（優(yōu)選）做燈籠作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的做燈籠作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做燈籠作文1

　　寒假里老師讓我們做一盞燈籠，因?yàn)殚_學(xué)不久，元旦將至，用來(lái)打扮校園的。

　　寒假即將倒數(shù)，老師在家長(zhǎng)群上說(shuō)請(qǐng)各位家長(zhǎng)拍一下自己家孩子的燈籠，猛然發(fā)現(xiàn)還沒(méi)做。我就大叫一聲，便馬上找起材料。

　　爸爸看到我蹲在地上東找找西翻翻，笑瞇瞇地問(wèn)我：“要不要老爸幫忙呀？”我大吼一聲：“用不著”因?yàn)槟切Σ[瞇的'背后是無(wú)限小看我。

　　做燈籠并不容易，我找到了4個(gè)小紅包顏色不同尋常，又從去年日歷上剪下中國(guó)結(jié)和須。我并不打算用膠水粘因?yàn)榧t包有兩面，中間不粘因此就用訂書機(jī)。可是訂書機(jī)的釘子我找了好久，最后在工具庫(kù)待了半小時(shí)多終于在一小鐵盒里找到5排。

　　先把紅包折好，很難，一個(gè)是紅包小，二是必須要在長(zhǎng)的中點(diǎn)和寬的中點(diǎn)折個(gè)三角形，每個(gè)紅包有四個(gè)角就有四個(gè)三角形四個(gè)紅包十六個(gè)三角形，而且紅包上不能有半點(diǎn)折痕。

　　折好后還有一個(gè)問(wèn)題哪面朝里哪面朝外，角在里面還是在外面。出于方便我把角往外轉(zhuǎn)，但訂好后又后悔了，不好看怎么辦呢吧兩個(gè)兩個(gè)角用透明膠粘起來(lái)了。原本用了6個(gè)紅包，但訂好后圍不起來(lái)，拆了一個(gè)又拆了一個(gè)。

　　接下來(lái)就簡(jiǎn)單了，但是我是糾結(jié)著，想（修改）：方案1：用線把須從下面的洞穿到上面的洞再加上中國(guó)結(jié)，比較好看。方案2：用透明膠把中國(guó)結(jié)粘在上面的洞上，不容易掉下來(lái)。為了又好看又不掉兩種合在了一起，把線穿在須上穿過(guò)下洞在須和線的連接處粘上透明膠，穿過(guò)上洞用線穿上中國(guó)結(jié)，并在連接處粘上透明膠。把透明膠塞進(jìn)洞里，大功告成嘍！馬上拿到爸爸的眼前搖晃，爸爸驚喜地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，可以自己做事了。”當(dāng)然他很欣慰。媽媽也鼓勵(lì)我說(shuō)我長(zhǎng)大了。

　　當(dāng)然也按時(shí)上交了，看見自己的燈籠在校園里，雖然體積不大，一眼看去卻很起眼，很好看。看到各種各樣的燈籠，卻還是覺(jué)得自己親手制作的最好看。

做燈籠作文2

　　２月２６日下午，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“我與春天有個(gè)約會(huì)”的寒假生活匯報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們走進(jìn)校門時(shí)都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說(shuō)：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項(xiàng)：學(xué)傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵。”

　　讓孩子們快樂(lè)地過(guò)春節(jié)，放寒假時(shí)，學(xué)校沒(méi)有布置《寒假新時(shí)空》之類的書面作業(yè)，而是給孩子們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂(lè)童年的作業(yè)：例如和長(zhǎng)輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來(lái)猜燈謎，看花燈。引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習(xí)俗，更要學(xué)會(huì)以禮待人，做一個(gè)知書達(dá)禮之人。

　　當(dāng)天下午，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個(gè)社區(qū)，特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動(dòng)，讓該校１５００名學(xué)生和他們的家長(zhǎng)一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會(huì)，感受農(nóng)歷新年之后的第一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

　　我們?cè)谶@些社區(qū)里看到，中心廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，到處洋溢歡聲笑語(yǔ)。家住中興社區(qū)的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會(huì)隊(duì)伍時(shí)，感到特別興奮。她說(shuō)：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國(guó)悠久的.民俗文化。

　　“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號(hào)，輕松的寒假作業(yè)，正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化。”江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉忠校長(zhǎng)表示，寒假生活的匯報(bào)活動(dòng)，讓孩子們回味春節(jié)的快樂(lè)感覺(jué)，更深深地認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。

做燈籠作文3

　　今天，我和爸爸一起做燈籠。

　　過(guò)完春節(jié)馬上就是元宵了，元宵賞燈是我們國(guó)家的傳統(tǒng)民俗，紅紅的燈籠象征著紅紅火火的日子，這是一份美好的祝愿，現(xiàn)在的燈籠大多數(shù)都是買的.，而我們今天要做一個(gè)純手工的，而且還是“低碳產(chǎn)品”，都是廢物利用的啊。

　　我們先找來(lái)筆墨和墨壇，還有一個(gè)紙盒子，還有一個(gè)剪刀、雙面膠、貼畫、紅色的一卷軟紙、綠卡紙，材料準(zhǔn)備完了我們就開始做燈籠了。

　　我們先把紙盒子變成一個(gè)圓形，然后用雙面膠把他粘了起來(lái)，用鐵絲將它固定支持。接著我們把紅紙給攤開只見爸爸拿了一把長(zhǎng)，長(zhǎng)的鋼尺測(cè)量紅紙的總長(zhǎng)度，然后再三等分的三個(gè)點(diǎn)上輕輕地做好記號(hào)，我驚訝地問(wèn)爸爸為什么要用尺量，爸爸說(shuō)用尺量會(huì)非常準(zhǔn)確的三等分這個(gè)圓圓的燈籠，保證我們?cè)谏厦尜N上的三只小猴的貼畫均勻?qū)ΨQ，爸爸做事真的很認(rèn)真仔細(xì)啊。

　　猴年里，三只小猴子表示對(duì)新的一年的祝福，美好的春節(jié)祝愿。它們整整齊齊，就像一個(gè)個(gè)排著隊(duì)伍的小精靈，正舉著桃子送祝福，最后在最頂上寫上了“金猴送福”幾個(gè)大字，顯得很出光彩。

　　接著在紅紙背面貼身雙面膠，卷起來(lái)貼上燈籠的整個(gè)固體，我把一個(gè)蘋果蠟燭插上以后我覺(jué)得燈籠完成了。

　　可是爸爸還說(shuō)好像有點(diǎn)單調(diào)，缺少點(diǎn)什么，爸爸找來(lái)一個(gè)鞋盒子，把上面的綠色部分裁成條形，然后斜著貼在燈籠上，紅紅的燈籠加上紅紅的中國(guó)結(jié)，很喜慶很漂亮。

　　我覺(jué)得如果沒(méi)有爸爸的認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)燈籠一定會(huì)做得歪歪斜斜的，單調(diào)得只有紅色！我以后學(xué)習(xí)也要認(rèn)真仔細(xì)。

做燈籠作文4

　　星期三一大早，媽媽收到鄒老師的信息，說(shuō)可以自己親手制作花燈，正月十五可以提著花燈去和同伴們游玩，我毫不猶豫的報(bào)了名。下午我和陳沁怡，陳雯娜還有我們的媽媽就一起去夢(mèng)溪園參加做燈籠的游戲了，后來(lái)王博文和他的媽媽也一起來(lái)參加了。

　　到了那里，我們已經(jīng)看到了好多人聚集在了那里了，還有鄒老師也在，場(chǎng)面很熱鬧。我們和鄒老師打了一聲招呼，鄒老師就讓我們登記姓名，并且抽簽領(lǐng)取問(wèn)題卡，只有答對(duì)問(wèn)題卡才能領(lǐng)取做燈的材料，其中一位阿姨告訴我們，答題卡的答案就在夢(mèng)溪園里面，我們拿到問(wèn)題卡就迫不及待的去找答案，不一會(huì)我們就寫好了答案，而且完全正確，于是我們就去領(lǐng)取做燈的材料。

　　我們來(lái)到另外的一個(gè)房間里面，看到好多人圍著一個(gè)叔叔，我湊近一看，原來(lái)叔叔在教大家怎么樣做燈呢，我也聚精會(huì)神的加入進(jìn)來(lái)，看到差不多的`時(shí)候，我就跟媽媽還有陳文娜一起領(lǐng)取了材料，開始制作起來(lái)，我們要做的是兔子燈，首先做四個(gè)圓形，把它們相互交叉，固定好身體的框架，再做兩個(gè)小圓形，固定在身體的頂部，就變成了兔子的頭，再做三個(gè)橢圓形，一個(gè)做尾巴，兩個(gè)做耳朵。把這些固定好以后，兔子燈的整個(gè)框架就做好了，然后我又去領(lǐng)取了圍著兔子身上的宣紙和彩色紙。媽媽們一直在忙來(lái)忙去，還有好多人第一次沒(méi)有做成功，陳心怡的媽媽做的兔子又長(zhǎng)又瘦，鄒老師說(shuō)她們做的是減了肥的兔子。我們做的兔子歪歪扭扭的，像一只殘疾的兔子……，還有各種各樣奇形怪狀的兔子，都很好玩，幾個(gè)小時(shí)以后，我們終于成功的做好了兔子的框架。由于天氣下雨，我們只有領(lǐng)著各種各樣彩色的紙回家做了。

　　我覺(jué)得這次的活動(dòng)非常有意義，原來(lái)古代著名的科學(xué)家沈括在我們鎮(zhèn)江住了七年呢，他還在夢(mèng)溪園里面完成了《夢(mèng)溪筆談》，這本書后來(lái)流芳百世。

做燈籠作文5

　　上午，陽(yáng)光明媚，我又激動(dòng)又好奇，今天會(huì)怎樣做燈籠呢？我想：燈籠的骨架怎么做，骨架外包的是什么呢？難道是我?guī)У牟始垺�…一路帶著這些疑問(wèn)，媽媽帶我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)的會(huì)議室簽到，準(zhǔn)備元宵燈籠diy。

　　我選了一個(gè)位子坐下，不一會(huì)兒，期待的手工課開始了。橙子老師首先給我們分成五個(gè)小組，每個(gè)人發(fā)了一個(gè)燈籠模型加一根鐵絲，讓我們把燈籠用鐵絲撐起來(lái)。說(shuō)干就干，我發(fā)到一個(gè)橙色的燈籠，開始裝鐵絲了，一開始，我怎么也放不進(jìn)鐵絲，還生怕薄薄的燈籠紙被我戳壞了。正當(dāng)我猶猶豫豫不敢往下放時(shí)，我請(qǐng)教了旁邊的大姐姐，她教我先收緊一點(diǎn)鐵絲向下放就ok了，我鼓起勇氣小心翼翼地放進(jìn)去，哇，竟然成功了！

　　可是，光禿禿的燈籠一點(diǎn)也不好看，要做一些裝飾才漂亮。看到我們的燈籠模型都完成了，橙子老師接著說(shuō)：“用你們的想象力把你們帶來(lái)的彩紙做各種各樣的裝飾品，看看誰(shuí)做得最有創(chuàng)意。”話音剛落，大家都忙開了，我也不列外。我準(zhǔn)備做一個(gè)“花燈籠”，我先剪了幾朵小花，貼在燈籠上，感覺(jué)有點(diǎn)單調(diào)，我突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)竟然會(huì)折玫瑰花，便迫不及待地請(qǐng)教了這位“小老師”，她耐心地邊折邊教我，哈哈，我也是個(gè)心靈手巧的折花小能手了。我又做了個(gè)蝴蝶結(jié)貼上，寫上“金雞送福”。很快，我的五彩花燈籠大功告成了。瞧，他們有的做了一只活靈活現(xiàn)的`“大公雞”，有的做了一只可愛的“小粉兔”，有的做了一只威武的“大老虎”，還有的竟說(shuō)自己做了一只“金鳳凰”，當(dāng)然做得最多的就是我們這些愛花的女孩子們，有梅花，有玫瑰，有各種各樣叫不出名字的小花，呵呵！最后，橙子老師評(píng)選了各個(gè)小組中的最佳燈籠獎(jiǎng)，還頒發(fā)了小記者獎(jiǎng)?wù)隆ｘf雀無(wú)聲的課堂一下子又喧鬧起來(lái)，活動(dòng)在我們小記者快樂(lè)的笑聲里結(jié)束了。

　　這次手工課加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還收獲了同學(xué)之間互幫互助的友誼。

做燈籠作文6

　　今天的作文課上朱老師讓我們做了紙燈籠,現(xiàn)在，我來(lái)教教大家紙燈籠怎么做吧。

　　我們準(zhǔn)備的材料有兩個(gè)紙杯，紅絲帶，雙面膠，剪刀，紅色和黃色彩色紙各一張。

　　第一步: 先將紙杯的開口處裁剪下來(lái)，寬度約1厘米，然后將紙杯的杯身裁剪成條狀，注意不要把杯底剪破了。

　　第二步:接著在杯子的底部中央穿一個(gè)孔，穿一根紅絲帶。

　　第三步:將另一個(gè)紙杯的杯底裁剪下來(lái)，再杯底中央打一個(gè)孔，用剛才穿好的紅絲帶將這個(gè)杯底與剛剪好的杯子相連，然后用雙面膠將裁剪好的`紙杯和另一個(gè)杯底緊密粘合。

　　第四步:用紅絲帶裝飾后，再用手按壓一下小燈籠 。

　　第五步:最后用彩色紙剪成穗子，給燈籠加上穗子。這樣我們的小燈籠就完成了。

　　大家覺(jué)得制作小燈籠簡(jiǎn)單嗎？如果簡(jiǎn)單的話，你也趕快去做一個(gè)吧。

　　快到元宵節(jié)了，媽媽給我買了兩個(gè)西瓜形狀的紙燈籠。一個(gè)是虎虎生威的老虎燈籠，因?yàn)榻衲晔腔⒛辏涣硪粋�(gè)是馬到成功的俊馬燈籠，因?yàn)槲沂菍亳R的。

　　到家后我就迫不及待地把燈籠打開，小心冀冀地把一根小紅蠟燭放到底座上，卡緊它，然后點(diǎn)燃蠟燭，最后用紅繩栓住并用小棍子打起來(lái)。一個(gè)火紅火紅的燈籠亮在我的面前，真好看！媽媽說(shuō)越黑暗的地方越明亮。

　　媽媽還給我講了她們以前的故事。到元宵節(jié)時(shí)，一堆小伙伴好朋友約好提著各種各樣的燈籠到街上玩，大家用手中的燈籠你撞我我撞你，誰(shuí)的燈籠著火了，誰(shuí)就輸了，有時(shí)還會(huì)傷心地“哇哇”大哭；誰(shuí)的燈籠堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是今晚的勝利者。

　　我真想讓我的每一個(gè)同學(xué)和好朋友都買紙燈籠， 大家也一起玩這個(gè)游戲。

做燈籠作文7

　　元宵節(jié)那天，我晚上想提著燈籠出去看煙花，可是，外面賣的都是電燈籠，這樣的燈籠已經(jīng)不適合我了，我決定做一個(gè)我中意的燈籠。

　　卡紙、花式塑料紙、膠水、透明膠布、剪刀，紅色繩子，材料都準(zhǔn)備好了，下面就要看一看我的手藝如何了！我首先把卡紙平均折了幾次，把每個(gè)印上豎著剪了幾個(gè)細(xì)孔，然后把卡紙給圈起來(lái)，往下一壓，一個(gè)燈籠的表面就做好了！

　　燈籠做好了，可底該怎么粘呢？我立刻剪了一個(gè)比燈籠下面的輪廓稍微大一點(diǎn)的方形卡紙，然后，再把方形卡紙的幾個(gè)尖折起來(lái)用膠水粘在卡紙上。然后，我又在紙上插一個(gè)釘子，再用透明膠布固定好，作為插蠟燭的燭臺(tái)。底就做好了！下面，我又把花式塑料紙?jiān)诘椎闹車鷩�了一圈，作為裝飾。而最后一步就是穿繩子了！

　　在插繩子的地方，我插了兩個(gè)孔，用來(lái)穿繩子。我把繩子穿過(guò)去之后，再穿了一個(gè)結(jié)，一個(gè)燈籠就做好了！為了裝飾，我還在燈籠上面貼了幾個(gè)喜羊羊的貼畫。我的'燈籠終于完工了，媽媽向我提議，再給妹妹做一個(gè)吧！于是，我便設(shè)想給我的妹妹做一個(gè)房子型的燈籠。

　　房子型的燈籠比較好做一點(diǎn)，我首先用卡紙對(duì)折兩次，再用膠布粘好，就成了一個(gè)正方體。為了好點(diǎn)火，我在房子的正面剪成一個(gè)心形窗口。而底部，我則是用一個(gè)大正方形紙包住房子的下面一層，底中央也插了一顆釘子做燭臺(tái)。最后就是做房頂了。我首先用一張長(zhǎng)方形的紅色卡紙對(duì)折一下，再用膠布把它固定在房子的上面，又一個(gè)燈籠大功告成了！

　　晚上，我和妹妹提著燈籠出去看花，路上那可是吸引了很多人的眼球啊！瞧，有的投來(lái)好奇的眼神，有的是投來(lái)羨慕的眼光，還有的對(duì)我們稱贊有加，呵呵，我的心里那叫一個(gè)甜啊！更有幾個(gè)小朋友拿著他的電燈籠來(lái)和我們炫耀，我和妹妹自豪的舉起自制的燈籠！做燈籠不僅能培養(yǎng)我的動(dòng)手能力，還能夠提高我的創(chuàng)新能力，真是好處很多，歡樂(lè)更多！

做燈籠作文8

　　元宵節(jié)就要來(lái)啦，我尋思著要?jiǎng)邮肿鰝�(gè)宮燈來(lái)慶祝節(jié)日。聽爸爸說(shuō)，宮燈又稱宮廷花燈，是中國(guó)彩燈中富有特色的中華民族傳統(tǒng)手工藝品之一。宮燈始于東漢，盛于隋唐，具有濃厚的地方特色。宮燈顧名思義是皇宮中用的燈，主要是些以細(xì)木為骨架鑲以絹紗和玻璃，并在外繪以各種圖案的彩繪燈，它以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名于世。由于長(zhǎng)期為宮廷所用，除去照明外，還要配上精細(xì)復(fù)雜的裝飾，以顯示帝王的富貴和奢華。呵，宮廷燈居然這么氣派，我一定要?jiǎng)邮肿鲆粋�(gè)宮燈。我設(shè)計(jì)了一下，除了造型美觀外，它上面還有幾只紙質(zhì)的花蝴蝶，因此，我且叫它“蝴蝶宮燈”。這燈籠的骨架是由許多大小不同的木棒組成，制作起來(lái)可難了……還是讓我從頭跟你講起吧。

　　有一天，媽媽遞給我一個(gè)包裹，告訴我里面有一個(gè)燈籠。當(dāng)我迫不及待的打開時(shí)，迎接我的是一個(gè)有待組裝的燈籠。我失望極了，想讓媽媽幫幫我，可媽媽說(shuō)：“你要自己做哦！”我只好自己做燈籠了。

　　這個(gè)燈籠的骨架是由許多的木棒組成，在組裝的過(guò)程中我遇到了一點(diǎn)小困難，木棒要么太細(xì)，要么太粗。正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，媽媽說(shuō)：“你可以用刀削一下木棒。”對(duì)呀，我一下子就開竅了。很快就把骨架做好了。接下來(lái)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我開始畫燈籠布了。我早早找好了素材，就在布上畫了起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我終于完成了畫燈籠布的任務(wù)。

　　接下來(lái)的任務(wù)是很重要的，我先在燈籠的.骨架上貼好雙面膠，然后把它們撕掉，再把燈籠布蒙在骨架上，燈籠的大部分就完成了。然后，我把蠟燭放在燈籠里。可是到了最后一步我卻犯難了，因?yàn)椴牧习�里有一根繩子和一根木條好像沒(méi)什么作用，會(huì)不會(huì)是放錯(cuò)了地方？經(jīng)過(guò)我嚴(yán)密的思考和周全的考慮，終于發(fā)現(xiàn)那根木條上面有一個(gè)洞，繩子正好可以穿進(jìn)去，系在木棒上，這樣燈籠就可以提在手里了。最后一個(gè)難題也解決了，一個(gè)美麗的蝴蝶宮燈就這樣完成了。

　　我點(diǎn)著宮燈在外面轉(zhuǎn)悠，看見的人無(wú)不贊嘆，自己動(dòng)手做的燈籠，令我多么自豪呀！

做燈籠作文9

　　今年是我小學(xué)生涯的最后一次猜燈謎，所以今年做的燈籠一定要漂漂亮亮的。

　　我們家這次做燈籠分成兩組：爸爸一組，我和媽媽一組。爸爸主要作一個(gè)星星燈。爸爸從電腦上設(shè)計(jì)了星星燈的圖案，然后用電腦打印出來(lái)。打印好的圖案一點(diǎn)也不起眼，爸爸把他裁剪好以后用膠水粘起來(lái)，一會(huì)就變成一個(gè)漂亮的星星燈了。在這個(gè)過(guò)程中我有時(shí)還會(huì)幫助爸爸剪東西，沾沾膠水什么的。

　　我和媽媽做一些的'手工，用紙組裝兩個(gè)圓燈籠，燈籠是用一片一片的圓形紙片構(gòu)成的。爸爸計(jì)算設(shè)計(jì)好了各個(gè)圓紙片的半徑，然后根據(jù)爸爸涉及到尺寸媽媽帶我畫圓，剪紙。媽媽說(shuō)：“我教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的手工。先畫一個(gè)圓，再看你爸爸給的圖，嗯，大圓半徑10。4厘米，中圓的較大的圓的半徑是8。3厘米，中圓較小的圓的半徑是5。9厘米，最小圓的半徑是是3。2厘米。我們先畫五個(gè)大圓，再把這五個(gè)大圓給剪下來(lái)。”我聽著媽媽的話，我剪了兩個(gè)大圓，媽媽剪了三個(gè)大圓。然后媽媽把五個(gè)大圓中的四個(gè)折成了半圓，讓我沿著這個(gè)半圓的半徑剪開，媽媽還特意說(shuō)了一句：“注意，在這個(gè)圓的半徑中，要留出一厘米的空位。”當(dāng)初我也不知道這是為什么，糊里糊涂地剪了剪。然后我就看著媽媽，她拿著那個(gè)沒(méi)有剪的大圓放平，把四個(gè)剪了的圓折了折，就拼成了一個(gè)好看的圓燈籠形。我說(shuō)：“真好看，媽媽你怎么知道的？”“這是我小時(shí)候老師教我做的，我的印象可深了！”媽媽笑著說(shuō)，“哦，對(duì)了，這個(gè)顏色有些單調(diào)，你去把紙箱里的紙?jiān)谀脦讖垇?lái)。”我拿過(guò)來(lái)了，她把中大圓，中小圓，小圓每個(gè)都剪了四個(gè)，真好看，真漂亮。我們一晚上做了兩個(gè)這樣的燈籠，媽媽自己還做了一條美麗的魚，真美麗。在我們做手工的過(guò)程中，爸爸又做了一個(gè)小綿羊的燈籠。

　　這是我參加的小學(xué)最后一次的燈謎聯(lián)歡，我懷著期待的心情等待著它的到來(lái)。

做燈籠作文10

　　傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)就要到了，我們?nèi)�家齊心協(xié)力一起動(dòng)手，準(zhǔn)備做一個(gè)漂亮的紅金魚大燈籠。

　　燈籠看上去很容易做，但實(shí)際做起來(lái)可就不那么簡(jiǎn)單了。首先必須先準(zhǔn)備好各種材料，心靈手巧的爺爺從鄉(xiāng)下砍回來(lái)竹子，回到家中用小刀小心翼翼地將竹子一塊一塊的劈開。然后再將竹條一根根的把里面黃色肉體削掉，完成后還要去除掉綠色的外皮，最后一步對(duì)整根竹條進(jìn)行打磨拋光，主體骨架材料這才準(zhǔn)備好。

　　接著爺爺又找來(lái)一把小鐵絲線，我們就開始制作傳統(tǒng)的手工燈籠了。我好奇的問(wèn)爺爺，這魚該怎么做啊？爺爺微微一笑說(shuō)道：“爺爺不是愛釣魚嘛！你不也經(jīng)常吃魚嘛！魚的形狀不就在我們大家的腦海里。”看爺爺那胸有成竹的樣子我也和他一起開心的笑了起來(lái)。只見他熟練的`將一根根竹條在小鐵絲線的纏繞固定之下，一會(huì)做成半圓形，一會(huì)做成橢圓形，魚的各個(gè)部位雛形就這樣出現(xiàn)了。爺爺手不停的說(shuō)到：“制作魚頭和魚尾是關(guān)鍵，魚尾是其中最復(fù)雜的。”我也按照爺爺精心設(shè)計(jì)思路，在他的指導(dǎo)下，魚的骨架就這樣制作而成了。

　　奶奶用準(zhǔn)備好的漿糊開始在骨架上進(jìn)行涂抹，然后爸爸用宣紙輕輕進(jìn)行著覆蓋，宣紙的作用是打底。等漿糊都干了以后，再將朱紅的皺紋紙覆蓋在魚身體的上半部，用藍(lán)色的皺紋紙覆蓋魚的下半部。看著勝利的果實(shí)在一步步制作中即將在望收獲。我自告奮勇的要求和爸爸一起完成難度最大的魚尾制作任務(wù)。

　　常言道佛靠金裝，人要衣裝，媽媽提議用各類彩紙、貼花裝飾魚身的各個(gè)部位。通過(guò)全家人的共同努力，一條活生生漂亮又喜慶的大紅金魚燈籠就這樣制作成功啦！

　　再此也祝大家雞年吉祥、元宵快樂(lè)！

做燈籠作文11

　　送走了喜氣洋洋的春節(jié)，就是熱鬧歡快的元宵節(jié)了。在這天，人們都要猜燈謎、吃元宵、舞獅子、踩高蹺、送花燈。今年的元宵節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——自己動(dòng)手做燈籠。

　　一放假，我就在想：做什么樣的燈籠好呢？晚上，站在陽(yáng)臺(tái)上，看著窗外的萬(wàn)家燈火，我有了主意。就做個(gè)“萬(wàn)家燈火”吧！我找來(lái)幾張卡紙，把它們固定成一個(gè)長(zhǎng)方形，在每張卡紙上都畫上了漂 亮的圖案，剪成鏤空的，并在上面寫上了帶“馬”字的祝福話語(yǔ)，接著又用一張卡紙制作了精美的房頂。今年是馬年，我又動(dòng)手剪了一匹奔騰的'馬吊在燈籠下面。一個(gè)精美漂亮的“萬(wàn)家燈火”完成了， 我甭提有多高興了！正在切水果的媽媽看見了，對(duì)我的作品贊不絕口。看到媽媽洗好的柚子，我又來(lái)了靈感，何不廢物利用，拿柚子皮再做個(gè)柚子燈呢！我的提議得到了媽媽的支持，媽媽準(zhǔn)備動(dòng)手和我一 起做柚子燈。為了不把柚子皮弄破，我和媽媽小心翼翼，費(fèi)了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出來(lái)。我又拿來(lái)小刀，在柚子皮上慢慢刻出笑瞇瞇的眼睛和笑開了花的嘴巴，柚子上面一個(gè)喜慶的娃娃 臉就做好了。我又找來(lái)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，讓媽媽幫我縫在了柚子上，剩下的絲帶打上美麗的蝴蝶結(jié)系在手柄上。我的柚子燈做好了，就給它取名“喜笑顏開”吧！

　　最后，老爺又幫我把兩個(gè)燈籠按上了電池和燈泡，燈一亮，更是錦上添花，漂亮極了！看著“萬(wàn)家燈火”和“喜笑顏開”，我也歡喜的不得了。媽媽還把它們拍下來(lái)曬到了微信上，想不到點(diǎn)“贊” 的朋友還不少呢！

　　這個(gè)元宵節(jié)自己動(dòng)手做燈籠的經(jīng)歷將使我終生難忘！

做燈籠作文12

　　放假前，老師布置給我們一個(gè)作業(yè)，就是去做一個(gè)燈籠。我真的是有“選擇性失憶”，在快要開學(xué)時(shí)才想起要做。

　　我和媽媽先在網(wǎng)上找做燈籠的步法，看看有什么適合我做的。突然，她靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我再網(wǎng)上買一種組裝的燈籠，把它拼好，不就行了？”“不行，不行，我要做純手工制造，要有心意嘛！”最后，我們選了一個(gè)用雪碧瓶和紅色彩紙。

　　我向別人要了個(gè)雪碧瓶，媽媽則去買紅色彩紙。

　　東西齊全準(zhǔn)備做時(shí)，又有難題了，因?yàn)槲覀兿纫�把瓶子分為二塊，要裁開它，可剪刀不行，所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒(méi)找到，之后我居然在一個(gè)小角落里找到了。

　　回到家，我用美工刀裁開瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的，可在裁的過(guò)程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不動(dòng)，我可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。

　　之后要把裁好的條子和它的主體粘起來(lái)，把條子弄成燈籠的形狀，我一看，那些條子坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平。

　　然后，把紅色彩紙剪成雪碧條那么長(zhǎng)，包在外面。燈籠的外形就定了，還要一點(diǎn)裝飾。

　　我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法，所以我做了幾個(gè)花瓣粘在上面。

　　最后，我們用紅色的彩紙卷成筒狀，在外面粘上單面膠，再用一根線把它們連接起來(lái)，燈籠就做好啦！

　　我在群里看到別的同學(xué)做的燈籠，都十分好看，這是因?yàn)樗麄兌际蔷W(wǎng)上買來(lái)組裝的，純手工制做的`很少，所以，會(huì)有不少的燈籠都“撞衫”了。

　　開學(xué)那天，我把燈籠帶到學(xué)校，雖然我的不是很好看，可是想到這是自己親手做的，還是很開心。之后，老師把我們做的燈籠掛在外面，這便成了校園最美的風(fēng)景。

　　勞動(dòng)換來(lái)的面包，總是最甜的！

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