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給寶寶講故事【精華15篇】
給寶寶講故事1
眾所周知：語言是幼兒智力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。孩子從小對(duì)成人說話就很敏感，喜歡注視、傾聽。這就是托班老師經(jīng)常用故事吸引孩子的原因。那么，怎樣講故事才能受到孩子的喜愛呢？在實(shí)踐中。對(duì)幼兒講故事可以分三步走。
一、 看書講
幼兒對(duì)語言的理解能力還很弱，他們的思維是直覺行動(dòng)思維，是具體形象的。老師在給幼兒講故事時(shí)首先應(yīng)考慮看書講，并最好是分組講，讓幼兒圍繞在老師的兩旁，孩子們一邊聽一邊說看畫面，既能從成人那里得到情感上的滿足，又使孩子近距離地觀察和模仿成人講話，理解故事內(nèi)容。還可以把小故事制作成一個(gè)一本或幾個(gè)一本的大圖書，以便全班小朋友共同欣賞。另外還有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是給孩子講故事的很好途徑，可以穿插使用。
二、 反復(fù)講
幼兒喜歡聽已經(jīng)聽“爛”了的故事，這是因?yàn)楫?dāng)孩子熟悉了這些故事之后能夠從中獲得理解的滿足，感到很親切。因此老師給幼兒講故事的第二步是反復(fù)講。在講之前老師應(yīng)該注意考慮孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的聽。在每次反復(fù)中逐步使他們學(xué)會(huì)重復(fù)一兩句話，一些片段。老師應(yīng)注意堅(jiān)持每日至少用二十分鐘（分次進(jìn)行）的時(shí)間給孩子講故事，這種語言上的經(jīng)常的刺激對(duì)調(diào)動(dòng)幼兒語言的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、發(fā)展幼兒的語言有很大的意義。
本文導(dǎo)讀：怎么樣講故事寶寶最愛聽？寶寶喜歡父母怎么樣和他（她）講故事？下面小編就為你詳細(xì)介紹下。
三、 自己講（看）
老師為幼兒準(zhǔn)備充分的適合托班孩子年齡特點(diǎn)的`圖書，也為幼兒制作一些簡易圖書。當(dāng)老師給孩子們講故事后，有的孩子有看書的要求時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒到圖書角自己看，在觀察孩子看書時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)熟悉的內(nèi)容非常興奮，或自言自語，或制給孩子和同伴看，這是幼兒閱讀興趣的萌芽，老師應(yīng)細(xì)心地給予呵護(hù)和培養(yǎng)。在看書時(shí)由于孩子堅(jiān)持性差，老師要多關(guān)注。在組織幼兒看書時(shí)注意復(fù)本要多，人手一冊(cè)，時(shí)間要短，避免幼兒坐不住，折損圖書。
愛聽故事是幼兒的一大特點(diǎn)，老師只有了解了幼兒的特點(diǎn)才能有效地講好故事，幫助幼兒理解內(nèi)容，促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信大家看完了會(huì)得到一定程度的啟發(fā)，與我們以前對(duì)幼兒講故事相對(duì)比可以看出我們的欠缺在哪里？在此我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，曾有一位優(yōu)秀的幼兒教師對(duì)我說，“如果你想在對(duì)幼兒講故事的時(shí)候充分吸引幼兒的目光，你必須“神經(jīng)病”一樣的講，表情要眉飛色舞，聲音要抑揚(yáng)頓挫�！逼鋵�(shí)這一點(diǎn)都不夸張，所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想，一位好老師要做到這一點(diǎn)。
給寶寶講故事2
不少媽媽都知道，給寶寶講故事可以達(dá)到教導(dǎo)孩子的目的，從而提高寶寶的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。而給寶寶講故事的方法，很大程度上影響了寶寶對(duì)故事的吸收。不妨用一點(diǎn)技巧，讓講故事發(fā)揮“事半功倍”的作用。
布置任務(wù)法
講故事之前交給寶寶一些任務(wù)。如要求寶寶記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節(jié)等。讓寶寶帶著任務(wù)聽故事，而不僅僅只是憑著自己的興趣，有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。
巧設(shè)疑問法
講故事時(shí)，父母可利用故事內(nèi)容巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)寶寶思維的積極性。問題難度要適中，讓寶寶能夠憑借自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過思考作出正確的回答。
鼓勵(lì)提問法
問題是發(fā)展思維的起點(diǎn)，父母對(duì)寶寶的“好問”應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)寶寶用聽故事、查資料、做實(shí)驗(yàn)等方法，尋找答案。
復(fù)述法
聽完故事后要求寶寶復(fù)述內(nèi)容大意，既可增強(qiáng)其記憶力，又能提高口語表達(dá)能力。對(duì)寶寶語言思維的.完整性和嚴(yán)密性，也是一種較好的訓(xùn)練。
表演法
讓寶寶把聽過的故事，通過肢體動(dòng)作、言語、道具等形式表現(xiàn)出來，使寶寶獲得情緒上的愉悅，幫助寶寶加深對(duì)故事的理解。
接續(xù)法
有些故事聽完后讓人意猶未盡，在此情況下，寶寶總會(huì)追問“后來呢？”不妨趁此機(jī)會(huì)，讓寶寶展開想象的翅膀，將故事續(xù)編下去，他一定會(huì)興趣盎然的。
配音法
可以讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)，模仿各處聲音，如各種動(dòng)物的叫聲、風(fēng)雨聲、雷聲、流水聲等，幫助寶寶進(jìn)一步感知事物，同時(shí)豐富寶寶的語言思維。
給寶寶講故事3
小猴子尿床了，小狗發(fā)現(xiàn)了之后嘲笑了小猴子，卻發(fā)現(xiàn)大家都有尿床的經(jīng)歷，連嘲笑猴子的小狗也承認(rèn)了。袋鼠阿姨教了小猴子一個(gè)方法，小猴子以后尿床了嗎?
小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的`小溪上漂來一只小紙船�！岸嗪猛娴男〖埓彀阉鼡粕蟻�。”小猴說著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。
不好了，不好了，褲子濕啦。“沒羞，沒羞，小猴尿床啦!”午睡起床時(shí)，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了。”袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時(shí)候也尿過床呢�！薄鞍。⒁桃材蜻^床?”小朋友們都瞪大了眼睛。“是呀，阿姨小的時(shí)候，也夢(mèng)見過小河，河里漂著一個(gè)大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了�！薄拔乙材蜻^床。我夢(mèng)見大灰狼追我，我一著急，就尿床了�！毙“淄谜f�！拔乙材蜻^，我夢(mèng)見拿著水龍頭去救火，結(jié)果……”小狐貍說�！拔覊�(mèng)見想小便，到處找?guī)�，后來就尿床了�！弊詈螅B嘲笑人的小狗也承認(rèn)說。
袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦!下次再遇見要下水的時(shí)候，就揪揪耳朵，要是做夢(mèng)，一揪耳朵就醒啦�！毙『镌诤＿呁嫠�，一艘輪船向他開來。啊，輪船!這不是做夢(mèng)吧。小猴趕緊揪揪耳朵。好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行�！�
“我要到大海上去旅行!”小猴不顧一切地迎著輪船向大海里跑去。結(jié)果呢?小猴又尿床了嗎?
給寶寶講故事4
給寶寶講故事有什么好處呢？最顯而易見的，就是能夠加強(qiáng)親子關(guān)系。在給寶寶講故事的時(shí)候，寶寶某程度對(duì)你的依戀感會(huì)大大增強(qiáng)，從而融洽親子關(guān)系。同時(shí)，根據(jù)寶寶都愛聽故事這個(gè)共通點(diǎn)，媽媽可以選擇一些適合寶寶的故事，幫助寶寶進(jìn)行各方面鍛煉。
比如，如果發(fā)現(xiàn)寶寶個(gè)性上的不足，可有針對(duì)性地選擇一些適當(dāng)?shù)?故事，潛移默化地引導(dǎo)寶寶個(gè)性向良好的方向發(fā)展。例如，對(duì)膽小懦弱的寶寶，要多講些英雄勇士的故事；對(duì)粗暴霸道的孩子，要多講些謙遜禮讓的故事；對(duì)愛慕虛榮的孩子，要多講些頌揚(yáng)內(nèi)在美的故事等等。
與此同時(shí)，講故事也可以起到教育的作用。例如，當(dāng)寶寶犯了錯(cuò)誤，有時(shí)直接批評(píng)會(huì)給他造成心理壓力，或產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)化錯(cuò)誤行為。這時(shí)，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免負(fù)面影響，讓寶寶在輕松的氛圍中不知不覺地接受教育。
給寶寶講故事5
盡職盡責(zé)的貓大哥
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，人們都甜甜地步入夢(mèng)鄉(xiāng)，只有兩個(gè)人沒有睡。一個(gè)是威風(fēng)凜凜的貓大哥，一個(gè)是詭計(jì)多端的鼠小弟。
“咚、咚、咚，”糧倉周圍想起了腳步聲，那是貓大哥在巡邏，在為農(nóng)民伯伯守護(hù)財(cái)產(chǎn)。躲在糧倉門口的鼠小弟，看著那堆積如山的糧食，不由的'掉口水，心理頓時(shí)想出了一個(gè)毒辣的主意。
它跑回去，那出了高級(jí)紅葡萄酒和一條肥大的紅鯉魚。把它們放入籃子里，提著籃子慢悠悠地從糧倉進(jìn)去，一走到貓大哥的面前，立刻變的點(diǎn)頭哈腰，好像是一個(gè)侍從。
貓大哥加強(qiáng)心里的防范意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
鼠小弟一看這般形式，連忙說：“貓大哥，別呀，別，瞧，我給你送夜宵來了，您看您，瘦的�！必埓蟾缫宦�，便有點(diǎn)心動(dòng)了，接著鼠小弟那籃子遞給貓大哥，貓大哥一看，哇，魚，酒，禁不住流出了口水。鼠小弟一看說：“吃吧，貓大哥，吃吧！”貓大哥便狼吞虎咽的吃起來。這時(shí)，鼠小弟在心里打起了如意算盤。說：“貓大哥，您就看在我給您送夜宵的份上，通融通融就讓小弟我進(jìn)去吃個(gè)夠吧！”貓大哥一聽，說“想得美，門都沒有�！闭f著就準(zhǔn)備吃了鼠小弟。鼠小弟連忙說：“貓大哥，我上有80歲的老母，下有2歲的小兒女，都指望這糧倉了，一家五口到現(xiàn)在還都沒吃飯呢！”
這貓大哥一聽說：“哎，小弟，你說你家沒吃的，那你哪來的大魚大肉給我吃呀！一聽，就知道你在撒謊�！闭f完，便兩下抓住了鼠小弟給吃掉了。哼，占小便宜吃大虧呀！
給寶寶講故事6
上面就已經(jīng)提及，講故事不單只是看書念字那么簡單，給寶寶講故事也有不少方面需要注意的，媽媽們要小心了！
講睡前故事的五大秘訣
1、講故事要先信故事
有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感，因?yàn)椤昂⒆硬宦犖抑v故事”。這是因?yàn)閶寢寕冎v故事時(shí)真的是把故事當(dāng)“故事”，殊不知，自己不信這個(gè)故事真實(shí)存在，就很難讓寶寶感受到同樣的情緒，這樣自然帶動(dòng)不了孩子。
孩子感受的是講故事人的情緒而不是語言。所以，媽媽給孩子講故事時(shí)，媽媽相信這個(gè)故事，就可以把它講得活靈活現(xiàn)。因此，家長給孩子講故事時(shí)不要覺得做的是帶有教育意義的事情，只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。
2、切忌說破故事意義
為了達(dá)到教育意義，不少家長在講完故事后，會(huì)對(duì)孩子說，這個(gè)故事告訴了我們……然而，講故事第一大忌就是千萬不要把故事意義給說破了，更不能拷問孩子“剛才這個(gè)故事講了什么�。俊�
3、6歲前別講復(fù)雜故事
有些家長會(huì)給孩子選擇一些暢銷童書，認(rèn)為這樣的圖書對(duì)孩子成長最有益。然而，給孩子選擇故事也是要有選擇性的，對(duì)于太小的'孩子不要講情節(jié)復(fù)雜的故事，而是可以講疊加故事。真正有情節(jié)的故事，很小的孩子想象不了那些畫面，形象思維在孩子差不多六七歲的時(shí)候才開始有，因此在孩子成長到那個(gè)階段之前要以疊加故事為主。
給寶寶講故事7
選擇合適的故事
并不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據(jù)寶寶的年齡來選擇不同內(nèi)容的故事。通常給2~3歲的寶寶講些動(dòng)物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動(dòng)、情節(jié)要簡單。4~5歲的寶寶正是發(fā)展想像力的時(shí)期，這時(shí)候，爸媽就可以講些童話、民間故事啦，故事形象可以豐富一些，內(nèi)容中的詞匯量也可以逐步增加。等寶寶再長大些，就可以講歷史人物和寓言故事了，這些故事宣傳愛國主義、富有哲理，是啟蒙兒童思維和語言的.好材料。
臨睡前是好時(shí)間
建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因?yàn)樵谂R睡前，正是大腦神經(jīng)和小腦神經(jīng)交替工作的時(shí)候，是寶寶一天精神狀態(tài)最穩(wěn)定、最平靜的時(shí)候，如果在這段時(shí)間給寶寶講一些美麗的、歡樂的及培養(yǎng)情感的故事，寶寶會(huì)很容易接受哦。如果寶寶只有2歲左右，那么在起初，爸媽講故事的時(shí)間最好短些，時(shí)間控制在3~5分鐘內(nèi)，讓寶寶有個(gè)適應(yīng)的過程，之后，就可以根據(jù)寶寶的注意力情況，適當(dāng)增加或減少故事的長度�；旧希黄适碌拈L度要控制在20分鐘以內(nèi)。當(dāng)然，如果寶寶十分融入在情節(jié)里，多講一會(huì)兒也不礙事；如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力分散，思想不集中了，那就要及時(shí)剎車，不要勉強(qiáng)，以免寶寶對(duì)聽故事產(chǎn)生厭倦心理。
聲情并茂講故事
為寶寶講故事，重要的是能提供寶寶許多“語料”，為將來的說話、寫作儲(chǔ)存資本。寶寶將通過媽媽對(duì)他所說的故事，學(xué)會(huì)如何使用語言表達(dá)情感、描述事件。所以講故事的言語要盡可能生動(dòng)哦，多用象聲字、象形字，必要時(shí)還可以手舞足蹈，調(diào)動(dòng)起媽媽的眼睛、眉毛、嘴巴乃至臉上的每寸肌肉吧！只有自己講得津津有味，寶寶才能聽得津津有味嘛。還有值得一提的是，故事一定要起個(gè)好開頭，寶寶才會(huì)饒有興致地聽下文，爸爸媽媽可以根據(jù)故事內(nèi)容或主人公的特點(diǎn)編個(gè)謎語或者學(xué)動(dòng)物的叫聲等等來吸引寶寶注意哦。
鼓勵(lì)寶寶復(fù)述故事
在故事活動(dòng)中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，就是要讓寶寶復(fù)述故事。復(fù)述不是背誦哦，而是要用寶寶自己的言語來講述故事里的人物和情節(jié)，這對(duì)寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等方面的能力是最好的鍛煉。但是寶寶要經(jīng)歷聆聽、理解、記憶后，才有復(fù)述故事的可能，寶寶在聽故事的過程中是以形象記憶為主，如果像流水賬一樣一天一篇故事，等你把故事講完了，他也忘得差不多了。爸爸媽媽可以借鑒著名詩人歌德的媽媽用過的方法：在歌德小的時(shí)候，他的媽媽每天都會(huì)給他講故事，但是每到關(guān)鍵處就停住，讓歌德去想之后的情節(jié)。等到第二天，在講故事之前先問歌德是怎么想的，等他講完以后，媽媽才繼續(xù)講故事，歌德的想像力就被培養(yǎng)出來了。所以，爸爸媽媽可以不定期地重復(fù)已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵(lì)寶寶回想故事，甚至發(fā)揮想像力創(chuàng)造部分內(nèi)容，將故事扎根在寶寶的心里。
給寶寶講故事8
小熊挖洞
小熊每年都要冬眠。
由于冬眠的地方透風(fēng)，小熊冬眠時(shí)常被凍醒。冬季即將來臨，怎樣才會(huì)不挨凍呢？小熊通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)狐貍住在土洞里，冬暖夏涼，舒服得很。他想：“我要是有個(gè)像狐貍那樣的土洞該多好啊！”
小熊沒挖過洞，就去請(qǐng)教狐貍。狐貍一點(diǎn)兒都不保守，把挖洞的`技巧一五一十地告訴了小熊。
按照狐貍傳授的方法，小熊開始挖洞。挖著挖著，小熊的手指磨起了血泡。他痛得齜牙咧嘴，大叫道：“這個(gè)地方的土太硬了，還是換個(gè)地方挖吧！”
小熊在一棵大樹旁挖洞，挖了沒多久，累得氣喘吁吁。小熊擦了一把頭上的汗說：“這個(gè)地方樹根太多了，還是換個(gè)地方挖吧！”
小熊來到一塊大石頭旁邊，看了看地形，說：“這個(gè)地方不錯(cuò)�！毙⌒苷J(rèn)真地挖了起來。挖著挖著，他停了下來，心想：“我這不是自己找罪受嗎？山上有許多樹洞、山洞，隨便找一個(gè)洞住就行了�！�
狐貍惦記著小熊挖洞的事，他想看看小熊的洞挖得怎樣了，就興致勃勃地去找小熊。找了半天，終于在一個(gè)破樹洞里發(fā)現(xiàn)了小熊。小熊蜷縮在樹洞里，打著鼾，睡得正香。
狐貍叫醒小熊，問：“你不是挖洞了嗎？怎么還睡在樹洞里？”
小熊伸了個(gè)懶腰，慢條斯理地說：“挖洞太費(fèi)勁了。不是土太硬，就是樹根多。住在這個(gè)破樹洞里，雖說冷一點(diǎn)，卻省工又省力�！�
“噢，”狐貍哭笑不得地說，“如果你這樣想，那你就會(huì)挨凍了�！�
給寶寶講故事9
給寶寶講故事的好處
可以豐富孩子的知識(shí)面兒童講故事可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，讓自己了解地更多，懂得更多。
對(duì)孩子的思維有好處兒童經(jīng)常講故事可以開發(fā)他們的情節(jié)創(chuàng)造力思維，展開他們的想象力，這對(duì)于日后的寫作是非常有好處的。
鍛煉孩子的語言能力兒童講故事可以鍛煉自己的說話能力，這在時(shí)下交際化越發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)是非常重要的。
培養(yǎng)孩子的情感孩子通過講故事能夠引發(fā)起很多情感，例如善良之心、同情之心等。
有利于孩子形成良好的性格兒童講故事可以培養(yǎng)孩子開朗的性格，通過這種方式來敞開心扉，增進(jìn)和伙伴之間的交流，遠(yuǎn)離自閉。
通過聽故事訓(xùn)練孩子的語言成人給孩子講故事首先要堅(jiān)持說普通話，禁用方言，要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言為孩子做好學(xué)習(xí)語音的楷模。給孩子講故事時(shí)要注重視聽結(jié)合，借助實(shí)物、口形示范和手勢(shì)等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復(fù)的辨別和體驗(yàn)。在講完一個(gè)故事后，可把故事中生動(dòng)、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。
通過講故事豐富孩子的詞匯講故事過程中，可借助于表情、手勢(shì)等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。講故事時(shí)所涉及的詞義要淺近、準(zhǔn)確，盡可能讓孩子運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己來解釋詞義。把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞（或相近詞）換一換，爸爸媽媽適時(shí)地加以啟發(fā)并做出評(píng)價(jià)（肯定或否定）。邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“樹林中竄出一只（兇猛）的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去……”
通過講故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力講故事時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)用親切的語氣，把故事情節(jié)生動(dòng)、形象地描述出來，盡量避免詞不達(dá)意、缺乏條理，給孩子造成錯(cuò)覺。應(yīng)該以故事內(nèi)容這個(gè)特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習(xí)的機(jī)會(huì)，如模仿故事中某些對(duì)話、聲響等。講完故事后，可讓孩子復(fù)述故事（故事中部分情節(jié)或故事大意），以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導(dǎo)孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。根據(jù)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達(dá)故事情節(jié)。可充分利用舊圖書，舊畫報(bào)中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動(dòng)物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來。
在講故事和聽故事的過程中，可以讓孩子與我們進(jìn)行溝通，是個(gè)不錯(cuò)的親子方式，同時(shí)也可以養(yǎng)成傾聽別人說話的好習(xí)慣，并且對(duì)寶寶日后的語言能力也是個(gè)不錯(cuò)鍛練，增加他們的詞匯量，會(huì)使他們對(duì)一件事的敘述可能會(huì)更完美。多數(shù)寶寶都會(huì)在邊聽故事時(shí)，邊安靜下來，然后一會(huì)就睡著了，并且在講故事時(shí)，我們可以選些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等這些生活上的小習(xí)慣，讓他們?cè)诼牴适碌倪^程中了解一些知道，并且平時(shí)自己可以去做一些事，而不需要媽媽幫忙。
并且還可以在故事中識(shí)別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，哪些人是好人，哪些人是壞人，在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行。在故事著可以讓他們理解許多道理。
有時(shí)寶寶會(huì)自己挑故事，這樣也不錯(cuò)，這說明寶寶對(duì)某些故事是有所偏愛的，我們可以給他們講他們所挑的故事，可以使他們更加喜歡傾聽了。有時(shí)寶寶也會(huì)有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)讓他們來表達(dá)，我們可以做為他們的傾聽者。
隨著講故事的`時(shí)間增長，會(huì)逐漸養(yǎng)成天天講故事的習(xí)慣，對(duì)日后寶寶養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣也是有好處的。在講故事的過程中，我們不僅要讓他們學(xué)到知識(shí)，以及做人的道理，更應(yīng)該會(huì)正確的價(jià)值觀、生活觀、世界觀傳遞給孩子。隨著孩子慢慢長大，還可以增加編故事結(jié)尾、想象一下另一種可能性、把故事表演出來等方式，促進(jìn)孩子表達(dá)能力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。
講故事也是有很多學(xué)問的
首先，講的故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平。這表現(xiàn)在時(shí)間上不能太長，一般控制在20分鐘以內(nèi)為好，時(shí)間長了，孩子容易注意力分散。
另外還要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多講一會(huì)兒也無妨，若分心了就趕快剎住。
在內(nèi)容上，給2—3歲幼兒可講些動(dòng)物、植物等故事，貼近現(xiàn)實(shí)的生活故事當(dāng)然更好。故事要短，形象要生動(dòng)，情節(jié)不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，講故事時(shí)盡量多用一些繪聲繪色的詞語。時(shí)間一長，媽媽就可以發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡哪幾個(gè)故事。在講一個(gè)熟悉的故事時(shí)，讀到一半可以鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)下面的故事情節(jié)。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，兩歲大的寶寶就可以背誦了。這時(shí)，盡管他還不能跟你一起朗讀，但他可以記住一些故事了。
孩子長到4—5歲有了想象力了，可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞匯量要逐步增加。為了豐富孩子的想象力，要多用夸張的手法，夸張的表情來講故事。再大了就應(yīng)講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣揚(yáng)愛國主義，富有哲理，是啟迪兒童思維和語言的好材料。
家長對(duì)孩子還可以有的放矢地講故事。對(duì)于膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事；對(duì)自私的孩子講些自私使人孤獨(dú)的故事。從這一點(diǎn)講，家長講故事比老師更為重要，因?yàn)榧议L可以根據(jù)自己孩子的個(gè)性，有針對(duì)性地選擇故事，進(jìn)行更有效的教育。
講故事的確是好處多多，本來我們上班時(shí)間緊，和寶寶相處的時(shí)間就少，又想教寶寶些知道與常識(shí)或道理，那么講故事絕對(duì)可以把這些方面全都包括了，記得，每天都要給我們小寶貝們講故事啊。
給寶寶講故事10
自私的打滾貓
夜，靜悄悄的，大家都睡了。只有月亮婆婆留在天邊，笑瞇瞇地瞅著滿頭的'小星星。突然，玩具盒里發(fā)出一陣嚓嚓的響聲。布娃娃給吵醒了，問：“誰呀？”
“是我”。打滾貓說，“我想打滾�！�
“大家都睡了，你倒挺精神�！毙∑囈步o吵醒了。
“有什么辦法呢，發(fā)條擰得太緊啦。”大滾貓說。
“別影響大家，快睡吧！”小飛機(jī)也給吵醒了。
“我睡不著，貓嘛，就是晚上活動(dòng)�！贝驖L貓不聽話，從盒子里爬了出來。
布娃娃、小汽車、小飛機(jī)又睡著了。打滾貓?jiān)诘厣洗蛄艘粋�(gè)滾，覺得不夠味，又跳上窗臺(tái)，它想打一個(gè)滾，讓月亮婆婆看看。
只聽見窗外砰的一聲，布娃娃又驚醒了。它喊醒小汽車，小汽車又喊小飛機(jī)。布娃娃說：“打滾貓從窗臺(tái)上掉下去啦！”小飛機(jī)立刻起飛，它放下繩梯，去救打滾貓。
打滾貓被救上來了。它已經(jīng)摔傷，再也不能打滾了。小汽車急忙運(yùn)來了修理工具，布娃娃給打滾貓修理發(fā)條。這一夜，大家都沒有睡好覺。這已后，打滾貓晚上再也不打滾了，它要讓大家睡好覺。
給寶寶講故事11
游戲步驟：
1、媽媽在閱讀之時(shí)，可以把著寶寶的小手邊讀邊指圖中的事物，語言語調(diào)盡量生動(dòng)飽滿。隨時(shí)觀察寶寶的反應(yīng)，如果寶寶很投入的話，媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)他 (她)的表情會(huì)跟著書中的情節(jié)發(fā)生變化：故事的主人公被抓了他(她)會(huì)著急;當(dāng)主人公被人救出來的時(shí)候，他(她)的表情會(huì)變舒緩。
2、寶寶睡覺前，媽媽給寶寶朗讀1-2則故事。最好選擇有彩圖、有情節(jié)和一兩句話的故事書。
3、一個(gè)故事可以反復(fù)地念，聲音越來越小，直到寶寶入睡才停止。
游戲互動(dòng)：
寶寶這個(gè)時(shí)候已經(jīng)可以聽懂大人說話了，大人給寶寶講故事時(shí)，臉上的表情要隨著故事的情節(jié)而進(jìn)行變化，這些表情和語言會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生影響，讓寶寶體會(huì)情感的變化。大人邊講故事邊注意寶寶的情況，如果寶寶很精神，那么大人可以適當(dāng)?shù)氐恼{(diào)整語調(diào)，例如放慢一些讀，或者讀一些情感波動(dòng)不大的故事。這樣利于寶寶入睡。
媽媽須知：
寶寶一天中記憶力最好的.時(shí)間是在睡覺前，這時(shí)給他(她)講故事或講一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳。采用形象生動(dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他(她)在不知不覺中記住許多東西。
小tip：
一個(gè)故事要反復(fù)朗讀，因?yàn)閷殞氉钕扔涀∶~，記住書中的主人公，然后記住他做的動(dòng)作和后果。有時(shí)還會(huì)記住一些形容詞，如很大、很小、又高、又瘦等寶寶能理解的詞。要反復(fù)朗讀寶寶才能記住。聽故事是寶寶發(fā)展情感和理解事物的好辦法，寶寶聽的越多懂得越多。
給寶寶講故事12
撒謊的小壁虎
小壁虎總是愛騙人。
一天，一只小羊來問路，它說：“你好，小壁虎，請(qǐng)問去彩虹鎮(zhèn)怎么走��！”
小壁虎想了想，說：“彩虹鎮(zhèn)呀，我知道，你只要一直往那邊走就行了�！�
說著，指了指和彩虹鎮(zhèn)相反的一條路。
結(jié)果，小羊越走越遠(yuǎn)，走了5天5夜后發(fā)現(xiàn)這里根本沒有彩虹鎮(zhèn)，只得又原路返回了。
小壁虎也越來越愛撒謊，小動(dòng)物們都被它騙的不輕。
漸漸地，小壁虎一個(gè)朋友也沒有了。
它越來越孤單了，于是它來向小動(dòng)物們道歉，小動(dòng)物們卻怎么也不肯相信它了。
它難過的`說：“我真不應(yīng)該騙人�。 �
給寶寶講故事13
小猴子種桃樹
小猴子最愛吃桃子，于是它決定：種桃樹！
說干就干，小猴子扛著鋤頭、拿著小樹苗來到果園里，開始忙活起來了。
松土、種樹、澆水、施肥，可一樣不能少。小猴子忙呀忙，忙呀忙，終于把桃樹種好了，它一邊擦汗一邊說：“小樹，小樹，快長高吧！”
勤勞小猴子每天都來果園里捉蟲、施肥。過了幾個(gè)月，他驚喜地發(fā)現(xiàn)樹苗個(gè)頭長高了，腰兒變粗了，小猴子高興地又蹦又跳：“小樹，小樹，快開花吧！”
小猴子每天都要去果園里澆水、鋤草。在他的精心照料下，果樹長得又快又好。
又過了幾個(gè)月，小猴子又發(fā)現(xiàn)桃樹開花了，一朵朵粉白色桃花綻放著笑臉，美極了。小猴子激動(dòng)地拍起了手：“小樹，小樹，快結(jié)果吧！”
轉(zhuǎn)眼間，春去秋來，當(dāng)小猴子再次來到桃樹下的時(shí)候，呀！桃樹上已經(jīng)結(jié)滿了沉甸甸的、大大的'桃子，小猴子開心的笑了……
給寶寶講故事14
猴弟弟上山摘桃，卻明白了一個(gè)道理。那么猴子上山摘桃，遇見了什么事情呢，與霧妹妹之間的對(duì)話又會(huì)讓小猴子懂得了什么……
鮮桃山上的鮮桃全熟了。猴弟弟早等著這一天啦，他抓耳撓腮，甭提多高興了。第二天天剛放亮，猴弟弟便開上卡車，沿著盤山公路，準(zhǔn)備上山頂去摘桃子。
太陽慢慢升起，汽車才開到山腳，空氣里的小滴看見太陽公公暖融融的笑臉，快活得你拽我，我拉你，扯起了一道白色霧幕。好大的霧呀，對(duì)面什么也看不清�！皩�(duì)不起，猴弟弟，我是霧妹妹，請(qǐng)下車。忘記告訴你了，每天太陽出山的時(shí)刻，正是我們開始練習(xí)爬山的時(shí)候�！焙锏艿軟]有責(zé)怪霧妹妹，他挺禮貌地說：“沒關(guān)系!”猴弟弟跳下車，改乘飛機(jī)去摘桃。當(dāng)他駕駛著飛機(jī)準(zhǔn)備在山頂上降落時(shí)，越升越高的霧妹妹已從半山腰沖到山頂上。濃濃的霧一下子罩住了山頭，猴弟弟東張張、西望望，連鮮桃山的影子都看不到了!這一回，猴弟弟腦門上急出了汗，他大聲嚷嚷：“哎喲喲，霧妹妹，你太頑皮了，飛機(jī)沒法降落會(huì)出事的.，太危險(xiǎn)了!”“猴弟弟，別著急，太陽升高，我也爬得高，不一會(huì)兒，我就飄到藍(lán)天上了�！膘F妹妹想了想，又說：“不過，到那時(shí)，你不能再叫我霧妹妹了。”“那該叫你什么呢?”“云妹妹唄�！闭f完，霧妹妹一踮腳，離開了山頂，成了藍(lán)天上的一朵白云。
紅色的桃樹林又露出來了，猴弟弟放心地落下飛機(jī)，猴弟弟突然明白了霧妹妹變?cè)泼妹玫牡览恚骸昂?霧和云是一家子哩!霧升上天空叫云，云落在地上叫霧�！�
給寶寶講故事15
小兔子和大兔子
一棵大柳樹下，有一座胡蘿卜房，這里住著一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子對(duì)大兔子說："我真想有一個(gè)大花園！一年四季都開著不同的花！"大兔子搖搖頭說："那你得像水牛一樣犁地，才能把土地整平。"
小兔子沒有水牛的力氣，但他說干就干，他清理了房子周圍的雜草、石頭，還把泥土整理得又平又軟。
大兔子搖著頭說："舒舒服服地過日子不好嘛，干嘛費(fèi)力氣！"
小兔子說："我想要一個(gè)四季都開花的大花園！這樣，可以在花園里賞花、喝茶，還可以釀造美味的百花酒呢！"
"我在找花籽，我想有一個(gè)四季都開花的大花園！"小兔子說。"來我家做客吧！也許你能找到更多的花籽！"小倉鼠熱情地邀請(qǐng)。
在小倉鼠的儲(chǔ)物間里，小兔子真的找到了不同的花籽："謝謝你！花開的時(shí)候，我邀請(qǐng)你來做客！""那你得像蜜蜂一樣追尋花香，收集花籽！"大兔子可不想干那么費(fèi)勁的活！
小兔子馬上出發(fā)了，他跟隨著蜜蜂，一路拜訪了紫羅蘭、三色堇、白雛菊，收集了春天開放的花籽。一只路過的小倉鼠問："小兔子，你在找什么呢？"
告別了小倉鼠，小兔子又遇到了愛旅行的小鳥，小鳥又送給他一些特別的花籽。小兔子回到家，大兔子懶洋洋地說："你得像螞蟻一樣勤快，會(huì)把你累壞的！"
小兔子什么話都沒有說，他把不同的花籽都播種到了泥土里，還在周圍插上了白白的.籬笆。每天，小兔子像螞蟻一樣勤快，他早早地起床，給花苗澆水、拔草、施肥。
大兔子呢？他每天都曬著太陽，心里想："不就是一個(gè)花園嘛，何必要那么辛苦！"
日子一天天過去，又一個(gè)春天來了。瞧！小兔子的花園開滿了各種各樣的花，美麗極了！春風(fēng)把花香傳得很遠(yuǎn)，蜜蜂、蝴蝶、小倉鼠和小鳥都來了！
他們還帶來很多特別的花籽！香味還引來了其他小動(dòng)物，小兔子熱情地拿出了百花糕、百花酒來招待大家。"哇！小兔子好棒��！""從沒見過這么美麗的花園呢！"
客人們紛紛贊美小兔子。
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