錯(cuò)別字作文【精】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的錯(cuò)別字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　錯(cuò)別字作文 篇1

　　一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我正坐在書(shū)桌前寫作業(yè)，突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀”的一聲，我的房間一片漆黑。我連按了幾次開(kāi)關(guān)，都不見(jiàn)臺(tái)燈響應(yīng)一下有任何反應(yīng)。“小區(qū)又停電了。”我嘀咕道……

　　沒(méi)了臺(tái)燈，我只能依靠手電筒的光亮來(lái)完成作業(yè)。在媽媽的勸告下，寫完作業(yè)的我歷經(jīng)一番洗漱后，早早地上了床。床上的我一直睜著眼，翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難眠。就在迷迷糊糊之間，我突然發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上多了一絲亮光。再仔細(xì)一聽(tīng)，我還能聽(tīng)見(jiàn)一些嘈雜的談話聲，我心里一驚并大叫了一聲。

　　我慌忙地戴上眼鏡，披上外套，定睛一看。天哪！這些亮晶晶的“小東西”竟然是一群文字，他們?cè)谖业拇差^柜上蹦來(lái)跳去呢！它們?cè)诼?tīng)到我的叫聲后，驚愕地望著我這個(gè)“外來(lái)人士”。空氣瞬間僵住了。

　　我經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道這其中的一部分文字都是從書(shū)本上跳下來(lái)的，他們隸屬于一個(gè)大大的“漢字王國(guó)”。還有一部分文字，它們卻是來(lái)自“錯(cuò)別字王國(guó)”。這個(gè)國(guó)家的居民不是缺胳膊少腿，就是結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，與普通的文字完全不一樣。

　　而今天，“錯(cuò)別字王國(guó)”趁著停電，誤闖了“文字王國(guó)”的領(lǐng)土，兩國(guó)之間正要大戰(zhàn)一場(chǎng)，幸好被我及時(shí)喊停了。經(jīng)過(guò)交談，我知道了這些錯(cuò)別字們來(lái)的目的是為了將我作業(yè)本上的'錯(cuò)別字帶走，讓我改掉寫錯(cuò)別字的小毛病。

　　我一聽(tīng)，心里既慚愧又高興！我在班上算是一位“粗心大王”，因?yàn)殄e(cuò)別字，我在考試中吃了不少虧。這次，我下定決心要擺脫錯(cuò)別字！我將作業(yè)本從書(shū)包里拿出來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字的查，不查不知道，一查嚇一跳！我的錯(cuò)別字多得都要用卡車來(lái)運(yùn)輸。為了能在天亮之前將錯(cuò)別字們運(yùn)回它們的國(guó)家，每個(gè)文字都在接受我嚴(yán)格的審查。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我的眼睛旁都現(xiàn)出了黑眼圈，不過(guò)還好，錯(cuò)別字們?nèi)�都被我捉拿到位�?/p>

　　“錯(cuò)別字王國(guó)”的首領(lǐng)在出發(fā)前叮囑我：“記得以后不要再寫錯(cuò)字了，不然我們可就白忙活了，你以后也會(huì)吃大虧的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送著它們一個(gè)個(gè)地離開(kāi)我的房間。“看來(lái)，寫錯(cuò)別字真是一個(gè)非常壞的毛病啊！”想著想著，我閉上了雙眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　錯(cuò)別字作文 篇2

　　錯(cuò)別字對(duì)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)壞毛病。比如：在作文里，一個(gè)錯(cuò)別字會(huì)讓一句話改變它的意思；在廣告上，會(huì)讓人讀（看）起來(lái)頭痛至極；在黑板上，會(huì)讓學(xué)生得到錯(cuò)誤的信息。我就經(jīng)歷了這么一段“錯(cuò)別字”風(fēng)波。

　　風(fēng)波一：網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)別字

　　由于受網(wǎng)絡(luò)和電腦漢字輸入法的影響，最近在班里的一些同學(xué)之間刮起了一股“錯(cuò)別字”風(fēng)波，下面就由我來(lái)例舉一二吧。

　　上個(gè)月的一天，我登錄QQ時(shí)看見(jiàn)唐健峰發(fā)過(guò)來(lái)一段文字讓我一頭霧水。“小姜，再不再挖？”我苦思冥想了很久，才明白不是問(wèn)姓“姜”的同學(xué)是否還要再去挖土掘地，而是詢問(wèn)我在不在。我突然間對(duì)這種錯(cuò)別字饒有興趣了，敲了幾個(gè)字發(fā)過(guò)去：“小糖，我再。你好酒把我的名字改了？”唐健峰竟然有些不好意思：“對(duì)不起，現(xiàn)在流行‘錯(cuò)別字’，我也是為了跟上時(shí)代潮流嘛……”他這么一說(shuō)倒讓我哭笑不得，還什么所謂的“新時(shí)代潮流”呢！但是，我仍然鄭重其事地告訴他：“沒(méi)關(guān)系！不過(guò)，我不喜歡這樣的錯(cuò)別字，如果我們長(zhǎng)期這樣的話，會(huì)把正確的字忘掉，就會(huì)像‘邯鄲學(xué)步’里的那個(gè)人一樣無(wú)所適從了。”“4242”（是啊是啊），又逗得我捧腹大笑。

　　風(fēng)波二：街道上的錯(cuò)別字

　　網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)別字畢竟只是針對(duì)少部分人的，它造成的.負(fù)面影響和歧義不會(huì)對(duì)社會(huì)帶來(lái)更大的不便。但是，“錯(cuò)別字”病毒在街道上出現(xiàn)卻不是那么回事了。

　　看！在通安巷的一家服裝店門口擺放著一塊牌子，寫著“賣1送1”。我心里暗想：“這家老板怎么把這么簡(jiǎn)單的‘買’字寫成了‘賣’字？不行，我不能讓這個(gè)病毒繼續(xù)猖狂下去，要告訴老板改過(guò)來(lái)。”一不做二不休，我正要進(jìn)去，轉(zhuǎn)眼間又想：萬(wàn)一老板不虛心接受，反而罵我多事怎么辦呢？在進(jìn)退兩難間，勇氣戰(zhàn)勝了怯懦，我快步走進(jìn)店里。“叔叔，你門口招牌上有個(gè)字寫錯(cuò)了。”雖然聲音很小，但他還是聽(tīng)見(jiàn)了。叔叔走出店門，看了半天，問(wèn)我：“哪個(gè)字錯(cuò)了呀？”我指出來(lái)后，叔叔高興地說(shuō)：“小朋友，謝謝你！我根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果不是你指出來(lái)，我可能會(huì)鬧出笑話呢！我馬上就改過(guò)來(lái)。”自己發(fā)現(xiàn)了街頭的錯(cuò)別字，并將這個(gè)“毒瘤”消滅掉了，我心里甜蜜蜜的。

　　我們身邊的錯(cuò)別字還有很多很多，要把錯(cuò)別字這個(gè)“毒瘤”消除掉，不僅需要我們這些學(xué)生努力，而且應(yīng)該動(dòng)員全社會(huì)的人行動(dòng)起來(lái)，凈化我們的文字！

　　錯(cuò)別字作文 篇3

　　“4月13日，‘晚間新聞’標(biāo)題字幕‘韓國(guó)森林大火危及核電站’中將‘危及’錯(cuò)寫成‘威及’。”

　　“4月16日，‘新聞聯(lián)播’介紹山東鄒城村民懇談會(huì)時(shí)字幕將‘畢竟’錯(cuò)寫成‘畢競(jìng)’。”

　　看著上面的這兩則消息，我內(nèi)心無(wú)比憤怒。你呢？你是否會(huì)覺(jué)得：難道我們的生活中就是處處充滿了錯(cuò)別字，處處充滿了錯(cuò)誤？

　　我的回答是：“是的”。你若留心觀察社會(huì)上的每一個(gè)角落，一定就可以搜刮出一兩條錯(cuò)誤信息來(lái)。這說(shuō)明了什么？或許會(huì)有大多數(shù)人會(huì)這么說(shuō)吧：“唉呀，沒(méi)關(guān)系啦！什么跟什么嘛，不就是一兩個(gè)錯(cuò)別字嗎，這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤還算錯(cuò)誤？再著說(shuō)，誰(shuí)不犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤啊？”但如果你有這種想法的話，我就得鄭重惹事的'批評(píng)你兩句了。其實(shí)大意馬虎點(diǎn)一看也就過(guò)去了，沒(méi)什么大礙，但你若仔細(xì)回想，就會(huì)明白：這不正是在危及社會(huì)嗎？

　　我鄰居家的大姨媽是個(gè)農(nóng)民，學(xué)歷僅僅有三年小學(xué)，雖然文化并不怎么樣，但也沒(méi)少看新聞聯(lián)播，天天晚上都看，有一次看到個(gè)“密秘”，覺(jué)得挺新鮮，便歪歪扭扭的把“密秘”記到了紙上。改日忽然想了起來(lái)，問(wèn)熟人是什么意思，竟沒(méi)人能答出來(lái)。

　　誰(shuí)能答出來(lái)？先放下字幕打錯(cuò)了不說(shuō)，我倒想問(wèn)問(wèn)：那些幕后制作人們倒底有沒(méi)有認(rèn)真地去工作？熒屏錯(cuò)字事雖小，但卻關(guān)系著我們中國(guó)，我們中華民族的顏面！當(dāng)這被一個(gè)中國(guó)人看到了，他會(huì)覺(jué)得祖國(guó)失失去了光。他的臉上也就沒(méi)有了彩；若是有個(gè)外國(guó)人在看，上千萬(wàn)個(gè)中華民族的“炎黃子孫”將會(huì)是多么丟臉啊！

　　這些錯(cuò)別字，竟然可以把一個(gè)好孩子變孬了！

　　一個(gè)小學(xué)生看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，便對(duì)媽媽說(shuō)：“我要打電話給電視臺(tái)說(shuō)。”那位媽媽說(shuō)：“沒(méi)事兒，寫對(duì)寫錯(cuò)都無(wú)所謂，只要你明白就好。”于是那個(gè)小學(xué)生便常在作業(yè)中寫錯(cuò)別字，弄得最后連他自己都不知寫的什么了。

　　在整個(gè)事件中，媽媽和小學(xué)生都被錯(cuò)別字所迷惑了。媽媽是覺(jué)得：對(duì)、錯(cuò)管它的呢！反正電視臺(tái)都播錯(cuò)了。我們弄錯(cuò)了又有什么關(guān)系？而小學(xué)生正是受了媽媽的“指引”，才走進(jìn)了誤區(qū)。

　　可見(jiàn)，熒屏錯(cuò)別字的存在與否實(shí)在太重要了。

　　那么，你是愿意讓它存在，還是讓它滅亡？

　　錯(cuò)別字作文 篇4

　　風(fēng)輕輕地吹著，雨沙沙地下著，我的心里久久不能平靜，因?yàn)橐黄�文章又被我涂成“黑窟窿”了，我時(shí)常犯這樣的錯(cuò)誤。我手托著腦袋，閉著眼睛思索怎樣才能不犯這種錯(cuò)誤，可是不知不覺(jué)地睡著了……

　　“快，快，快，再遲一點(diǎn)就來(lái)不及了。”一陣微風(fēng)把我吹醒了，我睜開(kāi)眼睛看了看四周，發(fā)現(xiàn)我正在一個(gè)頂棚上，旁邊有一個(gè)筆盒大小的小精靈。他著急地對(duì)我說(shuō)：“趕快準(zhǔn)備一下，我?guī)�你去參加文字聚�?huì)。”我一聽(tīng)，臉紅了，因?yàn)槲沂恰板e(cuò)別字大王”，經(jīng)常寫錯(cuò)別字。

　　小精靈似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你別不好意思，我?guī)�你去參加，就是要讓你�?jiàn)識(shí)一下。”我有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我怎么下去呀？”小精靈哈哈大笑，說(shuō)：“別急，別急，你只要戴上這個(gè)就會(huì)飛了。”他遞給我一個(gè)像哆啦A夢(mèng)戴的會(huì)飛的機(jī)器。我戴上它，就飛離了頂棚。

　　剛剛到達(dá)聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，就聽(tīng)見(jiàn)主持人字小姐高聲說(shuō)：“我宣布本次聚會(huì)正式開(kāi)始。”頓時(shí)掌聲雷鳴。舞臺(tái)上開(kāi)始表演節(jié)目。我開(kāi)始打量起這個(gè)舞臺(tái)、聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)。只見(jiàn)天花板上的水晶吊燈一閃一閃的，舞臺(tái)正前方是探照燈，四周還點(diǎn)綴著許多的彩燈。正打量著，我聽(tīng)見(jiàn)“廠”不服氣地對(duì)“廣”說(shuō)：“你只比我多一點(diǎn)就那么大。”

　　“火”好心地對(duì)“滅”說(shuō)：“天這么熱，還要戴帽子嗎？”“箭”對(duì)“劍”說(shuō)：“我們讀音雖然相似，但是你可比我鋒利多了。”“買”羨慕地對(duì)“賣”說(shuō)：“你的頭上有貨物，我的頭上沒(méi)有，所以我只能買。”“躁”急躁地對(duì)“燥”說(shuō)：“你別惹我，我很容易生氣，離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我有腳可以踹你。”……

　　最后主持人對(duì)大家說(shuō)道：“現(xiàn)在的小朋友很喜歡把我們搞錯(cuò)，尤其是形似的字，比如‘廠’寫成‘廣’，‘火’寫成‘滅’。又比如某人出城經(jīng)商，忘帶雨具，偏逢大雨，寫信回家。信大致內(nèi)容是：我忘帶命了，幫我?guī)�命�?lái)，你的命太大，我要妹妹的命。

　　誤將‘傘’寫成了‘命’，鬧了太大的笑話。讀音相似的'字也經(jīng)常被小朋友搞混，比如小明寫的日記里說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)附近有許多牛糞，我大吃一斤。誤將‘驚’寫成一斤兩斤的‘斤’。”“是啊，是啊。”大家異口同聲說(shuō)道。

　　“叮零零”鬧鐘響了，我睜開(kāi)眼睛，認(rèn)真回憶了夢(mèng)境，認(rèn)識(shí)到寫錯(cuò)別字的害處，暗暗下定決心：從此以后要痛改前非，不能再戴“錯(cuò)別字大王”的帽子了。

　　錯(cuò)別字作文 篇5

　　今天還未上課，老師就發(fā)下了一些小紙條，同學(xué)們都議論紛紛：“唉，肯定又要默寫了。”“不會(huì)吧？這么小的一張紙，肯定不會(huì)默寫，再說(shuō)，我們不是有默寫本嗎？”

　　正說(shuō)著呢，鈴聲響了，老師拿起一張小紙條就說(shuō)：“大家猜猜看，今天我們要在紙上默什么呢？”這下，同學(xué)們便唧唧呱呱討論開(kāi)啦！有的說(shuō)，是默寫第一單元課文，有的說(shuō)，是默寫第七課的《三亞落日》……老師笑了笑，讓同學(xué)們把紙折成四格，“開(kāi)始，一、戴思宇。”不會(huì)吧，是默寫同學(xué)名字耶，這下可好了，我們經(jīng)常寫錯(cuò)同學(xué)名字，這下老師可難倒我們了。

　　當(dāng)我們終于把十個(gè)同學(xué)名字默好時(shí)，老師讓有幸被報(bào)到名字的同學(xué)上黑板，將自己的名字寫在黑板上。寫好后，蔣老師讓寫錯(cuò)同學(xué)名字的人一個(gè)個(gè)輪流上黑板，將寫錯(cuò)的字寫到那個(gè)同學(xué)名字的旁邊。這下可好，錯(cuò)的那個(gè)叫“千奇百怪”呀，張赟嘯的“嘯”寫成了“哮喘”的哮，“赟”寫成了白云的“云”。還有人更可笑，竟然把老師強(qiáng)調(diào)多變的“凱”右邊是個(gè)“幾”寫成了反文旁。天哪，字典上有這個(gè)字嗎？！特別是我，把王子睿的“睿”寫成了“瑞”，想必王子睿氣得要發(fā)狂了。錯(cuò)得最多的是肖雁玲的.“玲”，這也不能全怪我們，誰(shuí)讓肖雁玲自己把“玲”一會(huì)兒寫成“琳”，一會(huì)兒又寫成“鈴”呢？有人提議嚴(yán)重批評(píng)肖雁玲亂寫“玲”字，因此我們?nèi)�都舉起拳頭，有節(jié)奏地喊道：“批評(píng)！批評(píng)！批評(píng)……”幸虧老師像消防員一樣，及時(shí)撲滅了這場(chǎng)“火”。

　　老師拍了拍手示意大家安靜，然后對(duì)大家說(shuō)：“王子睿的名字有這么多人寫錯(cuò)，大家想對(duì)他或?qū)λ�父母說(shuō)什么？”于是，李勝同學(xué)站起來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)：“給王子睿取名字的人也真是的，干嘛不取個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的？”他這不是拐著彎罵王子睿的父母嘛，氣得王子睿七竅生煙，臉紅紅的，呼哧呼哧直喘粗氣。張赟嘯一臉氣憤，所以說(shuō)得更絕：“你不會(huì)把名字改成‘王子智’，或者‘聰’呀‘慧’呀都行呀，或者索性把‘睿’去掉，直接叫‘王子’，多簡(jiǎn)單！既好聽(tīng)又有身份！”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都笑開(kāi)了。

　　我看著一黑板的錯(cuò)別字，也頗有感慨：相處多年的同學(xué)的名字，我都沒(méi)能全對(duì)，真是不應(yīng)該啊！尊重同學(xué)，該從記住同學(xué)名字開(kāi)始啊！

　　錯(cuò)別字作文 篇6

　　全市28萬(wàn)余份高考試卷將于本周六全部閱完，之后北京市高招辦將進(jìn)行為期四天的核分，23日公布成績(jī)。昨天在高考評(píng)卷工作媒體開(kāi)放日上，北京高考語(yǔ)文閱卷小組副組長(zhǎng)漆永祥表示，針對(duì)近幾年語(yǔ)文試卷中錯(cuò)別字增多的趨勢(shì)，今年對(duì)錯(cuò)別字判分更加嚴(yán)厲。

　　28萬(wàn)份試卷周六閱完

　　據(jù)北京市教委新聞發(fā)言人線聯(lián)平介紹，今年高考試卷共28萬(wàn)余份。目前，各個(gè)學(xué)科試卷評(píng)閱已經(jīng)過(guò)半，本周六，所有試卷將全部閱完，之后由北京市教育考試院高招辦對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行為期四天的核分、登記，23日將正式向考生公布高考成績(jī)。

　　作文試卷錯(cuò)別字趨多

　　據(jù)漆永祥介紹，受網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和電視節(jié)目影響，近幾年高考作文錯(cuò)別字比較多，還有部分考生篡改成語(yǔ)。他舉例北京國(guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，以3∶0獲勝。30%考生將兵不血刃當(dāng)成了正確詞語(yǔ)使用，因?yàn)槲覀凅w育解說(shuō)員經(jīng)常講，這個(gè)隊(duì)伍兵不血刃勝了某個(gè)隊(duì)。

　　漆永祥表示，對(duì)于錯(cuò)別字判分今年將更加嚴(yán)厲。

　　目前已現(xiàn)滿分作文

　　漆永祥透露，目前已批閱出滿分作文。他表示，對(duì)于滿分作文，公眾不應(yīng)要求過(guò)于苛刻，這是十七八歲的孩子在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成的，有的滿分作文有一兩個(gè)錯(cuò)別字，也是可以理解的。

　　漆永祥表示，只要是寫了幾句跟主題相關(guān)的話，一般都會(huì)給分，不會(huì)是零分。

　　 作文取消36分及格線，據(jù)漆永祥介紹，今年高考作文閱卷四檔進(jìn)行了調(diào)整，并取消了36分及格線，避免了中間分?jǐn)?shù)集中的現(xiàn)象。

　　漆永祥說(shuō)，這么做的`目的是讓真正的優(yōu)秀作文能脫穎而出。以前老師給分，潛意識(shí)里有及格線，只要不太差，就36分以上。

　　現(xiàn)場(chǎng)閱卷室滿屋盡是鼠標(biāo)聲，語(yǔ)文閱卷門口公安干警、保安把守，電子監(jiān)控24小時(shí)開(kāi)啟，現(xiàn)場(chǎng)除了鼠標(biāo)點(diǎn)擊的聲音，沒(méi)有其他任何動(dòng)靜，閱卷老師各自坐在電腦前，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)回走動(dòng)，嚴(yán)肅緊張的氣氛迎面而來(lái)。

　　一位閱卷老師長(zhǎng)時(shí)間盯電腦太累，把頭放在電腦前的桌子上休息片刻，漆永祥說(shuō)，網(wǎng)評(píng)是最累人的，所以要求閱卷在6天左右時(shí)間完成，時(shí)間再長(zhǎng)害怕會(huì)影響閱卷效果。

　　昨天進(jìn)行的是作文和延伸閱讀題的評(píng)閱，在閱卷老師電腦屏幕上顯示的是考生的答題，電腦右上角有一小方格，分別列著：教育內(nèi)容、教育方式、聯(lián)系實(shí)際、深入分析、語(yǔ)言表達(dá)，閱卷老師根據(jù)考生答題分別打上分?jǐn)?shù)。

　　錯(cuò)別字作文 篇7

　　在生活中，有很多“害蟲(chóng)”，它們既恐怖，又會(huì)引得人哈哈大笑。在前幾年，就發(fā)生了“丟物又丟人”的事情。

　　一條丟人的“害蟲(chóng)”

　　我們都知道，中國(guó)最有“文化”的地方之一是北京故宮博物院。

　　可是，在這卻發(fā)生了一件事，讓人笑得肚子疼。

　　有一年，故宮竟丟失了三件文物，那兒可是防衛(wèi)森嚴(yán)啊！沒(méi)多久，全中國(guó)老百姓都知道了，多么丟人啊！別停，更丟人的事情在后面呢！

　　這件事，北京警局很快就知道了。他們不分晝夜，找到了那個(gè)“江湖大盜”。

　　我原以為那個(gè)“江湖大盜”是個(gè)厲害的人，一腳能跨九尺呢！但是我哭笑不得，它是一個(gè)農(nóng)民工，到北京來(lái)沒(méi)找到工作，看人不注意，就往口袋裝了一點(diǎn)兒，就一點(diǎn)兒！這還說(shuō)明，北京故宮防衛(wèi)一點(diǎn)兒也不森嚴(yán)。

　　但北京故宮博物院院長(zhǎng)很高興，這文物是警官不分晝夜找回來(lái)的啊，他為警局辦了一場(chǎng)隆重的感謝會(huì)，各地記者舉著“長(zhǎng)槍短炮”來(lái)參觀，但錦旗上寫著“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”。這個(gè)“撼”字，哈哈哈……

　　真是一條“丟人”的“害蟲(chóng)”啊！

　　一條“誤人”的“害蟲(chóng)”

　　有一次，我和媽媽騎著電動(dòng)車，高高興興地去買東西，我們抬頭看去，一條鮮紅的橫幅高高地懸掛在路的上空，上面寫著“車輛停放有選擇，切記偏僻地方隨意停”。

　　可以隨便停車？太棒了，可當(dāng)我和媽媽出來(lái)時(shí)，咦？我的電動(dòng)車呢？一定是被偷走了，當(dāng)我回頭看的時(shí)候，原來(lái)是“切忌”寫成了“切記”。啊，原來(lái)如此，我們大吃一驚，這條“害蟲(chóng)”真是害人不淺啊！太荒唐了！我和媽媽恍然大悟，我還以為那是小偷寫的橫幅呢！

　　一條“害人”的.“害蟲(chóng)”

　　在清明節(jié)的時(shí)候，人們通常會(huì)去掃墓，在幼兒園的小朋友到哪兒都喜歡認(rèn)字。可不是，有一條橫幅掛在棵高高的大樹(shù)上，“森林放火，人人有責(zé)！”我想，幼兒園的小朋友一定一頭霧水，我們要放火，這是每個(gè)人的責(zé)任？可老師……

　　這條標(biāo)語(yǔ)會(huì)誤導(dǎo)小朋友。

　　在生活中，我們常常能遇到那樣的“害蟲(chóng)”——錯(cuò)別字，我們千萬(wàn)不要寫呀！會(huì)鬧笑話的！

　　錯(cuò)別字作文 篇8

　　星期天我們一家人吃過(guò)早飯，正在看電視，我猛然想起老師布置的作業(yè)——調(diào)查正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。我立刻拉著媽媽，帶好工具出發(fā)了。

　　我們首先來(lái)到了荷花路，我看見(jiàn)一個(gè)字，左看右看，就是覺(jué)得不像，我干脆問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“查查字典不就行了嗎？”“對(duì)。”我隨聲附和著。拿出字典，我和媽媽查了好久，最后才確認(rèn)這個(gè)字是正確的。

　　我們又走了好久，在一家書(shū)店的招牌上發(fā)現(xiàn)一不當(dāng)?shù)脑~，我又拿出詞典一查，原來(lái)這個(gè)字是正確的。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“算了吧。我們找不到啦，干脆我去同學(xué)的作業(yè)本上或者電視上查找。”“這怎么行呢？做事必須要有始有終。”媽媽這鏗鏘有力的話語(yǔ)又讓我重新振作起來(lái)了。

　　我們繞過(guò)了很多地方來(lái)到了辰州大街。媽媽隱隱約約聽(tīng)到了大減價(jià)的廣播，。便驚奇地說(shuō)：“算了，我們找不到錯(cuò)字，先去逛一逛吧，反正有的時(shí)間長(zhǎng)錯(cuò)字。”

　　“不行，這條街上肯定比其他地方的錯(cuò)多，我們必須先找錯(cuò)字。”我狡辯道。

　　“沒(méi)關(guān)系的。”

　　“不行，就是不行。”

　　“你到底聽(tīng)不聽(tīng)話。”

　　“可是……我們是來(lái)找借字的。”

　　“那你去找，我就不去了。”媽媽的話語(yǔ)嚇到了我。

　　“那好吧”我低聲低氣地說(shuō)，“不過(guò)就逛一小會(huì)兒。”

　　我和媽媽順著聲音來(lái)到了店里。“請(qǐng)問(wèn)想買點(diǎn)兒什么？”店主熱情地為我們介紹衣服。媽媽開(kāi)心地挑著。我可是一點(diǎn)兒也不情愿，嘟著嘴巴站在一邊。我突然發(fā)現(xiàn)店里挺寬敞的，好奇之心闖進(jìn)了我的心里。我到處看有很多衣服，猛然間，我的目光轉(zhuǎn)移到一張黃色的大紙上，上面寫著“大減介，19元一件”。我驚喜地叫起來(lái)：“我終于找到了。”媽媽好奇地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你找到什么了？”“你看看那兒。”媽媽順著我手指的方向看去。“真的`，真的。”媽媽也情不自禁的叫起來(lái)。

　　我和媽媽商量要去幫店主改正。我和店主說(shuō)了一聲：“您的一個(gè)字寫錯(cuò)了。”店主尷尬地問(wèn)：“什么字呀。”我順著那個(gè)錯(cuò)字的方向指去，店主趕緊改了過(guò)來(lái)。

　　走出店門口，媽媽最開(kāi)心了，說(shuō)：“你還不肯過(guò)來(lái)呢？”我是既開(kāi)心又委屈。

　　錯(cuò)別字作文 篇9

　　“噔噔噔……”老師的高跟鞋聲從窗外傳來(lái)，熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲。“徐程皓，來(lái)寫一寫不翼而飛的‘翼’！”我一頭霧水，心想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題干嘛問(wèn)我？我的成績(jī)是全班34位同學(xué)里百里挑一的呢。但是我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上去，寫了不“意”而飛，頓時(shí)臺(tái)下有同學(xué)“嘻嘻嘻”地笑了起來(lái)。我一臉茫然：不對(duì)嗎？老師走上前把“意”抹了，寫了“翼”，又說(shuō)：“不‘翼’而飛是指沒(méi)長(zhǎng)翅膀就飛走了。‘翼’字上面有一個(gè)羽毛的“羽”，是指有羽毛的翅膀。‘意’字有羽毛嗎？沒(méi)有長(zhǎng)有羽毛的翅膀能飛嗎？經(jīng)過(guò)字面上分析，我十分尷尬，漲紅著臉，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　過(guò)了數(shù)學(xué)課之后又是語(yǔ)文課，上課前老師讓我們把心中的理想寫在紙條上，我揮筆速寫歪歪扭扭地寫了“長(zhǎng)大了做消房員”。

　　老師看到同學(xué)們都寫好了自己的理想，欣慰地點(diǎn)著頭。正當(dāng)我用期盼的目光看毛老師時(shí)，她卻在我身邊突然皺起了眉頭，同時(shí)又把我單獨(dú)叫上講臺(tái)說(shuō)：“把消防員在黑板上寫一遍。”我蒙了，就又把消‘房’員寫了一遍。頃刻間，教室里響起了“哈哈哈”的大笑聲。老師說(shuō)：“你想讓人傾家蕩產(chǎn)嗎？你想把人家辛辛苦苦建造的房屋灰飛煙滅？如果是這樣的話，我相信再也沒(méi)有人會(huì)打電話叫你去滅‘火’了。你的理想很好，但是寫了錯(cuò)別字，這樣，理想就黯然失色了。”臺(tái)下的'同學(xué)笑得前仰后合，而我卻仍然疑惑不解，又厚著臉皮寫了一個(gè)：消房園。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，個(gè)個(gè)都捧腹大笑著。有的已經(jīng)笑得倒地不起，只有老師神情嚴(yán)肅，好像用盡全身力氣似地在黑板上寫了大大的三個(gè)字：消、防、員。

　　我盯著老師寫的這幾個(gè)字，感覺(jué)它們也在嘲笑我，讓我無(wú)地自容，但我仍然以迅雷不及掩耳之勢(shì)改正了我寫的，好像只有這樣的速度才能抹去我之前愚蠢的“行為”。雖然之后老師為了顧及我的自尊，給我打了個(gè)圓場(chǎng)：我相信你一定能夠消滅錯(cuò)別字，但課后所有同學(xué)都說(shuō)我：牛！

　　這次“難忘”的經(jīng)歷，讓我感受到了中華民族文字的博大精深，我要了解字、詞的成因與意義。句中有個(gè)錯(cuò)別字，意義就莫名其妙了，有些會(huì)啼笑皆非。熱愛(ài)祖國(guó)文字，就要正確書(shū)寫與使用文字。

　　錯(cuò)別字作文 篇10

　　小草是大地的好伙伴，諸葛亮是劉備的好助手。當(dāng)然像我如此優(yōu)秀的人，并不需要助手，但我卻有一位形影不離的“Good friend”——錯(cuò)別字。

　　這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半，今天早上老師送給我們一個(gè)大大的驚喜——考試。別看是突然襲擊，但是我胸有成竹，絲毫不慌的好嗎？下課了，我邁步走向講臺(tái)，大手一拍，把試卷重重地砸在講臺(tái)上，氣壯山河！下午，老師就發(fā)了試卷，只聽(tīng)老師喊：“魏忻辰同學(xué)，你考得很好嘛……”聽(tīng)到這，我頓時(shí)心花怒放，直奔講臺(tái)而去。就在這時(shí)，老師又來(lái)了一句：“寫錯(cuò)了一個(gè)字，99分。”我心頭頓時(shí)被潑了涼水一般，不由自主地放慢了腳步，悻悻地拿起試卷回到座位。我定睛一看，竟然把老師一天強(qiáng)調(diào)八百遍的“作比較”的“作”寫成了“做事情”的“做”。我垂頭喪氣，一聲不吭。老師“安慰”我說(shuō)：“我念著咱們師生六年的情義，按常理，我應(yīng)該扣你五分，但我十分善良，只扣了你一分。”我站起來(lái)，連聲道謝，可心里卻悶悶不樂(lè)。哎，都是錯(cuò)別字惹的禍！

　　想想看，老師是多么善良呀，每天給我們驚喜不斷，不過(guò)有時(shí)卻是驚嚇。早上，老師來(lái)到班級(jí)說(shuō)：“馬上聽(tīng)寫，給你們兩分鐘時(shí)間看一下。”大家趕忙拿出語(yǔ)文書(shū)，拼命地“抱佛腳”。還沒(méi)怎么看呢，估計(jì)五十秒都未到，老師就開(kāi)始報(bào)詞了。老師一直報(bào)到下課，報(bào)了足足一百個(gè)詞。同學(xué)們忐忑不安地等待著成績(jī)，當(dāng)然像我這種自封的“學(xué)霸”卻是老神在在，因?yàn)槲覉?jiān)信自己是絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)字的！很快，老師便改完了。然而我的本子上用紅筆寫著大大的“80”，刺激我的雙眼，差差滿本皆是。例如我把“太子”寫成“犬子”，一點(diǎn)之差，就讓人家瞬間成了一只狗。類似的錯(cuò)誤還有很多，不提也罷。哎，都是錯(cuò)別字惹的.禍！

　　周末其實(shí)比平時(shí)還辛苦，媽媽布置的作業(yè)比山還高，比水還深。但是像我這樣厲害的牛人，寫這些練習(xí)簡(jiǎn)直是小菜一碟。不到十分鐘，全部結(jié)束。我自信滿滿地交給媽媽，媽媽改完之后，火冒三丈，怒吼道：“錯(cuò)別字一大堆，把每個(gè)字都給我抄一百遍。”我含著淚抄完N個(gè)一百遍，抄完后手似乎不是自己的了。哎！都是錯(cuò)別字惹的禍！

　　錯(cuò)別字作文 篇11

　　今天我和媽媽一起去外婆家，走在大街上，看見(jiàn)好幾家商店門口掛著的牌子上都有錯(cuò)別字。例如：“油漆”寫成了“油柒”、“副食品”寫成了“付食品”，我開(kāi)始以為是老板粗心寫錯(cuò)了，可當(dāng)我看到竟然有人把“雞蛋”寫成了“雞旦”時(shí)，不禁疑惑起來(lái)：連小學(xué)生都會(huì)寫的字，大人們?cè)趺磿?huì)寫錯(cuò)呢？

　　我把疑惑告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“這都是老板為了圖方便，用一些簡(jiǎn)單易寫的字代替了原來(lái)的字。打個(gè)廣告而已，只要看得懂就行了。”對(duì)于媽媽的話，我很不能認(rèn)同。當(dāng)即反駁說(shuō)：“怎么可以為了圖方便而誤導(dǎo)大家呢？”街頭廣告錯(cuò)別字的頻頻出現(xiàn)，不禁使我想起了，現(xiàn)在電視上的廣告語(yǔ)也經(jīng)常用諧音字來(lái)代替原來(lái)的字。比如：某羽絨服廣告語(yǔ)是“無(wú)羽(與)倫比”，某無(wú)線通訊廣告語(yǔ)是“前程無(wú)線(限)”，某自行車公司廣告語(yǔ)是“騎（其）樂(lè)無(wú)窮”，某洗發(fā)水的廣告語(yǔ)是“無(wú)屑(懈)可擊”，某胃藥廣告語(yǔ)是“喂(胃)，你好嗎？”……在學(xué)校里語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們不要寫錯(cuò)別字，可是為什么社會(huì)上的人要反其道而行呢？

　　數(shù)不勝數(shù)的廣告充斥著各種媒體，這些廣告語(yǔ)不乏啟迪思維的創(chuàng)意和家喻戶曉的警句。但這些諧音字的使用值得引起人們注意，因?yàn)檫@對(duì)正處于求知階段的少年兒童，極容易產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。這些帶有諧音別字的廣告語(yǔ)不僅以聲音形式傳播，危害更大的.是它們以文字形式通過(guò)報(bào)刊等平面媒體傳播，但在廣告語(yǔ)中諧音字本身既無(wú)引號(hào)又無(wú)其他借用標(biāo)志，“理直氣壯”地“屹立”于上下文尤其是成語(yǔ)之中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，這給字詞增長(zhǎng)期的小學(xué)生帶來(lái)巨大隱患。為此我采訪了學(xué)校的幾位語(yǔ)文老師，當(dāng)談?wù)撈疬@個(gè)話題，老師們都非常無(wú)奈地?fù)u頭嘆息。據(jù)了解，老師們?cè)谂�改學(xué)生作業(yè)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多諧音別字，糾正起來(lái)非常費(fèi)勁，因?yàn)檫@些別字并非學(xué)生憑空臆造，都是有“案”可稽，因而學(xué)生往往還會(huì)據(jù)“理”力爭(zhēng)。由此可見(jiàn)，廣告語(yǔ)不規(guī)范使用漢字所造成的負(fù)面影響是多么大呀！

　　漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字之一。中華文明博大精深，雖然我們國(guó)家幅員遼闊，各地方言復(fù)雜，但我們?cè)诠�共�?chǎng)合一定要使用統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的漢字。我認(rèn)為語(yǔ)言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志。因此，在這里我高聲呼吁有關(guān)部門盡快制定廣告語(yǔ)使用規(guī)范，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族負(fù)責(zé)。

　　錯(cuò)別字作文 篇12

　　一上課，老師就讓我們說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)別字的看法。

　　我說(shuō)，在生活中，我會(huì)寫許許多多的錯(cuò)別字。訂正錯(cuò)別字，對(duì)我十分重要。因?yàn)殄e(cuò)別字是我寫的，應(yīng)該由我訂正；經(jīng)過(guò)自己的修改，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤；成績(jī)就會(huì)受到影響。再說(shuō)錯(cuò)別字扣分，十分可惜。

　　說(shuō)到這里，我就有一種強(qiáng)烈的愿望，希望今天上課的內(nèi)容是訂正錯(cuò)別字。

　　果然如我所愿，老師給我們每人發(fā)了一篇同學(xué)寫的作文，讓我們尋找作文中的`錯(cuò)別字。我拿到的是肖佳璐同學(xué)的作文，她寫的字有些丑，歪歪扭扭的，像一只只螞蟻在爬，又好像一個(gè)殘疾人在做體操。我快速地瀏覽了一遍作文，判斷里面有5-10個(gè)錯(cuò)別字。

　　老師讓我們用3分鐘的時(shí)間來(lái)查找錯(cuò)別字，我的眼睛頓時(shí)像B超的探頭，又像觀察一個(gè)攝像頭，還像醫(yī)療用的X光機(jī)，更像齊天大圣的火眼金睛。不一會(huì)兒，我就查抄了4個(gè)錯(cuò)別字：她把“高低不一”寫成“高低不依”，把“應(yīng)該”寫成“因該”，把“咳嗽”寫成“咳懶”，最好笑的是把“陳燦穎”的名字寫成“陳爛穎”。我把“陳爛穎”的錯(cuò)別字給陳燦穎看了看，陳燦穎狠狠地瞪了肖佳璐一眼，說(shuō)：“你為啥把我的名字寫錯(cuò)啊？”肖佳璐無(wú)話可說(shuō)。

　　3分鐘很快就過(guò)去了，同學(xué)們擁到講臺(tái)前，搶過(guò)粉筆在黑板上“展示”他人的錯(cuò)別字。一瞬間，黑板前人頭攢動(dòng)水泄不通。沒(méi)過(guò)2分鐘，我定睛一看，黑板上已經(jīng)密密麻麻地布滿了“錯(cuò)別字”。再一看，哈哈！這些錯(cuò)別字可真是五花八門層出不窮。有的把“漂亮”寫成“飄亮”，好像長(zhǎng)得好看的人會(huì)“飄”一樣；有的把“塑料袋”寫成了“塑料帶、塑料戴”，好像塑料袋變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“帶子”，變成了可以“戴”在胸前的什么東西；更有人把“痛苦”寫成“通苦”，這是什么意思呢，有點(diǎn)不明白。

　　最最迷糊的是有人把“檢查”寫成“撿插”，我想這個(gè)同學(xué)也真是的，“撿插”是“撿起來(lái)，插下去”？我想了半天也不明白。

　　展示完了錯(cuò)別字，老師讓我們來(lái)想想怎樣避免錯(cuò)別字？同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，有的說(shuō)：“要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，把字寫好。”有的說(shuō)：“寫字的時(shí)候，要細(xì)心，不要粗心大意。”有的說(shuō)：“一邊訂正錯(cuò)別字，一邊要好好記憶，不然下次還要出錯(cuò)。”還有的說(shuō)：“不會(huì)寫的字要查字典或者注拼音，不能亂寫。”

　　最后，老師作總結(jié)：“大家說(shuō)得有道理，希望以后寫作文盡量避免錯(cuò)別字。”

　　錯(cuò)別字作文 篇13

　　中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，漢字是中國(guó)獨(dú)有的方塊字。漢字是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友；漢字是燦爛的文化瑰寶；漢字是我們記錄的工具。我們天天和漢字打交道。但是，在我們的身邊還有許多人在濫用漢字，使得剛認(rèn)字的孩子認(rèn)識(shí)的就是錯(cuò)別字。這些寫錯(cuò)的漢字——錯(cuò)別字，一直在我們的周圍影響我們的方方面面，并造成了很大的危害。

　　在生活中，錯(cuò)別字無(wú)處不在。記得有一次：我在學(xué)校里考試。我們坐在安靜的考場(chǎng)里，四周只有“唰唰唰”的寫字聲。第二天，試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我居然因?yàn)閷懥艘粋�(gè)錯(cuò)別字而扣了一分。它使得我的排名掉了好幾百名。如果我一直不改正，繼續(xù)寫錯(cuò)別字，成績(jī)必定會(huì)一落千丈。所以，我下定決心要消滅錯(cuò)別字。

　　之后的一次經(jīng)歷，更是堅(jiān)定了我的想法。那一次，我和姑父一起去尤溪玩。我發(fā)現(xiàn)，公路旁的路標(biāo)上居然寫了“行使”兩個(gè)字。我驚呆了，這么重要的提醒路標(biāo)，竟然也會(huì)有錯(cuò)別字！萬(wàn)一司機(jī)文化不高，產(chǎn)生誤解，出現(xiàn)了交通事故。這個(gè)責(zé)任要誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢？其他人對(duì)我們的`城市又會(huì)有產(chǎn)生什么不好的想法呢？錯(cuò)別字的危害太大了，再這樣下去，我們城市的臉都丟盡了。

　　還有在北京火車站的時(shí)候，上面的提示語(yǔ)中把“出站口”寫成了“出戰(zhàn)口”。這難道不會(huì)造成別人的誤解嗎？我回個(gè)家，還要先打一仗！哪有這樣的事啊！太嚇人了，我還不如坐別的車回家呢。尤其是對(duì)我國(guó)了解不深的外國(guó)友人，還以為我們這是要囚禁他們呢。你們瞧，一個(gè)錯(cuò)別字產(chǎn)生的影響是多么的廣泛又讓人啼笑皆非啊。如果錯(cuò)別字再這樣頻繁的出現(xiàn)，危害將會(huì)越來(lái)越大。

　　我們想要消滅錯(cuò)別字帶來(lái)的危害，必須要從自己做起，少寫錯(cuò)別字；對(duì)于街上的錯(cuò)別字，可以請(qǐng)有關(guān)部門加強(qiáng)管理，讓商戶們制作規(guī)范的廣告牌。我們自己的本子上減少了錯(cuò)別字，會(huì)讓我們的變得更優(yōu)美。街上的錯(cuò)別字減少，我們的城市也會(huì)變得越來(lái)越好。如果人人都不寫錯(cuò)別字，我們的城市和我們的國(guó)家一定會(huì)更加的美好。

　　所以，我在這里呼吁大家：學(xué)好漢字，正確拼寫，少寫錯(cuò)別字。我們寫作業(yè)時(shí)，認(rèn)真、仔細(xì)，寫完后再檢查一遍。這樣錯(cuò)別字的危害會(huì)越來(lái)越少，我們的漢字將不會(huì)被濫用。我們的生活將會(huì)因?yàn)檎�確使用漢字變得明媚、方便。讓我們一起來(lái)消滅錯(cuò)別字吧！

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