一堂有趣的課作文（精選43篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一堂有趣的課作文 1

　　今天，張老師一走進(jìn)來就嚴(yán)肅地說：“今天上課積極動腦，我給你們請了個(gè)老師，還要跟別班比一比。”教室里頓時(shí)炸開了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰給我們教課，就和別人竊竊私語。

　　到底是誰給我們教課呢？費(fèi)老師？我們又和哪個(gè)班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿了疑惑，就這樣，我?guī)е�千千萬萬個(gè)大問號走上了四樓會議室，經(jīng)過六（5）班門口，瞧那兒一點(diǎn)動靜也沒有，同學(xué)們扭成一團(tuán)，沒見他們起身準(zhǔn)備上課，我心想：不是六（5）班，那又會是哪個(gè)班呢？我納悶極了。

　　一走進(jìn)四樓會議室，仿佛一切謎團(tuán)都能迎刃而解，可是還是找不到任何線索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現(xiàn)身了，原來是和屏幕上的同學(xué)們比，聽他們老師講課，一開始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的老師說起立時(shí)，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時(shí)，我就感覺這堂課不一般了。

　　屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直，一身校服，簡簡單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，就連平日開小差的李成溪，也聚精會神地看著，一篇生動感人的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的.老師口中，更顯得氣勢磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著場面中，腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。

　　40分鐘很快就過去了我們會銘記著頑強(qiáng)的人民子弟兵，更會銘記著看的見，摸不著的汪老師。

　　一堂有趣的課作文 2

　　今天，老師請來一個(gè)小小魔術(shù)師，它就是——泡泡。

　　老師先吹，只見老師快速地拿起小瓶子，慢慢擰開蓋子，老師把小棒子移到嘴邊，小棒子像一個(gè)數(shù)字8，又像一個(gè)綠色的葫蘆，還像一個(gè)沒有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹，泡泡就接二連三地飛出來了，大一點(diǎn)的泡泡像一塊圓圓的橡皮，不大不小的`泡泡像一顆扣子，最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個(gè)的泡泡像一個(gè)獨(dú)自散步的人，兩個(gè)連在一起像兩個(gè)好朋友在聊天，三個(gè)泡泡連在一起像米老鼠的頭，又像一朵小花，許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜，又像天 使 飛向天堂，還像從天上落下來的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們，教室里的氣氛一下熱鬧了起來，大家就開始吹泡泡，有的泡泡在桌子底下，好像在和我們玩捉迷藏；有的泡泡在角落里，好像被趕走了；還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上，好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是，教室里是泡泡的海洋！

　　吹泡泡真有趣，這堂課同學(xué)們都很開心！

　　一堂有趣的課作文 3

　　眼睛齊刷刷地望著我。這時(shí)，我的大腦中樞高速運(yùn)轉(zhuǎn)著：“寫作文？讀書？講故事？去操場活動？不管怎樣，現(xiàn)在全班都得聽我的。”我迅速做出選擇：“曹瑛！領(lǐng)讀！”我下了第二個(gè)命令。“第幾課？”“第二十三課！”領(lǐng)讀開始了。

　　領(lǐng)讀完了又怎么辦呢？我學(xué)著做老師的樣子，雙手背后，眉頭緊皺。踱到教室門口，唉，第三個(gè)命令發(fā)什么呀？

　　正在這時(shí)，教學(xué)樓的拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。倚著墻壁，向我們教室慢慢地移動著。是陳老師！我急忙揉了揉眼睛，不錯(cuò)，真是陳老師！我轉(zhuǎn)過身對著教室興奮地大聲叫：“陳老師來了！”教室里一片歡騰。有的`同學(xué)在鼓掌，后來又變成了有節(jié)奏的喊聲：“陳老師，來了！陳老師，來了！” 我在座位上坐下來，心想：陳老師發(fā)燒上課，能行嗎？我真替她擔(dān)心。看來，我的第三個(gè)命令有內(nèi)容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地說：“同學(xué)們，今天，陳老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書、回答問題聲音要小一點(diǎn)兒。”然后又加了一句：“做得到嗎？”“做—得—到！”聽了同學(xué)們的響亮回答，我滿意地坐了下來。

　　陳老師來到教室門口，手里端著一杯開水。四十多雙眼睛一起投向老師，教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹，筆直端莊地坐著，姿勢很標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師，陳老師臉上露出了微笑。

　　這節(jié)課上得非常好，連平時(shí)最愛動的易鳴也變規(guī)矩了。陳老師表揚(yáng)了我們，說我們很傲事。我覺得她還特意地看了我一眼，我心里又是一陣得意，但馬上又鎮(zhèn)靜下來，唉，可別忘形，還得想想第四個(gè)命令的內(nèi)容。

　　一堂有趣的課作文 4

　　今天我們上了一堂有趣的作文課。

　　我們老師先給我們說出了游戲規(guī)則：

　　1、四個(gè)杯子一枚硬幣。

　　2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。

　　3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神秘的沖我們笑了笑。

　　老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽里面的.聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細(xì)微的動作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說：“這次不算！”于是第二輪比賽開始了。

　　為了試試?yán)蠋煹姆�力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來。老師三步并作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。

　　老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來放在第一個(gè)杯子里說“好”，放在第二個(gè)被子里說“好了”，放在第三個(gè)杯子里說“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說“真的放好了”。

　　從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。

　　一堂有趣的課作文 5

　　多數(shù)同學(xué)怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來干巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。

　　課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說的？”老師開口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言。“那個(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的`？要給誰？”……

　　這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身問燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問。我也奇怪，她為什么不要。“不公平，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思。”原來是這樣，不愧是班干部，心中有大家！

　　后來，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會蛀牙的。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又問了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長偉華同學(xué)說她要，因?yàn)樗�很喜歡吃糖。老師還表揚(yáng)偉華同學(xué)很誠實(shí)，原以為老師會把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。

　　過后，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。

　　這堂習(xí)作課真有趣！

　　一堂有趣的課作文 6

　　只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進(jìn)來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個(gè)游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個(gè)身體部位，臺上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒有碰到，那個(gè)人就淘汰。”

　　說完，緊接著老師選好了參加游戲的.同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。

　　到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

　　下一輪老師再次參與進(jìn)來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了。”

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。

　　一堂有趣的課作文 7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴拉開了美術(shù)課的帷幕。

　　陳老師滿臉的神秘：“你們知道風(fēng)鈴是怎么發(fā)出美妙的聲音的嗎？”“知道！是風(fēng)！”這問題難不倒聰明的同學(xué)們。“好，我們今天美術(shù)課的內(nèi)容就是畫各種各樣的風(fēng)。”陳老師說，“上課前，就讓我們玩一個(gè)關(guān)于風(fēng)的游戲。好不好？”“好！”聽到玩游戲，同學(xué)們更加精神了。“請同學(xué)們起立!假設(shè)你是一棵小樹，微風(fēng)吹過，呼呼。風(fēng)越來越大，越來越大。風(fēng)從左邊吹來了，呼呼呼！風(fēng)從右邊吹來了，呼呼呼！風(fēng)又從前面吹來了，呵呵呵！”那些被“風(fēng)吹倒了”的“小樹苗”不禁哈哈大笑，頓時(shí)，教室里洋溢著我們歡樂的笑聲。

　　游戲結(jié)束了，正式上課。陳老師給我們看來許多資料和作品，說：“微風(fēng)吹在臉上很舒服，大風(fēng)吹在身上很涼，有時(shí)，還會帶來許多不方便，龍卷風(fēng)的危害更是大。你想畫什么風(fēng)呢？請畫在紙上。”話音剛落，大家就拿起蠟筆畫了起來。霎時(shí)，教室里安靜的.只能聽畫畫時(shí)刷刷的聲音。

　　不一會兒，大家就畫好了。這些作品各式各樣，都被貼在黑板上。你瞧，有的畫著龍卷風(fēng)，巨大的威力讓大樹拔根而起；有的畫著風(fēng)娃娃，調(diào)皮的它把女孩的頭發(fā)都吹亂了;有的畫著微風(fēng)，一個(gè)人雙臂展開，一副很舒服的樣子

　　這真是一堂有趣的課!

　　一堂有趣的課作文 8

　　這是我的第一堂作文課，這節(jié)課讓我從快樂中，游戲中學(xué)到了知識。

　　我的作文老師姓楊，是一個(gè)長得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識了，包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的名字先報(bào)上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說出來。先從第一個(gè)來，同學(xué)們介紹得很詳細(xì)，也說得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的`······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說：“你們一個(gè)個(gè)說的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發(fā)的作文本上，看誰寫的又快又好，還有獎(jiǎng)勵(lì)喔。”同學(xué)們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。

　　我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對作文產(chǎn)生了興趣。

　　一堂有趣的課作文 9

　　今天我們來到小桔燈作文教室。

　　上課了，老師說：“今天我來考考同學(xué)們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數(shù)字說：“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來記住這幾組數(shù)字。”同學(xué)們有的說：“我10秒就可以記住。”有的說：“沒問題。”甚至有的說：“我5秒就可以記住。”大家都說得非常激烈。

　　老師親切地說：“我給同學(xué)們10秒的時(shí)間。”10秒后，同學(xué)們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。

　　這時(shí)老師又在黑板上寫了幾組詞語：桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞臺、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪，讓我們記。

　　沙萱第一個(gè)上場，看見好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來，結(jié)果她全背后起來了，她感到很驚訝。

　　第二個(gè)是陳曹逸，才上場就露出了一點(diǎn)小驕傲，背完了他以為全對，結(jié)果，老師說：“你錯(cuò)了一個(gè)地方，玻璃后面的'是下雨不是網(wǎng)絡(luò)。”

　　最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn)，他那滾圓的腦袋，像個(gè)足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應(yīng)該背不起來，結(jié)果他居然背起來了。

　　老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個(gè)數(shù)字漢字或符號，想成其它的事物來背。

　　這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

　　一堂有趣的課作文 10

　　“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來，一看課程表，哦，是科學(xué)課。

　　過了一會兒，科學(xué)老師昂首闊步地走進(jìn)教室。”今天，我們不在這兒上課。“科學(xué)老師神秘地笑了笑，“也不在科學(xué)室上課。”場下陣陣下滿地抱怨。科學(xué)老師突然提高嗓門兒喊道：“今天我們?nèi)�戶外觀察小動物！帶上紙和筆，現(xiàn)在分組一個(gè)一個(gè)地出去。”我聽了，頓時(shí)來了興致。

　　剛跑到一樓，就有一位同學(xué)拍了拍我的肩膀，說：“我們比比到下課誰記錄的多，怎么樣？”誰怕誰呀！“說完，我便跑了出去。

　　我前往的第一個(gè)地點(diǎn)是圖書館門口。為啥呢？因?yàn)槟莾嚎墒菍W(xué)校里“著名”的.“蜈蚣基地”呀。我東跑西跑，檢查了每一個(gè)角落，可一個(gè)蜈蚣也沒看到。也許是一個(gè)朋友覺察到了吧，對我說：“在找蜈蚣嗎？它們在這個(gè)季節(jié)里都不上來活動了！“我搖了搖頭，絕望地往回走。正當(dāng)我要離開時(shí)，一個(gè)白色的身影從我眼前飛過，在空中劃出了一道美麗的弧線。啊！是蝴蝶！我的心情頓時(shí)明亮了起來。

　　我思考了一陣，終于定了下一處前往的目標(biāo)，說了你可能不信。好吧，告訴你，是垃圾筒！

　　來到學(xué)校倒垃圾的位置時(shí)，聞到一股惡臭，我只好捏緊鼻子，在垃圾筒周圍尋找動物。

　　嘿！不瞞你說，收獲還真不少。這有一條毛毛蟲，一兩只蒼蠅，那還有一只天牛和瓢蟲，腳底下呢？還有一個(gè)螞蟻穴，當(dāng)然，還有許多不知名的蟲子。

　　下課鈴響了，我回到了教室，并跟那位發(fā)起挑戰(zhàn)的同學(xué)對比了一下，我整整多了一半！

　　這節(jié)課，不僅有趣，還讓我懂得了一些自然知識，我永遠(yuǎn)都忘不掉。

　　一堂有趣的課作文 11

　　“哈哈哈哈！”。同學(xué)們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)這充滿歡聲笑語的課堂吧！今天下午上課時(shí)，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學(xué)們說：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘官兵捉賊’。”說完，只聽見一陣歡呼聲。

　　“老師，我從上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班開始，總共才玩了兩個(gè)小游戲。”李子甲同學(xué)的聲音打破了當(dāng)時(shí)熱鬧非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戲啊！”“你就別抱怨了，你才來這么短時(shí)間，就玩了兩個(gè)游戲，已經(jīng)很幸運(yùn)了。”老師笑瞇瞇的`回答。

　　“廢話不多說，我們開始玩游戲。”“老師，你還沒說游戲規(guī)則呢。”“哦！游戲規(guī)則為：老師手里拿著四張紙條，上面分別寫著“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請四位同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據(jù)其他同學(xué)的神情猜測出誰是“賊”，假如猜錯(cuò)了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰，讓“兵”執(zhí)行；如果猜對了，就要懲罰“賊”了。看來官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！

　　老師先請我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺。我不幸抽到了一個(gè)自我認(rèn)為不是很好的職位：捉。

　　我東張西望，仔細(xì)觀察著三位同學(xué)的神情，最終選擇了逯永康。我心里默念：千萬要對啊，千萬要對啊！誰知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。

　　誰知官竟然讓我抱著逯永康堅(jiān)持三秒。我聽后，頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋果。終于，我邁出了勇敢的一步，成功的抱起了他。這時(shí)，課堂上的笑聲接二連三的傳來。

　　這堂課是不是很有趣啊！

　　一堂有趣的課作文 12

　　今天，我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。

　　上線的時(shí)候，我聽見同學(xué)們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。

　　這時(shí)上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認(rèn)真看了看，好像也沒有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長的蠟燭。

　　開始實(shí)驗(yàn)了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動，想看老師還有什么后招。

　　過了一會兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結(jié)果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！

　　老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發(fā)生放射現(xiàn)象，當(dāng)我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。

　　一堂有趣的課作文 13

　　“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會習(xí)作。可出乎我意料的是我們還是得寫作文！

　　那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！

　　首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個(gè)人上來說自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼�有的東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！

　　接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對了6個(gè)。第一輪成績?yōu)?個(gè)，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！

　　但我的希望成真了，我真的.只提高了一個(gè)。第二輪的成績7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！

　　這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！

　　一堂有趣的課作文 14

　　“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對啊！”“挺神密的。”“或許還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥]了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來越嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　我將帶的撲克牌交到老師。老師便說：“最先我請五位同學(xué)們上去。”大伙兒蜂擁而至地把手舉起來，惟恐點(diǎn)不上自身。

　　老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞。“老師大轉(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無論這么多，看一下接下去老師又要做什么。“下邊請這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉房屋朝向同學(xué)們。”陳老師詭秘莫測，令人捉摸不定。“同學(xué)們！在這里五張牌中，總會有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察。“咦？還簡直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無緣無故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮。“這或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道。“那大家再說一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的`物件。”同學(xué)們一瞬間如夢初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問號之后》息息相通。

　　老師用獨(dú)特的方式使我們在短期內(nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？

　　一堂有趣的課作文 15

　　今天下午老師對我們說：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)�班都很期待，但也充滿恐懼。

　　第二天來臨了，……“叮叮叮”……同學(xué)們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

　　老師來到了教室只在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個(gè)太陽，可是同學(xué)們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什么呢？”老師和藹可親地說：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”

　　老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說：“不怕了。”我驚奇的問：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說：“我可是學(xué)過心理學(xué)的哦！”

　　于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開了想象的.大門。

　　這是多么有趣的一堂課啊！

　　一堂有趣的課作文 16

　　今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數(shù)字，記詞語。

　　老師寫了幾組在黑板上，要求我們在30秒之內(nèi)背完一組，我想這怎么可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個(gè)自信的男生說“20秒就夠了！”我心里想：“你們這些男同學(xué)，盡會吹牛，看老師喊到你們，你們怎么辦？”果然，老師真的'喊他們背了，他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，其中，只有一個(gè)背的是對的。我嘴上不說，其實(shí)心里別提有多高興了。老師問那個(gè)同學(xué)說：“你是怎么記住的。”那個(gè)男孩說“老師，我是死記硬背的。……”

　　過了幾分鐘后，老師在黑板上寫了一組詞語在黑板上，讓我們在20秒中內(nèi)背完。有的同學(xué)信心滿滿，有的同學(xué)一籌莫展。老師請了三位同學(xué)到前面背。老師第一個(gè)請的沙萱。她臉上沒有一絲笑容，應(yīng)該是不會背吧，可是她竟然背對了，真是讓我們出乎意料。第二個(gè)請的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯(cuò)了，當(dāng)他得知他錯(cuò)了的時(shí)候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個(gè)人他上來的時(shí)候笑瞇瞇的，應(yīng)很有信心吧！果然，他全對。

　　同學(xué)們，你們也認(rèn)為這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。

　　一堂有趣的課作文 17

　　今天早上八點(diǎn)，媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的并不是英語課而是“小牛頓科學(xué)”課。

　　那是我非常激動，給我們?nèi)谓痰氖乔乩蠋煟�是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的`秦呦！這節(jié)課我們學(xué)的是“逃不過的電流”。首先是把用具拿出來，再把電池放進(jìn)去，然后再放指南針，把線圈、電線和回形針連接在一起，還有……許多步驟，我就不一一講解了。到了最后老師表揚(yáng)了我，說我做得很好，我非常開心。而且秦老師非常幽默，我們差不多一整節(jié)課都在哈哈大笑！告訴你們哦，里面加上我總共有四個(gè)同班同學(xué)！

　　從這節(jié)課中我懂得了：

　　（1）沒有磁鐵靠近指南針指南針會正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會指向磁鐵。結(jié)論是同級相斥會異極相吸。

　　（2）用斷電的電感線圈靠近指南針會沒有變化。用通電的電感線圈靠近指南針直男會有變化。結(jié)論是指南針動不動與磁鐵或電感線圈有關(guān)系。這節(jié)課非常有趣，因?yàn)槲覀兪且贿厔邮謱?shí)驗(yàn)一邊學(xué)東西，一點(diǎn)都不枯燥泛微，我喜歡這節(jié)課！

　　一堂有趣的課作文 18

　　我們今天第一節(jié)課沒有上少隊(duì)課，也就是升國旗，你可能會問我怎么回事，那就得從頭說起了。

　　昨天，老師說：“一定要穿校服！”那是因?yàn)橐粭l重要的消息，要從老師的嘴里蹦出來——學(xué)校選我們班去多媒體上一堂不一樣的英語課。

　　我們像潮水一樣涌進(jìn)了多媒體，哇，里面真氣派啊！還有三人桌呢，我很快選了一個(gè)好座位，老師等我們坐好后就開始了她的講課之旅，講的`是水果為主的英文單詞。前面其實(shí)都沒什么意思，但后面老師說到游戲二字，我立馬興奮起來，游戲？我最喜歡玩游戲了，不管是什么游戲我都喜歡，只見老師拿起一個(gè)大盒子來：”同學(xué)們，游戲規(guī)則是你們摸到什么東西，就說什么英文單詞。“原來是這樣啊！

　　于是，我舉起了手，上臺的時(shí)候還對自己說：要用觸覺來判斷東西，我走到了講臺上，一緊張就忘了要用觸決，閉上眼睛，手對準(zhǔn)箱子，往下伸手，隨意抓起一個(gè)東西來：”lemon“果然不出所料，我猜錯(cuò)了！唉——呀，但同學(xué)們并沒有嘲笑我，我感到一點(diǎn)溫暖。

　　回教室的路上還在想：下次一定要加油了！

　　一堂有趣的課作文 19

　　這是我的第一堂作文課，這節(jié)課讓我從快樂中，游戲中學(xué)到了知識。

　　我的作文老師姓楊，是一個(gè)長得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識了，包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的名字先報(bào)上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說出來。先從第一個(gè)來，同學(xué)們介紹得很詳細(xì)，也說得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的'，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說：“你們一個(gè)個(gè)說的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發(fā)的作文本上，看誰寫的又快又好，還有獎(jiǎng)勵(lì)喔。”同學(xué)們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。

　　我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對作文產(chǎn)生了興趣。

　　一堂有趣的課作文 20

　　星期五，王老師神神秘秘地對我們說：“今天下午，每個(gè)人帶一個(gè)煮熟的蛋來學(xué)校，隨便什么蛋。”大家聽后議論紛紛，有人說：“比賽吃雞蛋。”有人說：“比賽砸蛋。”還有人說：“比賽護(hù)蛋。”

　　下午，我一到教室，就開始思考帶蛋干什么。不一會兒，王老師來了，告訴我們：“我們今天要斗蛋，選出蛋王。”

　　“比賽開始！”同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼，我和同桌朱國盛比，我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接著這強(qiáng)大的一擊，奇跡發(fā)生了，小小的雞蛋竟然毫發(fā)無損。朱國盛都起小嘴說：“就算能擋住一擊，但我必勝無疑。”下一回合開始了，我主動出擊，不好！雞蛋碎了，我的心也像雞蛋一樣碎了，可是我卻很高興，因?yàn)橛须u蛋吃了。

　　許多同學(xué)都在爭奪這蛋王的位置，爭得不分上下。最后，黃徐森奪得了蛋王的稱號。接著，王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬，她是一個(gè)斗蛋王，504班的'同學(xué)都是她的手下敗將，“啪”大的一聲，“大將”朱可心的蛋也碎了。

　　這真是一堂有趣的課呀！

　　一堂有趣的課作文 21

　　什么？音樂考試。突如其來音樂考試嚇了我一跳。音樂老師走進(jìn)教室，手里拿著幾本書。看來要考音樂的消息還真不假呢。“點(diǎn)到名的同學(xué)上來唱《啊，朋友！》這首歌。”音樂老師大聲宣布。

　　開始點(diǎn)名了，被點(diǎn)到的'同學(xué)都在臺上大展身手。談?wù)劧乓讳J吧，他一上臺就拿著課本，將嘴做成“o”形，學(xué)著男高音的樣子，唱道：“一天早晨，從夢中醒來，侵略者。”逗得全班捧腹大笑，碰上我正在喝水，害得我差點(diǎn)沒把水噴到鄭婷臉上。符墩浩戲稱：“絕對男高音，音調(diào)降了80個(gè)大調(diào)，哈哈哈。”杜一銳見到我們笑成這副模樣，反而唱得更起勁了，似乎完全沒有把這當(dāng)成音樂考試。

　　不一會，又是一個(gè)活寶上場——鄧力瑋。

　　他一上臺，先掃視全班，然后放出最細(xì)的聲音唱歌：“一天早晨，從夢中。”唱到一半，他突然停了下來，轉(zhuǎn)頭，一臉茫然地問我：“唱到哪了？”聽他一問，我暈，臺下一陣爆笑，唉，沒辦法，只好重新唱起。鈴聲響起，音樂考試也在歡笑中結(jié)束了，這真是好有趣的一堂課呀，把我的肚皮都要笑炸了，要是能再來一堂這么有趣的課，那多爽呀！

　　一堂有趣的課作文 22

　　今天的作文課上，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。

　　只見郭老師笑嘻嘻地拿出一張紙，然后把它對折撕開，再對折再撕開，這樣的動作重復(fù)做了四次，一張很大的紙轉(zhuǎn)眼間就變成了一張很小的紙片。老師半開玩笑半認(rèn)真的說：“魔術(shù)到此結(jié)束。”又笑嘻嘻地說：“魔術(shù)精彩嗎？”我們滿不在乎的說：“切！就這也算個(gè)魔術(shù)！”老師又嚴(yán)肅地說：“其實(shí)，剛才只是和你們開個(gè)玩笑，現(xiàn)在魔術(shù)正式開始。”

　　老師用最后撕下的那一張小紙片疊成一個(gè)三角形，撐開套到大拇指上，并說：“你們把我撐開的這個(gè)三角形想象成一頂帽子，把我的大拇指想象成老人。”老師又念動口訣：“今天老人在家。”然后把手伸到腋窩下，“明天老人不在家。”然后把手伸出來，帽子竟然不見了，“后天老人從脖子后鉆出來了。”最后，老師把手伸到了背后又很快伸了出來，帽子又悄無聲息地回來了。

　　我們的'好奇心太強(qiáng)了，要求老師重做一遍，我們所有人都擠到了老師的背后想看個(gè)究竟。原來，老師是在腋窩下把帽子藏在手心里了，又在脖子后把帽子套到了手上，哈哈！我看到了魔術(shù)的秘密啦！

　　這節(jié)魔術(shù)課真神奇、有趣啊！

　　一堂有趣的課作文 23

　　周四的活動課上，莫老師拿著一塊磚頭和一個(gè)信封走了進(jìn)來。許多同學(xué)看到立馬嘰嘰喳喳討論起來，我也疑惑起來：老師這葫蘆里賣的什么藥啊？

　　老師笑盈盈地說道：“這節(jié)活動課我們來玩?zhèn)�游戲，看誰能吹倒這塊磚頭。人數(shù)不是問題，你們隨便請。”說到這，老師神秘地笑了笑，“當(dāng)然，也可以借用這個(gè)信封。”

　　老師一說完，同學(xué)們可興奮了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老師首先請了郭銀濤上來，他可是個(gè)“重量級”人物，長得非常胖，肺活量肯定也很大！哪知，這位“英雄”吹不到30秒就“掛”了。磚塊卻紋絲不動，到是淋上不少口水。

　　當(dāng)老師叫我上來時(shí)，我立刻請了我們班的“五兄弟”，個(gè)個(gè)人高馬壯，我們一起肯定能吹倒！

　　我們六個(gè)人一起吹了幾分鐘，腦子中的氧氣都快吹完了，磚塊連晃都沒晃。我感覺磚塊似乎在嘲笑我們，但又不能拿它怎樣。

　　老師見到我們這樣，笑了笑，“你們都不借用這個(gè)信封，看我的！”老師說完就把信封放在磚頭下面，只見她輕輕一吹信封，磚頭立刻倒了。老師語重心長地說：“凡事都有多種解決方式，關(guān)鍵是你們要冷靜思考，明白了嗎？”

　　這真是一節(jié)有趣的`課。

　　一堂有趣的課作文 24

　　這周四早上第二節(jié)課，是我們語文鐘老師的課。可鐘老師一走進(jìn)教室便說：“同學(xué)們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學(xué)們聽了大吃一驚。

　　當(dāng)在鐘老師發(fā)花生的時(shí)候，我想：既然同學(xué)們有吃花生，就會產(chǎn)生很多花生殼。想到這里，我看見了我今天帶來的袋子，于是我就利用這個(gè)袋子幫同學(xué)收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個(gè)好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當(dāng)我走到他們面前時(shí)，他們給我了一個(gè)大驚喜，周煜豪說：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過花生。然后，我去收拾周輝寰的。當(dāng)我走到他面前時(shí)，他說：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接著我又有了四顆花生。最后，在我倒垃圾時(shí)，鐘老師說：“鐘源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鐘老師又給我四顆花生。

　　這次花生課讓我體會到了朋友之間的.情誼有多么重要，也體會到了助人為樂的樂趣，感受到了老師對我的肯定與鼓勵(lì)。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊！

　　一堂有趣的課作文 25

　　今天萬里無云，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺有好事發(fā)生。果不其然，一進(jìn)教室門就看到兩個(gè)外國人在教室里說英語。我好奇地向同學(xué)打聽為什么外國人來我們班。同學(xué)們告訴我，他們是被邀請來給我們上外教課的。

　　等我在座位上坐好后，外教就開始上課了。同學(xué)們和他們熱烈的交流，一開始我聽不懂，慢慢的后邊就聽懂了。外教問我們喜歡什么運(yùn)動，同學(xué)們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什么，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學(xué)們也爭先恐后的說了自己的喜好。最后男老師成立了一個(gè)男生陣營，女老師自然就成立了一個(gè)女生陣營，兩個(gè)陣營都要派出一個(gè)同學(xué)進(jìn)行英語對話，我們都積極的`舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來進(jìn)行對話，但是馬英銘的口語比孫銘悅稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最后男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悅，這才勢均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。

　　外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。

　　一堂有趣的課作文 26

　　陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風(fēng)呼呼的刮著，像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著書包，走進(jìn)周末溫暖的教室里，不一會兒，老師快步走進(jìn)了鬧成一鍋粥的教室里，教室里立即安靜了下來。

　　只見老師神秘地從包里拿出幾張白紙，發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們畫圓形和方形。我想：對我來說，畫這個(gè)就跟寫“1”一樣易如反掌。

　　接著，老師讓我們再拿出一支筆來，左右開弓同時(shí)畫，要求左手畫園，右手畫方。老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋：不會吧？這個(gè)不可能的'啊！我辦不到！太難了啊！……我這才反應(yīng)過來，我們上當(dāng)啦！可是沒有辦法啊，硬著頭皮也得畫啊！

　　不一會兒，教室里發(fā)出一陣陣的笑聲，原來啊，同學(xué)們畫的圓不是圓，方不是方。我也畫了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫得圓像方，方像圓，簡直就是四不像嘛！再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。

　　有趣的課程很快結(jié)束了，可是那個(gè)笑聲似乎還在教室里回蕩，大家都說這真是一堂有趣的課啊！

　　一堂有趣的課作文 27

　　今天，我要向你們介紹一下我上過最有趣的一節(jié)課，你們猜猜是什么課？體育課？不對。數(shù)學(xué)課？不對。英語課？不不，都不對，是語文課！

　　下午的第二節(jié)課，語文老師踏著上課鈴走進(jìn)了教室，同學(xué)們的.喧鬧聲立刻停止了下來。老師開口道：“我們今天來玩一個(gè)游戲吧，名字叫搶椅子。”隨后同學(xué)們歡呼雀躍了起來。

　　我們先按語文老師的要求排好座位，圍成一個(gè)圈，留下中間的空位。我們布置完后，游戲馬上開始。我們還定制了四條游戲規(guī)則：第一條，需要排八張椅子，九人上場。第二條，沒有搶到椅子的同學(xué)會被淘汰。第三條，游戲過程中不可強(qiáng)力推到他人，否則會被淘汰。第四條，如果兩個(gè)人同時(shí)坐在一張椅子上面，猜拳決定誰淘汰，輸?shù)娜吮惶蕴��?/p>

　　我們選取九名同學(xué)上去之后，老師說：“游戲開始！”同學(xué)們便開始繞著椅子旋轉(zhuǎn)，其中一名同學(xué)在爭搶椅子的時(shí)候被一個(gè)大力無窮的同學(xué)推倒了，犯規(guī)的同學(xué)被淘汰。第二輪，我們又讓九個(gè)同學(xué)上去，其中有兩個(gè)同學(xué)坐在了一起，他們倆猜拳決定輸贏，輸?shù)耐瑢W(xué)被淘汰了。第三次，我們……

　　這一節(jié)語文課真有趣，你想來玩搶椅子游戲嗎？

　　一堂有趣的課作文 28

　　今天的作文課，老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

　　首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈，我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來了之后，我們就戴上手套準(zhǔn)備開始制作水果拼盤，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什么？要擺出什么形狀？經(jīng)過一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了，我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。

　　向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí)，我們就給荔枝剝皮，再放到盤子里做裝飾，等我們的火龍果弄好之后，我們放一顆荔枝在中間，最后把火龍果片放在荔枝周圍，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成后，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。過了一會兒，老師說：“可以品嘗啦！”我們快速地吃起來，我抓起一個(gè)我最喜歡吃的`火龍果，塞進(jìn)嘴里，一股香香甜甜的味道，真是回味無窮。

　　這個(gè)水果拼盤的成功，離不開我們小組任何一個(gè)人的努力，因此，我覺得做什么事都要齊心協(xié)力。

　　一堂有趣的課作文 29

　　以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，自從來到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課，我就深深地愛上了數(shù)學(xué)。

　　那天，隨著上課的鈴聲打響，從教室門前緩緩走進(jìn)來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長發(fā)，披在肩上。一件休閑的白短袖，一條淺色的牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，仿佛能看到人的心底，這就是我們的.數(shù)學(xué)老師。她的聲音很甜美，更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。

　　老師環(huán)視了一眼班級，看見有同學(xué)無精打采的樣子，就笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一下圓形和它的家族，如果你們都答對了，我就請你們?nèi)ヌ�蹦蹦床。”話音剛落，同學(xué)們就立刻開足馬力，開始你爭我搶的回答問題，就這樣，我們誰都不讓誰，把圓形大家族都認(rèn)識全了。正好下課的鈴聲響起，老師又微笑著對我們說：“同學(xué)們，你們表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛說這個(gè)老師太“狡猾”！

　　我喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師教給我們許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)愛上了數(shù)學(xué)課！

　　一堂有趣的課作文 30

　　上課了，老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。

　　接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細(xì)的鋼絲只要碰到氣球都會爆炸，更別說穿過了，這時(shí)老師對我們說：“穿上后氣球都會漏氣，但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。

　　我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個(gè)疙瘩，再用力把疙瘩收緊。

　　接下來，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對準(zhǔn)氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動著鋼絲，“咚”的.一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí)，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠(yuǎn)。

　　我只好找老師又拿了一個(gè)氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時(shí)，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當(dāng)我用力往前一戳，氣球又“嘭"的一聲炸了。

　　雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)�來了快樂�?/p>

　　一堂有趣的課作文 31

　　“那個(gè)……那個(gè)，是橘子！”“不對。”“是蘋果嗎？”“對了，哈哈……”是誰笑得這么開心呀！原來是我們教室八的同學(xué)正在玩“你寫我猜”。

　　黃老師請了我和其他兩位同學(xué)上來做這個(gè)游戲。經(jīng)過“石頭，剪刀，布”的淘汰，我被選上了。我眼睛一轉(zhuǎn)，奮筆疾書地寫下了難度比較高的“生龍活虎”。黃老師笑著說：“你心也太黑了，我敢拿這個(gè)月工資打賭，人家這輩子也休想猜得出來。”說完，便在我的“生龍活虎”上方寫出了“猴子”兩字。做動作的`同學(xué)一見，立刻左臂彎曲，手放在眼睛上方，猜的同學(xué)見了，毫不猶豫地說：“猴子！”待在座位上的同學(xué)不約而同地鼓起掌來。

　　第二輪時(shí)，我當(dāng)了做動作。剛才做動作的同學(xué)成了猜，黃老師成了寫。黃老師寫了兩個(gè)，分別是“公雞”、“蘋果”。我見了，立刻“喔喔喔”地叫了起來，猜的同學(xué)立刻說道：“公雞”，然后我又說：“秋天熟，紅臉蛋。”猜的同學(xué)說：“橘子。”“不對。”“蘋果。”“對了！”

　　這可真是一堂有趣的課呀！讓我終身難忘。

　　一堂有趣的課作文 32

　　哈哈，今天有趣的一幕在我們?nèi)��?）班教室里上演了，是什么呢？

　　寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學(xué)上講臺分享作文。輪到可欣了，只見她昂首挺胸地走上講臺，拿起自己的作文本，繪聲繪色地朗讀起來。就在這時(shí)，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。

　　說時(shí)遲那時(shí)快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個(gè)停止動作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點(diǎn)兒。”只見可欣深吸一口氣，繼續(xù)往下讀，聲音果然比之前大了一點(diǎn)。可是姜老師似乎還是不滿意，笑瞇瞇地對可欣說：“來，把你那邊的.喇叭打開！”一邊說著，一邊伸出右手，對著正前方做了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)動作，仿佛手里真的握著一個(gè)喇叭的音量調(diào)節(jié)旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來了。姜老師見狀，就把手放了下來，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來了。這次，姜老師索性沖到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉(zhuǎn)喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室里沸騰起來了，同學(xué)們紛紛模仿起姜老師的動作來，“咔咔咔”，似乎真的能聽到旋鈕轉(zhuǎn)動的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調(diào)節(jié)一浪高過一浪。

　　多么有趣的一堂寫字課呀！

　　一堂有趣的課作文 33

　　今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習(xí)作課。

　　在課堂上，她帶動我們玩了一個(gè)神奇的游戲，那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過多玩這種游戲，可以訓(xùn)練我們耳朵的靈敏度。

　　玩這個(gè)游戲的規(guī)則是：只能用耳朵仔細(xì)聆聽，用心去記憶，聽老師報(bào)數(shù)字，按要求回答老師指定的一個(gè)數(shù)字“3”在一長串?dāng)?shù)字中出現(xiàn)的次數(shù)。好高難度啊！于是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽。當(dāng)老師口中吐出一串?dāng)?shù)字，我只聽到一半，頭腦就一片混亂，老師究竟說了多少個(gè)同樣的數(shù)字呢？老師提問：“一大串?dāng)?shù)字中，一共出現(xiàn)了幾次3？”看著同學(xué)們爭先恐后地舉手，我本就慌亂的.心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費(fèi)九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說的那一長串?dāng)?shù)字，終于確定老師說了8個(gè)3。當(dāng)老師公布答案果然是8個(gè)3的時(shí)候，一股快樂的力量瞬間涌入我的心頭，我跟著同學(xué)們一起歡呼起來。

　　這就是“神耳游戲”帶給我們快樂的體驗(yàn)，我期待自己練就一雙“神耳”！

　　一堂有趣的課作文 34

　　“加油，加油，加油是……”哪里的加油聲？哦，原來小桔燈正在舉行扳手腕比賽。

　　開始是劉頓VS花開。他們兩個(gè)手抓著手，劉頓一用力，就將花開的手按在了桌子上。

　　決賽開始了，劉頓VS宛逸飛，真是一場持久戰(zhàn)。他們的手抖個(gè)不停，臉都脹得紅通通的，宛逸飛的臉更像一個(gè)紅糖饅頭，而劉頓的臉像個(gè)辣椒，感覺馬上就會噴出火來。

　　比賽到了白熱化，他們的臉上都冒出了青筋。突然，劉頓的手抖了一下，宛逸飛一個(gè)用力，劉頓的.手一下子斜了30度，劉頓也不甘示弱，用了吃奶的力，終于又拉回到了中間。

　　出人意料的是，他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手，兩個(gè)人都犯規(guī)了，所以是平局，又得來一場加時(shí)賽。

　　加時(shí)賽開始了，他們因?yàn)樯弦痪钟昧颂�多力氣，這局明顯不激烈了。于是等了一會兒，他們好像平復(fù)了很多，又開始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng)，所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖，宛逸飛趁機(jī)用力一壓，劉頓輸了。他們一回到位子上，就開始瘋狂地喝水。

　　這堂課真有趣，連我都想上去來一局。

　　一堂有趣的課作文 35

　　今天我們來到小桔燈作文教室。

　　上課了，老師說：“今天我來考考同學(xué)們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數(shù)字說：“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來記住這幾組數(shù)字。”同學(xué)們有的說：“我10秒就可以記住。”有的說：“沒問題。”甚至有的.說：“我5秒就可以記住。”大家都說得非常激烈。

　　老師親切地說：“我給同學(xué)們10秒的時(shí)間。”10秒后，同學(xué)們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。

　　這時(shí)老師又在黑板上寫了幾組詞語：桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞臺、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪，讓我們記。

　　沙萱第一個(gè)上場，看見好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來，結(jié)果她全背后起來了，她感到很驚訝。

　　第二個(gè)是陳曹逸，才上場就露出了一點(diǎn)小驕傲，背完了他以為全對，結(jié)果，老師說：“你錯(cuò)了一個(gè)地方，玻璃后面的是下雨不是網(wǎng)絡(luò)。”

　　最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn)，他那滾圓的腦袋，像個(gè)足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應(yīng)該背不起來，結(jié)果他居然背起來了。

　　老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個(gè)數(shù)字漢字或符號，想成其它的事物來背。

　　這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

　　一堂有趣的課作文 36

　　周六，我來到了一年級作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對我說:“峰，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒有任何討論的余地。我嚇了一跳，心想:

　　嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒有犯任何錯(cuò)誤。

　　當(dāng)我到外面時(shí)，老師俯下身對我說:“我想讓我的同學(xué)這次寫一篇作文，讓你做一個(gè)示范。我覺得受了委屈。”語氣比以前溫和多了。我想:什么示范？我剛想問，老師就走進(jìn)了教室。我隱約聽到老師讓學(xué)生回答什么問題。然后我聽到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。

　　我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我非常困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身看到黑板時(shí)，我突然意識到黑板上寫著幾個(gè)問題，都是關(guān)于我的，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？"等等，這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的'是好意！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細(xì)觀察，抓住要點(diǎn)，做一顆心甘情愿的心。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們用心記住這句話。

　　這個(gè)作文課真的很有趣！

　　一堂有趣的課作文 37

　　我們教數(shù)學(xué)的石老師，不僅教我們數(shù)學(xué)課，還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識，有時(shí)會讓同學(xué)們帶U盤，展示自己的PPT，讓大家都能過過當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。

　　有一次，我?guī)�U盤，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講臺桌前，等著石老師來，因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料，過一會兒石老師來了，她問我為什么站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤插進(jìn)電腦，好像我本來就是老師，臺下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開了我制作的PPT，我講的主題是“奇妙的`清潔工具”。我開始繪聲繪色地講，同學(xué)們也都聚精會神地聽著、看著，當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí)，全班像炸開花一樣爆笑起來，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……

　　很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的掌聲。就這樣，我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著，施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來展示自己的PPT。“叮叮叮”，鈴聲響了，短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了，但即使下課了，同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中，多么有趣的綜實(shí)課啊！

　　一堂有趣的課作文 38

　　“都坐好了，都坐好了，我們今天要玩一個(gè)游戲！”一聽到要玩游戲，我們都坐得端端正正。

　　袁老師在黑板上畫了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā)，一雙眼睛像兩顆黑寶石，一張可愛的小嘴張得大大的。可是在三毛可愛的臉上沒有一只鼻子，我們感到很奇怪，就異口同聲地問老師：“為什么這個(gè)三毛沒有鼻子呢？”“三毛的'鼻子我要讓你們換上去。”“那還不簡單！”小畫家張鶴文說道。“不，你們要蒙住眼睛畫鼻子。”聽到這句話，我們都不敢上去了。

　　老師讓張鶴文上來畫。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，慢吞吞地走了上去。他東摸摸，西摸摸，終于在黑板上畫了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑，他覺得自己畫錯(cuò)了，連忙把那只鼻子擦掉了，又畫了一只鼻子。這次，我們都忍住沒笑，他把紅領(lǐng)巾摘下來欣賞自己的杰作，還沒等我們笑，他自己就笑得前仰后合，原來他把鼻子畫在了三毛的眼睛上了。

　　老師又把王子瑞和張吳杰請了上來。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了，讓張吳杰指揮王子瑞畫。經(jīng)過他們的努力合作，一張完整的三毛的臉出現(xiàn)在我們的眼前，我也不禁鼓起掌來。

　　這是一節(jié)有趣的課，這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：盲人是辛苦的，我們要幫助盲人。

　　一堂有趣的課作文 39

　　咦！今天老師在黑板上畫了一幅奇怪的畫，引起了同學(xué)們的討論。

　　不一會，老師說：“你們知道這畫的是什么嗎？根據(jù)這幅畫還可以聯(lián)想到什么？”同學(xué)們都爭先恐后地舉手了。大家的想象真豐富，有的說是一只小鴨子，有的說是白天鵝，還有的人想到了美麗的天鵝湖……而我想到的是丑小鴨，丑小鴨是格林童話中的主角，開始它遭人鄙視，人人都討厭它，連鴨媽媽都不要它了，它在外面經(jīng)過無數(shù)困難，但它憑借自己堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的'毅力挺過來了，終于有一天，它成了美麗的白天鵝。

　　這一切何嘗不像我們的祖國，以前，我們的國家貧窮落后，被人瞧不起，經(jīng)過我們大家的努力，祖國也一天比一天富強(qiáng)，贏得世界各國的尊重，我們?nèi)艘餐瑯尤绱耍�雖然我現(xiàn)在還是有許多缺點(diǎn)的丑小鴨，不過請相信，經(jīng)過我的努力，我一定能成為別人心目中羨慕的白天鵝，我一定要向高處飛翔的。我明白了：只要相信自己身上具有美好的特質(zhì)，就一定會受到別人的尊重。這時(shí)，老師說：“大家說得真好，接下來就把自己說的、想的寫下來吧！”哦！原來老師要我們寫聯(lián)想作文呀！同學(xué)們這才恍然大悟。

　　啊！這堂作文課真有趣。

　　一堂有趣的課作文 40

　　下課十分鐘，下一節(jié)課就是語文課，有些同學(xué)臉都變成青色了，而學(xué)習(xí)委員卻不慌不忙的在做課前復(fù)習(xí)，我想：語文課不會要考試吧！我心里更加不安了。忽然，一個(gè)突如其來的鈴聲響了。大家都趕緊坐好，等待語文老師的到來。

　　游戲是挾珠子，一聽這游戲，有好多只手都舉了起來，老師說：“先說一下游戲規(guī)則，每兩人一輪比賽，不能掉，夾得最多的就有一個(gè)小獎(jiǎng)品拿，同學(xué)們都不禁歡呼起來。老師說：“誰先來。”同學(xué)們都說：“我！我！選我去！”后來老師選了兩位同學(xué)，兩位同學(xué)一上去，就迫不及待地想夾了。突然，在老師的`一聲令下，兩位同學(xué)用飛一般的速度夾珠子，我左看看，右看看，讓我看的都眼花繚亂。老師又說：“停止。”兩位同學(xué)立刻就停止了夾。老師很有耐心的把兩位同學(xué)的珠子數(shù)了出來，第二位同學(xué)勝利，老師都給他們發(fā)了一個(gè)小獎(jiǎng)品，兩位同學(xué)興高采烈地走下了講臺，每個(gè)同學(xué)用羨慕的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。

　　時(shí)間過得真快，下課鈴聲響起。老師說：“下次再玩。”同學(xué)們都嘆了口氣，他們說：“我還想再玩一會兒。”

　　我覺得今天真是一堂有趣的課堂。我喜歡這節(jié)課。

　　一堂有趣的課作文 41

　　今天，馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的游戲教會了我們，讓我感受極深。

　　馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個(gè)字，再叫上一位同學(xué)來參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學(xué)就立刻說出了“心”這個(gè)字，然后馮老師又用本子指著桌子的`一面寬，問同學(xué)這表示的是什么意思，這位同學(xué)猶豫了一下很快的說出了“寬”這個(gè)字，這時(shí)，教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說：“在下課時(shí)，同學(xué)們會在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什么。老師又換了一種方法來表達(dá)，說：“我們在開運(yùn)動會時(shí)會干什么，”老師又跑又跳的，這位同學(xué)立刻說“體育”，老師笑著說：“不準(zhǔn)確，去掉第二個(gè)字，”“哦，原來是“體”字啊！”后來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。

　　馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課，讓我們覺得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識，很有意義，我希望以后的每節(jié)課都會這樣。

　　一堂有趣的課作文 42

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節(jié)課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的'興奮起來，因?yàn)槲易钕矚g的體育走班課就要開始了！

　　我風(fēng)馳電掣地跑入操場。操場上現(xiàn)在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運(yùn)球。只見樓老師左腳在前，右腳在后，半弓著身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接著就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準(zhǔn)同學(xué)一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因?yàn)榱Χ瓤刂撇缓茫�發(fā)生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學(xué)臉上，一會兒球打到同學(xué)身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個(gè)“沖擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個(gè)同學(xué)放聲大笑。

　　我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個(gè)乖小孩，沿著樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……

　　一堂有趣的課作文 43

　　清脆的歌聲響起，我們迎來了本學(xué)期的第一節(jié)音樂課。

　　之前已經(jīng)下載了音樂課本，可就是打不開，才發(fā)現(xiàn)是沒有更新，又要下載一次，更新完畢后就上課了。

　　老師先放《小鳥小鳥》這首歌，所有的歌在寒假我已經(jīng)全部會唱了，老師放什么歌我都能熟練地唱起來，老師說聽歌兩遍就要找人來唱了，時(shí)間一到老師就找了在寒假唱歌拍視頻唱的不錯(cuò)的小冉來唱，他唱的非常流利，老師又讓我唱，我感覺我唱的也不錯(cuò)，因?yàn)楹韲涤悬c(diǎn)啞，聲音小了點(diǎn)，在唱《春雨朦朦地下》時(shí)，老師又讓小冉唱，他的喉嚨也啞了，我的喉嚨休息好了，不過唱最后一個(gè)“唰唰唰唰”我唱跑調(diào)了，但是總體來說唱的還是不錯(cuò)的，接著老師說要是比賽只要兩個(gè)人上就好了，就讓你們兩個(gè)上，可是比賽要30個(gè)人啊，所有大家還是要好好練習(xí)啊，不能讓班級丟臉啊，接著老師聽我們唱了所有可能要比賽的歌曲，一首一首接著一首，同學(xué)們唱的.認(rèn)真，也是為了班級的榮譽(yù)。

　　這一堂有趣有意義的課結(jié)束了，我們加深了對歌曲中詞、調(diào)的印象，我也更加相信我的選擇是對的，我長大了要當(dāng)一名歌手，用聲音征服每一個(gè)人!心懷不懼，方能翱翔于天際!

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