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印跡的作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的印跡的作文，希望對大家有所幫助。
印跡的作文1
上了初中后，我們接觸了許多新的課程，歷史就是其中之一。我們通過學習歷史，更加體會到了我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一，勞動人民在華夏歷史的長河里創造了極其燦爛的文化，留下了一串串光輝的腳印。
悠悠中華史，上下五千年，這期間滄桑更迭，改朝換代時分時合，演繹了許多動人的故事，凝成了無數瑰麗的珠寶。
由于古代人們限于當時生產力和發展水平，他們認識自然，改造自然的能力比較低，而又要對自然和社會現象進行解釋，不可避免地帶有一些封建迷信等不科學的色彩，這就需要我們要正確對待，用歷史唯物主義的觀點“吸取其精華，剔除其糟粕”。
我國古代自遠古夏商周開始，到秦統一天下這一時的.歷史和傳說，如“女媧補天”，“后羿射日”，“盤古開天地”等，都是帶有神話色彩的傳說，表現了我們的祖先認識自然，征服自然和改造自然的決心和智慧。
華夏民族在形成的過程中，創造了燦爛的古代文明，從青銅時代進入了鐵器時代，從結繩記事發展到了諸子百家爭鳴，完成了封建化的全過程，走向了統一的封建大帝國——秦朝。
秦統治時期，采取郡縣制統治，統一了文字、貨幣、度量衡，使社會經濟得到發展，但又由于秦始皇施行暴政，大興土木，花費大量人力和財力興建阿房宮和馬麗山陵墓，不到二十年就滅亡了，這一時期又為我國封建社會的發展和統一奠定了基礎等。此后，又經過漢、唐、元、明、清各朝的努力，統一不斷得到發展和鞏固。
中華民族勤勞勇敢，善于創造。在幾千年的發展中，她以繁榮的經濟，燦爛的藝術文化和光輝的科學技術成就自立于世界民族之林，形成了自己豐富獨特的民族文化傳統。歷史，作為一門重要科學，有助于我們了解我們華夏民族的五千多年的光輝足跡。學好歷史，我們才能更好的繼承中華民族的優秀歷史文化遺產，更好的發揚中華民族不屈不撓的偉大精神！
印跡的作文2
外公家種了許多花生，每逢暑假，我便能吃到香噴噴的水煮花生，別提那有多香了！俗話說的好：“天下沒有免費的午餐”。那日的親身體驗可真讓我明白了這句話。
宅在房間里的我，聽見外公騎著三輪車一會兒出去一會兒進來的聲音，我便知道院里一定運回來了一些剛拔出來的花生。于是美滋滋的`想著：“哈哈，今晚又有口福了！”運了兩三趟后，三輪車的聲音便停止了。外公喊著讓我出去，剛踏出房門，滿院拔出來的花生藤驚呆我了，場面壯觀極致。我湊近看了看掛在根部的花生胖嘟嘟的一個比一個大，結的也很茂盛。這么多花生估計能吃好久了！
外公對我和兩個弟弟說：“你們一人摘一盆花生，摘完之后允許你們第二天睡懶覺”。我看著那個盆，不以為然的說：“切，就一盆，十分鐘絕對搞定！”大概是懶覺的誘惑，讓我干的越發有力。我一抓便一大把花生從根部掉到了盆里，看著漲得越來越滿的盆，我越發興奮了。
正摘得起勁兒，一只小蟲爬到了我的手上，只聽我一陣狂叫，蹦的三尺高，將手甩了半天都沒有甩掉那只頑固的小蟲。外公走過來，從容的將蟲子從我的手上彈了下去，而后便發出一陣笑聲，“一只小蟲看把你嚇的！”我一下警惕了起來，生怕再橫空冒出來一個不知名的小蟲，讓他們又看了笑話！
我小心且努力的摘著，嘴里小聲嘀咕著：“快滿啊！快滿啊！怎么還不滿。”眼看著花生沒剩多少了，盆還是沒有滿。等到院子里所有的花生都被摘完以后，我們的盆剛好滿了，外公笑了笑。
我突然明白了什么，“爺爺，您詐我們，您肯定早知道，一人一盆摘完以后就沒剩的了。爺爺使詐！”我們你一言我一句的辯論著，最終得出一個結論“姜還是老的辣”。剛剛那說十分鐘一定摘完的我，瞬間尷尬的無地自容，恨不得找個縫鉆進去。下次不敢再把話說太滿了
吃著香噴噴的煮花生，心里不知道有多高興！辛苦一番得到東西真是意義非凡。若想總是不勞而獲，那是不可能的，有付出就有回報，也會收獲雙倍的快樂！
印跡的作文3
青春詩一首悲喜交加的進行曲，激蕩著每個人五味雜陳的內心，留下凹陷程度不一的足跡。
青春如白醋，清純而又酸澀。
在臨近中考的一場二模考幾乎打擊我們班同學的銳志。成績不言而喻就如飛流瀑布般一落千丈，在內心翻江倒海而難以平伏，對還剩十多天的中考失去了動力和信心，酸楚布滿我們焦急的內心。我的語文成績可算創新低，緊挨合格的分數線，前面的選擇題幾乎全錯，如此難堪的分數讓我慘不忍睹。可這時候同學們在我身邊鼓勵我、支撐我，讓我重拾信心，再次奮進。
青春如糖果，清涼而又甜蜜。
你嘗試閉目，嘴里含著一顆清涼的薄荷糖，慢慢回顧那些年一些度過的青春。你一定會流露出會心的一笑，甜甜地融入你曾被困難所冰冷的心。還記得上次的校運會，我們用自己的汗水換得屬于自己的收獲。全班的每個同學都無時無刻為運動員加油打氣。“加油，你一定行！”這句話時常在我耳畔響起。在我800米長跑競賽時，感謝有你們不離不棄的支持，在我瀕臨放棄邊緣時，腳軟、氣喘、難耐時，是你們的呼喊聲讓我振奮，使我取得第一次優異的成績，內心已彌漫了一股甜蜜的氣息。
青春如涼茶，苦澀而又甘甜。經過長時間傷痕累累的體育訓練，在體育中考，每個人脫穎而出，挑戰自己，交上了滿意的答卷，苦澀過后很甘甜。
青春如辣椒，使我們熱情如火。
在這火辣般的夏天，我永遠記住曾經的我們頂著炎熱的.天氣，冒著如豆般的汗水，聽著隔壁施工“吱、吱”的吵雜聲，在書桌旁埋頭苦讀。我們沒有舒適的空調享受，沒有寧靜的環境，甚至課室也比較簡陋，可我們熱情如火，做到“不以物喜，不以己悲”，保持一顆火辣向上的心。
青春讓我們嘗盡酸甜苦辣，帶給我們不一樣的感覺。每一步青春的印跡都要付出自己的努力換來，堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，為青春留下美好又回味悠長的印跡。
印跡的作文4
生命中一段無暇的年歲，纏綿著多少無憂無慮的笑聲。那時的我們都是揮著翅膀的孩子，內心充滿著天真和單純。它是人生最值得留戀的一頁，因為它最真。
被現實生活壓得疲憊不堪的人們喜歡回味童年的自己；被學習的緊張氣氛困得很乏味的我們，喜歡和身邊的同學聊聊彼此的童年；被滄桑歲月染白了頭的老人喜歡被小朋友們圍著，聽他們講述自己的'童年……童年就如一張純白的紙，沒有任何煩惱，眾人都愛用它來調節自己困乏的情緒。
我羨慕他們，羨慕他們能將童年的記憶展現出來。而我，不知從什么時候開始，發現自己的腦海中對于童年的記載稀粒可數。也許是因為記憶方面的問題，又或許是童年的生活沒有什么特色，只有那么些稀稀落落的記憶在腦海中被妥善地保存著，我珍惜那淡淡的印跡。
早上，媽媽用車把我和弟弟送去學校，當時的我們不會想很多。不會想著媽媽有多辛苦，不會想著今天要去學校準備些什么課上內容，只要上課時不開小差就行了，聽進去弄懂了就行了，然后便是等待著下課，等待著放學。想想那時真是好簡單，不像現在，要考慮考試考不好怎么辦，全日的零花錢不夠用了怎么辦，爸媽太辛苦了該怎樣孝敬他們……一切都變得復雜了，從一開始的直線慢慢變成了不規則的曲線。也許生活是由此變得精彩了，那我變得更快樂了嗎？我捫心自問。
童年時無知的我們，把未來憧憬得好美。我們向往著未來，向往著自己美麗的夢，盼望著自己快快長大。當經歷了自己也不知多少次的挫折；當看透了現實生活中的爾虞我詐；當被煩惱壓得喘不過氣時，我們對童年又是如此向往，失去才會懂得珍惜。回憶中的童年只是一種處在繁榮街道上的我們用來麻醉自己的藥罷了！
外面的世界是彩色的，是吸引人的，然而危機無不埋伏在每個角落；童年，它雖然平淡，可它真正值得我們回憶。我愛我淡淡的印跡。
童年……
印跡的作文5
感覺人的感情很微妙，曾經覺得不可能的事在一件件的發生，而且自己的內心卻是如此的安靜。十年，都不曾聯系，十年后來的匆匆的感情，卻把我深深地牽絆在她身上。
一切的努力真的不會被辜負嗎？曾幾何時，我開始如此的患得患失了。這份感情，最后會是一個美好的結局嗎？真的希望終有所歸。不談將來以后，我只要現在好好的走下去。我希望，她的幸福是我給予，我希望，她的感情生活中一直有我，我希望，照顧她的那個人會是我，我希望，我能一直守在她身邊……
如果可以，我愿意拿一切換取和她在一起的機會。經歷過許多事情以后，才明白，感情并不是用時間耗出來的。有的人，一直在你身邊，卻從未進過你的心。有的人，來的匆匆，卻一直在你心里。
每天最大的期待就是聽她說話，聽她講她的喜怒哀樂，聽她講她的曲折經歷。每當聽到她最難的時候，雖然手機發過去的是開開心心，已經過去了的話，但我的內心卻是無比的痛，就好像那些經歷在我身上一次次的走過。我心疼她，如果能夠早點遇到她，或許，就會讓她少受點苦，少受點嘴。
這么多天了，我已經明白了，我的心早已留在了她的身上。我不想讓她再受苦受罪受累，想每天給她做飯，每天給她洗衣服，可以看著她傻傻的開心，我覺得我就是很幸福了。男人，不應該讓自己的另一半受苦受累，就算再難。
我從未想象過，一個傻傻的女生，會受這么多的苦。聽著遇到的那些不良人，我咬牙切齒，剁人的`心都有。我不祈求，我會有多好多順的人生，我只希望，我一直受在她身邊。不讓她再受任何人欺負，不讓她再受一點累。
多年后，我可以每天都給她做她喜歡吃的菜，我可以給她每天洗衣服，我可以給她吹濕漉漉的頭發，我可以背著她走一起走過的路，我可以笑著對她說，你這一輩子都要耗在我身上了……
茫茫人海，在這個時間，讓我遇到你。我相信，一切冥冥之中自有安排。既然上蒼安排了我們相遇，我相信一定會給一個美好的結果。我不想讓你多走路，你只需轉過身，我會一直向你走進。然后牽著你的手，一直走到海枯石爛，一直走到天荒地老，一直走到世界的盡頭，一直走到你我兩鬢斑白，一直走到你我不能再動，然后，牽著你的手，和你約定下一世的承諾。
愿我們的努力，終不悔被時光辜負。愿你我的生活，永遠存在著唯一的彼此！
印跡的作文6
成長的歷程中總會有很多事情留在記憶深處。我忘不了的是在讀幼兒園時那段刻骨銘心的友誼。
幼兒園時，我們班最好看的女生叫小樂，最勇敢的女生叫曉彤。我們三個人是班里的“鐵三角”。那個時候我們三個人中只要有一個人有啥事情其他兩個人便會義無反顧地上去幫忙。小樂的個頭有點小，所以經常被同學欺負。在小樂被欺負時，只要我們看到了都會出手相助的。
還記得在大班的時候，小樂幾個星期都沒來上學，于是我和曉彤到辦公室找到了班主任，在老師那里我們得知了小樂得了白血病的消息，當時幼小的我們并不知道白血病意味著什么，只知道是一種重病。
等到了星期天的時候，我求媽媽帶我去醫院看小樂。在醫院的走廊上我碰上了我的好朋友曉彤。在她那里知道了小樂的主治醫師竟然是曉彤的叔叔。我們手拉手地來到了小樂的病房。以前那么精神，那么好看的小樂去哪里了，在我們眼前的是一個看起來那么憔悴，那么瘦小，而且有點禿頭的小女孩。問過小樂以后才知道這個病是要做化療的，等化療結束后會慢慢的掉頭發。所以……看著憔悴的'小樂我們忍不住哭了。
又過了一個星期，我和曉彤再次去醫院看了小樂，聽小樂的媽媽說，明天她們就要轉院了，要到大的醫院去看病了，此時的我們已經哭的像個小淚人了。阿姨讓我們去跟小樂道別，我們擦掉眼淚走進了病房。小樂在她的枕頭下面拿出了三條不同顏色但相同款式的手鏈。我們三個人一人戴了一條。小樂無力的說：“這是海洋之心，象征著我們的友誼長長久久，我走以后你們要好好的保存。”
那天我們聊了很久，遲遲不愿離去。
過了幾個月，我們聽說了小樂已經離開了的消息，想到我再也見不到她了，再也不能和她玩了。
現在雖然小樂離開了，我和曉彤也去了不同的學校，但我永遠不會忘記，不會忘記曾經有一位美麗動人，樂觀叫小樂的朋友，還有一位仗義，樂于助人的叫曉彤的朋友。我不會忘記這段刻骨銘心的友誼。
印跡的作文7
人們總想淡忘痛苦的記憶，珍藏美好，但越是想拋之腦后，卻越是根深蒂固，扎根記憶深處……
如同一只冷漠無情的大手，在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳，使我深陷泥淖，寸步難行。前方依舊是無邊的漆黑，沒有一絲光明，哪怕只是一點余暉……唯有那日的一幕幕不斷重演，哭喊聲、怒吼聲不絕于耳，無法掙脫。
我看見了她流淚的.面龐，看見父親通紅的眼眶，而那時的我，還天真不過以為一切還能回到從前，可我期待的畫面，卻再也未出現過。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨，想要挽留，卻又只能眼睜睜看著這個家支離破碎，任我再拼湊也無濟于事。過往的歡笑聲回響耳畔，那點滴溫情卻怎么也抓不住。
曾記得，餐桌上有我們三個人的歡聲笑語，一起品嘗美味佳肴；曾記得，他們共同追逐跑在前面調皮的我，用手蕩起我童年的秋千；曾記得，他們信誓旦旦地說：“永遠陪伴在我身邊！”我也曾怨過，怨他們在我最懵懂時讓我失去了最依戀的懷抱，讓我走過一段比同齡人更坎坷的成長。我無法停止對能回到過去的渴望，卻在望著父母走向相反的方向后重歸失望。
曾一度迷茫，不知道該如何前進，在黑夜的籠罩下，我不知所措。
我只有把自己扔進知識的海洋中，拼命地學習，任風浪拍打，把那悲傷化為動力，把那孤獨變為執著。一張書桌，一支筆，一本書，幾道題，這就足以讓我沉浸其中，來一點點抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高墻中，唯有書作伴的日子讓我找到了方向。領講臺上有我的身影；演講比賽中，有我的激情飛揚。
唯有書，能給予我心靈的寧靜，帶給我黎明的曙光。我在書中成長、蛻變，磨礪出一雙堅韌的羽翼展翅翱翔。在書中，我悟到了人間冷暖，世間百態，看到了鳳凰涅槃，浴火重生。也是書，讓我明白用善意的心情去理解別人，會讓世界單純、美好、簡單，世界如此之大，我卻能幸運地遇到一些人。我明白了父母的不易，懂得了父母的抉擇，但我深信他們對我的愛，從未變過！他們不是一直在努力彌補嗎？而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來，昨日已成為過去式。面對未來，我將無所畏懼。
爸媽，我懂了！
印跡的作文8
雪很美，雪上的那道車輪印更美。
已不記得那是怎樣寒風刺骨的冬天了，那時父母在外打工，我便與姑一起生活。家里與學校有一段距離，姑便日日踏自行車送我上下學。姑為人淳樸，沒上過幾年學，靠做海鮮生意持家：每天清晨，雞還未打鳴，姑便與姑父早起出門做生意去了。若是夏天也還過得去，但這是冬天，寒風刺骨的冬天，總要看見他倆將雙手浸沒在冰冷的水里去，有時還要受那些蝦兒蟹兒的欺負，雙手被它們的“武器”夾得傷痕累累。等到五六點天快亮時，姑便踏車回家為我準備早餐，接著送我上學，再然后踏車回去繼續做生意……
這天雪下得很大，與往日一樣，姑踏車送我上學。冷風呼呼的吹，窗檐上結滿了長長的冰柱。姑把我裹得很緊，我還清楚地記得，當時全身上下只剩下了兩個呼吸的小鼻孔和一雙眼——在那白得可怕的冬日里，這并不夸張。
我坐在姑身后呆望著單調而枯燥的雪景，姑頂著狂風向前賣力的踩著腳踏板。眼看就要到學校了，這時，只聽“啪”的一聲，我和姑連人帶車重重的摔在了地上。北方的冬天真是冷得不得了，冰層結的那么厚，叫我們怎么也爬不起來。姑好不容易站了起來，見我仍趴在地上無法站起，顧不上摔在地上的自行車，硬是頂著大風，把我背到了學校。那天的雪比往日下得都大，我們沒有帶傘，雪落在姑的.發上，當真像老了一般。
中午，姑來接我放學回家，卻不見往日如影隨形的自行車，當時也沒好多問，直到后來才知道，是那天早晨姑背我上學時停在地上被人偷了去。那天我們就踏著雪，回家去了，身后留下的兩排腳印沒多久就被大雪抹沒了。
那以后，姑又買了一輛新的自行車，長得和從前一模一樣，但騎上去卻再沒了從前的感覺。不久，我便轉學回了南方老家，便再也沒見過那樣的雪，也再也沒坐過姑姑的車。
現在回想起來，那時也只有八九歲，直到今天我已經經歷了太多事，許多事早已忘卻了，但這件事至今卻記憶猶新，那兩排腳印卻記憶猶新。也許大雪早已將它抹去，但那個瞬間卻早已深深留在了我的心里。
印跡的作文9
我們走過漫長的校園歲月，總有那簡單肥大的校服與我們相依，忙碌而又美好，因為那時擁有青春，校服記錄著校園，那上面斑駁多彩的劃痕同樣記載著我們的青春。
自步入校園，一路走來，那原本素凈的校服上添了幾幅活潑怪異的圖畫，幾個率性的簽名，或是斑駁的鋼筆劃痕；也許不甚美觀，也許曾因之受罰，但當我們靜坐撫平下校服的褶皺時，卻是滿心的激動、自豪，只因我們身邊任留有青春的印記。
青春意味著執著的追求與不顧一切的`勇氣、率性，只從那斑駁的校服便可窺見青春的熱血與激情；只從那直接干脆的回答中便可了然青春的率性自然與天真無邪。校園生活忙碌而多彩，我身在其中，時見同學們從校服領口又翻出一層衣領，或色彩明麗，或造型奇特。校服本是學校規則的象征，是我們染上了叛逆，率真中的“美”。即使學校再三強調甚至處罰，那些擁有青春氣息的我們卻在所不惜。原來曾經如此頑固，怎么可以任性，如此無知！無從知道這是以后何時會發出的感嘆，只是仍然自豪曾經擁有如此自由的青春。
青春也許仍然懵懂，仍然無知，因為它沒有沾染太多社會的復雜，校園為之創造了純凈的棲息地，校服為之遮擋了太多風雨，以致我們擁有的青春簡單而率真。直接在校服上試筆，因為“便宜”？不，因為青春，因為擁有純凈無暇的青春，尚不知社會的復雜與工作的辛勞。安逸的環境與豐富的物質條件，養就了一切都漫不經心，實則處處耿耿于懷。當真是因為“便宜”嗎？當真不在乎嗎？不，那只是無暇的青春萌生的好強的心理。你且看那校服上，顯眼處只會是簽名與奇異的圖案，那試筆的痕跡卻很少讓人窺見。只因為我們的青春太過純潔啊！
張曉風嘆道：“只是因為太過年輕啊！”是啊，因為我們擁有青春，所以率性，所以叛逆，所以無知，所以美好。以致記載著青春的一切物件都令人自豪而深刻。行至青春的盡頭時，靜坐撫平校服上的褶皺，回味著那些青春的印記，原來我亦曾經擁有，如此美好！
印跡的作文10
那是在公交車上發生的一件事，那位叔叔高尚的品德成了我心中最美的印跡。
“這是誰的錢包？”一位叔叔在公交車上詢問著。我聽到此話，給這位叔叔打了個100分。畢竟在今天這個時代，這樣的人實在是少。一位婦女喊著：“我的，我的。”人群的目光也轉向他們。而我還在想著這位品德高尚的叔叔。可是接下來聽到的一句話，讓我對那位叔叔的形象降了許多：想要嗎？20塊錢就夠了。站在婦女旁的一位老大爺說：“小伙子，就還給別人吧。”眾人也開始對叔叔議論紛紛，但叔叔卻沒有一點要歸還的意思。此時叔叔的形象在我心中降到了0分。那位叔叔又說道：“還要不要，就20塊錢。”
我也暗暗為那位婦女不平。正準備上去說兩句公道話，那位婦女卻已經不舍地把20元錢給了叔叔。周圍的人又在紛紛指責著叔叔。我卻觀察到了一點：一到站，那位婦女就灰溜溜地下車了。此時我恍然大悟：那20元錢肯定不是婦女的。這是我聽到那位叔叔對老大爺說：“大爺，這20元錢是您的吧。”大爺搜搜荷包，這才意識到自己的20元錢錢掉了。不好意思地抓抓腦袋：“謝謝你呀！”車上的眾人也為叔叔豎起了大拇指。此時的我，給叔叔打了個120分。
過了一會，那位叔叔沒有留下名字就下車了。我記得老師對我們講過：現在的社會，不缺少成績好，學歷高的人；而是卻缺少秉性好，品德高的人。今天在車上，我也被叔叔的行為所感動，所震撼。然而，今天車上的婦女，我們也需要引以為戒。我也發問自己，是否做到誠信了？面對拾到財物，該不該換？面對倒地的老人，該不該扶？答案是肯定的！也正是今天，那位叔叔的行動，讓我們引起深思。為什么我們自己每天口口聲聲說的，念得“愛國、敬業、誠信、友善”自己卻毫不行動？
我幡然醒悟,這位叔叔正式以自己的.行動演繹著我們武漢人的“敢為人先，追求卓越”，他以自己的行動讓我們引起深思。他的做好事，不留名再一次展現了武漢人的大氣，武漢人的卓越！它讓我們知道了：有了我們的“愛國、敬業、誠信、友善”才會有民族的振興，才會有國家的富強！他，在我心中留下了最美的印跡！
我們，不也應該如此么？
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