[薦]作業(yè)風波作文15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的作業(yè)風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作業(yè)風波作文1

　　“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”我在班級里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫作業(yè)大王”還經常不寫作業(yè)。

　　早晨，我收完其他人的作業(yè)，又來要“不寫作業(yè)大王”的.作業(yè)，我大聲對他說道：“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”只見他把作業(yè)本疊起來，放在抽屜下面，用筆不停地寫，還一邊說：“等我一下，馬上就快寫完了。”我看他語文和英語作業(yè)都還沒寫，就直接強行把他的作業(yè)搶了過來，準備跑去跟班主任說他天天不寫作業(yè)。

　　可當我剛準備走進辦公室，突然，身后有人抓住了我的衣服，回頭一看原來又是“不寫作業(yè)大王”。他祈求我說：“皇后娘娘，求求您了，把作業(yè)還給我吧！保證沒有下次了。”我不打算饒了他，因為昨天、前天、大前天......都是這樣說的，我得讓他吃點苦頭。于是騙他說：“那你先回教室，我一會兒把你的作業(yè)送過去。”他傻乎乎地跑進了教室，我就拿著作業(yè)，跟老師說了這件事，老師叫來了他的家長，使勁的批評了他。

　　終于他再也沒有不寫作業(yè)的情況了，希望這種作業(yè)風波不會再上演了。

作業(yè)風波作文2

　　今天，我們班進行了一場風波，這個風波雖不持久，但對我們學生來說，這是一個舉足輕重的作業(yè)風波。

　　今天早上，我老遠看見席老師帶著一張“魔鬼”般的臉，走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒交數學作業(yè)。難道是我？我只不過在星期五下午在校門口買了一根正宗竹筒粽子而已，席老師雖然看見了，但也不會為了這事而親自跑一趟吧，是我？不是。

　　剛走到教室門口，席老師便大聲喊道：“今天沒交作業(yè)的，快給我站起來。”

　　話剛說完，黃國晉，王誠。像小豆芽似的從“土中竄了起來”，有的低下了高貴的頭，有的愁眉苦臉地看著老師，有的則急沖沖地在書包中亂翻，有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前，請求他的批改。

　　然而，不做作業(yè)“出了名”的王誠也站在課桌邊，這是很正常的`。但班上新來的同學--蒲浩，不做作業(yè)，那是相當的不正常。因為聽席老師說，蒲浩在原本的學校的成績是數一數二，誰與爭鋒。不像王誠這種與世無爭，而妄想唯我獨尊，比起來，那就是一個在地上，一個在天上啊！

　　這次作業(yè)風波，我受益匪淺，我不僅知道不做作業(yè)的下場很慘，還明白了做作業(yè)是學生的本能，不做作業(yè)就等于失去了靈魂，就是一個行尸走肉。

作業(yè)風波作文3

　　今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點，吃完就去寫作業(yè)，可是我不想寫作業(yè)，但是又能咋么辦呢？

　　我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫作業(yè)寫了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫著你，我能不能玩手機，哪怕一秒也可以。”

　　我媽媽聽了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼啊！我媽媽說：“邊科元，你今天寫五張好詞好句、五張口算和三張三字經。”啊！這么多一天根本寫不完。我放下電腦滿腔怒火的寫作業(yè)，我寫啊，寫啊，寫的我手都麻了的時候我才停下來，想休息休息在寫，可是媽媽不讓我休息不停的'讓我寫作業(yè)。可我真的想休息一下，我又求媽媽求了很久媽媽終于同意我休息了，我休息了一小會兒，繼續(xù)寫我的作業(yè)。

　　就這樣，我寫了一天，最終把作業(yè)寫完了。通過今天的事我知道了，只要堅持不懈，在多得事，也能夠順利完成。

作業(yè)風波作文4

　　今天上語文課的時候，我們老師在課堂上點評我們的作文。

　　當說到我同桌寫的作文的時候，老師先是意味深長的看了同桌一眼，然后接著說：“作文寫得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對不對”當時同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說不出來。

　　我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對不會抄襲作文的，但是現在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我?guī)е�她一起去語文老師的辦公室，把這件事情說個清楚。

　　我們面對面交流了以后才明白，原來老師覺得同桌這次作文的風格，和她以前的那種恬靜的寫作大相徑庭，所以覺得她的作文不是自己寫的。同桌解釋說，她一直寫一種風格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風格和文體來寫作，但是老師就這么冤枉了她。

　　當老師弄清楚事情的'真相以后，老師當著全班同學的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過錯，這場作文風波就這么結束了。

作業(yè)風波作文5

　　在這個小小的社會里，每一位同學每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫作業(yè)，美名曰臨時工作。

　　這個俗話說的好，聰明的人，總把明天的事今天來做，而愚笨的人會把今天的事留給明天。一進班，7:40未盡，班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰也不理誰，在靜得鴉雀無聲的班中開始補作業(yè)。這個時間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個比一個著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風景線。

　　全班大部分人都是患上了這個毛病，早上不是來讀書，倒成了完成作業(yè)的好時機。大家共同的壞毛病，應該共同克服。在合適的時間里，完成適當的工作，如果違背了這個原理，就會捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書也沒有讀懂。其實每一個人的的`確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業(yè)當成負擔，正如我們的老師說道：“堂堂清，日日清。”

　　每天都有每天的任務，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時完成。

作業(yè)風波作文6

　　叮零零，上課鈴響了，只見田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進教室，剛走到講臺旁，田老師就指著講臺上我們全班的每日一練作業(yè)本大發(fā)雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數學考試總成績是四個班中倒數第一，但是我們班還有一個優(yōu)點！這學期一開學，連一個優(yōu)點都沒有了！”我想：“平時溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說：“我們班以前字寫的挺好的，現在字寫的都是什么啊！”接著田老師一邊翻一些作業(yè)本一邊撕一邊說：“有些同學的作業(yè)臟亂差，沒有用尺子的，我都撕了，記得補作業(yè)！”

　　我一聽，心里就像掛了十五個水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，忐忑不安地想：“我的`每日一練不會也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫一遍了，我可不想把時間浪費在寫每日一練上啊！”

　　接著，田老師讓我們看了幾個同學的作業(yè)并說：“有些人的作業(yè)我一看就想吐，比如李運強，田老師邊說邊舉起了李運強的作業(yè)，可李運強他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然后田老師又說了好幾名同學，說完就叫組長把被撕的每日一練發(fā)下去，幸好沒有我呀！這時我的心情就像陰天里出了太陽一樣——雨過天晴！

作業(yè)風波作文7

　　今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因為我們有做完作業(yè)，我受到了老師的批評。

　　下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè)，因為我語文的作業(yè)剪切報和素材沒有寫完，老師批評了我，因為我的剪切報字數不夠，板塊不夠，沒有涂色，所以老師把我的'剪切報撕了，還對我們說做成這樣的就算是沒有完成作業(yè)，我聽了，很害怕，還說下回做剪切報的時候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報扔進了垃圾桶。

　　我的素材本沒有完成是因為，在假期里，我沒有好好的觀察它，光想著玩，沒有好好的寫作業(yè)，到了學校我很后悔沒有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來到學校就不會在學校被老師說了，更不會讓老師敲手了，雖然在家里覺得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來到學校就不會被老師說了，所以下次我一定在家里完成，絕對不會完不成了。

　　所以下次我一定完成作業(yè)，不會讓老師著急了，更不會讓爸爸媽媽著急了，也不會讓老師把剪切報撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學校覺讓老師檢查。

作業(yè)風波作文8

　　在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過癮，再馬虎應付那一大堆作業(yè)。

　　又一次，不幸發(fā)生了。回到家，我一般不向媽媽匯報作業(yè)的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買自己需要的.東西。下午，玩電腦。作業(yè)的事早已忘得一干二凈了。當星期天下午2：30想起要返校時，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。無奈之下，只能如實跟媽媽說實話。可媽媽說：“作業(yè)必須自己完成，老師那邊，我先幫你請假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。

　　但面對一大摞作業(yè)，我慌慌張張的，作業(yè)正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬丈懸崖，感覺外面的天十分昏暗。哭了幾分鐘，媽媽上樓來到了書房，說：“哭也沒用，哭還不如寫幾個字呢。”畢竟母親是疼愛我的，在她的鼓勵和幫助下，我在下午開飯時返校。

　　這次作業(yè)風波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛寫作業(yè)的毛病也改掉了。我還懂得了一個道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會弄巧成拙。布置的任務一定要按時完成，不能拖拖拉拉的。

作業(yè)風波作文9

　　星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業(yè)，我去燒早飯，待會來檢查哦！”“好的媽媽”我回答說。

　　媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉干，一邊吃一邊寫作業(yè)，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來了，我心里著急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業(yè)，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢，說：“嗯。。。今天真乖，寫了這么多。”聽了這些話，我心里美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的.時候，你在做什么？”我低著頭，流著淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎么會寫呢？”我委屈的說“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢！”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。

　　我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業(yè)。最后，把數學，語文作業(yè)都做好了，只差英語作業(yè)沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒辦法！

作業(yè)風波作文10

　　在一個星期五的下午，“叮鈴鈴”的放學鈴聲。同學們迅速的整理書包，可班主任卻嚴肅地說：“等一下噢!把中午做的作業(yè)來改一下。”同學們垂頭喪氣的把書包放下來，我剛要跨出教室，可老師一說，我就迅速地跑回座位上。把中午的作業(yè)拿出來，跑到老師面前把作業(yè)給老師改。班主任翻開作業(yè)本，改第一題高興地說：“哎呦!全對噢!有進步，好好保持。”

　　雖然你期中考試考了個89分，差1分就考到90分了。班主任開心地說。前一頁都是全對，可到后面一頁班主任溫柔的說：“某某某，這一題算錯了。”“哎!這么簡單的題目，也會做錯?”班主任改到后面，一臉嚴肅的說：“你，我原來看錯你了。還想急急忙忙地回家。”當班主任改到最后的思考題，又說一句：“最后的一題，你是不是看別人的'了呢?”“不是，我猜的。”我小聲的說。“猜的?你居然能猜對。來面看墻把這道題讀一百遍。”

　　哎!我以后再也不那么快改作業(yè)了......嗚嗚嗚嗚嗚......

作業(yè)風波作文11

　　“喂！收作業(yè)了！”

　　“我……我的作業(yè)出了點問題。”

　　“是不是沒做？”

　　“不是！”

　　“那你給我檢查。”

　　新的學期開始了，對于學生來說，可是一件好事。每天都能開心地玩耍，一起學習新的.知識，一起分享學習成績。但對于我們這些小組長來說，卻是一件頭痛的事。沒錯，開學以為最難的事情就是：收！作！業(yè)！

　　這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的名人“曹同學”打交道呢。我拿出他的書包，打開第一層，進行大規(guī)模掃描。語文書里沒有，“小超人”里也沒有。當我準備打開第二層時，他突然搶回書包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說：“怎么了，我還沒檢查完。”他一邊護住書包一邊說：“檢查時間結束，我要上課了。”就準備拿出語文書讀。我一把奪過書包，在第二層成功發(fā)現語文作業(yè)，翻開一看，哼哼，果然沒寫。

　　在我正準備大發(fā)雷霆之時，上課鈴響了起來，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。

　　哎！當個小組長不容易呀！

作業(yè)風波作文12

　　我們班的丘建鴻經常不按時完成作業(yè)。老師叫我專門負責檢查他的作業(yè)。

　　記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)。我對他說：“丘建鴻你做了作業(yè)嗎？快拿出來給我檢查！”丘建鴻神氣地說：“我做了！不信你看！”說完，他在書包里東摸西摸，摸了老半天也沒有摸出個什么來。我?guī)退�翻遍了書包的每一個角落都沒找到。這時我有點懷疑他沒做作業(yè)。于是我肯定地說：“你是不是沒做作業(yè)？如果沒做就給我老實點！”丘建鴻聽了就是不肯承認，還理直氣壯地說：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個勾的作業(yè)來騙我。我看了生氣地說：“你這打了勾的.是昨天的作業(yè)，白紙上寫黑字―――賴不掉！想騙我門都沒有！”他還是不肯承認。我想：你這人鬼計多端看我怎么收拾你。我得意洋洋地說：“你再不承認我就叫老師評評理。”他一聽我要跟老師講，就像泄了氣的皮球，軟下來了。他吞吞吐吐地說：“別，別，我補做還不行嗎？”我想：終于把他給搞定了！但我還是有點兒不放心地對他說：“你以后一定要按時完成作業(yè)！”他連連點頭。

　　同學們，我們都要按時完成作業(yè)。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！

作業(yè)風波作文13

　　“叮叮叮叮叮叮……”上課了，張老師拿了一把語文書進來，說：“今天這一節(jié)課，布置作業(yè)。”說完，全班都安靜下里，班級里安靜得一點聲音都沒有。“第一個作業(yè)，”張老師緩緩地說，“把15課完完全全背下來。”有幾個說：“誒，好那個哦。”

　　看來，他們昨天沒有背其中的幾段呢！而我覺得沒什么大不了的。“第二個作業(yè)，抄15課5遍。”張老師話音剛落，一大部分的人都在議論，我也覺得有一點……太多了，希望后面沒有了。“第三個，家聽詞語盤點4。”但是，張老師卻一點都不“仁慈”。我可以感覺的，這個這個周末是個悲哀的`周末。黃家寶大喊一句：“不要說話啦。”可是，這樣有用嗎？張老師說：“第四個，讀第四單元全部課文3遍。”“老師，你虐待兒童啊！”

　　我口快說出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門沒吃藥啊。“第五個……”誰知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報廢！”張老師說完，全班開始起哄。我心想：老師，你耍我們啊！誒……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。

作業(yè)風波作文14

　　周日早上，有點冷。我媽對我說：“王奧莉，你在樓上寫作業(yè)。我來做早餐。我過會兒檢查一下。”“好媽媽，”我回答。

　　我媽去做早飯的時候，我開始吃牛肉干，一邊吃一邊做作業(yè)。突然，我聽到媽媽上樓的腳步聲。哦！媽媽回來的時候，我很著急。我媽一開門，我立馬坐到了我的位置上，認真做作業(yè)，動作很快。我媽去房間夸我說：“嗯。今天真尷尬，寫了這么多。”聽完這些話，我的心里充滿了喜悅。誰知道呢，我做了一半，沒明白這個題目的意思。我問我媽怎么做。我媽惡狠狠的對我說：“奧利。我下去做早飯的時候你在干什么？”我低下頭，流著淚說：“媽媽，我。我不會寫……”媽媽說：“你不認真聽，不理解，不問，怎么寫？”我委屈的說“我聽，我認真聽，老師夸我！”我媽說：“開家長會的.時候我問問老師，看老師有沒有表揚你。

　　我默默走到寫字臺前，做作業(yè)。最后，我數學和語文作業(yè)都做得很好，但是英語作業(yè)沒做完。當時是吃午飯的時間，我媽讓我和她一起去吃飯。肚子還很飽，心里想，早知道就不會吃那么多牛肉干了……真的沒辦法！

作業(yè)風波作文15

　　我們班的丘建鴻經常不按時完成作業(yè)。老師叫我專門負責檢查他的作業(yè)。

　　記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)，對他說：“丘建鴻，你做完作業(yè)了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說：“我做了！不信你看！”說完，他在書包里摸了老半天也沒拿出來。這時，我有點兒懷疑，說：“你是不是沒做作業(yè)？如果沒做就老實交待！”丘建鴻就是不肯承認，還理直氣壯地說：“我做了！”結果，他居然拿出昨天我給他打了一個勾的作業(yè)來騙我。我看了生氣地說：“你這打了勾的是昨天的`作業(yè)，白紙黑字——賴不掉！想騙我，門兒都沒有！”他還是不肯承認。我想：你這人詭計多端，看我怎么收拾你。

　　我裝出一副得意的樣子，騙他說：“你再不承認，我就去告訴老師！”他一聽我要跟老師講，就像泄了氣的皮球——軟了下來，吞吞吐吐地說：“別……別……我補做還不行嗎？”終于把他給搞定了！但我還是有點兒不放心，對他說：“你以后一定要按時完成作業(yè)！”他連忙點頭。

　　同學們，我們都要按時完成作業(yè)，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！

【作業(yè)風波作文】相關文章：

作業(yè)風波作文07-09

作業(yè)“風波”作文03-13

作業(yè)風波作文03-03

作業(yè)風波的作文10-12

作業(yè)風波作文【精選】12-28

作業(yè)風波11-24

(優(yōu)選)作業(yè)風波作文07-16

改作業(yè)風波作文08-18

收作業(yè)風波作文10-11

作業(yè)本風波作文12-05