我選我作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我選我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我選我作文1

　　讀一本書，讀了自然會有感想，我讀了這本書，心里頗有感觸。

　　我們現在的孩子們，因為受到家長的保護，已經沒有受到過意外之類的。而主人公，李小希，是一個6年級的學生，爸爸是足球隊的隊員，因受傷而住院。爸爸后來因傷口住了院，但也撒手人褱。為此，小希痛苦不已，便開始不上學，不上補習班，整天睡覺，流淚，自暴自棄。無人知曉。但此時他以外的收到了爸爸的來信

　　他感到十分奇怪，后來她進了足球隊，隊長返對女生，全國大賽他不去，搞得一大批人不去。后來小希當了隊長并管好了球隊，而贏得了大賽。

　　現在的我們缺乏領導力，不知該怎樣面對一大撥群體，人領導群體不靠金錢，名利，地位，就可以的。假如，你對隊員又踢又罵，不給他自信，和信心，還沒有大家的支持，他怎么能成功？

　　領導力就是可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創造一個領導。

　　還有一句名言領導者是通過其所領導的`員工的努力而成功的。領導者的基本任務是建立一個高度自覺的、高產出的工作團隊；，我們要掌握世界。

我選我作文2

　　等呀！等呀！盼呀！盼呀！終于等來了這三合為一的好日子，什么叫三合一呢？讓我來解釋吧！因為10月6日是我生日，剛剛好是中秋節，又是十月長假你說巧不巧。早上，爸爸開著新買的廣州豐田車帶著我和媽媽去給我買衣服。在車上我一邊聽著流行歌曲，一邊欣賞著富春江的美景，陣陣秋風吹過來涼絲絲的使人感到歡快極了。我們去了阿迪達斯、耐克、喬丹等等專賣店都沒有我中意的衣服。這時，媽媽叫爸爸回去了，我們坐三輪車好了。

　　然后，我們來到了市心路和龍山路的幾家兒童服裝店，要嘛，我看中了，媽媽看不中，連連試了好多衣服。弄的我筋疲力盡。媽媽看了看手表，已經是11點半了，于是我們就到美食城吃了飯。又坐上三輪車來到商貿中心，對面的漂亮寶貝兒童衣裝店。媽媽就看好了運動裝想讓我試，我坐店里的凳子上一動不動，其實我是想要裙子，像人家小女孩那樣花花綠綠的像只蝴蝶，為什么媽媽總是給我買運動裝呢？突然我聽見服務員阿姨說：“裙子。”我就立刻站起來馬上問：“裙子在哪里？裙子在哪里？”朝著阿姨指的'方向看去，只見一條領子和領帶是紫色的，上面還有鉆石般的裝飾品，上身是黑色的，下身也是紫色的。啊！

　　這真是我意想中的裙子。這條裙子好像在說：“小主人，你可來了，我等你很久了。”我拉了拉媽媽的手說：“媽媽我要買這條裙子。”媽媽叫服務員阿姨幫我試了試，我站到了鏡子前面，此刻我覺得自己剛剛還是丑小鴨，現在變成了美麗的白天鵝，我臉上露出了滿意的笑容，這時媽媽說：“女兒，你眼光不錯嘛。”買好衣服剛才疲憊的身子變得輕松多了。我穿著心愛的新裙子，高興的坐三輪車回家，在回家的路上好多人朝著我看，好像在說“這個小女孩真漂亮。”

我選我作文3

　　又是一個新學期開始了，新的班委即將誕生，在這里，我想向老師推薦的是——我自己！。

　　四年級的學習是小學學習中很關鍵的一年，它是承上啟下的一年，它將送走我們幼稚無知、調皮搗蛋的的童年時光，迎來的是，為實現心中理想和報負而努力奮斗的少年時代 。青春的號角已經吹響，我們將為實現心中的理想而拼搏：希望的小舟開始啟動，努力的激情將帶著我們駛向成功的彼岸。

　　在這學期中，我將會更加努力學習，克服自身的缺點，平穩前進，為將來的小升初，打下扎實的基礎。作為一名好的班委，不光是要自己帶頭努力學習，還要幫助其他在生活、學習上有困難的同學，帶著大家一同進步，這才能算得上一個好的班委。如果我是班委，我會積極幫助老師多多組織豐富多彩的課余活動，多看書、多讀報，增加課外知識，了解國家大事，鍛煉身體，娛樂身心，和大家一起努力把自己培養成全方位發展的多面手，讓大家看到一個上進的.、團結的、快樂的班委的形象。好的班委還應該是老師的得力助手，盡心盡責配合老師做好一些班級事務。

　　曾經，我也膽小害羞，可是今天，我開始自信滿滿，我要給自己這個機會，我對自己說：我行，我可以！我想對老師說：我要推薦我自己！我希望自信的我能成為一個自信的班委，一個自信的班委能帶來一個自信而優秀的四年級8班。

我選我作文4

　　大家好！今天我競選的是班長一職。我來參與競選的目的只有一個：一切為同學服務。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

　　班長作為一個班組的核心人物，應該具有統治大局的`才能，我相信我是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。

　　也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發笑：他怎么這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做

　　任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

　　我們班委會將努力成為學校領導、班主任與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為同學之間的“工會”，成為同學們努力加壓的“催化工廠”，成為“扶正壓邪、顧全大局”的戰斗堡壘！！

　　成為班長，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我相信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度，能真正做好班長的工作。

我選我作文5

　　今天上午和孩子們一同學習了《我選我》，因為和孩子的生活很近，所以自己在這堂課上也沒有太多的想法，但課堂出乎所料，意外的收獲更讓我驚喜。

　　授課伊始，大家齊讀課題后，就直奔主題，通過讀文，我選我中的這個我是誰呢?孩子們毫不猶豫地回答說:“王寧”，再把整個事件捋清之后，我再次提出，在候選課上，王寧的那句話“我選我”到底應該如何來讀?孩子們剛才的聲音還很小，在事情分析結束后，孩子們也添加了不少勇氣，用洪亮的聲音喊出:“我選我”，很有氣勢，很自信。“我選我”，是三個多么簡單的字。但是，說出這句話，是需要勇氣的。特別是小學生。在我的啟發和引導下，學生對自己有了很大的信心，通過課上后面的環節，更能看出，孩子們能或深或淺的感悟到要自信，懂得用適當的方式展示和表現自我。

　　在文章結尾處的問題為什么王寧的話音剛落，教室就響起了一陣掌聲?回答中，孩子們舉起高高的小手喊著:“老師叫我，老師叫我”，回答的內容無外乎“他很有勇氣、他很愛勞動、愛集體，所以大家會給他鼓掌”。我剛要對問題進行補充時，這時，平時言語少，很貪玩，課上愛溜號的孔德志同學很沒自信的舉起了手，我及時給了他回答問題的機會，雖然他聲音很小，但回答的內容卻令我吃驚:“力量”。在我的幫助下，他把要表達的`內容終于說完整了:“因為他和李小青是好朋友，他轉學了，他必須幫助他干好活，是他的朋友給他力量，他才敢說我選我。是啊，朋友給予的力量足以給我們帶來自信和勇氣，感謝朋友，感謝李小青，我說著，在寫好的板書最顯眼處寫上了兩個大大的字“力量”。轉身看看他，在他淡淡的笑容里足以看出我不經意間給予他的那份力量。相信這份力量持久、永恒。

我選我作文6

　　我是一個天真、機靈的小男孩。我除了我的體育很好之外，英語也很不錯，我以前還當任過英語課代表呢。

　　有一次英語課有一道難題，我們班上沒有一個人能想出來，我也傷透了腦筋，突然，我的.腦筋好像有一道靈光閃過，我用心一想，哦，原來這就是答案，我趕緊舉起手來，沈老師趕忙請了我來回答，我說：“應該是這樣的can’t=cannot”我剛說完，沈老師就請我坐下，原來是我說對了，可是，我有一點兒還不明白，為什么沈老師要出這么難得題目，難道這個題目考試要考？我趕緊用自己的腦袋瓜記了起來，突然，我的腦袋用勁了吃奶的力氣記住了這一個考試的重點，哎，終于我記住了這一個難點，我心里還在洋洋得意，哎，沈老師有出了一道難上加難的題目，連現在的英語課代表和我們幾個人都沒回答出來，突然，徐偉喧猛的一舉手，沈老師忙請她站起來回答，結果，答對了，哇，連我們這英語三大金剛都沒回答出來，竟然被最后一位女金剛給回答出來了，都怪我太得意了，結果，下一題沒有答對，真的是太可惜了，要是上一題不得意的話，有可能這一題就不會讓徐偉喧搶答了，我雖然給她搶答了一題，但是我總算答對了一題，英語課上完了，我們下課了。

　　雖然英語課上完了，但是我好想再上一節英語課，請大家推薦我吧。

我選我作文7

　　上學已經有六年時間了，可我從來沒有做過班干部。一方面是因為父母不支持，因為在父母看來，上學就是要好好讀書，上清華北大不用看當沒當班干部，看的是考試的分數。另一方面是因為我性格比較內向，學習成績也不行。

　　這學期，我們班要分為兩個班。我想機會來了，要是再不把握，那么在小學就沒有當班干部的機會了。雖然將來還有機會，但是在小學生活中，就不會有這個經歷，將來自然不會有這個回憶了。

　　我把想法告訴了父母，父母二話沒說，就是不同意。我想和父母商量商量，可是根本沒門。怎么辦呢？過不了兩天，班會課就要開選了。我急得像熱鍋上的螞蟻。我安慰自己：稍安勿躁，急是沒有用的。晚上我睡不著覺，眼巴巴地望著天花板。心想，假如自己的`問題都解決不了，還有什么資格管理班集體呢？

　　對，請救兵！

　　第二天一早，我就找到了我的班主任陳老師。我把我的想法告訴了他，并請他做我父母的思想工作。陳老師肯定了我的想法，很樂意幫我。中午，陳老師到我家來。父母在陳老師的勸說下終于同意了我的做法。但是有一個條件，成績不能比現在低，假如成績下降，就不能再擔任班干部。這個條件，我自然能接受。作為班干部，學習上自然是要以身作則的。

　　上班會課了，我毛遂自薦，推舉自己當班里的衛生委員。同學們聽了，都很驚訝。羅源同學問我能做好工作嗎？我堅定地說：“不做，怎么知道？不過，我一定會以身作則，盡自己最大努力把工作做好。假如做不到，請大家批評。”我的話剛說完，陳老師帶頭給我鼓掌，教室里響起了整齊的掌聲。

　　我感到很自豪，雖然工作才剛剛開始，但是我戰勝了自己的弱點。我要從“我選我”開始，給自己壓力，挑戰自己，超越自己。我深信，有志者事竟成。