[優(yōu)選]那些年作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的那些年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那些年作文1

　　還記得那些年嗎？那雙好奇的大眼睛一邊怯怯的望著自己走進人生第一步的啟蒙老師，一邊想象著自己以后的人生道路，是不是布滿曲折的？那些年的'我們，小嘴嘟囔著拼音，舌頭該翹的時候不翹，不該翹的時候瞎翹，把老師氣得火冒三丈，可是，望著我們稚嫩的臉，哎，怎么都下不去手，老師只能自己氣自己咯。

　　幾年的時光，同學(xué)們的學(xué)習(xí)越來越緊張，但是，大家的關(guān)系卻越來越親密，懂得互幫互助，一個人受別的班人的欺負(fù)時，一群人揚著拳頭，揚起那還未成熟的臉，要為同學(xué)討回公道。

　　‘‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’隨著’時間一點點的隨風(fēng)消逝，童年就要離開我們。我們懂得的知識越來越多，做事慢慢成熟，我們已不再是那個什么也不懂只會氣老師的孩子了，也不是那個遇見一點小事就會耍脾氣的孩子了。我們，已經(jīng)長大，羽翼漸漸豐滿，我們要做一只雄鷹，展翅飛翔在蔚藍(lán)的天空。

　　童年，是每個人必要經(jīng)歷，它是那樣的溫暖，它，靠在人心中最柔軟的地方，每當(dāng)想起就會讓人熱淚盈眶。童年過去了，我那最親密的兄弟姐妹，最敬佩的老師，我，愛你們。我已長大，兄弟姐妹們，不要擔(dān)心我，我已經(jīng)在你們的陪同下，學(xué)會了保護自；老師，您不用在為我操心，我，已經(jīng)長大，不會再亂發(fā)脾氣，珍惜并保護著每一個對我好的人。

　　我要在我那輝煌的人生里，描繪出最美的圖畫。

那些年作文2

　　每個人都經(jīng)歷過一些事情，有些是難忘的，有些是痛苦的，有些是快樂的，有些是悲傷的。我也經(jīng)歷過一些這樣的事情。

　　那些年，我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了無數(shù)的起起落落，我的學(xué)習(xí)生活苦而甜。從學(xué)前班到七年級，我的學(xué)習(xí)時間一直在不斷增加，酸甜苦辣的時間也在不斷增加。

　　在我上一年級之前，和許多孩子一樣，我不太喜歡上學(xué)。上學(xué)前我總是哭一段時間。當(dāng)我上一年級的時候，我媽媽很無助，回來帶我去縣城學(xué)習(xí)。我的.學(xué)業(yè)成績進步很快。當(dāng)我三年級的時候，我媽媽去了我爸爸家。出于各種原因，我又回到了家鄉(xiāng)去上學(xué)。我的成績直線下降。那時，我什么都不知道，除了玩耍是快樂的，學(xué)習(xí)是痛苦的。我只想每天玩，不想寫作業(yè)。漸漸地，我知道了閱讀的重要性，并將接受它。

　　不知不覺，十幾年過去了，現(xiàn)在我14歲，上七年級了，那幾年我拒絕了學(xué)習(xí)和生活。如果那時我專心學(xué)習(xí)，我就不會這樣了。學(xué)習(xí)對孩子來說是必須的。因此，這篇文章告訴那些仍然只想玩一整天的同胞們，是你們學(xué)習(xí)的時候了。未來的生活將是一個文明的時代，一個靠知識生活的時代。趁你還年輕，努力奮斗，不要等到以后才后悔。

　　人，在失落中成長，已經(jīng)失去的東西，現(xiàn)在去珍惜吧。迷路后，你會經(jīng)常知道如何珍惜它。我相信你也會有這種感覺。

那些年作文3

　　朋友是人生中最美的風(fēng)景線，我遇到困難時，你陪我一起闖過風(fēng)雨；我無助時，你給我最真實的鼓勵；我孤獨時，你默默地陪著我；我傷心時，你給我一個肩膀痛哭。你曾傷害我，但你磨礪了我的心志；你曾欺騙我，但你增進了我的智慧；你曾遺棄我，但你教會我獨立；你曾絆倒我，但你強化了我的雙腿。感謝你，我的朋友。

　　我的母校是世界上最美麗的學(xué)校，我用睜大的眼睛深情地注視著您那蔚藍(lán)的天空，那碧綠的草地，那明亮的教室，多想把所有的一切都刻在心底。我回憶的思緒，像塞外疾卷而來的風(fēng)暴，我聯(lián)想的激情像大海沖天而起的潮汐，我難以言傳的縷縷詩情和難以忘懷的片片回憶，不可遏制地勾起了一串串扯不斷的情絲。感謝您，我的母校。

　　永遠(yuǎn)的朋友們，我們交換過純真的友情，永遠(yuǎn)的老師們，我們一起討論復(fù)雜的習(xí)題。那一天奔跑過的.操場，微笑中閃爍著的汗水。不覺中，時光流逝，不久就是離別的日子。現(xiàn)在就將踏上希望的道路，感謝曾經(jīng)的一切。向記憶中的校園說聲再見，經(jīng)歷了漫長的歲月，從現(xiàn)在起翻開嶄新的一頁。

　　又回到最初的起點，記憶中你青澀的臉……又哼起胡夏的歌，還有，令人留戀的那些年。那些人，那些事，那些年，永不能忘。

　　南唐湖畔初見，二人相視一笑，便若故人;當(dāng)你不看父母時。那些年”奶奶和媽媽把錢又放回口袋。建國60年征文；他們只是瞪著大眼睛看著我，我有點害羞，馬上離開了那里。都說春天是綠色的。”繼續(xù)埋頭苦干？心中是暗沉沉的，臉上掛著兩條美麗的銀條。

那些年作文4

　　那些年，還是個懵懵撞撞的毛頭丫頭。

　　那些年，三班像個武林大會堂。那些年，那些事。那些熟悉的面孔。兩年的回憶像把碎沙，不輕意間，從指縫中溜走了。還未中考，各自都已規(guī)劃好了心目中的宏偉藍(lán)圖。那些塵封的記憶，在播放機里無聲無響的播放著。學(xué)院里郁郁蔥蔥的樹蔭，陽光下的青草芳香，體育課上的哨聲的嬉笑。新學(xué)期課本的油墨香，還有一群青春朝陽的孩子們。

　　那些年三班像個武林大會堂，有時候自己也很進入角色，把自己想象成梁山好漢與各路英雄，行走江湖，行俠仗義。自己手持利刃將奸臣賊子，斬于馬下。與各路英雄，分享心得。大口吃肉，大碗喝酒。俠肝義膽，行走江湖。花木蘭替父從軍，我乃為民打抱不平。那些年，三班像個瘋?cè)嗽骸Ｉ险n時一本正經(jīng)，積極發(fā)言，坐如鐘、站如松、走如風(fēng)。下課時，你捉我敢，議論聲聲。追星的`追星，犯花癡的犯花癡，那當(dāng)然還有去辦公室一日游的。悲催的就是在辦公室面壁思過了，嘮叨聲、抱怨聲，是整個班級爛糟糟的像個瘋?cè)嗽骸１仨氁蝗顺云�安定藥，安靜下來。那些年，三班像個學(xué)霸堆，人才倍倍出，為了中考，每個人都在頭懸梁錐刺骨，題海戰(zhàn)術(shù)的為中考而奉獻稀有的業(yè)余時間。朗朗的讀書聲，傳遍了整個教學(xué)樓，奮發(fā)向上的斗志從未停歇，重逢的號角一直打到前線，打到終點。不努力怎能知道成功的喜悅，臨近考試更是不放棄，數(shù)學(xué)卷子、英語題、語文背誦、如此重口味的佳肴也沒有使同學(xué)們倒過胃口。

　　那些年，那些事。那個永遠(yuǎn)的三班還能有幾個歲月的輪回，有幾個歲月的捶打。它再也禁不住時間的磨練，一年的時間我們會奔向自己選擇的方向！在未來的六月，期待成功的綻放！

那些年作文5

　　穿過車水和馬龍的擁擠，我想躑躅在那霞光萬丈的書頁中。——題記

　　站在歲月的窗口旁，望著那歷史的藍(lán)天和白云。云朵緩緩流過，一位位文人墨客，一篇篇詩賦文章，從時光的另一端飄然而至。

　　（一）

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年是他強烈的祈盼與呼喚。那是一個高遠(yuǎn)的暢想，不僅對自己，也是對別人。為什么非要依附前人呢？若只跟在古人后亦步亦趨，毫無發(fā)展和創(chuàng)新，有何意義可言？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄是詩人描寫的早春景象，既寫出野花漸開漸多之意，又寫出了初春的草淺。這才是有活力，有生機的世界！

　　劃過一條線，勾勒出了一個個哲句，品味古人的墨香。

　　（二）

　　讀書讓我深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂愁，讓我體會對酒當(dāng)歌，人生幾何的無奈，讓我徒生紅豆生南國的閑愁。讀書也讓我吟詠著徐志摩的佳句，感悟出了輕輕的我走了，正如我輕輕的`來的絲絲哀愁；讓我高歌著毛澤東壯詞，諦聽著問蒼茫大地，誰主沉浮？的歷史性洪鐘巨響。

　　圈出一行字，畫下了一個個佳句，感受作者的心境。

　　（三）

　　躺在床上，品讀《草房子》，品讀《三國志》，品讀《徐志摩詩選》，我真正進入了讀書的境界。《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了人的毅力所在，而《老船》卻標(biāo)志出了人的精神境界。他們，都是最好的文章！

　　合上了書本，回憶書中的內(nèi)容，反思著作者的精神。

　　那些年，那些讀書的時光，就像翻過一頁一頁的日歷。品味著書，就仿佛青春歲月中漫溢著書香。

那些年作文6

　　像五味瓶一樣的初中生活即將結(jié)束。回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，不禁一番滋味在心頭。

　　初中生活很甜。同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。從剛?cè)雽W(xué)時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。我們在一起讀書、寫字、高談闊論；我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！真的，初中生活很甜。初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當(dāng)我因考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當(dāng)我受批評而心酸的`時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示——“酸，我不怕！”

　　初中生活很苦。為了最終的目標(biāo)，為了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦；晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語、數(shù)、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè)；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉，累死了！想想電視上的世界杯，卻也只好無奈地面對那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活，真累！

　　初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那么值得回味。我親愛的初中生活，ade！

那些年作文7

　　時針滴答滴答轉(zhuǎn)，日歷翻了又翻，樹上的年輪長了一圈又一圈；暮然回首，忘不了的是那些年。“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情，好想告訴你，其實我還沒有忘記……”聽著這首《那些年》，不禁想起與同學(xué)們快樂的時光。

　　一轉(zhuǎn)眼就是五年，五年前跨入那個學(xué)校的大門，在校園里留下了腳印，也留下了美好的回憶。從前的日子，上學(xué)前在校門口的文具店里挑選出自己心愛的本子然后向同學(xué)們各種炫耀。從前的日子，下課后自己不敢去廁所，硬是拽個人才敢去。平日里多半是同學(xué)們打鬧嬉笑的聲音。從前的日子，在操場上有和好朋友說知心話的，有在操場上跳皮筋的，有在操場上你追我趕跑鬧的盡情跑著，跳著。還有看哪個男生打籃球更帥的’天真的女孩臉上會露出羞澀的笑容。

　　那些年一起氣過的老師，那些年一起抄過的作業(yè)，那幾年是我們最青澀美好的幾年。

　　曾經(jīng)在那幾年，在雨中一起漫步，和最好的朋友同喝一瓶水，800米跑的氣喘吁吁卻依然傻乎乎地笑嘻嘻。在太陽最毒的時候去海邊看海，不得不說，這些都是犯二的那幾年。

　　還記得小學(xué)畢業(yè)考，聒噪的'蟬聲不停地響，拂窗而來的熱浪輕撫我們每個人的臉龐，就是在這樣的環(huán)境中，告別了難忘的六年，開始了另一個人生新起點。

　　那些年我們一起看過的電影，那些年我們一起放過的風(fēng)箏，那些年我們一起去過的海邊。

　　一晃兩三年，匆匆又夏天。聽那樹上的蟬鳴聲，又在迎來新的一年。

那些年作文8

　　時光的背影總是飛一般在我面前一閃而過，說實話，在我這個年齡，并沒有那一份飽含滄桑的經(jīng)歷，可對于時間的流逝，我倒也是或多或少的有那么一些的感悟。

　　在時光的流逝里，那些快樂的日子，如大江東去一去不返，留下了獨自發(fā)呆的自己。那些純真的歲月無法忘記，我在這寂寥的天際里，留了一份回憶給自己。

　　還記的嗎？九月初秋，那一張張稚嫩的臉龐，到如今，早已各散他方，四處奔波。黑板上的每一個符號，在我們的眼中，早已變得無比辛酸，成為了誰也不愿提及的傷痛。誰記得當(dāng)初立下的誓言：“怎管大道滄桑，任憑時光荏苒，天運茫茫；哪管時運不濟，遍體鱗傷，為了彼此，活的漂亮。”

　　當(dāng)初在夕陽之下，嬉笑怒罵，快樂不羈，又有誰可以注意到，藏在眼神中的那一份悲寂？當(dāng)初瞭望天際，他說要成為世界上最厲害的無疑。在我提起筆的這里，我想說：“你只能做最好的'自己。不要妄想改變世界，最后無論什么人，都將被世界改變”。

　　再一次回首，那一份純真的友情，是我在每一個疲憊不安的夜晚中，努力追尋真理的動力。

　　我還記得，操場上那一張張漲紅的臉龐，努力向前的目光，晶瑩的汗水，點點地滴下來。我知道每一個人，都有一份堅毅，痛苦阻擋不了我們，前進是我們的目標(biāo)，也是我們的源動力。

　　閉上眼，驅(qū)散腦海中不安的思緒，我回憶那一天晚上，淚流滿面的記憶，我在黑板上寫了：勿忘我。我繼續(xù)痛苦流涕，我努力控制住了自己，顫抖著走下那個小講臺，默默地，看著他們與我分離。

　　如今，這么些年過去，我終于明白了老師沒有騙我們的話語：六年，真的很短……

　　我攜手那些早已不在的似水流年，借此來回憶，當(dāng)初的自己……

那些年作文9

　　天空中的白云，一朵朵，緩緩地飄過。每朵白云，都仿佛燦爛的笑容。那一張張熟悉的臉浮現(xiàn)在云朵中，被太陽溫暖的光亮輕輕地吞沒。

　　望著白云，我便想起了親人，想起了我的尕爹。想起了他，便想起了我和他一起度過的歲月。

　　那年，我還在上幼兒園。每次放長假，都要去奶奶家，和我的螞蚱、天牛、青草相會。我的爺爺要干農(nóng)活，我的奶奶要處理家務(wù)。家里，就剩我和尕爹，他便帶我去麥地玩。

　　風(fēng)很大，有時吹得我睜不開眼睛。他怕我涼，便把他那滑稽的鴨舌帽取下來扣在我頭上，看起來就像翻版的趙本山。我正欲取下那“可惡”的東西，突然，一陣風(fēng)起，遠(yuǎn)處，一大片金色的麥浪高低起伏，隨風(fēng)而舞。我怔住了，不由地感嘆：好美啊！并迫不及待地想追逐而去。尕爹拉住我說：“你不怕嗎？那兒有一個怪物。”我拍著胸脯說：“哼，我可是奧特曼轉(zhuǎn)世，多大怪獸我都不怕。”尕爹點點頭，領(lǐng)著我進去了。

　　那里，不知誰曾扔下一個耙子。興奮狂奔的我哪里料到，一腳踩到耙子上，耙子像人一樣直立起來。我立即嚇得屁滾尿流，哭爹喊娘，跌跌撞撞地跑去“岸上”。尕爹在后面使勁喊我，聲音在風(fēng)中凌亂。

　　我一年級時，還是改不掉撿拾破爛的嗜好。一根木棍，一個紙板，一個小桶完全能讓我玩一天。尕爹知道我的.這個怪癖后，也加入了拾破爛的行列，他總能給我拾到好東西。有一次，他撿到了一輛破風(fēng)車。經(jīng)他改裝，竟然變成了一架煞有介事的“飛機”，對他，我真是佩服的五體投地。

　　可惜，好景不長，尕爹不知為什么，患上了一種精神病，常常喜怒無常。為此，我和他疏遠(yuǎn)了很長時間。

　　我是多么懷念跟尕爹在一起的那些年啊！

那些年作文10

　　那些年里，那些人和事在我心中被模糊而美好地記住了。

　　如果生活就像第一眼看到的一樣，它會在一瞬間畢業(yè)！

　　在那六年里，我收獲了很多，同時也失去了很多。失去了，擁有了，如果夢見了一切，我茫然地仰望著藍(lán)天，俯視著地面，時而微笑，時而流淚。

　　這一次，我又想起了我班上的一切:

　　我記憶中的學(xué)校非常漂亮。我熟悉塑料跑道的外觀。我記得以前黃昏降臨的時候，我經(jīng)常跑步來發(fā)泄我的不快。我仍然注意頭發(fā)飛揚的感覺。熟悉和陌生的'發(fā)泄方式。現(xiàn)在，我不知道在那個遙遠(yuǎn)的角落我忘記了什么，我被一個帶鎖的大盒子緊緊地?fù)肀е��?/p>

　　那些熟悉但感到陌生的人出現(xiàn)在我們面前。只是一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我過去常常沿著櫻花飛舞的小徑散步，一起分享黃昏，一起奔跑，一起發(fā)泄。我過去常常孤立我身邊的一切。我把自己封閉在一個黑暗的地方。言語是我唯一的朋友。那些人已經(jīng)分道揚鑣了。所有這些，就像海市蜃樓一樣，觸手可及。

　　在過去的六年里，不可避免的是有些人不會放棄，有些人會放手。畢竟，當(dāng)一個人與一千杯酒相遇時，他必須分開，他心中的痛苦可以被利用。六年，人生有多少這樣的六年？簡單卻不舍得五六年，過去了，只留下一個王秋水，卻看不透秋水，卻別有一番滋味。

　　在亭子外面，沿著古老的道路，當(dāng)草是綠色的，奄奄一息的時候，我只覺得六年過得太快了，我無法去體驗和喝酒。

　　離別并不可怕，只是一揮手和一抹眼淚。恐怕離別后的0+洞的感覺就像一個懶散的拾荒者，只想找回過去的時光，卻發(fā)現(xiàn)自己再也回不去了。

那些年作文11

　　那一年，29個還在牙牙學(xué)語的小朋友，從各個地方來到賣魚橋小學(xué)，踏進了四班的大門。到現(xiàn)在，這個大家庭已經(jīng)有了39位成員。在這之前或曾相識，或是陌生，但是，緣分讓我們來到了同一個班，成為一家人，成為志同道合，向著同一目標(biāo)努力的同行者。我們勤奮好學(xué)，活潑開朗，會著各種各樣的絕活；我們愛動腦，愛學(xué)習(xí)，牽著手共同前進；我們可愛善良，助人為樂，時刻不忘為班級爭光。

　　在和諧輕松又積極上進的`氛圍下，四班的同學(xué)與老師們走過了五年。時間記錄下我們成長的點滴，記錄了無數(shù)的歡樂和遺憾。

　　那一次，班里的同學(xué)過生日了。他帶了一個大大的蛋糕，還沒到時間就有人偷偷地走上去左瞧瞧，右瞧瞧，還和別的同學(xué)打賭是什么味道的，放著什么水果。等到時間到了，同學(xué)們飛奔到位子上，坐得端端正正，等待幸福的吃蛋糕時間。那實在是一個歡樂的時刻，好像全部空氣都因為歡樂而抖動起來了。我們肆無忌憚地品嘗著這美味，有些人激動地把奶油都粘在臉上。我們還當(dāng)送貨員，把蛋糕送給各位老師，讓我們的快樂蔓延到全校。

　　遺憾同樣是我們成長中不能或缺和遺忘的片段。我們班在年級拔河賽復(fù)賽中失利了。那一刻，每一個人都沉默了。但是，我們馬上就活躍了。因為，這一次失敗不算什么，因為我們已經(jīng)努力了，已經(jīng)盡力了，還有什么可以責(zé)備自己的呢？失敗后的我們整裝待發(fā)，因為迎接我們的將是無數(shù)個新的征程。我們是一群勇敢的孩子，我們愈挫愈勇！

　　五年了，那些懵懂天真的小朋友變成一個個會寫字、畫畫、算數(shù)、音樂的大孩子，我們共同走過了很多。永遠(yuǎn)的四班，還在繼續(xù)走下去……

那些年作文12

　　五歲那年，一本《海蒂》使我愛上了讀書。當(dāng)時，奶奶給我講里面的故事，又不肯講完，吊我的胃口，讓我讀書，就這樣，書走進了我的生活。在我三年級時，也有件讀書的趣事，使我更加愛惜這些書了。

　　三年級，也就是在我八歲的時侯，中午午休時我從睡不著覺。“在老師和同學(xué)們都睡著的時候，我不如讀書吧！”我在心里打定主意。“但書要小，不然會被發(fā)現(xiàn)的······”我一邊想，一邊推著購物車和媽媽在超市里亂逛，直到目光落到那個盛滿小書的架子上······“就是它！”我推著車，飛奔過去······“砰！”的一聲，購物車重重地撞上了架子，周圍的人都轉(zhuǎn)過頭來看我。我可顧不了這么多，埋頭在書堆中猛挑。媽媽也趕了過來，見我這么火急火燎，就問什么事。“買兩本書唄！”我頭也不抬地說。“不買，這么小的'字，傷眼！”“求求你啦······”我使出渾身解數(shù)，媽媽可經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。

　　我選定了《心靈雞湯》和《假如給我三天光明》。

　　第二天，我就把《假如給我三天光明》帶到了學(xué)校，哎呀，好不容易盼到午休時間，我是又高興又害怕。

　　看他們都睡著了，我悄悄把書拿出來，用被子蒙住頭，幸好，我的被能透點光。我如饑似渴地讀起來，漸漸地，眼酸了，手也麻了，休息會，接著看！起床鈴響了，我只好把書收了起來。

　　就這樣，天天看，月月看，我發(fā)現(xiàn)腦子里的好詞好句多了起來，作文的分?jǐn)?shù)也步步高升，當(dāng)時的兩本書有些舊了，角也卷了，但我仍像寶貝一樣，把它們收起來，放在我的小書架最顯眼的位置上，我天天都能看見它們，這時，我總會想起那些年，那些書，它們曾和我發(fā)生的那些趣事，我難以忘記，從書中學(xué)到的那些知識，也將使我受益終生。

那些年作文13

　　那些年，我們曾經(jīng)那么瘋的喜歡一個人，就算他可能不知道，但是我們還是嘗試過在太陽底下暴曬幾小時，就為看他一眼；那些年，我們曾經(jīng)相信，童話中的丑小鴨是自己，然后每天都期待有一天自己的王子出現(xiàn)。。哪些年，我們那么執(zhí)著的相信愛情是不需要面包的，假如真的相愛，喝水就可以。那些年，我們喜歡穿成一個假小子，然后天真的.說，即使沒有愛情自己也可以很好，然后又悄悄的祈禱丘比特的箭能射中自己。那些年，我們很叛逆，以為父母是扼殺自己自由的兇手，然后就一直做著與父母意愿相反的事，但是卻在某時，感謝自己可以擁有一個這么好的父母，又開始擔(dān)心會失去他們。那些年，我們的記憶都是嘻嘻哈哈，我們一起笑的那么放肆，那么無憂無慮。那些年，我們就像生活在天堂的天使，在周圍的都是沒有利益的關(guān)系。那些年，我們那么明目張膽的在老師眼皮底下研究那種食物好吃，然后又那么安靜的與周公約會。那些年，我只知道朋友是那么單純，你可以為了我付出很多東西，我也會為你牽掛。我們在一起時那么干凈，純潔。你不會算計我，也不會拿我們做比較。你們只是傻傻的，天真的和我一起玩。那段日子是那么開心。

　　那些年，關(guān)于愛情，我們絕口不提，但是關(guān)于友情，我們卻天天研究。最后，愛情來了，又走了。才發(fā)現(xiàn)，留在記憶的，只是單純的友情。

那些年作文14

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見知何月，此時此夜難為情。"時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。

　　沒有梔子花為我們流淚，沒有青青草為我們悲傷。

　　同學(xué)門，還記得嗎？那些年我們一起在操場上打籃球的日子，我們一起瘋狂，一起犯二，一起受罰！還有記得那些年我們一起在接力賽中奪得第一，蔑視的眾人的時候嗎？還記得我們一天到晚喊著我喜歡xxx！我喜歡xxx的日子嗎？又還記得我們在背地里罵著老師，然后袁老師死了，我們?nèi)��?0個人為袁老師上山送葬的時候嗎？對啊，人只有失去了才懂得珍惜，多么可悲！

　　畢業(yè)前，我們都想著怎么還不畢業(yè)，畢業(yè)了又因為友誼離開而失眠。

　　記得有一次，我們春游不是早早的就回來了嗎。然后，然后放下手機，一起圍成一個圈，像一群小孩子一樣玩著丟手絹，丟到誰那，39個人異口同聲地喊著：“表演！表演！"同時也是想讓老師看看，我們這個所謂的”全校最吵的班級“也有正常一點，不沉迷在手機里面的時候。

　　畢業(yè)的.前一天晚上，我們班還是一如既往的吵鬧，一如既往的讓老師們頭疼。老師也沒變，一天到晚說著“你們是全校最吵的班級”“整個學(xué)校就你們在吵”“你們是我教過最差的一個班級”“你們?nèi)タ纯锤舯诎啵�在看看你們，真是天壤之別”……對啊，一如既往，什么都沒變。幾個同學(xué)勾肩搭背地一起回家，回到家里，眼淚不禁流出，因為我們很清楚的知道，以后，想見上一面，一輩子估計都沒有一次。

　　我相信我們都會很好，就像我們當(dāng)初遇見那樣。

那些年作文15

　　一縷縷烏黑細(xì)絲扎在女孩們的頭上，一絲絲秀發(fā)串起來，編織出每個女孩那些年的故事。

　　天微微亮，幼兒園的大門口充滿著問早、向父母道再見的聲音。小小的手轉(zhuǎn)過身后，隨即讓一雙大大的手握起，牽著進教室，在教室里滿心雀躍的和身旁眾多小麻雀吱吱喳喳地討論——今天老師要幫我們綁什么樣的頭發(fā)?

　　老師登高一呼把四散的小朋友聚集到木棧道上，咚咚咚地腳步聲伴隨著女孩們的歡呼，我們知道老師要用仙女的巧手編織我們的頭發(fā)了!有人扎成一把俏麗的馬尾，有人束成一圈可愛的包包頭，更有的人翹著兩條長辮子跳來跳去，我最喜歡綁兩條小辮子了，晃來晃去搖動著頭，還到處向人炫耀，唯恐天下有誰還不知道。

　　媽媽編的頭發(fā)就不如仙女下凡般的幼兒園老師那般精巧高妙，上小學(xué)后，每天早上媽媽總會拿著梳子和各式各樣的發(fā)飾給我挑選，“呵呵!我今天要用這一個!”女孩永遠(yuǎn)都記得—自己今天頭上所綁的'圖案是小兔兔、小貓貓抑或小星星。

　　隨著我慢慢長大，漸漸學(xué)著自己扎頭發(fā)，也愛幫好朋友們打理發(fā)絲。小女孩間對拉頭發(fā)的游戲總是樂此不疲，拉了之后你會輕輕地對紅著眼眶的她說:“我?guī)湍憬壠饋戆?”看她破涕為笑，這搓發(fā)是你今天第一個藝術(shù)作品。

　　古人以三千煩惱絲為苦，我們從小卻以發(fā)為樂，并且在這些互動中，以發(fā)為媒介串起師生間、母女間、朋友間深刻動人的情誼，原來女孩那些年的故事要從發(fā)開始說起……。

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