眼淚像斷了線了珍珠一樣往下滾，我立刻擦干眼淚，心想:反正事情已經過去了，就不要想了。我漫不經心地拉開抽屜看起書來，就在這時，我發現抽屜里寫了一張紙，打開一看，原來是爸爸銀行里舉行獻愛心活動，他主動捐了錢給災區的小朋友，所以他們銀行里發了獎狀，因為放在抽屜里時間太長了，所以面子有點黃。可是他從來沒有提過這件事呀。想起爸爸平時，以身作則，和同事們一起幫助災區的`小朋友上學，為銀行減輕負擔，但是爸爸從來不把功績在我和媽媽面前表露，爸爸一直都在教育我要做一個默默無聞的蜜蜂，不做一個大吵大鬧的知了。想到這些，我明白了，爸爸知道我長大了，不能像小孩子一樣去哄了，要謙虛，不能驕傲自滿了。我的眼睛又一次濕潤了，我知道爸爸是多么地愛我呀！

　　我崇敬的人作文 篇9

　　他在一個不再普通的普通崗位上工作。不管刮風下雨，你都能在街上看到他。他是城市美容師——清潔工。我非常欽佩他。

　　在這一天的中午，我母親和我在母親的“無敵魔法”的命令下上街購物。我出去后不久，就感覺到了炎熱的天氣。

　　在回家的路上，開始下毛毛雨。起初，我和媽媽并不擔心會被淋濕。我們認為雨很快就會停。然而，雨越下越大，很快道路就被淹沒了。我和媽媽來到公共汽車站避雨。也有許多人躲雨。這時，一個清潔工爺爺引起了大家的注意。我看到他駕駛的人力三輪車突然停下來，他拿起車內的掃帚，盡力掃去地上積累的水。很快，突出的地面形成了一條水路。雨還在下，老人的掃帚還在地上揮舞著。我不知道他臉上滑過的是雨還是汗。

　　人們看著他，嘴里說著：“咸豐的清潔工是真的。工資這么低，他們冒著大雨掃地。另外，老人，如果他生病了怎么辦？”老人聽到了，但他保持沉默，默默地沖走了積水。

　　雨停了，人們穿過老人走過的水路回家。經過半個小時的勞動，老人臉上的皺紋似乎又多了一條。

　　我突然發現爺爺臉上的皺紋不計其數。然而，他在為人民服務時表現出的快樂微笑仍然很年輕。

　　當太陽出來時，老人的三輪車又繼續跑了。我理解，理解祖父的沉默，他不是為了換取報酬，而是為了用行動來解釋他堅守崗位的精神和為人民服務的`幸福。

　　這樣飽經風霜的老人仍然堅守崗位，為社會和人民服務。長大后，我們有什么資格不努力學習，不為國家和人民服務？

　　親愛的老清潔工，你戴著橙色帽子穿著橙色制服的形象永遠不會被忘記。你是我學習的動力，我非常尊敬你！

　　我崇敬的人作文 篇10

　　他——我最崇敬的人，他的皮膚黑的發亮，兩邊的臉頰深深的陷入骨子里去，盡管如此，他的眼睛卻大而有神。他的手總是臟兮兮的'，因為他常常替別人修壞了的用品，他就是我的叔叔。我自打生下來就一直跟叔叔住在一起，在我模糊的記憶中，4歲那年，我和奶奶一起下樓玩。走到大門門口時，看見叔叔坐在一件狹窄的屋子里，他正在用縫織機縫補一件褲子，在這時，一位青年拿了一套衣服走進來，神情焦急地說：“師傅，幫我把這件衣服改改，我下午就要穿了。”叔叔麻利的邊接過了衣服邊說“放心，很快的。”。在整理衣服時，發現了一疊鈔票，他毫不猶豫的把錢放進了抽屜里。我看了心里很生氣，為什么把別人的錢拿走。整個中午我一直記掛著這件事，連午飯也吃不下。我心想：等那個青年來取衣服時，就揭發叔叔。這么想著，我得意了起來。一轉眼間，下午到了，陽光火熱......那個青年來了，叔叔微笑拿起衣服遞給青年。我剛要揭發叔叔，就見叔叔從抽屜里取出了那疊錢對這青年和顏悅色的說：“你看你真粗心，下次來改衣服要檢查清楚。”聽到這話，我心里甜滋滋的，因為我有一個有誠信的叔叔。

　　叔叔經常在太陽下工作，雖然每月工資很少，但是他從不會因為經濟不好而產生非分之想，他很腳踏實地，他是我最崇敬的人。

　　我崇敬的人作文 篇11

　　在我充滿童真、快樂的記憶中，珍藏著我最崇敬的人，他們是將智慧的種子撒向孩子們的播種員——老師，他們就是：劉老師、殷老師和MISS易。

　　劉老師，她有著一頭長長的卷發，一雙神秘莫測的大眼睛。劉老師的打扮很時尚，看上去好像只有三十歲，非常年輕。她朗讀課文時抑揚頓挫，感情充沛。她讀《斗笠》時，我們的心中不禁涌起一股思鄉之情；她讀《鞋匠的兒子》時，我們都對林肯的坦然贊嘆不已……

　　殷老師，我唯一的男老師，也是一位帥氣的數學老師。他表情變化多端，有時高興，有時傷心；有時火冒三丈，有時幽默滑稽…….殷老師上課生動活潑，并且用許多精彩有趣的故事讓我們審清題目，理解題意，最后作出十全十美的`回答。

　　MISS易，一位幽默風趣的“老”教師，她的每一分幽默都給自己增添了一分年輕，使自己變成了一個充滿童真的小孩子。MISS易的課里面充滿了有趣的游戲，每一項游戲不僅使我們獲得了豐富的知識，而且啟迪了我們的智慧。

　　媽媽經常對我說我有很好的師緣，要萬分珍惜。是啊，“劉教師”、“殷老師”、“MISS易”這幾個平凡而神圣的名字，將永遠刻在我的心上，印在我的腦海里。因為他們是我最崇敬的人，我們之間這種永不衰竭的師生情將永遠延續，延續……

　　我崇敬的人作文 篇12

　　讀海倫·凱勒的《我的故事》，我深深的震撼了！

　　海倫·凱勒三歲時雙目失明，雙耳失聰，她屈服于命運的擺布，而是頑強地與命運作斗爭。

　　海倫·凱勒的媽媽在她7歲的時候給她請了老師，莎莉文老師。在老師到來之前，海倫看不見聽不著，常常脾氣很壞，吃飯的時候用手抓，后來被老師強行糾正，改用勺子。她的種種桀驁不馴和壞習慣都被一點點的改了。在老師的教導下，海倫逐漸意識到世界的美好，以頑強不屈的精神克服困難。想想看，生活在黑暗的無聲無息的世界里，是多么的無助和無奈！健全人來說易如反掌就能的事，對海倫而言卻是多么不容易的啊！

　　當她學會拼寫個單詞“doll”（娃娃）的時候，便興沖沖奔到樓下伸出手驕傲地告訴媽媽，這可是她一生中的大事兒啊！后來老師一遍一遍地在她手上拼寫，海倫也一遍一遍地反復地練習，她珍視生活中的每一縷陽光，欣賞每一片綠葉。健全人司空見慣的事，在她眼中都變成了像寶石一樣珍貴。她后來寫的《假如給我三天光明》感人至深，發人深省，令人回味無窮。之有后來的'成就，與海倫的熱愛生活，頑強不屈的抗爭精神是分不開的。

　　掩卷沉思，百感交集。海倫·凱勒——身殘志堅的人，不屈不撓的人，樂觀向上的人，值得我永遠學習的人！

　　每當我懈怠的時候，是她給我動力，催我奮進！

　　海倫·凱勒——我崇敬的人！

　　我崇敬的人作文 篇13

　　在我的生活中，有許多人幫助了我，但是留給我印象最深得腰束警察叔叔。

　　記得那是今年夏天的一個中午，放學時天下著大雨，媽媽到學校接上我，急匆匆的起著車子帶著我走在回家的路上，到離家不遠的一個十字路口，由于雨水下的特別急，下水道堵塞，路口擠滿了雨水，嚴重影響了交通。只見幾個警察叔叔打開了下水道蓋子，讓雨水流走，還有幾個警察叔叔在維持交通秩序。只聽他們對過路的人高聲呼喊：“從那邊過！從那邊過……”從喊聲中，我聽到他們的聲音都沙啞了。有的警察叔叔于以上的帽子被風吹了下來，雨水從他們的頭上、臉上流下來，可他全然不顧，仍在指揮著交通秩序。那一刻，警察叔叔們忙碌的身影成了一條最美的風景線。過路的`行人們，都被他們的行為感動了，都非常有秩序地過十字路口。

　　還有一件事，讓我更加敬佩警察叔叔。前一段時間，奶奶中午吃晚飯送我上學，再返回的路上，被一輛汽車撞倒了。由于這輛車沒有牌照，又加上超速行駛，嚴重違反了交通規則，他們還怕承擔責任，所以扔下昏迷不醒的奶奶，逃跑了。

　　為了調查此事，警察叔叔幾次到我家找奶奶了解情況。由于奶奶年齡大，又加上胸部受了傷，說話不夠清晰，耳朵也不好使。但是每次警察叔叔都耐心地詢問。有一次，我在旁邊，突然發現一位警察叔叔的記事本，上面寫著：“12月18日……；12月18日……；12月18日……”我好奇地問：“這是什么意思？”叔叔說這是今天要做的是。天呀，警察叔叔一天要處理這么多事情，他們多么辛苦呀！

　　以前聽別人說，警察叔叔是人民的“保護神”，現在我對這些“保護神”更加敬佩了，他們就是我心目中的英雄。