神奇的空氣作文【精華】

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的神奇的空氣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的空氣作文1

　　今天下午在教室里，老師說："我給大家變一個魔術！"我們聽了都很興奮。

　　老師準備了一個透明的杯子，一張廣告紙和一大杯水。老師先往透明的水杯里倒滿水，接著把事先準備好的廣告紙蓋在杯口上。

　　然后老師提問道："用紙蓋住杯口，把杯子倒過來，再把捂住紙的手移開，水會不會流下來？紙會不會掉下來？"同學們有的說會，有的說不會，教室里亂哄哄的。我的答案是：不會，因為在電視上看過。

　　只見老師微微一笑，并沒有告訴我們答案是什么，老師左手抓著水杯，右手捂著紙片，快速把水杯翻轉過來。這時教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。接著老師慢慢地挪開了捂著廣告紙的.右手……

　　太神奇了！老師是魔術師嗎？哇！水竟然一滴也沒有流出來，廣告紙像涂了膠水一樣牢牢地粘在杯口上。同學們有的興奮地拍著小手："哈哈！我果然猜對了！"有的皺著眉頭一個勁兒地問："太奇怪了！水為什么不會流下來？"我雖然心里早知道結果，但心里仍然十分納悶：這究竟是什么原理呢？

　　后來老師告訴我們：這是大氣層的強大力量，抵住了廣告紙，所以水才沒有流下來。

　　原來老師不是魔術師啊！原來是空氣在作祟。

神奇的空氣作文2

　　空氣會走路嗎？

　　上課了，王老師詭異地一笑，神神秘秘地看著同學，大聲叫：我們今天來猜個謎語。剛剛說完，同學們開始嘀咕，這是什么謎語啊？老師緊跟著說：看它看不到，抓它抓不到，吃它吃不到，人人不可少。同學們一聽紛紛舉手，有的說是風，有的說是水。

　　老師又揮著手打個問號問：怎么可找到空氣？這下子舉手的人比上次還多，答案五花八門，有的說：可以把粉筆放在水里，上面出現泡泡，那就是空氣。有的說：把紙放在有水的杯子里，水沒有把紙打濕。還有的同學說：拿一個杯子里面到滿水，再用一根細管子往里面吹，在水面上的'泡泡就是。哈哈，我們找到了空氣！

　　空氣就在我們的身邊。王老師說，讓我們來做一個實驗，看看空氣會不會坐路。同學們一聽，都紛紛到老師跟前。只見王老師端來一大盆水，一個杯子用來裝水，另一個杯子裝空氣。杯子斜在水中，讓水裝滿杯子，倒立著放在臉盆上。第二個杯子空空的，扣在水面上，摁著杯子在水中。兩個杯子慢慢的移動，慢慢的接近，像二個戀人在接吻一樣。你會發現，裝滿水的杯子咕咚咕咚不停地冒出泡泡，水一點一點的下降了。水去哪里了？再看看那個空杯子，蜂擁而上的水好像一位位戰士去打敵人一樣。

　　啊，空氣好神奇呀！

神奇的空氣作文3

　　你身體的周圍，無時無刻不包圍著大量空氣。只是你只知道天空中含有空氣，淡去感受不到這意義上來說無色無味的空氣。

　　其實空氣是有味道的。

　　當煙囪中冒出一團團棉花似的煙霧，并且融入到空氣當中時，你會感覺到此時的空氣真的`是很嗆鼻，讓人無法接受；如果你此時是站在花草叢中，花草的混合香味兒便偷偷抱緊你的鼻子里，讓你很享受這種味道，永遠也不愿離開！

　　在你小時候，你是否在休息日寫完作業就與小伙伴們出去瘋玩兒呢？但你們知道么？媽媽們在我們的娛樂時間都還在一直，一直不停的做家務……

　　有一次，我的腰特別疼，疼的是連動的不能動。坐著的時候是最痛苦的。疼的就好比一個支撐這飛機飛行的機架爆碎了一樣！于是這兩天我很早就睡了。最近天氣偏涼。差不多晚上只有20攝氏度的樣子。即使我記得要少關點窗戶，媽媽還總是在我睡之前叮囑我一下：“桐，光窗戶啊！”雖然我聽著耳朵都起繭子了，但我還是認真的回答了一聲：“知道了。”這三個字通過空氣傳聲之后進入媽媽的耳朵里。這，就是空氣產生的愛的作用。第二天早上欣欣然張開了雙眼，便向窗戶望了過去。咦？窗戶的縫隙似乎變小了些。雖然我心里想，怎么又關窗戶了，可在一想，睡得挺舒服呀！又不礙事，小就小些吧！剎那間，我感受到了幸福味道的空氣包圍著我，讓我喘不過氣來，可能是愛又通過空氣傳到我周圍了吧！

　　愛是一種空氣，可以隨意改變味道的一種神奇的空氣。

神奇的空氣作文4

　　大家都知道空氣吧？那是熟悉不過了，空氣是十分神奇的。接下來我就給大家介紹一下吧！

　　它抓得住，有的同學張開大嘴深吸一口氣趕緊把嘴閉上，小臉憋得通紅，但是還是失敗了。有的同學十指并攏，空氣像頑皮的孩子溜走了。老師拿住口袋，輕輕一掃，緊緊攥住袋口就看到滿滿的空氣裝在了塑料袋中了。

　　空氣是有重量的，老師首先找來兩個氣球，一把尺子，一個鉛筆盒。簡易的做了一個天枰，把氣球掛在了尺子的兩端。老師拿起針來，同學們都屏住呼吸，緊張的`看著老師，只見老師用針碰了一下氣球，氣球膨的一聲炸了。尺子一下子就傾斜了。實驗證明空氣是有重量的。

　　空氣是個大力士，老師首先準備了一滿瓶積水，把紙牌放在了瓶口上，接著把瓶子倒過來，紙牌竟然被粘住了，水也沒有被灑出來。這個實驗證明空氣是個大力士。

　　空氣對人類的影響非常大，可以支持人類呼吸，也可以保護人類，可以不被太陽輻射，還可以保持溫度和濕度。人們多植樹造林才能呼吸到新鮮的空氣，使我們的地球成為一個天然的氧吧。

　　這就是神奇的空氣！

神奇的空氣作文5

　　看它看不到，抓它抓不著，吃它吃不飽，人人不可少。上課了，王老師詭異地一笑，神神秘秘地告訴我們一個秘密，讓我們來猜謎語。我心里充滿了好奇，聽完心里打了一個小小的問號。其他同學爭先恐后地舉著手，異口同聲說是"空氣"。

　　對！王老師開心地說，我們可以在哪兒找到空氣呢？我們都齊刷刷地舉起了雙手，有的同學說，把一次性杯放進水里，會冒泡就有空氣；有的同學說，電風扇里吹岀的風是空氣；有的同學說，充進輪胎里的也是空氣教室里像熱水在鍋里翻騰一樣熱鬧，說著自己的'方法。

　　哇！我把雙手高興地舉起來，原來空氣就在我們身邊。大叫著。

　　老師問：空氣會走路嗎？我想，空氣難道長了雙腿嗎？

　　為了證明空氣會走路，老師準備了二個杯子，一個臉盤。我們蜂擁而上，心里都充滿期待來看老師做實驗。老師先把一個杯子輕輕一斜，里面裝滿了水，沉沒在水中；另一個杯子倒扣在水面，輕輕摁著。兩個杯子慢慢的近了，含著另一個杯子，像一對情人在接吻。撲，撲，撲，冒出了水泡，咦，裝滿水的杯子水越來越少，再看看另一個空杯子，里面的水漸漸上升。兩個杯子在水里飄蕩。

　　哇，這可真神奇呀！我終于知道了我們身邊無處不在有空氣，還會走路呢！我回家也要去試一試。

神奇的空氣作文6

　　我們班的“我們愛科學”主題隊會是一個圍繞科學、科技所展開的一個中隊活動。它分為幾個大環節，但最受同學們喜歡的，還是一個名叫科學小實驗的大節。其中，又有過濾臟水、會吸水的蠟燭以及神奇的泡泡這三個實驗。我覺得最新穎、有趣的頭銜絕對歸屬于“會吸水的杯子”。這個小實驗是這樣做的：首先，陳一鳴和董俊宏拿出一個盤子，點燃了一根蠟燭，并滴了幾滴燭油，然后把一個干凈的杯子罩上去，馬上奇跡就發生了。杯子里的水竟然奇跡般的被吸起來了！我被眼前的這神奇的一幕震得目瞪口呆，甚至有一點點懷疑自己的眼睛。

　　回到家后，我迫不及待的打開電腦，進入百度，在“搜索”那一行打出了“會吸水的杯子實驗原理”的字樣，瀏覽了一條資料后，我終于弄懂了其中的'道理：蠟燭在杯子中燃燒，杯子中本來有空氣，壓強與外界相同，水面是平的。當燃燒時，空氣中的氧氣被燃燒消耗掉，所以杯子中的壓強減小，這時候外界的壓強大于杯子里的壓強，水就被壓進杯子里，就看到杯子吸水了。這里面所吸的水的體積=消耗的氧氣的體積。

　　哦！原來是這樣呀。其實這一切神奇的現象都是因為氣壓這個奇妙的東西在做怪啊！我頓時恍然大悟。

　　通過這次“我們愛科學”主題隊會，是我明白了一個道理。那就是我們要善于去觀察去發現我們身邊的各種自然現象，并努力用學到的知識去揭開大自然的奧秘，并使之造福于人類！

神奇的空氣作文7

　　“哇，成功啦！真的成功啦！”陣陣呼喊聲從我們班傳了出去。

　　要說什么事，那就得從上課時說起了。

　　上課了，劉老師拿著一只空杯子和一只裝了水的杯子從門外走了進來。“今天我們來玩一個關于物理的小游戲。”說完就拿起那個空杯子和一張普通的白紙。只見她用力地把紙扣在杯口，然后又迅速地把杯子翻過來。結果，紙飄飄然地落在了地上。不過，這一切都在我們的意料之中。紙上又沒有膠水，怎么會粘上呢？

　　緊接著，老師把那個裝了水的.杯子舉起來，重復著剛才做過的動作，對我們說：“這回大家可要看清楚了！”她慢慢地將手離開白紙，哇，奇跡出現了！白紙沒有掉落，里面的水也沒有流出來。這才出現了開頭的那一幕！

　　老師說讓我們試試，這下，我們更蠢蠢欲動了。哈哈，終于輪到我了。懷著忐忑不安的心情，我走到了講臺。我仔細地安照著老師的一招一式做，可一不留神，手一松動，里面的水順勢流了下來。再來一次，最后，我以成功結束！

　　那到底是怎么一回事呢？老師講出了“真相”原理大概是這樣的：外面的空氣進不去，里面空氣出不來，就把紙給抵住了。至于那杯水就是把空氣給隔斷了。

　　啊！原來這大自然的空氣可真神奇了，我又長了一門知識。