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難忘的美術(shù)課[錦集15篇]
難忘的美術(shù)課1
今天下午我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)其他人都在畫(huà)人，我感到很奇怪，便問(wèn)老師。由于昨天我沒(méi)有來(lái)，所以老師又給我講了一遍。聽(tīng)后，我又認(rèn)真的畫(huà)起來(lái)。一會(huì)兒，老師就輪流讓一些人上前面做“模 特”，我們現(xiàn)在就是“小畫(huà)家”，我們的主要目的是要準(zhǔn)確的畫(huà)出他們的結(jié)構(gòu)，次要的就是畫(huà)些衣服的`褶皺，臉上的五官、手腳等。我用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)好結(jié)構(gòu)，接著就按照比例畫(huà)起外形了。老師說(shuō)我畫(huà) 速寫(xiě)很好，更使我畫(huà)的又快又好了。一會(huì)兒，老師又重新給我們復(fù)習(xí)了昨天所學(xué)的內(nèi)容，我記住了它們，相信，我能在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，用到所學(xué)的知識(shí)，這才是我的目標(biāo)。
難忘的美術(shù)課2
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開(kāi)課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹(shù)的模樣。老師問(wèn)：“大樹(shù)是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地答題。答完之后，老師說(shuō)：“我們來(lái)確認(rèn)一下正不正確。”老師打開(kāi)文件，我們一看，心里高興極了——我們答對(duì)了！
我們又拿出一張大畫(huà)，上面畫(huà)著一棵大樹(shù)，老師說(shuō)：“我這里有一棵孤單的大樹(shù)，哪個(gè)級(jí)能給大樹(shù)找些朋友呢？”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物，用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問(wèn)：“同學(xué)們，他們做得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“對(duì)！”老師：“大家也幫自己的大樹(shù)找找朋友吧。”
大家立刻動(dòng)起手來(lái)。不大一會(huì)兒功夫，大樹(shù)就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹(shù)貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說(shuō)：“看，太陽(yáng)公公來(lái)了，小兔開(kāi)著車(chē)來(lái)了，小螞蟻帶著兵器來(lái)了，松鼠阿姨帶來(lái)了一筐松果……”聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的點(diǎn)評(píng)，我心里美滋滋的`。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹(shù)取下來(lái)，讓我們保管。
難忘的美術(shù)課3
上一周，我上了一節(jié)美術(shù)網(wǎng)課——大自然的一幅畫(huà)。雖然只有20分鐘，但我至今令我難忘！
說(shuō)起大自然，誰(shuí)都不陌生，那是我們賴以生存的地方，也是我們最美麗的家園。在課上，老師給我們展示了許多大自然的美麗景象，我目不暇接，連聲贊嘆：“啊！太美了！看！清澈見(jiàn)底的江水，一望無(wú)際的草原……瞧！巍峨的高山，蔚藍(lán)的天空，奔跑的駿馬，嬉戲的魚(yú)兒……
多么美的大自然啊！可是老師話頭一轉(zhuǎn)，說(shuō)到了由于人類(lèi)的破壞，大自然生病了，憔悴了。可有些人還身在禍中不知罪，依然放肆地破壞大自然。老師給我們放了一個(gè)記者為呼吁大家保護(hù)環(huán)境的視頻，我看后深受感動(dòng)，我們大家確實(shí)要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境了，大家一定要踐行“我為環(huán)境而戰(zhàn)，我為未來(lái)而戰(zhàn)！”這句口號(hào)。我一邊看著視頻，一邊反思自己之前的所作所為，是否傷害到了大自然呢？我要在這里大聲呼吁：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，不亂丟垃圾。從自身做起，從現(xiàn)在做起！
老師激發(fā)我們拿起手中的筆，畫(huà)出美麗的大自然。我立即拿起鉛筆在紙上勾出大體結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后，又拿出了水彩筆把輪廓勾出，再用油畫(huà)棒上色。不一會(huì)兒，一幅美麗的畫(huà)就誕生了：一座座連綿起伏的.大山，一條清澈見(jiàn)底的小河，一片綠油油的草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，幾朵潔白的云兒，一群展翅飛翔的大雁……望著這幅栩栩如生的畫(huà)面，我沉思了：如果人人都保護(hù)環(huán)境，水會(huì)更清澈，草會(huì)更碧綠，山會(huì)更巍峨，天會(huì)更蔚藍(lán)……我把這幅畫(huà)貼在了書(shū)房里，警示自己今后要做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
在這節(jié)美術(shù)網(wǎng)課上，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)保護(hù)大自然的知識(shí)，還畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)。我喜歡這節(jié)美術(shù)網(wǎng)課！
難忘的美術(shù)課4
美術(shù)課是我最令我頭疼的一堂課，因?yàn)槲业漠?huà)畫(huà)不好，媽媽總是開(kāi)玩笑地說(shuō)我的畫(huà)是抽象畫(huà)，但我還是喜歡畫(huà)畫(huà)。
美術(shù)很神奇，它可以把一張白紙變成一幅非常美麗的畫(huà)。我可以在紙上畫(huà)我的媽媽?zhuān)业陌职郑疫�可以在紙上畫(huà)出許多美麗的景色，比如，我的家在一個(gè)美麗的地方，有一個(gè)花園，種了許多花和樹(shù)， 還有小橋有噴水池，我還可以用很多美麗的顏色來(lái)裝飾它。
我喜歡美術(shù)課，我可以畫(huà)出許多美麗的事物，然后用五顏六色的'彩筆畫(huà)出我心目中最美的畫(huà)。
難忘的美術(shù)課5
今天下午上美術(shù)課的時(shí)候，老師教我們用膠泥捏東西，有的小朋友不小心把膠泥掉在了地上又不撿，過(guò)了一會(huì)兒，其他小朋友不知道地上有膠泥，他們?nèi)⒂^別人的作品時(shí)，就踩到了膠泥，膠泥就緊緊粘在了地上。
放學(xué)后，我們打掃清潔時(shí)，掃到膠泥時(shí)很難掃，掃了很多遍才掃干凈。希望同學(xué)們以后要小心，不要讓我們的教室變成垃圾堆，要愛(ài)護(hù)教室的'清潔衛(wèi)生。
難忘的美術(shù)課6
今天我終于盼到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的美術(shù)課，因?yàn)樯瞎?jié)美術(shù)老師就說(shuō)這節(jié)上水墨畫(huà)。水墨畫(huà)的用具開(kāi)學(xué)初我們就準(zhǔn)備齊全了，出于好奇，我們一直期待著這節(jié)課的到來(lái)。
但是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們下課都玩兒得很高興，所以誰(shuí)都沒(méi)想起今天會(huì)有我們都很期待的美術(shù)課，直到上課鈴“啦啦啦”地唱起來(lái)，我們才想起來(lái)。于是我們都爭(zhēng)先恐后地往后面放美術(shù)材料的小柜子跑去。我們迅速取出畫(huà)水墨畫(huà)的材料，之后跑回到了自己的座位。
美術(shù)老師開(kāi)始上課了。
今天課的主題是：畫(huà)一張水墨畫(huà)——葡萄。老師先教我們?cè)谡{(diào)色盤(pán)中倒上少許墨汁，再在別的格子中分別擠上紫色和綠色的顏料，之后老師教我們用毛筆蘸上紫色的顏料在生宣紙上先畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓圓的葡萄珠，在每個(gè)珠的珠心中留出一個(gè)小白點(diǎn)作為高光點(diǎn)，然后用筆蘸上綠色的顏料在葡萄珠的上面畫(huà)出一片片如手掌般的葉子，最后再蘸上一點(diǎn)墨汁在綠葉上細(xì)細(xì)地勾勒出葉脈，一幅栩栩如生的水墨葡萄就躍然紙上。一邊聽(tīng)著老師的'講解，以便早已迫不及待的在紙上比劃上了，剛在宣紙上出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)彩色墨子，就忙樂(lè)呵呵的舉起來(lái)向別人炫耀，不時(shí)的教室里還發(fā)出有趣的笑聲。同學(xué)們有的自言自語(yǔ)著，畫(huà)者；有的與別人談?wù)撝?huà)者；有的則不停的問(wèn)著，畫(huà)著。不管怎樣，一節(jié)課下來(lái)，我們的一串串葡萄都躍然紙上。雖不能說(shuō)上栩栩如生，卻也還是讓我們有垂涎三尺的感覺(jué)。
啊！好一節(jié)讓我難忘的圖畫(huà)課。
難忘的美術(shù)課7
每一節(jié)美術(shù)課我都很喜歡，可是這一節(jié)美術(shù)課才是最難忘的。
這天老師沒(méi)有特別要求我們干什么，所以我們就隨便剪剪畫(huà)畫(huà)。我剪了一個(gè)胡子，想：這個(gè)胡子貼在人頭上應(yīng)該會(huì)更好看！我看了看四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在忙自己的`事，沒(méi)有人能和我玩。忽然我看 見(jiàn)了美術(shù)老師，覺(jué)得美術(shù)老師是一個(gè)很好的“模特”，所以我把胡子貼在了美術(shù)老師的鼻子下面。有的同學(xué)看到我給老師貼了胡子也都加入我的“行列”中，給老師做胡子，皇冠等。“叮鈴鈴”下課鈴聲 響了，時(shí)間過(guò)得可真快，我還沒(méi)玩夠呢！
難忘的美術(shù)課8
從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，所以入學(xué)后非常愛(ài)上美術(shù)課。
最難忘的是師范院校的美術(shù)老師，五年的時(shí)間，三位老師給了我充分地指導(dǎo)，豐富了我的'視野，使我對(duì)這門(mén)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
理論課、素描課、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、美術(shù)字……我覺(jué)得每堂課都是在享受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)，尤其是美術(shù)欣賞課，每一幅都讓我驚嘆不已。就是在那時(shí)我第一次看到了《虢國(guó)夫人游春圖》、《步輦圖》、 《簪花仕女圖》、《五牛圖》等等一些傳世佳作，激動(dòng)不已，無(wú)數(shù)次地慨嘆這些藝術(shù)家竟能畫(huà)得這樣栩栩如生。
難忘的美術(shù)課9
今天有我最喜歡的美術(shù)課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術(shù)工具，風(fēng)風(fēng)火火地朝美術(shù)教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節(jié)課的目標(biāo)是用橡皮泥和牙簽之類(lèi)的材料，制作一件框架結(jié)構(gòu)的作品。我迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的橡皮泥和吸管，滿懷信心地開(kāi)工了。可是等我動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己準(zhǔn)備的吸管太長(zhǎng)、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節(jié)課過(guò)去了，我的.作品還是毫無(wú)進(jìn)展，我急得滿頭大汗。第二節(jié)課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點(diǎn)的橡皮泥把它們立起來(lái)，可是也僅僅只搭了兩層，還有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺(jué)。就在這時(shí)，我一不小心轉(zhuǎn)了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢(mèng)也沒(méi)想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進(jìn)垃圾桶。而我旁邊的同學(xué)已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達(dá)到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課鈴響了，我傷心地離開(kāi)了美術(shù)教室。
難忘的美術(shù)課10
今天下午，我們上美術(shù)課，武老師讓我們畫(huà)大樹(shù)，我畫(huà)的第一幅是大樹(shù)，樹(shù)上掛滿五顏綠色的`樹(shù)葉，地下還飄落兩片黃色的樹(shù)葉。
第二幅畫(huà)是一個(gè)大圓里面有很多拐彎處，我用水彩筆把拐彎處涂上了顏色。真漂亮！
今天下午上了美術(shù)課，我畫(huà)了花獅子，得了優(yōu)加，我很高興。
老師在課堂上把我的畫(huà)展示完后給大家，說(shuō)我的畫(huà)的顏色很豐富，我還幫同學(xué)畫(huà)畫(huà)。我以前以為自己畫(huà)的不好，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的挺好的，我要繼續(xù)努力。
難忘的美術(shù)課11
午飯后，下午第一節(jié)課就是我們班最喜歡的美術(shù)課啦！
“叮鈴鈴”一聲清脆而響亮的上課鈴，結(jié)束了我們亂糟糟的吵鬧聲，美術(shù)老師蔡老師伴隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)，我們高興的歡呼雀躍。蔡老師笑了笑，說(shuō)：“上課！”同學(xué)們齊聲說(shuō)“老師好。”但不知道誰(shuí)說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)。”逗得我們哄堂大笑，老師無(wú)奈地說(shuō)：“好了，好了，仔細(xì)聽(tīng)好了，今天要畫(huà)的題目是《假如我是巨人》，請(qǐng)小組長(zhǎng)把圖畫(huà)本發(fā)下去。”
小組長(zhǎng)發(fā)完本子，回到自己座位上后，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。有的才剛開(kāi)始畫(huà)巨人的頭，有的畫(huà)到巨人的衣服，還有的都畫(huà)到巨人的手和腳呢！
而蔡老師呢？她正在我們身旁走來(lái)走去，觀察同學(xué)們畫(huà)的`畫(huà)，還時(shí)不時(shí)地給同學(xué)們進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo)。
大約畫(huà)了十分鐘，我畫(huà)到一小半時(shí)，抬頭看了看我同位的，“哈哈！”我被我同位畫(huà)的巨大的火炬人給逗笑了，我同位很不服氣地對(duì)我說(shuō)：“你笑什么？我比你畫(huà)的更好”！我抬頭看了看表，“哎呀！快下課了”，于是趕緊埋頭畫(huà)了起來(lái)。
終于，我在下課鈴快要響起的時(shí)候畫(huà)完了畫(huà)，上交了美術(shù)作業(yè)，心想“真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！”
難忘的美術(shù)課12
今天的美術(shù)課，我們依舊按“色彩的明度”為題畫(huà)畫(huà)。可就在我和同桌陳怡霖之間，發(fā)生了一件對(duì)我有啟示的事。
我因?yàn)橥鼛佬g(shù)用具，所以自己寫(xiě)作業(yè)。而陳怡霖卻在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。過(guò)了10分鐘，她突然向我借剪刀，我有些疑惑：畫(huà)畫(huà)還需要剪刀嗎？雖心里這么想，但還是給她了。只見(jiàn)她準(zhǔn)備剪看水粉顏料的外包裝，不由得呼出了聲：“你干什么！”她剪開(kāi)白色顏料的.外包裝，擠在了調(diào)色盤(pán)上。我掃了一眼，那些顏料已經(jīng)成了白粉末，一粒一粒的。陳怡霖把剪刀客氣地還給我，說(shuō)了句：“我要開(kāi)始調(diào)色了。便忙了起來(lái)。
她用水活開(kāi)了顏料，變成了一灘牛奶的水。陳怡霖大吃一驚：”怎么會(huì)這樣？老師說(shuō)過(guò)不可以加水的！“看到他一籌莫展的樣子，我不禁捂著嘴偷偷笑了。她可真有點(diǎn)死腦筋。于是我向魏振鐸借了白顏料給她。陳怡霖喜出望外：”太謝謝你了，子美。“便又開(kāi)始了創(chuàng)作。
通過(guò)這件小事，我收獲了友情，也明白了一個(gè)道理：在朋友有困難時(shí)，應(yīng)該”拔刀相助“。
難忘的美術(shù)課13
今天下午，我們第一節(jié)課是美術(shù)課，同學(xué)們都繽洗萬(wàn)分，都在期待著美術(shù)課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都很安分，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。老師來(lái)了，老師姓王。
開(kāi)始講課了，王老師現(xiàn)在黑板上畫(huà)了個(gè)蘋(píng)果，畫(huà)的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學(xué)們都很疑惑，為什么王老師會(huì)讓我們畫(huà)蘋(píng)果呢？這個(gè)蘋(píng)果我們也會(huì)畫(huà)，可是老師讓我們畫(huà)的時(shí)候，我們畫(huà)的全是鴨蛋，根本就畫(huà)不圓。他們也自愧不如。老師就說(shuō)：“同學(xué)們，老師畫(huà)這個(gè)不是想和你們比畫(huà)得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學(xué)習(xí)，什么都可能發(fā)生。好了，快畫(huà)你們的畫(huà)吧！”同學(xué)們都趕快畫(huà)，不會(huì)畫(huà)的就請(qǐng)教王老師。當(dāng)然王老師畫(huà)的.也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫(huà)了一幅‘喂小雞’，老師說(shuō)：“這畫(huà)好畫(huà)吧？只要你能想象的出來(lái)，畫(huà)什么都是好的。”我高興的說(shuō)一聲：“嗯，老師，我會(huì)努力的”。
快下課了，我們都舍不得，王老師嚴(yán)肅地說(shuō)了這樣一句話：同學(xué)們，美術(shù)不像語(yǔ)文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學(xué)們……”這句話一直激勵(lì)著我，直至今天，沒(méi)齒難忘。
難忘的美術(shù)課14
昨天，我們上了一節(jié)盼望已久的美術(shù)課——有趣的鞋。同學(xué)們都興致勃勃的坐在座位上，等待著美術(shù)老師的到來(lái)。
叮鈴鈴！歡快的鈴聲響起了，我們開(kāi)始上課了。老師首先給我們出了個(gè)謎語(yǔ)：“小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位，白天坐船趕路忙，走遍天下不用水”。是什么呢？同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)是房子，有的說(shuō)是手套……最后被我們班的張浩猜中了，謎底是“鞋”。正當(dāng)我們?yōu)椴聦?duì)謎語(yǔ)而興趣昂然的時(shí)候，老師利用多媒體讓我們觀賞了四個(gè)展廳，這四個(gè)展廳分別是“古代的鞋、現(xiàn)代的鞋、民族的鞋、有趣的鞋” 。我最喜歡的是“有趣的鞋”。設(shè)計(jì)者用自己的奇思妙想，創(chuàng)造了形態(tài)各異的鞋，有的鞋張著大嘴巴，像個(gè)大河馬在打哈欠；有的像一層層樓梯，上面還鋪上了一層“紅地毯”；還有的像高樓大廈……各種各樣的鞋看的我們眼花繚亂，目不暇接。
老師告訴我們，鞋的組成有鞋口、鞋幫、鞋面、鞋底、鞋跟。她還親自示范，教我們做拖鞋，同學(xué)們都認(rèn)真仔細(xì)的看，惟恐落下哪一步，同學(xué)們看完后個(gè)個(gè)摸拳搓掌，都想自己動(dòng)手做鞋子。
老師特地為我們準(zhǔn)備了四個(gè)展區(qū)，有可愛(ài)的裝飾區(qū)，奇妙的功能區(qū)，亮麗的色彩區(qū)，巧妙的裝飾區(qū)。老師讓我們自己選擇，做出自己喜歡的鞋子。同學(xué)們馬上行動(dòng)起來(lái)，有的自己做，有的'是同桌倆合作。我們一會(huì)兒裁，一會(huì)兒剪，一會(huì)兒粘，一會(huì)兒縫……每個(gè)人都忙的不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們終于把自己的作品完成了，老師讓我們把自己的作品放到了相應(yīng)的展區(qū)。看到自己親手做出的鞋子，我們心里都美滋滋的。
老師讓我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的勞動(dòng)成果，同學(xué)們做得鞋都各有特色，有長(zhǎng)著翅膀的、有長(zhǎng)著胡子的，有帶著六個(gè)輪子的……我們做的千奇百怪，但這都是我們的最喜歡的鞋子，老師看了我們的作品非常滿意，不住的表?yè)P(yáng)我們。
這就是我最喜歡的一節(jié)美術(shù)課，我們孩子自己的課。
難忘的美術(shù)課15
今天的美術(shù)課上，我可高興啦！
上次美術(shù)課，黃老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是用8開(kāi)紙畫(huà)一幅畫(huà)：難忘的校慶。晚上，我花了一個(gè)多小時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地把這幅畫(huà)畫(huà)好了，看上去，還不錯(cuò)。
今天美術(shù)課上，老師檢查作業(yè)，讓我們把自己的繪畫(huà)作品擺在桌子上，當(dāng)我把作品放在桌子上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，只有我桌子上有，其他同學(xué)的桌子上空空的，什么也沒(méi)有。媽呀，他們都沒(méi)有做美術(shù)作業(yè)！
黃老師站在講臺(tái)上，目光掃過(guò)每個(gè)人的桌子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次美術(shù)作業(yè)，只有汪心怡做了，其他的同學(xué)呢？為什么不做？”全班同學(xué)低著頭，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師接著說(shuō)：“除了汪心怡同學(xué)，其他的同學(xué)全部站起來(lái)！”黃老師一聲令下，全班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都站了起來(lái)。老師繼續(xù)發(fā)狠話：“我布的作業(yè)你們都不做，說(shuō)明你們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，下次，我只教汪心怡一個(gè)人了，不教你們了……”
哈哈！老師只表?yè)P(yáng)我，我的.心里樂(lè)開(kāi)了花，但我不做聲，低著頭，裝作若無(wú)其事的樣子，生怕同學(xué)們看出我的高興，實(shí)際上，我感覺(jué)像要飛起來(lái)一樣，被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好！我不禁飄飄然了……當(dāng)我正陶醉在老師的表?yè)P(yáng)聲中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都用鄙視的目光看著我，好像在說(shuō)：“哼，誰(shuí)要你做作業(yè)的？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”
哼，不做作業(yè)還對(duì)呀？我抬起頭來(lái)，驕傲地看著同學(xué)們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來(lái)嘗一嘗，不做作業(yè)的滋味！現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了！
黃老師接著說(shuō)：“下次我布置的作業(yè)一定要做，知道了嗎？現(xiàn)在，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，這節(jié)課畫(huà)一畫(huà)。如果不想畫(huà)的同學(xué)呢，就站著，想畫(huà)的同學(xué)趕緊坐下來(lái)畫(huà)。”“刷”的一聲，全班都坐了下來(lái)，認(rèn)真地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。
哈哈！看來(lái)罰站的滋味不好受。
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