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一片屬于自己的藍天
一片屬于自己的藍天1
“孩子，別動，臟！”“寶貝兒，小心一點，別摔了”……我想，這樣的話我們每天聽了不下數回。耳朵聽得起繭了，心聽得都煩了，可是，爸爸、媽媽仍然說個不停。我知道，這是父母對我們的愛。但是，爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍天！
現在，由于國家的政策，家家都是獨苗苗，父母對我們呵護倍加。如果我們要稍稍活動一下，總會聽到“別去了，外面冷”之類的話。我們生在幸福家庭，難道連運動都不可以了嗎？“少年強，則國強”，難道這話都忘了嗎？活動活動，鍛煉一下筋骨，使身體更強魄，難道不好嗎？我們是祖國的花朵，但是，一株多病瘦小的'花，怎麼能開出艷麗的花朵呢？
老師為了不使家長太勞累，要學生在家多幫幫家長干些家務活�？墒�，家長卻說：“干什麼活呀，你只管好好學習，其他的事用不著你管!”難道說，爸爸、媽媽不知道，即使九歲考上了大學，不會自理，大學也上不了。在古代，是以孝為先，忠為中，最后才是學。古代人都知道孝為最基本的，怎麼，到了新時代，學國外的語言，學國外的技術，國外向中國學禮儀，中國卻要忘記自己留下千年的禮儀和知識？不！“少年獨立，則國獨立”，這句話聽得次數也不少了吧。為了祖國，為了人民，我們——新時期的少年，應該獨立生存！
有的家長向老師說，自己的孩子在寫作業時，總是磨唧時間，盡管自己催個不停可孩子還是不停，真著急。我知道這是為什麼。因為，當我們做完老師布置的作業后，家長所布置的作業，就像湍急的水流一樣，涌過來，使得我們喘不過氣。家長想望子成龍，望女成鳳，如果家中有多個孩子，管教可能松一些。但為了使獨子在以后不被歷史淘汰，總逼著孩子學練字、繪畫、樂器等等。多磨唧一會兒，學習別的東西的時間就少了，因為家長不能因為一秒都不能省，而縮短了睡覺的時間，精力不好，明天怎麼學習？這樣，非但課余的學不好，連必須學好的都或許學不好了。這也就是孩子磨唧的原因了吧！不知家長知不知道一個道理：欲速則不達。連孔圣人都這麼認為，平凡之人就不認為嗎？
親愛的爸爸、媽媽們，放開手吧，給我們一片屬于自己的原野，讓我們自由的活動、學習、生活……親愛的爸爸、媽媽們，放開手吧，給我們一片屬于自己的天空，不要把我們鎖在籠子中，我們不是燕雀，我們是雄鷹，是一只能在天空自由翱翔的雄鷹。放開手，讓我們自己去飛，自己去學習，自己去生活，好嗎？我們請您解開枷鎖，還我們金色的童年，好嗎？
爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍天！
一片屬于自己的藍天2
今天，我品讀了<大雪之后>這篇文章后，我心扉抖然敞開。我想對全天下的父母們說，請你們不要太約束自己的孩子，請不要把他們關在冰冷的教室里，要留給他們一片自由的藍天。你們這樣約束自己的孩子，會使你們的孩子失去很多的自由，失去許多的童趣。孩子們一天到晚讀是悶悶不樂的，難道，你們想看到自己的孩子整天悶悶不樂嗎？我想，你們一定也不想看到孩子這樣吧。
父母們啊！請不要一味地讓自己的孩子上他們不喜歡上的興趣班， 你們想過這樣做的后果嗎？這樣只會讓他們厭倦這種生活，對學習和生活沒有信心，那么，他們就會有自殺等心理。就會誤入歧途。要記住孩子具有玩的天性，他們必須經過磨練才能成才。那么這樣約束自己的還自己，只會讓自己的孩子成為溫室里的花朵，經不起狂風的呼嘯，暴雨的襲擊。
家長們，放開你們的.雙手，讓你們的孩子學會獨立，要記住，沒經過風雨，怎能見到彩虹。讓自己的孩子獲得多一點自由，多一點快樂，讓孩子們張開自己的那雙翅膀，飛向那廣闊的藍天。讓原本搖搖擺擺的小樹苗，獨立生長，經過磨練，長成參天大樹吧！
一片屬于自己的藍天3
每個人都有屬于自己的生活，而我就像一只關在籠子里的小鳥，沒有一個人理睬我。我是多么希望能擁有一片屬于我自己的藍天，自己在自己的藍天上幸福快樂的飛翔。
然而，這只是我的遐想，我知道這個理想沒有知道這個理想沒有可能實現，但我覺得只要我去努力，去奮斗，為自己的明天打下一個扎實的基礎。我的'愿望就有可能實現。
一片屬于自己的藍天，這是我夢寐以求想得到的。我從小到大，爸爸媽媽一把屎一把尿的把我拉扯大，天天像伺候公主一樣，不讓我去這，不讓我去那。整天拘束我，我根本沒有一點自由，失去自由的小鳥，只好乖乖的呆在鳥籠里，想著那個美好的夢想。
我從小就衣來身手，飯來張口。已經有了習慣，但是如果我不改這毛病，我的愿望就更不可能實現。
努力吧！為自己的明天去努力，為自己的一片藍天去奮斗吧！
一片屬于自己的藍天4
在輕柔的薩克斯管樂曲中，我舉步上了市書店的二樓，書架上擺放著各種顏色的書，小說類、散文類、自然科學類、音樂藝術類……琳瑯滿目，盡收眼底，讓人目不遐接。由于書城實行開放式經營方式，來這里的人，就如同在自家的書房中，可隨意取書、看書，在樓梯處還放有塑椅，有些人干脆拿出心怡已久的書，坐在那旁若無人的看上半天一晌的。
兒子在大學讀書，我們倆口人也成了生活獨處的空巢家庭。平日工作時有種寄托，一種責任感，一天天過的很累、很忙。到了雙休日，家里沒什么活，洗衣服全讓洗衣機包了。過了中午，妻子鍛煉身體去了，我一個人悶在家里，覺得心里空蕩蕩的。鞋柜上的座鐘“咔咔”地響著，也不知是時間在催促我，還是時鐘在追趕著時間。這響聲像是一種極強的引力，促使我又來到了北方圖書城。
在我的生活中，除了家人外，要說最有吸引力的是什么，我會毫不猶豫的說是讀書。有了書，甚至會忘了吃飯。書是我精神生活的第一需求，是人生中最廉價的，也是最高貴的朋友。七十年代，一次我出差到一個小縣城。上午辦完事，有寬余的時間，見小書店有租書業務。下午便租了一部書，在旅店里靜心閱讀，書心隔絕了街市的喧嘩，少了世間的污濁氣息，宛如走進陶淵明的世外桃源。在孤燈夜下，我讀了近一夜。因第二天上午必趕車回家，清早吃了飯，書店剛一開門，我提早還了書。店員調侃一句，象你這樣租書我們可沒什么掙頭啦。
這些日子，我正迷戀于太極拳，正在體育音樂類書架看楊式四十式太極拳畫冊，不時地還輕舉手、慢抬腳。這時一位少婦從前面書架旁走動，她也正在尋找著所可望的精神食糧。一頭秀發飄然后背，一股香粉味鉆入鼻孔。過一會兒，她轉過身來，正與我雙目而對。噢！原來是車友小王。她們工廠與我原單位對門，由于單位較遠，時常趕上乘坐一輛公汽，同時，我們還在一個樓住。
我問她在看什么書，孩子上幾年級了？這一問勾起了她的愁緒，也打開了她的話匣子。她家是個男孩，已上初中二年級了，一年級時男孩學習還可以，班主任老師對他也很好。到二年級新換了教師，學習科目的增加，再加上他對新老師的嘮叨很不滿意，開始對學習失去了信心。孩子把學習興趣轉移到了玩電子游戲，因而經常上網吧來。開始父母還管了，到后來怎么也管不住了，男孩玩上了癮，甚至向母親提出不想上學了。這時，小王才感到事情的嚴重。
從她略彷徨的眼神看出，她把希望寄托在我身上，她象是風雪天走迷了路的人，大雪還在下著，而走回家的路沒有了，看不清前方的路，往哪走？
在她眼里，我是教育孩子的成功者，她覺得有我的幫助，男孩就會有希望，她無助的心就有了一種盼望。我兒子去年考上了一所重點學校，對她的企望，我是很理解的。作為鄰居，或是以教師的身份，我是多么希望幫助她闖過這一關，幫助她圓一個做母親盼子成龍的心愿��！
可她不知道，父母是孩子的第一任教師，孩子學習習慣的養成，不是一朝一夕之事，而是一個長期的培養過程。小學升入初中一年級是個關鍵轉折點，這段把握不好，初二年級一開始學生之間就拉開差距。尤其是初二開始，對科任教師適應的快和慢，特別是隨著課程科目的增加，學生的心理準備，掌握駕馭學習的方法，及家長對孩子的管理，這些都會影響學生學習進步的程度。一步跟不上，步步難跟上，學生之間開始逐步分化。從學生自身而言，學生的興趣更廣泛了，自主性在增強，就象剛長長了翅膀的小鳥，總是想飛向廣闊天空，了解大自然，看看世界有多大。
她非常信任我，講了很多自己孩子不聽話、難以教育的因由；也對孩子講了不學習很難找到好工作，難考上大學呀，孩子就是聽不進去。說小的時候還能打他�，F在還在玩游戲，讓他在家玩，他說沒有網吧的好玩。說到這，她不好意思地苦笑了笑。說為這孩子都得了高血壓了，他爸爸也氣出了心臟病。最后沒辦法她咬著牙，恨恨地說跟孩子斷絕母子關系。
現在我國這一代人大多都是獨生子女，像她這樣的`家長教育孩子有個通病，小的時候不注意教育、管理，父母也缺少教育子女的知識、方法，現在孩子惡習養成了，一下子能教育得好的嗎？我說，你這樣做會把孩子推向反面的，萬一孩子離家出走怎么辦，孩子的父母不是還得管嗎？
她進一步給我擺出遇到的困難，他爸爸到南方打工去一年多了，自己真的沒有辦法�，F在她很著急，孩子再不管，別說考大學，就是初中都難畢業了。
她把希望全寄托在我這兒，讓我給孩子教育教育。我對她講，孩子需要心靈溝通，需要感化，要有榜樣的力量。給她開了三個藥方。一是通過找班主任、科任教師談話，是最主要的教育途徑；二是要通過父母共同實施教育，他爸爸在南方打工，背景離鄉，工作生活都很辛苦，且面臨著生理心理及社會的各種壓力的情況，讓他給兒子打電話或寫信，把打工的辛勞講給孩子。讓他知道，沒有知識，將來走向社會，工作很難找到。她聽著略有所思。再有最重要的就是父母要以自己為榜樣，引導孩子，自己堅持學習，特別是學習如何教育孩子自學，要從別人成功教子的經驗中得到啟發。找一些有興趣的資料給孩子看，引發他學習的熱情。
見她似乎有了信心，臉上起了紅暈，眼中放出光芒。是啊，只有父母真心地正確地引導孩子，用真心去打動孩子，我想孩子會感動的。她說孩子有了些進展后，給我來電話，再求得我的幫助。
過幾天，她打電話讓我幫忙，想讓孩子轉學，換個新的學校，企盼有新的起色。由于現實社會的復雜性，初三辦轉學有相當的難度，同她商量共同想辦法。再后來沒有聽到她的回音。因為我在幾年前已搬了家，就這樣失去了聯系�；蛟S她的孩子能回心轉意，認真地學習了；也許她對孩子的教育徹底地失望了，沒有必要再同我聯系了。我真心的希望她的孩子、祖國的一個小花朵，能沐浴著現代化的陽光雨露，撐起屬于自己的一片藍天。
一片屬于自己的藍天5
我生活在壓力之下，我一點兒也不快樂，生活中有那么多的壓力讓我不能呼吸。在公共場所我需要偽裝，我要按照家長的意愿來偽裝我自己，我想脫掉這一層假面具，來展示真實的自我。讓我也可以有一片屬于自己的空間來健康快樂的成長！
我希望在我的那片藍天上沒有老師，家長的嘮叨，沒有堆成“小山”的'復習資料，沒有沉重的壓力，我希望在我的那片藍天上只有璀璨的煙火，閃耀燈光，只有潺潺的流水聲，只有同伴們哪一張張純真的笑臉，只有我拿起絲帶翩翩起舞那婀娜多姿的身影，那會化成天際邊最絢麗多彩的彩虹。
五線譜里的音符構成了我人生的辛酸苦辣，而我也只能看著這些發呆，任由他們去譜寫，去構成�？墒悄銈兿脒^嗎，我自己的仍生不需要聽從你們的指揮來進行，我也可以奏出只屬于我的命運交響曲。
一片屬于自己的藍天6
我在家里，沒有一點自由空間。家里又傳來了媽媽叫我的聲音：“給你，這是我給你新買的《課外測試卷》，《數學大全》要認真完成�！薄鞍。∮忠o我買資料啦！”我非常驚訝，因為我那些資料已不下于十本。先原的那些資料忙都不過來，這，又多了本。好像有一座“五行山”重重的壓在我的身上這次連喘氣的時侯也沒有了。
我多希望有屬于自己的一片藍天��！我不是機器人，我要休息，我也要玩，我也有自己的想法。我不想整天泡在書海題海里。難道整天泡在題海里的孩子就是好孩子嗎？我覺得并不是這樣。那不是好孩子，而是書呆子。我想二十一紀世紀要的`不是書呆子！
我渴望自由，我渴望有一個金色的童年。而我只是一只關在籠子里的小鳥。我多羨慕在樹林里飛來飛去的小鳥�。∷鼈兡茉谒{天下自由的飛翔，而我呢？我渴望自己有屬于自己的一片藍天，讓我展開翅膀向未來沖刺吧！遠方的朋友你們是否想的一樣呢？要是一樣的話，那我們一起向美好的未來沖刺吧！
一片屬于自己的藍天7
“孩子，別動，臟！”“寶貝兒，小心一點，別摔了”……
我想，這樣的話我們每天聽了不下數回。耳朵聽得起繭了，心聽得都煩了，可是，爸爸、媽媽仍然說個不停。我知道，這是父母對我們的愛。但是，爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍天！現在，由于國家的政策，家家都是獨苗苗，父母對我們呵護倍加。如果我們要稍稍活動一下，總會聽到“別去了，外面冷”之類的話。我們生在幸福家庭，難道連運動都不可以了嗎？“少年強，則國強”，難道這話都忘了嗎？
活動活動，鍛煉一下筋骨，使身體更強魄，難道不好嗎？我們是祖國的花朵，但是，一株多病瘦小的花，怎麼能開出艷麗的花朵呢？老師為了不使家長太勞累，要學生在家多幫幫家長干些家務活�？墒�，家長卻說：“干什麼活呀，你只管好好學習，其他的事用不著你管！”難道說，爸爸、媽媽不知道，即使九歲考上了大學，不會自理，大學也上不了。在古代，是以孝為先，忠為中，最后才是學。古代人都知道孝為最基本的.，怎麼，到了新時代，學國外的語言，學國外的技術，國外向中國學禮儀，中國卻要忘記自己留下千年的禮儀和知識？不！“少年獨立，則國獨立”，這句話聽得次數也不少了吧。為了祖國，為了人民，我們——新時期的少年，應該獨立生存！有的家長向老師說，自己的孩子在寫作業時，總是磨唧時間，盡管自己催個不�？珊⒆舆�是不停，真著急。我知道這是為什麼。因為，當我們做完老師布置的作業后，家長所布置的作業，就像湍急的水流一樣，涌過來，使得我們喘不過氣。家長想望子成龍，望女成鳳，如果家中有多個孩子，管教可能松一些。但為了使獨子在以后不被歷史淘汰，總逼著孩子學練字、繪畫、樂器等等。多磨唧一會兒，學習別的東西的時間就少了，因為家長不能因為一秒都不能省，而縮短了睡覺的時間，精力不好，明天怎麼學習？
這樣，非但課余的學不好，連必須學好的都或許學不好了。這也就是孩子磨唧的原因了吧！不知家長知不知道一個道理：欲速則不達。連孔圣人都這麼認為，平凡之人就不認為嗎？親愛的爸爸、媽媽們，放開手吧，給我們一片屬于自己的原野，讓我們自由的活動、學習、生活……親愛的爸爸、媽媽們，放開手吧，給我們一片屬于自己的天空，不要把我們鎖在籠子中，我們不是燕雀，我們是雄鷹，是一只能在天空自由翱翔的雄鷹。放開手，讓我們自己去飛，自己去學習，自己去生活，好嗎？我們請您解開枷鎖，還我們金色的童年，好嗎？爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍天！
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