(精品)我是神筆馬良作文4篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我是神筆馬良作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是神筆馬良作文1

　　今天，媽媽去上班了，姥爺姥姥也帶著弟弟去逛萬達商場了，所以，爸爸就帶我去單位辦事。

　　爸爸是醫(yī)生，在醫(yī)院上班。到了醫(yī)院，爸爸叮囑我說：“我去辦點事，你可以隨便逛一逛，但不能走丟，好不好？”

　　“好”，我毫不猶豫的回答。

　　我邊在醫(yī)院里走著，邊觀察醫(yī)院的人和物，忽然，我的目光停留在醫(yī)院的一個墻角上，說是墻角，其實是一個女子抱著一個一歲左右的男孩在墻角哭泣。我走過去問道：“阿姨，您這是怎么了？發(fā)生了什么事？”

　　這個女子聽到了說話聲，停止了哭泣，用眼睛掃了我一眼，呆呆地望著我說：“我是這個男孩的媽媽，他得了重病，需要馬上治療，但我沒有那么多錢，我真的感到非常自責！”

　　這時，我非常想幫助這對母子，我想起來動畫人物里有個神筆馬良，我想：要是我能變成神筆馬良該多好！

　　過了一會兒，我去了一趟衛(wèi)生間，在衛(wèi)生間的鏡子里我看到我變成了神筆馬良，擁有一支神筆，我就在無人看到的墻上畫了厚厚的一沓錢，錢一下子變成了真的，我立刻拿著錢奔向了阿姨所在的位置，用善意的謊言對阿姨說：“阿姨，這是我家人過年給我的壓歲錢，我也沒有用，您拿去給弟弟治病吧！”

　　阿姨看著我遞給她的錢，感動得都快要哭了，說：“謝謝你，謝謝你，你真是的懂事的好孩子……”我被夸的無地自容，對阿姨說了一聲再見，就跑走了。

　　這時，我又看見一位愁容滿面的'先生領著一個十歲左右的面容憔悴，身體虛弱的女孩，不用問，這位先生肯定是這個女孩的爸爸了，從他們的穿著打扮看并不是窮人，經過簡單的詢問我才得知，小女孩得了一種怪病，醫(yī)生無法醫(yī)治，我就又用神筆畫了一種能醫(yī)治百病的神藥，我把藥物讓醫(yī)生轉交給這對兒父女，我看見女孩吃了藥以后，精神狀態(tài)立刻就好多了，我開心的笑了。

　　這時我才發(fā)現爸爸來找我了，可是我已經變成馬良了，爸爸認不出我來了。我跑到衛(wèi)生間哭了起來，我抬頭看了一眼鏡子，發(fā)現我竟又變回了原來的樣子，我高興的沖出衛(wèi)生間，找到了爸爸。

　　路上，我和爸爸拉著手，邊走邊給他講我剛才發(fā)生的事情，開開心心的回家去了。

我是神筆馬良作文2

　　我是一個叫馬良的男孩，生活在一個平凡的小村莊里，像普通小孩子一樣活潑好動，天真爛漫。可是在一次奇遇中，我獲得了一只神筆，這支神筆改變了我的成長軌跡，賦予了我奇妙的能力，我終于能為村里人做一些好事了。

　　我走出家門，一眼就看到了張爺爺在辛苦地勞作，看著張爺爺面朝黃土背朝天，汗珠像斷了線的珍珠滾落到泥土里，我急匆匆地跑過去，揮舞著手中的神筆，說：“張爺爺，我要畫一頭牛幫您耕耘，減輕您的負擔。”“傻孩子！”張爺爺露出了欣慰的笑容，“爺爺知道你喜歡畫畫，畫作栩栩如生，可畢竟你畫出來的牛不是活的`，怎么幫爺爺耕耘呀？”張爺爺話音剛落，我便提起筆來在空中勾勒描繪，只見一頭老黃牛眨了眨眼睛，甩了甩尾巴，“哞”的一聲，居然活了！

　　張爺爺又驚又喜，不可思議地看著老黃牛，連忙問道：“孩子，你是怎么做到的呀？我活了一輩子也沒見過這么神奇的事情！”我興致勃勃地回答道：“因為這是支神筆呀！”就這樣，我告別了張爺爺，繼續(xù)去幫助其他人。

　　我抱著心愛的神筆，一路歡歌，村口聚集的人群把我吸引了，人們議論紛紛：“沒水可怎么呢？”“沒水就不能活了！”原來，村民們打水的河流幾乎斷流了，他們只能望著眼前快要干涸的河流唉聲嘆氣。驕陽似火，烤得大地直冒熱氣，我看見人們神情焦急，口干舌燥，手忙腳亂地在細流中蓄水，我立即拿起神筆，畫了一個泉眼，汩汩清泉咕嘟咕嘟地冒了出來，一股涼氣也隨即而來，人們目瞪口呆，紛紛向我連連道謝，我下定決心要查出斷流的原因，于是，我順著小細流來到上游。

　　來到上游部分才發(fā)現，原來是官兵們惡意建壩蓄水，把水流給擋住了。看著官兵們囂張跋扈的樣子，我很生氣，隨筆畫出了一只兇猛的老虎，嚇唬官兵們，他們一看到老虎就開始四處逃竄，發(fā)瘋似的地大喊：“救命呀！救命呀！”然后驚慌失措地跑到樹林里。我揮起神筆，消除了大壩，在神筆的幫助下，河流順利地流淌了起來，村民們眼前的難題總算解決了。

　　走在路上，我暗暗地想著：希望這些官兵不會卷土重來，也希望在神筆的幫助下還可以幫到更多需要幫助的人……

我是神筆馬良作文3

　　一天晚上，寫完作業(yè)，爸爸媽媽已經躺在床上休息了，我輕輕的（地）走到客廳，打開電視，（電視）正播放動畫片《神筆馬良》。我坐在沙發(fā)上津津有味地看（了起來）著。

　　馬良有一支神筆，畫什么有什么，他專為窮苦人做事，從不去幫助富貴人。一天，有一個地主老財，派人把馬良抓了起來，老財讓馬良畫金山。馬良就拿起筆來畫了一座閃閃發(fā)亮的金山。老財剛要派人去搬金山，突然，馬良在金山的周圍畫上了大海，馬良（又）畫了一艘大船，老財坐上船，直奔金山。馬良又畫幾筆，一陣狂風把船掀翻，把財主淹死了。

　　看到這里，我拍手叫好，我好想有支神筆啊！我真羨慕（馬良），我想著想著，就進入了甜美的'夢鄉(xiāng)

　　突然，一陣風刮（起，）飄來一朵白云飄了過來，一位老爺爺從云中走下來，（對我）說：“你將來會成為一位神仙。”（說著，）老爺爺從懷中拿出一支大毛筆，遞給了我。（我）接過筆，看了看，還沒有等我說聲謝謝，（老爺爺就不見了。）

　　我從夢中醒過來，看見床頭（果）真有一支神筆，我半信半疑地拿起神筆，（往）網地上畫了一只小狗。突然小狗活了，看著我，搖著尾巴，（汪汪地）叫了幾聲。我開心叫了起來：“我終于有神筆了！”

　　第二天，我來到一個貧苦的小山村，看見這里因為連續(xù)幾年沒有下雨，大地已經被太陽烤得爆裂，河水枯竭，人們沒有水喝都快要渴死了。于是，我畫了一場很大很大的雨。頓時，天空“嘩嘩”地下著大雨。人們高興著到屋外面的雨歡呼著，喊叫著。看見小山村里面的人們喝上水，（我開心極了。）

　　（我開著我自己畫出的寶馬轎車，向前飛馳。這時，）看見一座大山，里面有座小學校，有位老師正在里面教學。我給他們畫了書本、電燈、衣服、鞋子和鉛筆，（他們十分感激，還給我戴上了紅領巾，）我感到開心極了。

　　我（知道。這）只是有一個美好的愿望。我（真）想讓它成為現實。

我是神筆馬良作文4

　　假如我有一支神筆，我要現出一種新型的粉筆，這支粉筆跟自動鉛筆一樣，永遠也寫不完，可以在黑板上揮灑自如，讓粉筆灰不再來迷失我們的眼睛。

　　假如我有一支神筆，我要畫出一種別具一格的飛行衣，人們穿上這種衣服，就像鳥兒一樣在天空自由飛翔，想到哪兒就到哪兒，讓風景不再來襲擊我們，讓困難不再來困擾我們。

　　假如我有一支神筆，我希望自己能畫出一種激光治療儀，讓所有的病人用這種機器治療各種病，一定會早日脫離痛苦，讓病人搖籃有健康的身心。 假如我是神筆馬良，我要畫出一個很大很大的淡水湖。因為地球上的淡水資源很少，有很多國家都缺少淡水。我們中國也是一個缺水較嚴重的`國家，而我畫出的這個淡水湖則可以緩解一下因缺水而帶來的危機。

　　假如我是神筆馬良，我要畫出很多很多有教育意義的書送給災區(qū)的孩子。因為災區(qū)的孩子暫時上不了學，也就學不到知識。而我把這些書畫出來送給他們，就可以讓他們享受讀書的快樂，我也做了一件大好事。

　　假如我是神筆馬良，我要給盲人畫出一雙明亮的眼睛。因為在盲人的眼里，五彩繽紛的世界嗆詘檔？只能聽別人說這個美麗的世界。如果我為盲人畫出眼睛，那么他們就會打開久封的心靈之窗，就會看到這美好的世界，不是值得我們高興嗎？

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一種高科技"風力車"。這種"風力車"不用汽油來啟動，而是靠風。車的后面有一個小孔，小孔的旁邊是個小風扇，風吹入這個小孔里，小孔里的增強風力設備就會把風力增強百倍輸送給小風扇，小風扇一扇，車就飛速前進，而且可以減速，加速，變方向和急剎車。這樣的車既環(huán)保又美觀，真是個好發(fā)明呀！

　　假如我是神筆馬良，我要畫出很多的樹木。因為人類大量破壞森林，已經受到了大自然的懲罰，如果人類繼續(xù)破壞森林，那將來的場面肯定會更慘不忍睹。而我畫出的樹木可以讓大自然高興點兒，不生人類的氣，不又做了件好事兒嗎？

　　......

　　假如我真的是神筆馬良，我一定要用我的神筆來造福人類，造福地球。