與經典同行作文14篇[實用]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的與經典同行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　與經典同行作文 篇1

　　小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園里，老師教我積累經典，上了小學，學校也讓我學經典、掌握經典、領悟經典、運用經典。經典像我一位形影不離的朋友，不停地幫我漫游在知識的海洋里。培根說過：“知識就是力量。”為了不斷獲取知識的力量，我與經典一直同行在成長的道路上。

　　當我還是個乳臭未干的小孩兒時，經典幫我拉開了窗簾，透過一扇小小的`窗戶，我能看見許多知識在游蕩，使我小小的心里充滿了歡樂。牙牙學語時，我迫不及待地跟著爸爸媽媽后面念著《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”晚上，月光透過窗簾，照在墻上，我默念著靜夜思，想象著詩人看到的情景。

　　上了幼兒園，經典引導我走到窗戶前，讓我認識了更多的知識。上了小學，經典幫我打開了窗戶，我往外一躍，伸展開雙臂盡情地和知識擁抱。經典還是伴著我向“海洋”深處游去。

　　三年級，我認識了詞。第一首是蘇軾的《水調歌頭》，我覺得寫得很美，讓我聯想到這樣的情景：深夜，月光發出潔白的微笑，我獨自一人坐在水邊，踋前后不停地擺動，有時沾到水面，泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書籍典雅的香味。

　　現在，經典幫我得到了更多知識。《游子吟》贊揚了世上千千萬萬個母親，使我明白母愛是偉大的、無私的。《三國演義》讓我知道諸葛孔明、龐統都是一世的才子。蜀國之所以有了他們才能與列強抗衡那么久。國家需要這樣的人。所以，它一直激勵著我要做這樣的人，讓我成為國家的棟梁。

　　讓我與經典同行，親近經典書籍，與經典為友吧。我們為什么讀經典？從廈門大學中文系教授易中天的話里，我能找到最好的答案：“歸根到底，就是因為能從經典中，讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益。”

　　與經典同行作文 篇2

　　中國，一個古老的禮儀之邦。華夏五千年的歷史，人才盡出，也有不少不朽的 著作，留個后人無數個經典的作品。其中最讓我難以忘懷的經典作品，莫過于羅貫中的《三國演義》，可謂是經典中的經典。

　　里面的關羽、張飛、劉備、諸葛亮等人物家喻戶曉，還有許多令人熱血的精彩故事。作者把人物的描寫得十分精致，故事情節，精彩絕倫。有鼓角爭鳴，硝煙彌漫的戰場；勾心斗角的紛爭；也不缺乏意味深長的愛情故事。這一個個娓娓動聽的故事，大概就是經典的與眾不同。

　　赤壁之戰，官渡之戰這些著名的'戰役都出自于這本書。里面所描述的戰役，恐怕是《史記》在內的其他史書也比不上。就拿赤壁之戰來說，起因是劉備兵敗，曹操妄圖并吳，諸葛亮舌戰群儒，智激周瑜抗曹是經過，其中巧使連環計，火燒連環船的驚心動魄的情節不禁令人熱血沸騰，最后卻以關云長義釋華容道而出乎意料的結果又讓人欣然接受描寫完這宏偉的戰役，這讓我不得不敬佩作者巧妙地構思和流暢的文筆。每一處細節都有一定的細節都有一定的一氣呵成的氣勢，使人的心里久久不能平靜，蕩氣回腸，這就是經典之作無法抗拒的魅力。

　　其中里面的道理也讓人深刻。例如諸葛亮，他讓我明白了什么叫做“忠”。他神機妙算，為蜀國江山大業打下堅實的基礎。可后主劉禪是個昏君，整天就知道吃喝玩樂。可他依然忠直，為了報先主劉備之恩，盡忠貞之節。鞠躬盡瘁死而后已。最后仙逝五丈原。他原本可以離開蜀國，另謀生計，可他為蜀國奮斗到最后一口氣。

　　《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，不能憑我的三言兩語而細說。隨著時間的流逝，歷史將不復還。唯有《三國演義》不會隨著時間流逝而淡忘。他是我心中永遠的經典，一直陪伴著我成長。

　　與經典同行作文 篇3

　　散發著油墨香氣的四大名著，就好像四季一般，都具備屬于自己的魅力。我細細品味，書中竟有著與四季如此相似的感覺。于是我在四季品讀它們。 —題記

　　我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節，它象征的是生機活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭吵，還是風雨無阻的日夜兼程，無處不透著生機，無處不透著活潑。春天也是一個萌發的季節，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現的。《西游記》如春天，在我心中種下了信念的種子。

　　我只在夏天讀《三國演義》。那火辣辣的太陽，使人熱血沸騰，就像是《三國演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽的'"杰作"，它可是掌控萬物的"皇帝"啊。 而《三國演義》主張統一的思想與其恰恰相投。《三國演義》如夏天，告訴我統一才能創造和平。

　　我在秋季讀《紅樓夢》。《紅樓夢》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開花，也為桂花的香氣樂開懷；我為賈家的權勢所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚。《紅樓夢》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。

　　我在冬天讀《水滸》。一百零八將當初何等威武風光，就仿佛是一陣陣的狂風，刮過每一寸士地。可是再強的狂風也有變弱，消失的時候，一百零八將的那陣陣狂風就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢力。

　　我與經典同行，走在四季的路上。

　　與經典同行作文 篇4

　　初三，是一個美好而又緊張的階段，盡管我們班的氣氛有些緊張，但也不妨礙有一些同學特意弄一些搞笑的話題或者動作來哄我們大笑，暫時緩和了一下緊張得令人冒冷汗的學習氣氛。

　　A君是一個古靈精怪的同學，特別喜歡做一些搞怪的動作，在一次自修課的時候，大家都忙著做作業，課室里鴉雀無聲，安靜得只聽得見寫字的“沙沙”聲和翻書的“嘩啦”聲，只聽見他大叫了一聲，等我們的目光聚集在他身上的時候，他才唱起了歌：“大河向東流啊，天上的星星參北斗呀……”然后把手往右邊一甩，臉也跟著抖了抖，可他的臉上的那兩邊肥肉，隨著臉的抖動，也跟著顫了幾顫，那動作搞笑極了，引得我們哄堂大笑。

　　C君是一個一和老師講話就緊張得結巴的人。有一天老師在上課，C君突然走上講臺，老師看著他，他突然就緊張了起來：“老師，我要……請假。”老師就問他為什么請假，他結結巴巴地回答：“因……因為……今天……我要……要結婚！”聽到這樣的回答，我們首先是吃了一驚，隨后大笑起來。C君還在疑惑我們笑什么的`時候，突然他想起剛才說什么了，便臉一紅，大聲地辯解道：“不是我結……結婚，是……是……我姐結的！我要去……去做花童。”全班再次大笑，連老師也笑了起來，就準許了他可以請假回去當“花童”了。

　　B君是個搗蛋鬼。有天晚自修，老師在講臺上值班，突然就點了B君的名字，問他干嘛說話？！B君很委屈地說：“是我后面的同學侮辱我的胸部。關我什么事？！”全班聽了，都笑了起來，有的拍著桌子笑，有的捂著嘴笑，都笑成了一團。看，這就是我們班的搗蛋鬼。

　　與同學同行，給了我那么多的歡樂以及驚喜，感謝你們一直陪我走過這三年的青春歲月。

　　與經典同行作文 篇5

　　小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典；幼兒園里，老師教我積累經典；上了小學學校也要求我學習經典、掌握經典、掌握經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識的海洋里；讓我知道應該怎樣度過這漫長的人生；讓我知道要珍惜時間、熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長的路上。

　　我讀過很多經典書籍，有《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《唐詩三百首》……，但給我的印象最深的還是《西游記》。

　　《西游記》中唐僧師徒四人前往西天取真經。一路上他們不怕艱難困苦，降妖除魔，鋤強扶弱，給老百姓們帶來了和平與安定。春天也正是一個萌發的.季節，它代表著正義的力量，反映出人們戰勝一切困難的必勝信念。這正是《西游記》的主題要表現的。因此，我喜歡在春天讀《西游記》。

　　正是這戰勝困難的信念，使我沒有被困難壓倒，使我把成長路上的一顆顆絆腳踢走。記得有一次，我正做著數學題。正做起勁的時候，一顆“絆腳石”出現在我眼前。我一看題目，心想：“怎么這么難呀！不如別做了吧！”當我正想放棄時，突然想起《西游記》中那戰勝一切困難的信念，于是我打消了放棄的念頭，開始思考起來。想呀想呀，終于，功夫不負有心人，我把答案想出來了。我高興得手舞足蹈起來，因為我又把一顆“絆腳石”踢走了！

　　也許有些同學會問：“我們為什么要讀經典？”從廈門大學教授易中天的話里能找到最好的答案：“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有于國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典為朋友，同行在成長的道路上吧！

　　與經典同行作文 篇6

　　有一種陪伴，越是長久，它所彌漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠。

　　大夢回繞《國風》時，便是我們心懷經典的起航之日。回首“夢回吹角連營”的壯士風范，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時“連峰去天不盈尺”的險景，聽“司馬青衫濕”的琵琶弦樂。回味經典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

　　品味國學經典，心懷為人子的孝道。《論語》，《弟子規》和《三字經》，都道出了孝悌的經典。《弟子規》中說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”，這幾句話都教導我們要孝敬父母。細膩如黃香，赤身溫暖枕席，只為父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只為陪祖母白頭。

　　生活不斷向前，父母與我們便是一場漸行漸遠的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動地的大事，但可以從小事做起，立即行動，因為“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

　　品味生活經典，心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨賞湖間美景；陶淵明隱居之后，才有了“采菊東籬下，悠然見南山。”的高雅目光；巴金在《家》中塑造的`主人公高覺民可謂情趣高雅之人，他反對封建專制的落后，又一方面在追求自己的幸福和夢想。他用心創辦《新刊報》，將自己的夢想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬于自己的未來。

　　經典之所以成為經典，那是因為它經歷了時間長河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經典，便將其永久傳承。經典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經典如斯，用心如一！

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經典，攜手經典，傳承經典！

　　與經典同行作文 篇7

　　經典是人類精神財富的寶庫，它無時無刻不在我們身邊伴隨著我們，而它蘊含的財富屬于我們每一個人。閱讀經典，感悟經典便是開啟寶庫的鑰匙。倘若一個人活了一輩子，都未踏進這寶庫半步，那將是一個多么大的遺憾啊！

　　我是一個幸運兒—我幼時有幸在幼兒園中接觸了經典，并在和媽媽的互動中深深地愛上了它。

　　本來，全園小朋友一起吃“大鍋飯”，根本看不出誰對它有喜愛之心，誰在這方面更有建樹。當然，機會總是為有準備的人而準備的。

　　那天抽查學過的經典，結果只有我一個人熟練地將弟三百千四樣經典背了下來，老師當場夸獎了我，并獎勵了我幼兒園生涯中的第一面小紅旗。

　　當晚，園長在孩子們放學時找到媽媽并告訴了她我的.“豐功偉績”，令園長大吃一驚的是，媽媽像早就知道了似的，綻開一個微笑，說：“是呀，這孩子在家邊玩邊哼歌，歌詞總是這些經典，有時唱錯或吐字不清的話，我就悄悄告訴她，然后她就會害羞地吐吐舌頭，等我消失在她的視線中后再繼續唱。”園長由衷的感嘆：太難得了！

　　后來，媽媽開始教我其他經典，并適當的給予我一些獎勵，好使我信心倍增……就這樣，我踏上了尋找經典寶藏的歷程，而在這個過程中，經典潛移默化的教會了我謙遜待人、冷靜處事、背誦加速、愛上閱讀……總之，它讓我受益匪淺。

　　同學們，試試吧，試著去愛上經典吧！那么你即將發現—原來你曾經所忽視、所厭煩的課外書是那么妙趣橫生；那些充滿之乎者也的文字竟是那么意味深長；那些被我們忽視的東西是那么的多姿多彩……所以，請擦亮我們的雙眼，愛上中國的經典吧！

　　與經典同行作文 篇8

　　今學期，學校舉行了經典朗讀的活動。看著看著，我也入迷了。我每晚都要看看，對“三字經”更是愛不釋手。

　　其中，“三字經”中有一名句話讓我感觸很深：融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先。這句話主要說孔融四歲時就懂得敬重兄長，把大的梨子讓給哥哥，給自己留最小的。讀到這句話，我就想起了這件事。

　　有一次，遠在美國的小姨回來過年，還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食，有玩具，有文具……我一眼就看中了一個長得精致可愛的洋娃娃。于是，就趕緊伸手去拿。就在這時，“嗖”的一聲，洋娃娃不見了！原來是我的表妹拿走了。我對表妹吼道：“表妹，是我先看中這個洋娃娃，快還給我！”“不給不給，是我先拿的。”表妹大聲說。見碣的不行，就來軟的。我走到表妹身邊，拉著她的小手，輕聲說道“表妹，給布娃娃我玩一會兒，等會兒我去買棒棒糖給你吃！”表妹抱住布娃娃，堅決地說：“不給，我不要棒棒糖，我要這個布娃娃！”軟的不行，硬的也不行！我徹底被激怒了，我把表妹抱著的布娃娃用力一拉，誰知，表妹的.反應也很快，一手就拉住了布娃娃，還哭哭啼啼地說道：“小姨，姐…姐姐搶我的布娃！”可是，大人正在客廳里聊得正來勁。這時，我更得寸進尺了，我用盡全力一拉，布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見搶不到，就一邊跑一邊哭，一邊說道：“小姨，姐姐搶我的東西！”……不一會兒，我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓斥道：“你怎么能這樣，難道你沒聽說過‘融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先’嗎？連四歲的孔融都會這樣做，你這么大還不會？”是啊，我天天看三字經，怎么說一點長進都沒有？還退步了！想到這，我慚愧地低下了頭。

　　在這學期與文學接觸中，我懂得了許多做人的道理。同學們，讓我們從經典出發吧！一看它，就像在迷宮里，永遠都走不出來。一看它，就像在知識的海洋里邀游，永遠都游不出來！

　　我愛文學經典，它會伴我一生，讓我受益匪淺！

　　與經典同行作文 篇9

　　經典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我，走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼，讓我撿一個大的貝殼和大家一起分享吧！

　　讀了三字經中的“融四歲，能讓梨”書中對孔融贊不絕口，我被孔融的行為打動了。孔融還教會我在那天作了件好事。

　　一天，烈日高照，是最后一套2008年奧運郵票賣出的日子，我這個集郵迷飛似的跑到郵局，郵局可真熱鬧，大家頂著烈日排隊，長長的隊伍多像一條龍啊！大家都非常著急……終于，到我了，當我接過郵票時就愛不釋手地瞧瞧這，摸摸那。忽然，一個員工大聲宣布：“對不起，各位顧客。今天有限的奧運郵票已經賣完了。”我聽了，自言自語地說：“還好我來得早，要不，這郵票就屬于別人的了！”這時我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上，我覺得很納悶，便問：“老爺爺，你為什么沒精打采呀？”“哎！我的孫子是集郵迷，他已經有2008年奧運會的很多套郵票了，就沒有這一套，他說他要集齊奧運郵票，帶到國外去，我就來這兒排隊，我的孫子明天就要出國了，買不到，他會的高興。”我聽了，十分同情，但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然，我的'腦海閃過三字經中的“融四歲，能讓梨”。便對老爺爺說：“老爺爺，拿我這套給你的孫子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“紅領巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我聽了，，心里甜滋滋的。

　　在成長的道路上，我和經典成了形影不離的好朋友，再與經典同行的道路上，這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴，與經典為友，讓生活變得更美好吧！

　　與經典同行作文 篇10

　　一人走在路上，卻始終感覺身邊有一個人陪伴左右，一回首，原來他的名字叫做“經典”。

　　河流中有一艘小舟漂過，舟上一名白衣的中年男子，飲著酒，觀望著兩岸層疊的山峰，聽著猿鳥鳴叫，滿意地點點頭，再飲下一口酒，吟道：“兩岸猿聲啼不住，經舟已過萬重山。”這名白衣男子正是“詩仙”李白。

　　走進一個村子，村民歡天喜地地搶著接雨水去澆地、洗衣。原來是昨夜下場大雨，使家家缸中積滿水。一戶家中，一位農人喝著茶，仿佛回憶著夜晚的“及時雨”，讓地里的禾苗更青，山上的野花更紅。于是他提起毛筆，一邊寫一邊吟：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”這竟是“詩圣”杜甫。

　　走到一條江邊，這就是當年的“江東”，一個女子望著滔滔江水，看著對岸，幾聲嘆息。“霸王別姬”的場景似乎浮現在眼前。她在岸邊來回徘徊，感嘆：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這位女子就是李清照無疑了。

　　轉眼間，一座座宮殿出現在眼前，這就是紫禁城，明清幾百年歷史，一一在我面前閃過，短短時間，我就看到了兩朝的大起大落，看到了一篇篇經典的佳話。

　　又是一眨眼的時間，紫禁城變成了間磚瓦房，我走進里間，桌上放著一本本的書，《朝花夕拾》，《故鄉》……啊！這是魯迅先生的'家，一本本經典在我手中翻閱，竟然連他的第一篇，中國第一篇白話小說《狂人日記》都有，何況是原文！三味書屋的讀書，西瓜地里的刺猬仿佛就在昨日。

　　我又一步步走在路上，手往身邊一搭，竟搭空了，我猛地回頭，“經典”早已不見蹤影，但是中國五千年的經典仿佛在路邊一一閃過，我饒有興趣地看著身邊的一切。

　　忽然間，我恍然大悟，這一詩一文，一草一木，一人一事都是經典。我們時時刻刻都在與經典同行。每件事，每一物恰似都被傳唱過，都在各種歷史的煙塵中成為的經典，被人們永遠銘記。

　　與經典同行作文 篇11

　　“讀書”這兩個字顧名思義就是閱讀書籍。閱讀書籍是我們生活中必不可少的一部分，毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　書是大樹的根系，沒有根的營養補給，那么樹就是一堆枯木；書是帆船中的帆，沒有帆的協助，就是一艘沒有價值的船。而我們就是離不了營養補給的大樹，離不了帆的帆船。而且我們不僅要讀書，還要讀好書。什么是好書？好書就是世代給予精神補養的經典書籍，好書就比如是四大名著的《西游記》，小說《狼王夢》等。在這一本本書中，我體會到了孫悟空被譽為美猴王，果不其然，一路和師弟一起共同護送唐僧去西天取經，一路坎坷。書中又是那樣引人入勝。

　　在這浩如煙海的書中，我更是像只餓狼，貪婪的吃著可口的.美餐。有時動物之間的偉大親情感動的潸然淚下，有時為命運悲慘的賣火柴的小姑娘感到惋惜，有時為諸葛亮神機妙算感到驚奇。啊！書籍，你讓我的生活變得多姿多彩，讓我能在知識的海洋中快樂的暢游。是你讓我明白了人生的真諦，更是你蕩滌著我的心靈，讓我成為一個更加積極向上的人，而你，還是我的精神食糧。老師曾經說過，一個富翁不光要有財物的富有，最重要的還要有精神的富有，這才真正堪稱富翁。相反，一個清貧的人，雖然沒有財物的富有，但是他卻有著樂于助人的好品質。而這樣的人才能稱為富翁，因為他擁有精神的富有。

　　高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我們將是祖國的未來，要成為祖國的棟梁之才，首先自己要有聰慧的大腦，就像戰場上拼殺的士兵，戰斗前首先要利其器，才能在與敵人拼殺時殺更多的敵人。唯有讀書，才能讓自己變得有知識、懂禮儀、有文采。讓那些瞧不起我們中國人的外國人心服口服！

　　來吧！讓我們一起讀好書，好讀書，讓閱讀與經典同行！

　　與經典同行作文 篇12

　　自古以來，中國就有許多的經典作品，我最喜歡的，是我們學過的一篇課文，朱自清的散文《匆匆》，這篇文章用樸實的語言，細膩的文筆告訴了我們要珍惜時間，在讀過這篇文章以后，我便下定決心，一定要珍惜生活中的每一分、每一秒，不讓時間白白流逝，虛度光陰。

　　古人有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的.名句，說明了時間的寶貴，《匆匆》告訴我們，燕子、楊柳、桃花，無論是飛走，枯萎或是凋謝，都有一天會重新回到你的身邊，唯有時間一旦逝去，便再也不會回來了，丟失掉了那一秒鐘，你便永遠見不到了，在美好的世界中，我沉迷于我的每一分鐘，我無法挽回那些我已經錯過的時間，那就更要珍惜我現在所擁有的時間。

　　時間的流逝是必然的，我們不能阻止它匆匆而過，我們能做的就是如何珍惜時間，不要讓未來的日子在嘆息的影子里匆匆而過，只要你好好的利用時間，珍惜它，不隨意丟失它，那么，你便沒有虛度你的人生，你的人生才是有價值的。

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，朱自清先生用生動優美的詞句，巧妙的描寫了時間不依你的意志改變，時間在匆匆逃去，你來不及伸手去抓住它的影子，它飛快消失，既然如此，那么，我們與其讓它這樣走，不如讓它的存在有一些意義，那樣不是更好了嗎？你充實了你的人生，你為社會發揮作用，創造價值，你的人生才會無憾無悔。

　　你永遠找不到時間的盡頭，在匆匆中，你只有不斷充實自己，豐富自己，才能夠讓自己變得更加充實，時間的匆匆造就了你，帶動了你。

　　我已不再拒絕匆匆，并愛上匆匆，匆匆帶領我，繼續生命中那不可抗拒的前行。

　　與經典同行作文 篇13

　　經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。

　　每周的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志于道，據于德，依于仁，游與藝。”……這些文化的`精髓，使我感觸很深。

　　“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須就像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否復習實踐了嗎？就好像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。

　　是啊！這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學習。就像句子里說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收獲更多的新知識，作為一種學習的方法，就好像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？

　　這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。

　　我與經典同行，經典與我們共同成長。

　　與經典同行作文 篇14

　　人云：“書卷多情似古人”。經典就是那淡香盈袖的一盞清茗，纖塵不染的十里荷花，攜我安然度過平常的日子。

　　——題記

　　斜陽脈脈，落霞孤鶩。我獨倚幽窗，翻閱著平日里無暇顧及的經典，靜靜品讀書卷中的悲歡離合，從容不驚。

　　走進古樸的書簡，那是個極有靈性的雕花疊院。

　　漫步在黛瓦粉墻的江南古鎮，體悟“看罷人事風景，深知眾生不易”的急景凋年之感，欣賞“竹喧歸浣女，蓬動下漁舟”的如畫山水之景，回味“山靜似太古，日長如小年”的浮生若夢之意。相逢如初見，回首是一生。經典，帶我領略山河簡靜，會意時光知味。

　　穿梭至烽火燎原的東漢末年，陶醉繚繞于蕩氣回腸的豪氣之間。桃園結義、黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據……興衰沉浮不過一念之間。我猶記得“亂世之奸雄，治世之能臣”的曹操；面如青棗，忠肝義膽的關羽；還有那鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮與博大胸襟，知人善用的劉備……經典，讓我聆聽古時悲戚，回顧歲月倉惶。

　　浸潤于美得令人窒息的`唐詩宋詞，似霧朦花，支如明月。我喜歡的，是李白“天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客”的日影飛逝；是王維“行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期”的山水禪意；是陶元亮“結廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜致遠；也是李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的纏綿悱惻。經典，使我端坐磐石上，醉倒落花前。

　　我想倚著清風，枕著碧樹，嗅著古卷書香，將淡遠的心境托付給流年照料，任經典打造我的“經典”……

　　人生漫漫。我始終與經典同行，心便會無比愜意。

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