“0”的斷想作文6篇(經(jīng)典)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的“0”的斷想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“0”的斷想作文1

　　“0”是數(shù)字之母，沒(méi)有他，就沒(méi)有1、2等數(shù)字。

　　“0”像一個(gè)攝像頭，能讓我們看到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們看到萬(wàn)紫千紅的花朵，峰巒雄偉的山川和千奇百怪的動(dòng)物，波瀾壯闊的大海。

　　他又像一個(gè)漂流在宇宙中，荒蕪人煙的星球。那里只有沙漠，一片炎熱，一直圍繞著巨大的太陽(yáng)打轉(zhuǎn)，他是多么渴望能像太陽(yáng)那么龐大，能像地球一樣，勃勃生機(jī)，一切動(dòng)靜都由它決定。

　　他又像一盞明亮的小桔燈，駐立在窗前的桌旁。旁邊是一片大海，清爽的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，熄滅了燈火。過(guò)了一會(huì)兒，港灣又風(fēng)平浪靜，主人再次將燈火點(diǎn)燃，他告誡人們：失敗是無(wú)數(shù)的，但是要站起來(lái)，勇于面對(duì)困難。

　　他又像一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)，一個(gè)環(huán)猶如一個(gè)大陸，他們心手相連，圍在了一起�？墒�，還有局部地區(qū)還發(fā)生著沖突，使多少人獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們應(yīng)該像邁克爾杰克遜所唱的那首《wears wold》一樣，來(lái)保護(hù)他，愛(ài)護(hù)他。俗話說(shuō)：失敗乃成功之母。在測(cè)試中，你的'試卷上出現(xiàn)了“0”是好是壞都有可能，“0”分是壞的，告訴你，你將繼續(xù)努力，“100”分是優(yōu)秀的，但你也不許驕傲。

　　“0”在不同學(xué)科中也有不同的含義。在語(yǔ)文中，他代表句號(hào)，代表一句話的結(jié)束。數(shù)學(xué)中他可是必不可少的。英語(yǔ)里他和幾位原音兄弟共度難關(guān)，組成句子、詞語(yǔ)等。想不到小小的“0”也有大大的作用。

　　“0”雖然是一無(wú)所用，但是卻有著豐富的人生的真諦，我們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，探索“0”的哲理。

“0”的斷想作文2

　　“0”可以是數(shù)字零，也可以是英文字母歐，還可以是中秋的月餅，圓滿的句號(hào)。它存在于生活中的每一個(gè)角落。

　　記得我剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，“0”是零，是一個(gè)新的開(kāi)始，是我一生中第一個(gè)學(xué)到的知識(shí)。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)，認(rèn)識(shí)到了1、2、3……這些兄弟姐妹。

　　到我上三年級(jí)時(shí)，它又搖身變成了一個(gè)英文字母，隨后我又認(rèn)識(shí)了a、b、c……他們幫我學(xué)會(huì)了單詞，為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。

　　我過(guò)生日時(shí)，“0”又來(lái)了，它是爸爸媽媽給我買(mǎi)來(lái)的生日蛋糕，把我從未斷奶的嬰兒變成了今天這個(gè)強(qiáng)壯的`小伙子。和他的又一次重逢意味著我又長(zhǎng)大了一歲，我該懂事了，也該為父母分擔(dān)一些家務(wù)，做些力所能及的事。

　　中秋來(lái)臨，“0”又成了香甜可口的月餅，召喚著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子回家團(tuán)圓，使漂泊異國(guó)的同胞們永遠(yuǎn)不要忘記祖國(guó)人民對(duì)他們的思念。

　　“0”既代表著圓滿的喜悅，也蘊(yùn)含著缺憾的悲傷；既是充滿希望的開(kāi)始，又是令人留戀的結(jié)束。生活中許許多多的“0”，都是耐人尋味的。

　　不管是陰晴，還是圓缺，都應(yīng)該好好珍惜！因?yàn)樯�命中的�?愈多，生命也愈充實(shí)，愈精彩。

“0”的斷想作文3

　　我是一個(gè)0，是一個(gè)百變魔術(shù)師。在不同的科目中起的作用可大了！

　　在數(shù)學(xué)里，我是一個(gè)數(shù)字。我有一個(gè)哥哥，他是8，他比我大8歲，他很胖，為了減肥，他每天都用繩子把肚子勒緊，最后變成了這樣。你可別小看我，在數(shù)學(xué)里我是一個(gè)特殊的數(shù)，我的因數(shù)和倍數(shù)是無(wú)限的，我是唯一一個(gè)比正數(shù)都小，比負(fù)數(shù)都大的數(shù)�？傊�我是獨(dú)一無(wú)二的。

　　在幾何里，我可以變成了一個(gè)圓。我能分成無(wú)數(shù)份，幫為正在學(xué)圓的同學(xué)理解我。我的朋友半徑和π能幫助你快速地求出我的周長(zhǎng)和面積。

　　在語(yǔ)文里，也有我的足跡，我又成了句號(hào)。當(dāng)你寫(xiě)完作文時(shí)，我就會(huì)跑到你的文章后面蹲下，一篇作文就這樣結(jié)束了。

　　在英語(yǔ)里我又變成了字母o。許多單詞都有我的存在，比如，boy男孩，如果沒(méi)有我的存在，就會(huì)變成by，意思都改變了，所以我在英語(yǔ)里的地位也不低。

　　在化學(xué)里，我的身份又會(huì)變，與不同的.元素結(jié)合，就會(huì)變成不同的模樣。

　　我是一個(gè)0，是一個(gè)普普通通的o，但我的生命卻輝煌燦爛！

“0”的斷想作文4

　　“0”是我們很常見(jiàn)的，別看這小小的“0”沒(méi)什么用處，我可聯(lián)想到了很多東西呢！

　　在學(xué)科里，這個(gè)“0”又有許多讀法。比如在數(shù)學(xué)里的“0”，它是數(shù)字媽媽的第一個(gè)孩子，如果沒(méi)有它，就沒(méi)有后面千千萬(wàn)萬(wàn)的數(shù)字，在科技上，正是這個(gè)“0”的精確度才有火箭，人造衛(wèi)星的發(fā)射，在試卷上，如果有了“0”，就說(shuō)明你得好好學(xué)習(xí)了，如果在“0”的前面加上“10”，就說(shuō)明你很聰明，不過(guò)得再接再厲哦！在英語(yǔ)學(xué)科里，如果沒(méi)有“0”，在26個(gè)字母里面就少了一個(gè)骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國(guó)定的交流也越來(lái)越不方便，由此可見(jiàn)這個(gè)“0”也是很重要的。在語(yǔ)文里，“0”也是非常重要的，如果沒(méi)有“0”，寫(xiě)出來(lái)的文章將會(huì)是一根根剪也剪不斷的長(zhǎng)面條，如果有了“0”，這個(gè)符號(hào)就是一句話的結(jié)尾，另一句話的開(kāi)頭。

　　在生活中，這個(gè)“0”就像一個(gè)球，它增強(qiáng)了我們的體格，還會(huì)舉行一些比賽，拉攏了國(guó)家和國(guó)家之間的距離，仿佛整個(gè)地球瞬間就變成了一個(gè)“地球村”，這個(gè)“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個(gè)完美無(wú)缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建筑，可愛(ài)的植物和動(dòng)物，但有時(shí)候，我也看到了丑陋的一面，例如有一些工廠把廢話排進(jìn)小溪，有些黑心的`生產(chǎn)商把保質(zhì)期亂寫(xiě)一通……

　　這個(gè)“0”還像一面鏡子，照著我們的儀容儀表，更像一面取長(zhǎng)補(bǔ)短的鏡子，讓我學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。

　　沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的“0”也可以聯(lián)想到這么多的東西�。�

“0”的斷想作文5

　　我就是全世界決無(wú)僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒(méi)有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。

　　在阿拉伯?dāng)?shù)字當(dāng)中，我是最小的數(shù)字了，常常被欺負(fù)，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在后面漏了一個(gè)0，或加了一個(gè)0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績(jī)就徹底完了！所以，不要小看我，沒(méi)有我是不行的！

　　在英文字母中，我代表的是一個(gè)o，雖然不怎么起眼，但也是26字母中的`成員，總要用到我的拉！我可是很重要的。

　　在每個(gè)句子的后面，也可以看到我的蹤跡哦！沒(méi)有我，那這個(gè)句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會(huì)扣分的，一定要有個(gè)完整的句號(hào)。

　　在音樂(lè)中，我是個(gè)音符，沒(méi)有了音符就彈不出美妙的音樂(lè)；沒(méi)有了音樂(lè)，世界就沒(méi)有了色彩……在校園中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！

　　再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什么呢？像個(gè)球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來(lái)我的體形是標(biāo)準(zhǔn)的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因?yàn)槲叶�出名的呢�?/p>

　　現(xiàn)在，你們了解我了吧。關(guān)于我的事跡還有很多很多，不信？你們?nèi)フ艺铱矗　�……�?/p>

“0”的斷想作文6

　　你如果用一支精致的筆在一張白紙上畫(huà)一個(gè)“o”，于是映入眼簾的是個(gè)銀白色的圓。透過(guò)圓，什么也看不到，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，“o”的內(nèi)涵卻很豐富，它成了令人深思的符號(hào)。

　　在大千世界中，“o”四海為家。

　　“o”是一顆雞蛋，它擁有豐富的蛋白質(zhì)，可以給人體內(nèi)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓人變得強(qiáng)壯，充滿活力。有的人愛(ài)吃雞蛋，因?yàn)樗�味道好；有的人不�?ài)吃，但因?yàn)殡u蛋營(yíng)養(yǎng)多，所以也吃。

　　“o”是一顆璀璨的珍珠，在貴人的眼里，它就是飾品。在孤兒的`眼里，它是一條充滿愛(ài)心的珍珠項(xiàng)鏈。在平常人的眼里，它就是一條美麗普通的珍珠項(xiàng)鏈。

　　“o”在謙虛的人眼中，是起點(diǎn)，它引導(dǎo)人為新的目標(biāo)努力、奮斗，讓他爬得更高，走得更遠(yuǎn)，更上一層樓[注: 原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高。后比喻使已取得的成績(jī)?cè)偬岣咭徊�。在驕傲的人的眼中，它是終點(diǎn)，會(huì)使他走下坡路，墜入深淵，不能自拔。

　　“o”在弱者眼中，是一個(gè)寄存著微薄希望的救生圈，讓弱者在茫茫大海中隨波逐流；“o”在強(qiáng)者的眼中是一個(gè)戰(zhàn)鼓，時(shí)刻激勵(lì)著他奮力前進(jìn)，催促著強(qiáng)者攻克一個(gè)個(gè)堡壘，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)難關(guān)。

　　生活中處處都有“o”的軌跡，它有時(shí)代表一切事物的開(kāi)始，有時(shí)代表萬(wàn)物的結(jié)束。讓我們踏上美麗的“o”，走過(guò)生活中的坎坎坷坷，收獲一個(gè)圓滿的“o”！

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