勇于承擔(dān)責(zé)任優(yōu)選15篇
勇于承擔(dān)責(zé)任1
尊敬的黨組織：
春節(jié)過后，我頻頻聽到大學(xué)生自殺這類案件，百感交集，一方面對此感到悲痛惋惜，另一方面也從這種社會現(xiàn)象中有所深思，對生命有了更深一層的思考，現(xiàn)特向組織匯報。
最近，在這個云集十所高等教育學(xué)府的大學(xué)城里就有活生生的例子。在今年的情人節(jié)里，廣東工業(yè)大學(xué)一名大三男生懷疑因失戀跳樓身亡后，隨后，15日該校另一名大一男生懷疑因掛科而跳樓。一所高校兩名男生相繼自殺，的確是令人震驚和惋惜。暫不論他們究竟是因為何種原因而自殺，因為這種輕生的行為本來是不應(yīng)該發(fā)生的，我們要認(rèn)清自殺行為的危害性，并想方設(shè)法地阻止這類悲劇的發(fā)生。
之所以說自殺是一個愚蠢的行為，是因為自殺是根本解決不了問題的。什么失戀、學(xué)業(yè)不佳、就業(yè)困難、生活艱難等都不能成為自殺的借口，因為這些問題都不能用自殺去解決。遇到問題，要做的應(yīng)該是想辦法去解決，而不應(yīng)是選擇逃避，畢竟辦法總是會比問題多的'。看那些殘疾、生活遇到重大變故的人，他們不是更可憐嗎，但他們都用自己的意志力堅強地好好地生活著。
自殺者很是自私的，他們輕易地將生命了結(jié)了，卻將問題和傷痛留給了仍活在世上的父母親友。每個人都是父母心中的珍寶，意外可能是難以逃避的，但兒女自殺，我看這是所有父母都不敢接受的事實。自殺行為是一種不珍惜生命，不珍惜別人的愛的行為;然而，與此同時，有多少病危或因意外而喪生的人，想繼續(xù)去享受生命卻再也無能為力了。
我們應(yīng)該要認(rèn)識到，生命是一種責(zé)任，我們是活在一個社會群體中的，我們不只是為自己而生存的，我們要對他人負(fù)責(zé)任。父母花了很多心血和時間養(yǎng)育我們，社會花了很多資源去栽培我們，如果我們自私地因為一點小事情想不開而了結(jié)生命，那何謂責(zé)任?!我們要清楚自己肩上擔(dān)負(fù)著報答父母、回饋社會的責(zé)任，即使不能有一番大作為，也要竭盡所能地為他人服務(wù)，為社會做貢獻(xiàn);而珍惜生命，就是我們做一個有責(zé)任的人最基本的條件。
其實自殺的人，并不是因為他們有如何難以解決的問題，而是他們本身心理上存在缺陷，因此，我們應(yīng)該要關(guān)注青少年的心理健康，防止同類悲劇再次發(fā)生。從個體方面而言，當(dāng)我們遇到挫折或困難的時候，對事情要有理性的分析，要知道世上不如意事十有八九，沒有人一生是一帆風(fēng)順的。
遇到自己沒能力解決的事情，可以尋求他人的幫助;當(dāng)心情抑郁時，可以跟信任的人敞開心扉，千萬不要鉆牛角尖。從社會集體方面而言，家庭和學(xué)校應(yīng)密切關(guān)注青少年的心理狀況，傾聽他們心聲，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?社會應(yīng)加大關(guān)注青少年心理健康這方面的資源投入，開展心理教育和咨詢服務(wù)。
就目前而言，青少年自殺頻率高企的確是一個很嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實，但我有信心，也有理由相信，通過全社會的努力，這類青少年自殺的悲劇將逐漸減少，青少年的心理承受能力也必將得到加強，真正做到體格健全，身心健康。
匯報人：
勇于承擔(dān)責(zé)任2
在一個陽光明媚，天氣晴朗，秋高氣爽的早晨。小紅，小黃，點點興高采烈，蹦蹦跳跳的在小區(qū)里踢足球。小紅使勁的飛跑，猛一踢，足球高高飛起，小黃跳起來舉起胳膊要去手球，可是仍沒有防住，點點高喊道：“踢得好。”小紅高興的蹦來蹦去，可是小黃則垂頭喪氣不想再踢了，小紅和點點急忙走過來說：“別再生氣了，我讓你來踢球。”小黃一下子破涕為笑。
小黃憋足勁，抬起腳，狠狠一踢，球飛了出去，小黃正得意洋洋地欣賞自己的'杰作，“哐啷”一聲巨響，3個小朋友不知所措，他們眺望遠(yuǎn)方，看見一戶人家的玻璃窗戶被砸碎了。
小黃抱上足球抓住點點和小紅的手，準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場，小紅和點點說：“不要逃避責(zé)任，既然人家的東西是我們打壞的，我們就應(yīng)該主動承擔(dān)后果。”
終于，小黃被說動了，他們一起朝著打碎玻璃的人家飛奔，雖然有些害怕，但是，還是鼓足勇氣，他們敲響了門，門開了，里面住著一位孤獨的老人，他的頭發(fā)雪白雪白，雖然他看起來很蒼老，但他的心還在兒時的夏天里嬉戲奔跑，點點，小紅，小黃都一一向老人道歉，老人慢慢的臉上露出了甜蜜的微笑，老人摸著他們?nèi)齻�的頭，直夸他們好娃娃。
我學(xué)到了，做任何事情都要勇于承擔(dān)。
勇于承擔(dān)責(zé)任3
老師們、同學(xué)們：
早上好！
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上——責(zé)任。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。對自己付責(zé)，也要對別人付責(zé)。
在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎？如果汽車司機(jī)有著對自己對別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎？責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。
曾經(jīng)，在全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強烈的.責(zé)任心。病人來了，每個人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。
最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。
在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。對自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對別人付責(zé)，責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證；對國家付責(zé)，那是社會進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗吧！
勇于承擔(dān)責(zé)任4
1、我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。——西塞羅
2、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生
3、如果一個人有了責(zé)任心，那么他會努力把每一件事做得完美。——周姿延
4、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁啟超
5、每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的`境界。——林肯
6、每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。——維克多·費蘭克
7、責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德
8、責(zé)任感與機(jī)遇成正比。——威爾遜
9、如果上帝要人后退的話，他就會使人的腦后長著眼睛。——雨果
10、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
勇于承擔(dān)責(zé)任5
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人
自我們出生開始，我們的身上，便承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。隨著時間的推移，我們慢慢成長，進(jìn)入了初中、高中，這些成長不僅意味著年齡的增長、心靈的成熟，更意味著責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。或許，成長本身就是一種責(zé)任！
林肯說過：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界！”所以，我們就生活在各種各樣的責(zé)任中。
第一、學(xué)生的責(zé)任
身為學(xué)生，學(xué)習(xí)只是我們校園生活的一個組成部分。在昌樂二中更重要的是去成長自我，成長比成功更重要！在昌樂二中的社團(tuán)活動中，在各型各色的學(xué)生活動中，記錄了我們活躍的身影，融入了我們進(jìn)步的點滴。正是有了這樣一個舞臺，我們才能更好地成長，實現(xiàn)自身的價值。不知道大家在“感動中國”中記不記得這樣一個人：對鄉(xiāng)親有最深的愛，所以才不眠不休；對生命有更深的理解，所以才不離不棄。鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷的梁。他沉靜的面孔，是高原上最悲。青海玉樹地震定格在20xx年，然而記憶卻會隨著我們前行很久，在這記憶當(dāng)中，有一個漢子的身影，我們不會忘，不想忘，也不能忘。他，叫才哇！他正是將自己本職工作的責(zé)任銘記在心，才得到了大家認(rèn)可，得到了大家的尊敬！
第二、家庭的責(zé)任
我們不僅僅是學(xué)生，也是父母的孩子。那么，我們有沒有承擔(dān)起自己身為孩子的責(zé)任？父母將我們養(yǎng)育大，卻沒有對我們提出過多的要求。而我們當(dāng)中的很多人，卻還像不懂事一樣，處處讓他們操心，我們寧可沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也不愿意去幫父母做些家務(wù)；我們寧可走出家門，也不愿意和父母談?wù)勑模f說話。身為一個孩子，究竟什么是我們的責(zé)任？我不敢說我能代表你們，但我感覺，我做為一個孩子的責(zé)任就是陪伴著他們，讓他們感覺快樂，讓他們享受幸福。我要用我的夢想，承擔(dān)起他們的希望，我要用自己的努力，回報他們的辛勞！我希望在這個大周，大家見到自己的父母之后，能多拿出自己的時間，來陪伴他們，沒有人比他們更疼愛我們，作為一個孩子，我們又怎么能不關(guān)心他們？我們又怎能讓他們失望？
第三、社會的責(zé)任
責(zé)任有大小、有輕重，社會關(guān)系中的每個成員都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。電影《一個都不能少》中，那個為了不讓學(xué)生失學(xué)，而在城里到處尋找呼喚的小老師，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任；歌曲《一個真實的故事》中，那個為了救一只受傷的丹頂鶴，走進(jìn)沼澤地，再也沒有回來的小女孩，承擔(dān)著保護(hù)自然的.責(zé)任；在當(dāng)時窮困不堪、受盡列強欺凌的舊中國，發(fā)出 “為中華之崛起而讀書” 宣言的周恩來，更承擔(dān)著民族興亡的責(zé)任！為什么他們會被認(rèn)可，為什么他們受人尊敬？正是因為他們勇敢承擔(dān)了那份屬于自己的責(zé)任。在我們身上，同樣也承擔(dān)著強盛祖國的重任。這是時代交給我們的重任，也是我們每個人必須去承擔(dān)的重任。
丘吉爾說過：“高尚、偉大的代價就是責(zé)任。”那些受人尊敬的人，那些被歷史銘記的人，正是承擔(dān)了自己的責(zé)任，才讓自己的名字留在了歷史的那棵碩壯的常青樹上。也許你曾經(jīng)選擇過逃避，也許你曾經(jīng)抱怨過不均，也許你曾經(jīng)忘記過決心。但是，現(xiàn)在并不算晚，只要我們敞開胸懷，擔(dān)起重?fù)?dān)，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，承擔(dān)自己的責(zé)任，就可以做一個有責(zé)任心的人，就可以做一個被認(rèn)可的成功者！
勇于承擔(dān)責(zé)任6
“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”勇于承擔(dān)責(zé)任，我們便能感受到責(zé)任的力量。
1920年，有個八歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠125美元。這么龐大的數(shù)字足以買下125只母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)錯誤。父親拿出錢說：“錢可以借給你，但一年后要還給我。”那天之后，男孩開始省吃儉用。轉(zhuǎn)眼間一年過去了，男孩終于攢夠了125美元還給了父親，這位男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德.里根。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯能改，我們才會更好地成長。
短道速滑賽場上，面對勁敵——三位韓國隊選手同時進(jìn)入決賽。在所有人都認(rèn)為金牌肯定會收入韓國隊的囊中時，中國隊的周洋卻奇跡般地創(chuàng)造了中國隊的歷史。孤軍奮戰(zhàn)，難免會感到膽怯，是什么讓周洋在如此危險的情況下一鼓作氣、勇往之前的呢？是為國家爭光的責(zé)任，是愛國的心。國家永遠(yuǎn)跟我們的心連在一起，而我們要做的僅僅是扛起自己的責(zé)任，勇敢地向前邁進(jìn)，奔向夢想的終點。正是因為他勇敢地肩負(fù)起自身的責(zé)任，他才能在強者如林中脫穎而出，為國爭光。
一位大連的公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的.最后力氣拉下了手動剎車閘；將車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)熄火，確保了乘客，車和行人的安全。他做完之后，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。黃志安勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，保證了乘客的安全，這不正是負(fù)責(zé)的力量嗎？
“堅毅而崇高的思想方式，能夠使一個人建立起生活目的和認(rèn)識自己生活的職責(zé)。”列夫·托爾斯泰的這句話激勵了無數(shù)人勇于承擔(dān)責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任，我們將會產(chǎn)生無窮的力量，從而積極地為夢想和事業(yè)努力奮斗。
勇于承擔(dān)責(zé)任7
在這個世界上，每個人有責(zé)任，責(zé)任是與生俱來的，當(dāng)我們來到這個世界，都肩負(fù)著責(zé)任，對自己、對他人、對社會。每個人的身份不同，所擔(dān)任的責(zé)任也不一樣，但責(zé)任的意義卻是同樣重要的。它是危急時刻挺身而出的勇氣，是面對困難知難而上的動力，是遇到災(zāi)難毫不畏懼的堅決。
叔本華曾說過：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的。”特蕾莎修女也曾說：“我睡去，感覺生命之美麗；我醒來，感覺生命之責(zé)任。”做一個有責(zé)任心的人，既是時代的需要，也是一個人最基本的要求之一。不同的身份承擔(dān)的責(zé)任也不同：贍養(yǎng)老人是子女的責(zé)任，撫養(yǎng)子女是父母的責(zé)任，保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任，教書育人是教師的責(zé)任，建設(shè)國家是每一個公民的責(zé)任，保護(hù)地球是每一個人的責(zé)任。所以，“責(zé)任”的立意可大可小：大到人類、國家的利益，小到家庭瑣事，個人為人處世。懂得責(zé)任、有責(zé)任心的人，社會尊重，人生積極而有意義。否則，處處碰壁，結(jié)局也可想而知。
20世紀(jì)初，一位美國的意大利移民，曾為人類精神的歷史寫下了光輝燦爛的一筆，他叫弗蘭克。經(jīng)過艱苦的努力，用自己的積蓄開了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他的破產(chǎn)，儲戶也因此失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，這件事在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”償還的代價是30年的艱苦生活，當(dāng)寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，詮釋著自己對責(zé)任的理解，給世界留下了一筆真正的財富。
無獨有偶，在我國也有這樣的`典型例子。一名公交車司機(jī)在高速公路上行車時，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：茫鲜謩x、開啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而這名司機(jī)卻因搶救無效而停止了呼吸。他就是最美司機(jī)吳斌，所有的人都記住了他的名字。一個處于彌留之際的司機(jī)，還牢記著自己肩上的責(zé)任，甚至不顧自己的生命，這需要何等的胸懷和毅力！責(zé)任讓吳師傅偉大，吳師傅令責(zé)任升華。
那么我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)會承擔(dān)責(zé)任呢？我認(rèn)為，首先，要有責(zé)任意識，明白自己肩負(fù)著的對國家、對家庭、對學(xué)校的責(zé)任；第二，要刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，學(xué)好科技文化知識，為人生、為事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；第三，鍛煉好身體，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，爭取在德智體美勞等方面全面發(fā)展，將來成為國家的建設(shè)者；最后，對老師、同學(xué)和父母長輩要有愛心和感恩的心。
稚嫩的肩膀需要責(zé)任的磨礪，只有承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，肩膀才會變得厚實，人生才會變得精彩！所以，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任也很重要。
勇于承擔(dān)責(zé)任8
戰(zhàn)國時期，有七個大國，它們是齊、楚、燕、韓、趙、魏.秦，歷史上稱為“戰(zhàn)國七雄”。這七國當(dāng)中，又?jǐn)?shù)秦國最強大。秦國常常欺侮趙國。有一次，趙王派一個大臣的手下人藺相如到秦國去交涉。藺相如見了秦王，憑著機(jī)智和勇敢，給趙國爭得了不少面子。秦王見趙國有這樣的人才，就不敢再小看趙國了。趙王看藺相如這么能干。就先封他為“大夫”，后封為上卿(相當(dāng)于后來的宰相)。 趙王這么看重藺相如，可氣壞了趙國的大將軍廉頗。他想:我為趙國拚命打仗，功勞難道不如藺相如嗎?藺相如光憑一張嘴，有什么了不起的本領(lǐng)，地位倒比我還高!他越想越不服氣，怒氣沖沖地說:“我要是碰著藺相如，要當(dāng)面給他點兒難堪，看他能把我怎么樣!” 廉頗的這些話傳到了藺相如耳朵里。藺相如立刻吩咐自己手下的人，叫他們以后碰著廉頗手下的人，千萬要讓著點兒，不要和他們爭吵。以后,他自己坐車出門，只要聽說廉頗打前面來了，就叫馬車夫把車子趕到小巷子里，等廉頗過去了再走。廉頗手下的'人，看見上卿這么讓著自己的主人，更加得意忘形了，見了藺相如手下的人，就嘲笑他們。藺相如手下的人受不了這個氣，就跟藺相如說:“您的地位比廉將軍高，他罵您，您反而躲著他，讓著他，他越發(fā)不把您放在眼里啦!這么下去，我們可受不了。”藺相如心平氣和地問他們:“廉將軍跟秦王相比，哪一個厲害呢?”大伙兒說:“那當(dāng)然是秦王厲害。”藺相如說:“對呀!我見了秦王都不怕，難道還怕廉將軍嗎?要知道，秦國現(xiàn)在不敢來打趙國，就是因為國內(nèi)文官武將一條心。我們兩人好比是兩只老虎，兩只老虎要是打起架來，不免有一只要受傷，甚至死掉，這就給秦國造成了進(jìn)攻趙國的好機(jī)會。你們想想，國家的事兒要緊，還是私人的面子要緊?” 藺相如手下的人聽了這一番話，非常感動，以后看見廉頗手下的人，都小心謹(jǐn)慎，總是讓著他們。 藺相如的這番話，后來傳到了廉頗的耳朵里。廉頗慚愧極了。他脫掉一只袖子，露著肩膀，背了一根荊條，直奔藺相如家。藺相如連忙出來迎接廉頗。廉頗對著藺相如跪了下來，雙手捧著荊條，請?zhí)A相如鞭打自己。藺相如把荊條扔在地上，急忙用雙手扶起廉頗，給他穿好衣服，拉著他的手請他坐下。藺相如和廉頗從此成了很要好的朋友。這兩個人一文一武，同心協(xié)力為國家辦事，秦國因此更不敢欺侮趙國了。“負(fù)荊請罪”也就成了一句成語，表示向別人道歉、承認(rèn)錯誤的意思。
勇于承擔(dān)責(zé)任9
在家里，孩子絆倒了，母親教孩子罵“凳子是個壞壞”;吃飯時，孩子把桌上的碗碰翻了，媽媽忙怪自己沒放好;孩子漏做了數(shù)學(xué)題，媽媽怨爸爸光顧了看報紙，沒檢查孩子功課;孩子學(xué)校春游，媽媽一個晚上醒三次，怕誤了喚孩子早起。
西方一位兒童心理學(xué)家針對中國存在的這些現(xiàn)象曾說：“我不能理解父母們?yōu)槭裁匆逃麄兊暮⒆油菩敦?zé)任。一個不懂得承擔(dān)責(zé)任的人是不會有任何出息的!”
我們做父母的應(yīng)該懂得，從孩子呱呱墜地那天起，他就是一個獨立的人。作為一個獨立的人，他的成長不僅是身體和智力方面的，還有很重要的一點是人格和人品方面的。父母應(yīng)該為孩子的成長提供各方面的條件以及正確的'引導(dǎo)，使其成為一個完整意義上的人。
因而，父母要有意識的讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。比如，當(dāng)孩子摔倒時，只要他有能力自己爬起來就不要輕易去幫助他，而應(yīng)該鼓勵他自己站起來拍拍灰，并且為他的勇敢而較好;當(dāng)孩子打碎了東西，先告訴他要愛惜東西下次小心，然后讓孩子參與收拾，拿掃帚簸箕抹布之類沒有危險性的器具;當(dāng)孩子與人發(fā)生爭執(zhí)或沖突時，一定要弄清事情的原委才可表態(tài)，一味的袒護(hù)或責(zé)罵自己的孩子以及“和稀泥”的辦法，對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常不利的。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是從很小的事情做起的。記得兒子小時候很愛坐兒童樂園的轉(zhuǎn)椅、小火車、宇宙飛船等，每次我都帶他買一次票坐一次。經(jīng)一位兒童教育學(xué)家的指點，為了培養(yǎng)兒子的責(zé)任心，一次，我一下子買了許多票，交給他保管，我只負(fù)責(zé)帶他到入口處。結(jié)果，他坐完轉(zhuǎn)椅后卻找不到其余的票了。
我至今仍忘不了他看著我時的那種期冀的眼神，如果重新買票也不過幾元的事，而且孩子會很高興，但是為了讓他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我沒有去買票，而是故作輕松地說：“找不到就不坐了，媽媽今天帶的錢是買今天的票的。下次要把票放好啊。”我沒有責(zé)怪他，因為讓一個才六歲的孩子保管票還是第一次，他還沒有經(jīng)驗。
如果使他因感到受委屈而想法推卸責(zé)任，那么這次教育就失敗了。我也沒有再去買票，因為票已經(jīng)交到他手中就應(yīng)該由他負(fù)責(zé)，他需要承擔(dān)責(zé)任。
這次經(jīng)歷無疑對培養(yǎng)他的責(zé)任心很有用處。此后，無論交給他什么東西保管，他都沒有遺失過。他很小就自己整理書包和抽屜，不會因為家長的疏忽而回家取作業(yè)本或滿世界找不到她要的東西。
有位兒童教育學(xué)家說：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導(dǎo)他。沒有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。”從某種意義上說，沒有培養(yǎng)出一個大學(xué)生并不說明是父母的失職;而若教養(yǎng)出一個人格低下的人，才是父母在教育上的最大失敗。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，首先父母要懂得自己所擔(dān)負(fù)的在品質(zhì)和人格方面的教育責(zé)任。
勇于承擔(dān)責(zé)任10
游戲目的：
讓參與者勇于承擔(dān)責(zé)任。
游戲準(zhǔn)備：
人數(shù)：不限。
時間：不限。
場地：不限。
材料：無。
游戲步驟：
讓參與者相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定)。主持人站在隊列前面，面向大家。主持人喊一時，大家向右轉(zhuǎn);喊二時。向左轉(zhuǎn);喊三時，向后轉(zhuǎn);喊四時，向前跨一步;喊五時，原地不動。
當(dāng)有人做錯時，就要走出隊列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了!”
主持人喊數(shù)時節(jié)奏可以由幔到快。漸做漸快時，錯的人也越多。如果有人做錯了。想蒙混過關(guān)。主持人要提醒：“剛才有人錯了，請承認(rèn)。”直到做錯了的人認(rèn)錯為止。
【游戲心理分析】
面對錯誤時，有人不愿承認(rèn)自己犯了錯誤;雖然也有人認(rèn)為自己錯了，但沒有勇氣承認(rèn)，因為很難克服心理障礙;當(dāng)錯誤發(fā)生時，有些人會試圖為自己開脫責(zé)任，蒙混過關(guān)。勇于面對自己的錯誤，需要很大的勇氣。一個人的責(zé)任心不僅是勇于面對錯誤的'一種責(zé)任。承擔(dān)錯誤，還需要一種力量。這也是一種心理的自我認(rèn)可。
勇于承擔(dān)責(zé)任11
今天，我讀了《做錯事要勇于承擔(dān)責(zé)任》這篇文章之后，深受感觸。這篇文章的作者劉墉先生是一位電視記者，有一次，他接到一個任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)讓他到外國采訪。當(dāng)他好不容易辦完所有出國手續(xù)之后，把文件交給電影協(xié)會一位先生。
當(dāng)劉墉再次回公司準(zhǔn)備出國事宜的時候，公司卻告訴他少了一份文件。劉墉聽了很感意外，立馬找代辦事情的先生，而這位先生卻表示沒有接到他的文件，兩人發(fā)生了不愉快的爭執(zhí)。對方口氣強硬而且肯定地說沒見到劉墉要的文件，氣得劉墉渾身有些發(fā)抖。吵歸吵，劉墉知道，事到如今多說也無益。
盡管重新辦理文件是一件復(fù)雜而又困難的工作，劉墉還是無奈的準(zhǔn)備重新補辦文件，正當(dāng)劉墉著手重新準(zhǔn)備文件時，接到那位先生的電話，原來是剛才那位先生打電話過來道歉的，說文件找到了，并解釋說當(dāng)時由于他的粗心大意，把文件放到別人的文件夾去了。并連聲說自己不是人，還表示馬上要把文件送還劉墉。這使劉墉很是感動。
我讀完這篇文章之后，感觸與啟發(fā)并存，想起了自己經(jīng)歷過的一件往事。很久以前的`一天，表弟向我借一盒拼圖，那可是我最喜歡的拼圖啦。面對表弟，我不好意思拒絕他。一個星期后，表弟把拼圖還給我的時候，還說了一句：“這拼圖太難拼了，我真佩服你能把它拼完。”
我聽了，很是得意，為了證明我的拼圖速度和準(zhǔn)確率高，我馬上給表弟來一個“實戰(zhàn)教程”。可是，拼了很長的時間，老是覺得不對勁。仔細(xì)一清點，發(fā)現(xiàn)少了幾塊拼圖。我馬上朝表弟發(fā)火，責(zé)怪表弟把我的拼圖弄丟了不少。表弟卻顯得一臉委屈和無奈，再來一個沉默不語，之后悶悶不樂的表示回去找找。
見表弟一副可憐摸樣，我有些不忍心，平時活潑可愛的他讓我發(fā)了一頓火，馬上就變了樣，再想到他那委屈的表情，難道其中有什么原委。我想這里，急忙整理一下柜子，發(fā)現(xiàn)那“丟失”的幾張拼圖隱藏一本小人書下面，當(dāng)我那開小人書的一瞬間，那幾小塊拼圖仿佛在嘲笑我自己粗心大意還冤屈了表弟。我馬上給表弟打了電話，向他表示道歉。表弟聽了如釋負(fù)重地說：“是人都會有疏忽的時候，別太自責(zé)，有在就好。”
我覺得，犯錯誤不可怕，怕的是死不承認(rèn)錯誤才可怕，我們要做有責(zé)任感的人，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
勇于承擔(dān)責(zé)任12
1、生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起。——車爾尼雪夫斯基
2、當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。——高爾基
3、歷史和哲學(xué)負(fù)有多種永恒的責(zé)任，同時也是簡單的責(zé)任。——雨果
4、真正的責(zé)任是信自己。——佚名
5、對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。——徐待立
6、先生的.責(zé)任是教人做人。——陶行知
7、友誼是一種責(zé)任。——紀(jì)伯倫
8、友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任。——紀(jì)伯倫
9、提出目標(biāo)是管理人員的責(zé)任，實際上這是他的主要責(zé)任。——巴納德
10、這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁啟超
勇于承擔(dān)責(zé)任13
勇于承擔(dān)責(zé)任是一種高尚的品質(zhì)，我們雖然都認(rèn)識到這點，可是現(xiàn)實生活中又有幾人真能做到呢？而我在日本的街頭就看到了這個真實的例子。
那天是在京都，剛從建仁寺出來不久，已經(jīng)中午了，我們隨便找了一家路邊的小飯館進(jìn)去。
飯館很小，可是很整潔，因為是飯點客人也很多，幾乎坐滿了。只有一個40歲左右的女服務(wù)員在不停地穿梭點菜上菜檫桌子。她動作嫻熟，臉上掛著微笑，絲毫沒有因為繁忙而有一絲絲的不耐。對每個人都是親切微笑，遇到像我們這樣因為語言不通而耽擱了她不少時間的人，她也沒有一絲不耐煩，相反給我們足夠時間考慮。
終于我們都點好了，她又微笑著為我們倒好水才忙去了。爸爸媽媽的菜陸陸續(xù)續(xù)上來了，只剩下我的了，看著她端著盆子朝我們走來，我知道這是我的了，趕緊拿起筷子。就在這時，她不知怎么手抖了一下，菜盤子掉了，一部分倒在我的桌子上，一部分濺出的飛到了旁邊一個女孩衣服上。我愣了一下，只聽她立刻對我道歉，然后又對旁邊的女孩道歉，并馬上跑去拿來一條干凈的濕毛巾給那姑娘檫衣服，并且嘴里不停的'道歉，衣服很快檫干凈了，她又飛快的拿來掃把將地上的盆子什么的打掃干凈。然后又回到了姑娘身邊，不停地道歉，還似乎在和她商量著什么。我聽不懂，過了一會兒見她又回來了，手里拿著一張一千日元的紙幣給那個姑娘，姑娘接過紙幣，她又不停道謝。
接下來，她才去忙著自己的工作。稍微空閑下來時，她進(jìn)了廚房幾分鐘，然后和一個高大的也穿著飯館服裝的人一起出來，再次來到那個姑娘身邊，兩人一起對姑娘鞠躬道歉，姑娘接受了他們的道歉，他們才離開。原來那個男人是店長，覺得店員犯過失他也有責(zé)任，所以一起來道歉。
看到這里，我已經(jīng)目瞪口呆了，這種事我們平時碰到也不少，那姑娘衣服上的污漬只有一點點，經(jīng)毛巾檫拭后基本看不見，道過歉就好了，為什么還要賠錢呢。
想到有一次我和爸爸在國內(nèi)飯店吃飯，那服務(wù)員上菜時，湯把我的裙子倒?jié)窳耍瑸R起的熱湯還把我的腿燙紅了，那服務(wù)員也只是漫不經(jīng)心的說了個“對不起”，也沒幫我檫拭，就退到一旁去了，還是媽媽帶我去淋冷水的呢。
后來我問了爸媽才知道，原來那一千元是服務(wù)員阿姨和那姑娘協(xié)商之后給她的衣服干洗費，如果當(dāng)時那女孩要求賠整件衣服，服務(wù)員也是必須要賠的，因為在她們從小就接受的教育理念里，每個人都要為自己的行為過失負(fù)責(zé)任。
想起那天，爸爸在東京表參道買衣服出了店門，發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)不見了，那個店員馬上滿臉通紅，表現(xiàn)得非常愧疚，帶著爸爸在爸爸坐過的每一個地方仔細(xì)找，還不停道歉，比我們都焦急，似乎沒找到手機(jī)他就犯了天大的過錯一樣。幸好，最后手機(jī)在媽媽的包里發(fā)現(xiàn)，原來媽媽怕爸爸試衣服不方便，把手機(jī)放自己包里了。找到了手機(jī)，那個店員才長噓了一口氣，臉色也恢復(fù)正常了。
這就是日本社會，他們從小接受的理念就是誠信，負(fù)責(zé)。那么我們對于那些在日本旅行，不小心遺忘了裝有巨款的包包，過了幾個小時回去，包包依舊在那里，巨款依舊原封不動的真實故事也就不會再說“你真幸運”之類的話了。因為，在日本，每個人都會這么“幸運”。
勇于承擔(dān)責(zé)任14
尊敬的各位師兄師姐、各位同學(xué)：大家好！
我是xx班的xxx。今天我演講的題目是——責(zé)任與態(tài)度。有人說：“責(zé)任有多大，路就有多遠(yuǎn)！”在日常工作和生活當(dāng)中，一件事情圓滿與否，與個人的態(tài)度和責(zé)任感是密不可分的。同樣一件事情，如果態(tài)度端正，責(zé)任明確，把集體的事情當(dāng)成自己的事情來做，那么在集體中就不會有諸多借口，百般推諉；
凡事敷衍塞責(zé)，那就什么事都做不好。
責(zé)任感作為人性格的一個特質(zhì)，是必不可少的。首先，作為人子，你要對父母進(jìn)孝，這是你的義務(wù)，更是責(zé)任；
作為一個家長，你要撫養(yǎng)子女長大，這是責(zé)任；
在公司，公司付給你薪水，你要完成公司指派的任務(wù)，這也是責(zé)任！總之，人生在世，從你一出生開始，你就要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，可見，責(zé)任是無處不在的。而態(tài)度，則決定了你的成功與否。
當(dāng)我們盡情享受生活帶給我們的快樂的.時候，當(dāng)我們努力為了富足的生活打拼的時候，可曾想到，無論環(huán)境怎么改變，責(zé)任感是否還有？你是否還在延續(xù)著古人的教導(dǎo)的，多一事不如少一事？你是否為了自己的自私而“事不關(guān)己高高掛起，明哲保身”。當(dāng)我們的責(zé)任感都失去了，這個社會會是什么樣子？貪婪，墮落，無奈，更多的是缺少了高尚的愛心。生活在這個時代，我們都有義務(wù)為國家，為社會，為單位盡到自己的責(zé)任，這是一種堅持的職業(yè)操守。金錢時代，如果我們把責(zé)任都拋棄了，那我們的未來不會是光明的。
作為中學(xué)生的我們，就應(yīng)該為了祖國的明天，努力學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們的責(zé)任！站在中學(xué)的校園里，我們應(yīng)該時刻警惕自己“我學(xué)習(xí)和生活的校園是中學(xué)，我要用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)劃自己”！在中學(xué)的校園里，學(xué)會做人的標(biāo)準(zhǔn)，而做人的基線就是有一顆強烈的責(zé)任感，擁有了強烈的責(zé)任感，再加上良好的科學(xué)專業(yè)知識，才有資格準(zhǔn)備著接受祖國的偉大使命。謝謝大家！
勇于承擔(dān)責(zé)任15
如果說生命是婀娜多姿的花朵，責(zé)任就意味著綻放；如果說生命是頑強不屈的樹苗，責(zé)任就意味著生長；如果說生命是變化萬千的彩云，責(zé)任就意味著飄逸
——題記
人們總愛贊揚太陽的燦爛，牡丹的絢麗，白云的浪漫，蓮花的堅貞，明月的高潔；而總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月也有月的責(zé)任，萬物皆有自己的責(zé)任。
乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉臂抵柱，智對強秦的身影和那泰然自若的`神情，秦王恃強凌弱的霸氣，此刻在藺相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力，是什么給了相如這莫大的自信和勇氣，是保護(hù)趙國尊嚴(yán)及子民的責(zé)任。
明亮的燭光下，諸葛亮正奮筆疾書寫著什么，是呀，在這出師的前夜，他一定有許多的話要對他時刻牽掛的后主說，“咨諏善道，察納雅言”他要“鞠躬盡瘁，死而后已……”，是什么讓孔明如此夜不能寐？那是報答先帝知遇之恩，輔佐后主強國安民的責(zé)任，是“此臣所以報先帝而忠陛下之職分”。
岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸，此時遠(yuǎn)在千里身處鄧州的范仲淹難抑心潮的蕩漾，大聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是什么讓他這般情感激揚？是心系天下胸懷朝廷的責(zé)任。
今天，不少人雖不如歷史人的偉大，但他們卻是閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”，楊利偉載著中華民族千年飛天的夢想，勇?lián)袷サ呢?zé)任成功去遨游于浩渺的宇宙，姚明是屹立在人們心中的小飛人，他肩負(fù)著讓外國人看到中國人籃球競技的激情的責(zé)任……他們做得很好，實現(xiàn)了自身的價值，擔(dān)負(fù)起了責(zé)任，他們不辱使命！
朋友，失敗的嘆息不該屬于我們，心靈的創(chuàng)傷不該屬于我們，悔恨的淚水不該屬于我們，我們要追求微笑的花朵！去勇于承擔(dān)責(zé)任，為自己，為他人，為祖國，享受心靈的愉悅吧！
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