三年級上冊《我們的民族小學(xué)》教學(xué)實錄

時間：2024-03-06 09:41:38 好文我要投稿

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　　第一課時

三年級上冊《我們的民族小學(xué)》教學(xué)實錄

　　師:同學(xué)們好,快樂的暑假結(jié)束以后,新的學(xué)期開始了,我們已經(jīng)是三年級的同學(xué)了,請大家把我們的新課本打開,翻到第二頁,這兒有一幅圖,圖上畫的是什么呢?

　　生1:圖上畫的是小朋友在學(xué)校里讀書。

　　師:這所學(xué)校可真有意思,請你再仔細(xì)看看圖,你覺得哪些地方特別有意思,

　　生1:我看到了學(xué)校旁邊的大樹上有一個大銅鈴,我們學(xué)�？蓻]有這個大銅鈴,

　　生2:學(xué)校的小山坡旁,有許多小動物呢。

　　生3:在教室里,同學(xué)們穿著不同的服裝,可好看了。

　　師:同學(xué)們穿著不同的服裝,是在為他們來自不同的民族,你們知道嗎?我們中國是一上多民族的國家,除了我們漢族之外,你這知道有哪些民族呢?

　　生1:我知道有蒙古族和維吾爾族。

　　生2:我還知道有苗族和壯族。

　　生3:我這知道有白族。

　　師:你們知道的可真不少呀,同學(xué)們,其實我們圖上畫的就是一所民族小學(xué)。今天我們要一起來學(xué)習(xí)第一課,請大家一起讀課題。

　　生齊讀課題:我們的民族小學(xué)

　　師:老師想先請大家自學(xué)課文,平時你們在自學(xué)課文的時候,都會做些什么呀?

　　生1:我有一個自學(xué)的好方法,如果遇到不會讀的生字,可以看看后面的拼音,多讀幾遍。

　　生2:我還可以把自然段的序號寫好?

　　師:是啊,這些方法都很好,你們可以按照這樣的方法去自學(xué)課文。

　　學(xué)生們自學(xué)課文。

　　師:大家自學(xué)的很認(rèn)真,詞語會讀嗎?我們一起來認(rèn)真地讀一讀。

　　生齊讀詞語:傣族,坪壩,阿昌族,德昂族,摔跤。

　　師:讀得很正確,同學(xué)們,在這些詞語當(dāng)中,你覺得讀音上要特點注意些什么呢?

　　生1:昌字是翹舌音,很容易讀錯,很大家跟我讀一讀,昌,阿昌族。

　　師：還有要提醒的嗎?

　　生2:德昂族的昂也不容易讀好，請大家跟我讀一讀,昂,德昂族。

　　師：摔跤的摔，雖然不是生字，但在讀的時候也要注意它是翹舌音，我們一起再來讀一遍吧。

　　生齊讀：摔，摔跤。

　　師：很好。這些詞語當(dāng)中，它們的意思你都明白了嗎?

　　生1：老師，有一個問題我一直不明白，坪壩，到底是怎么樣的呢?

　　師：坪壩呀，就是山里的一塊平地，這是一種方言，清楚了嗎?

　　師：還有誰有問題呀?

　　生2：我知道傣族，傣族的人民能歌善舞，還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日，是潑水節(jié)，可阿昌族，德昂族，我倒沒有聽說過，

　　師：你們想知道這些少數(shù)民族是怎樣的嗎?請在家把書翻到第5頁，看看資料袋，資料袋里有許多少數(shù)民族的圖片，課前，老師已經(jīng)請大家搜集過有關(guān)少數(shù)民族的資料了，請來為大家介紹一下呢?

　　生1：我要為大家介紹一下納西族，納西族的人民在繪畫和剪紙方面也有較高的藝術(shù)，而且他們的人民也是能歌善舞的。

　　生2：我還要來介紹一下錦坡族，錦坡族的人民風(fēng)純樸，直爽，是一個少有的民族，錦坡族的歸女善編制，能夠編制出數(shù)百種彩色花紋。

　　師：說得可真好呀，還有誰來再為大家介紹一下呢?

　　生3：今天，我還為大家?guī)韥砹巳齻€可愛的小娃娃呢，你們看，最右邊的是就是我想介紹的德昂族，德昂族原名叫奔龍族，他們有許多節(jié)日，如潑水節(jié)，關(guān)上節(jié)，開門節(jié)，燒白柴節(jié)等，中間這一個是布有族的小朋友，最左邊是一個苗族的小姑娘。

　　師：我在課前搜集資料可真認(rèn)真呀，剛才同學(xué)們弄明白了詞語的意思，課文也要讀正確，接下來就請同學(xué)們再讀一讀課文，可以和同桌一起讀，也可以兩個人輪流讀。

　　生：自由讀課文。

　　師：剛才大家讀課文很認(rèn)真，課文一共有幾個自然段呢?

　　生：4個，

　　師：那么就請你們中間四位同學(xué)輪流來讀一讀課文吧。

　　生：四人輪流讀課文。

　　師：課文讀得很正確，還有小朋友想來評價一下，

　　生1：聽了大家讀課文，覺得趙悅讀是非常有感情，而且聲音很響亮。

　　師：把課文讀給大家聽，聲音的確要響亮。

　　生2：要想要來表揚(yáng)一下王一偉，他讀的課文雖然只有一句話，但是他讀得非常的認(rèn)真，非常的好。

　　師：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，你也很不錯。

　　生3：我想來表揚(yáng)一下我自己，因為我覺得我這一段讀得非常的流利，

　　師：你很有自信心，同學(xué)們的課文讀得很正確，接下來我們還要寫生字呢，請大家看大屏幕，這兒有很多詞語，當(dāng)中帶有很多我們要寫的生字，我們一起來讀一讀，

　　生齊讀：坪壩，穿戴，招引，蝴蝶，銅鐘，粗壯，鳳尾竹，孔雀舞。

　　師：請大家把書翻到第四頁，看看書上田字格里的生字，你覺得你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　生1：我發(fā)現(xiàn)坪壩這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的，都是提土旁的，寫的時候要注意左窄右寬。

　　師：這么多生字當(dāng)中，我覺得發(fā)特別注意哪些生字呢?

　　生2：我覺得舞字特難寫，舞字上面有四豎，就是四只小天鵝，手拉手在跳舞，中間一橫特別長，像是舞臺，

　　師：這個字的確很難寫，就讓老師帶著大家來寫一寫吧，

　　師范寫舞字。

　　師：還有誰想要提醒大家的呢?

　　生1：我覺得戴很難寫，筆畫很多，筆順也要注意，

　　師：你提醒的也很好，這個字也看老師來寫一寫吧。

　　師：接下來就讓我們來寫生字吧，請大家打開本子，每個生字在田字格里寫兩遍。寫完以后，還可以把寫翻到165頁，把詞語表中的詞語認(rèn)真地抄寫一遍。開始吧。

　　生寫生字。

　　師：同學(xué)們寫字很認(rèn)真，這節(jié)課，我們就上到這兒。同學(xué)們再見。

　　生：再見。

　　第二課時

　　師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，有一些會認(rèn)的生字，我們組成詞語，讀一讀吧。

　　生齊讀：傣族，摔跤，坪壩，阿昌族，德昂族。

　　師：詞語讀得很好，還有要會寫的生字呢，我們來聽寫一下吧。

　　師：打開大家的本子，我們一起來聽寫，注意寫的姿式，

　　聽寫詞語：坪壩，穿戴，蝴蝶，孔雀，跳舞，細(xì)的反義詞。

　　師：老師把這些詞語連起來再讀一讀，請你來訂一訂，請大家把作業(yè)交換過來，同桌相互批一批，全對的要上五角星，有錯的趕快訂正。

　　師：全對的同學(xué)有舉手，你有錯，在哪兒呢?

　　師：有錯的地方能訂正，這是很好的習(xí)慣，同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，知道民族小學(xué)是一所很有意思的學(xué)校，這節(jié)課我們發(fā)繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，請大家認(rèn)真讀一讀課文的第一自然段，邊讀邊想，讀了這段課文，你體會到了什么，

　　生讀課文，

　　師：讀了這一段，你體會到了什么呢?

　　生1：我好像看到了有許多小朋友向小鳥打招呼，向老師問好，還向國旗敬禮，可真有禮貌。

　　生2：我好像看到了有許多同學(xué)從不同的地方走來了，有人山坡上走來的，坪壩里走來的，還有從開滿絨球化和太陽花的小路上走來的呢。

　　生3：我還好像看到了不同民族的小學(xué)生穿著他們自己的民族服裝，非常漂亮，把學(xué)校打扮得絢麗多彩，

　　師：大家把這一段課文讀得很仔細(xì)，上學(xué)的路上，同學(xué)們是那么的快樂，早晨的校園是那么的美麗，讓我們帶著快樂的心情一起讀一讀第一自然段，電視機(jī)前的同學(xué)們，我們一起來讀，

　　生齊讀第一自然段。

　　師：看得出來，讀了這一段，你們也很高興，那么就請你們再讀讀二三兩個自然段，想想這兩段主要寫的是什么，

　　生自由讀第二三自然段。

　　師：這兩段主要寫的是什么呢?

　　生1：我知道這兩段主要寫了不同民族的同學(xué)們在一間教室里讀課文，而且讀得非常好聽。

　　師：誰還想來補(bǔ)充呢?