鋼筆的風波作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的鋼筆的風波作文，歡迎大家分享。

鋼筆的風波作文1

　　“不好了，不好了……”的聲音從我嘴里飛出來，回蕩在整個教室。這是為什么呢？且聽我慢慢道來。

　　媽媽給我買了一支鋼筆。這可不是一支普通的鋼筆。它的身上閃著亮光，摸起來十分光滑，看著就非常名貴。

　　第二天，我拿著這支鋼筆在我最好的朋友小陸陸前顯擺。小陸陸剛看見就贊嘆不已，他還把鋼筆捧在手上，像捧著個寶貝似的。“這就是我一直想要的，可媽媽沒給我買。”突然，他發問了：“這支鋼筆能借我一下嗎？”“不行！”“求你了！”“不行就是不行！”小陸陸看了看鋼筆，垂頭喪氣地還給了我。

　　又過了一天，我早早地來到了學校。可我剛打開鉛筆盒，卻沒發現鋼筆的影子。這才發生了開頭的一幕。后來呀，我檢查了前后左右同學的桌肚和書包。這時，我發現小陸陸正在一邊走一邊笑。什么事讓他這么高興呀？此時，我想起了昨天的`事，氣沖沖地來到了他面前。“你有沒有偷我的新鋼筆？”“沒有呀！”“還敢說謊？”“我真的真的沒有拿呀！”“不會再相信你了！”說完，我把他的鋼筆扔在地上，再踩上一腳，墨都流出來一大片，才忿忿不平地轉身走了。

　　一天困難地過去了。我回到家，我從文件袋里拿出作業本準備做作業，竟然發現了我的新鋼筆。原來我沒有放在筆袋里，唉，一支鋼筆居然讓我失去了一位好朋友。我長嘆一聲，看著天空。

　　后來小陸陸轉學了，我再也沒見過他。

　　友誼的小船真是說翻就翻呀！

鋼筆的風波作文2

　　每次看到我的鋼筆，我就會想起我最好的朋友陳紅。

　　有一次媽媽給我買了一支新鋼筆。它與眾不同，和同學們比起來，我的'鋼筆都是最好的，所以我特別喜歡。陳紅看見了對我說：“可以讓我看一下嗎？”我說：“可以。”他小心翼翼地拿在手里看，左看看右看看。忽然，一位同學奔跑而過，恰好碰到了陳紅。“砰！”的一聲，鋼筆摔到了地上。我一看就急了，心疼的撿起鋼筆，眼淚花轉個不停。陳紅連忙地說：“對不起，對不起！”“但這是我最愛的鋼筆呀”，我吼道！“以后都不和你玩了。”我一邊吼著，一邊從教室里跑了出去。邊跑邊哭了起來。陳紅感到很愧疚，于是他隨我跑來。拉住我說：“我可以給你買一支一模一樣的嗎？”可我那時正在氣頭上，看都沒看他一眼。

　　以前放學上學，我常常和陳紅走到一起，但這次沒有。有人問我你不是和陳紅形影不離嗎？我沒有回答。那時我才上一年級，不懂事，就想去報復一下。突然我眼睛一亮，發現他正走在前面，我就向前面沖了上去，踢了他一腳。陳紅憤怒地看著我，而我欣喜若狂地跑回了家。就這樣，我們好幾個月都沒有說話。直到有一次，上體育課的時候，我和陳紅被選成了一組參加。我本來是很不情愿的，但是看見陳紅，沒有那么不情愿，我也放下了一點兒。中途休息，他拿出了一支嶄新的鋼筆，而且閃閃發亮，我非常喜歡。他說：“對不起，上次是我不小心摔壞了你的鋼筆。”我知道他不是故意的，是一位同學撞了他，不過我也有錯，我不應該踢他一腳。就這樣我們和好了。從此又成了形影不離的好朋友，就連作業都在一起寫。

　　我把那支鋼筆放到了柜子里面，每次拿起它我都會想起陳紅。

鋼筆的風波作文3

　　沒想到，我和文文竟為一枝鋼筆鬧出糾紛來。

　　事情發生在今天第一節課課間，剛下課沒多久，我就聽見一句：“蔡，有人來找你麻煩了。”我扭頭一看，只見文文怒氣沖沖地走到我跟前，張口便是：“蔡，還我的鋼筆。”這句話把我說楞了，于是我便答道：“我又沒借你鋼筆，怎么說得上還呢？”“哼，你剛才發本子時將我的鋼筆滾下課桌摔壞了。”喲，那真是對不住了，我連連道歉。可他卻擺出一副底氣十足的樣子說：“這件事豈是幾聲對不起就完了？”聽他這話，我心中不由騰起一股怒火來，又不是我故意弄壞你的鋼筆，不從主觀上找原因，客觀地看待問題，反倒是張口閉口賠鋼筆，簡直就是胡攪蠻纏。正當我倆的辯論進一步升級時，上課鈴打了，只好回到座位上課。

　　第二節課下課，我主動找上門去，跟他進行了探討。他認為我是存心弄壞他鋼筆，還說得進行賠償，我問他憑什么認為我是有意的，他的理由是因為鋼筆滾出去很遠。我告訴他這個理由很荒謬，到了哪兒都站不住腳跟，到了哪個審判者手里都不會將真理置于他那邊。可他仍固執地認為我是存心的`，我反問他現在該怎么辦？聽了我的反駁后他倒是沒了主見，這件事也只能不了了之。“鋼筆風波”的學習生活戲也就此落下了帷幕。

　　通過這件事，我覺得同學之間不應該為這種雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。發生這種事彼此之間首先該相互寬容，用理性的態度解決問題。你猜疑我，我算計你，卻又是何苦呢。口口聲聲喊著：“賠！賠！賠！”,到頭來竹籃打水一場空，賠進去的是最珍貴的友誼，不就是幾樣文具嗎？跟友誼相比，又算得了什么？珍惜友誼吧，不要輕易地讓它破裂，讓我們從現在開始，互相體諒、寬容、關心！

鋼筆的風波作文4

　　那一次，他誤會了我，我好想得到他的理解……那天，我看見他——小王有一支漂亮的鋼筆，剛看見那支鋼筆，我就有一種想擁有甚至占有的激烈情緒。

　　于是我拿起那支鋼筆在左看看右看看，愈看那種情緒也愈強烈。我問小王，這支鋼筆哪里買的？小王笑了笑，說是在學校旁邊的小賣部買的，那時我就想立刻放學。可是，自己越激動，時間就過得越慢，那時還要上一節課才放學。

　　我在上課時，時不時地看了一下表，就像這秒看了一下表，下兩秒又看了一次表，于是我在時間的煎熬中終于度過了四十分鐘。

　　一下課，我背上書包就飛奔出教室，就像見其影而不見其人。

　　不一會兒，我就到了學校的小賣部，可是這里并沒有那種鋼筆，于是我就懷疑小王騙我。

　　我下定決心，在附近的書店尋找那種鋼筆，直到差不多六點鐘，我才在一家大型的書店找到，我一看十多元，我摸摸口袋，突然出現一張鈔票，拿出來，是一張二十多元的鈔票，我立馬付錢，拿著鋼筆歡歡喜喜地跑回家。此時，我認為世界多么美好，老天多么眷顧我，這支鋼筆讓我一晚上都睡不著覺。

　　明天到教室了，小王跑過來抓住我的衣領，讓我把鋼筆還給他，我不解，他說昨天有人偷了他的`鋼筆，沒等他反應，他一把搶過我的書包，東翻西翻地找到了一支鋼筆，我說那是我買的，小王不信，把我硬拉到了辦公室，連老師都質問我。我比竇娥還要冤啊！我終于忍不住了，我的眼淚在眼眶里直打轉，說不是我！不是我！

　　后果可想而知，我的鋼筆判給了小王，小王至今耿耿于懷。

　　我十分質疑：友情難道真的經不起風雨嗎？理解一個人那么難嗎？

鋼筆的風波作文5

　　翻開我的收藏冊，最吸引我的卻是那支情有獨鐘的鋼筆。

　　我上小學三年級的時候，我最好的朋友就是高正宇，我和他住在同一棟樓上，同一個單元我們經常放學一起回家、一起寫作業、一起玩耍。可是在某一個下午，我和他一起在我家寫作業，我看見他的鋼筆很新奇，正巧他也看見我的鋼筆很新奇，于是我們倆就換鋼筆寫作業。寫著寫著，我的手一不小心一滑，鋼筆掉到了地上，恰好是鋼筆尖朝下落地，一下子鋼筆尖弄彎了，這下把我的朋友給急壞了，他狠狠的`推了我一把，說這下可好了；正巧我又不小心把他的鋼筆踩了一下，這真是火上澆油呀！這時候他氣得火冒三丈了，他對我說了一聲，你為什么把我的鋼筆摔到地上，我說：“我不是故意的”他狠狠的踩了幾下我的腳。說了一聲，這只鋼筆，可是我媽媽那次去北京旅行時給我買的呀！一百多呢！我都沒舍得用，這學期我剛用上，這下完蛋了又用不成了，我也被氣的連話也說不出來，他狠狠的把門關上了，頭也不回的就走了。我把這件事情告訴了媽媽，本以為他會安慰我，可是媽媽卻又把我批評了一番，第二天我到學校后，和他連話都沒說。我的同桌很納悶便說：你和高正宇不是好朋友嗎？怎么今天連話都不說？我氣沖沖地對他說了一句，別跟我提他。

　　放學后他對我說，昨天那件事是我不好，我向你道歉，我的臉一下子紅了，什么也沒有說，只是緊緊的握住了他的手。

　　通過這件事情，讓我明白了一個道理：朋友之間不應該斤斤計較，應該互相諒解，互相幫助，互相包容。我回家到后也做了自我反省，我覺得朋友之間能夠互相包容對方，理解對方才會使我們之間的友誼長長久久！

鋼筆的風波作文6

　　人生總有難忘的事情。我也不例外，尤其是那場鋼筆風波！

　　“鈴鈴鈴……”上課了，班里每一個學生都安靜地等著老師的到來。突然，我喊道：“我的鋼筆呢！誰拿了我的鋼筆？”“沒有呀！”“是不是你沒拿呀！”教室里頓時熱鬧了起來。我眼前一亮，發現我的同桌一聲不吭，我問道：“是不是你拿了我的筆？”“沒拿。”我看見他的筆盒里有一個筆和我的筆一樣，說：“那你筆盒里的筆是誰的？”“是我新買的。”“我丟了筆，你卻買了筆，而且還是一樣的.。”他沒有說話……

　　下午，只聽見辦公室里有爭吵聲，那是我和同桌在評理。“老師，他拿了我的筆，還不承認。”“那本來就是我的筆。”老師說：“你有什么證據？”“在筆蓋上有劃痕。”“不是那個買來就是這樣。”老師說：“沒事，知錯就改還是好孩子。”突然，他把筆摔在桌子上，哭著就跑了。我高興的拿著筆往回家走。

　　到了家，我拿出鋼筆想要灌點墨水。忽然，我呆了，發現有兩根一樣的鋼筆，其中一根是他的。我慚愧極了，我不知所措。

　　第二天，我拿著鋼筆，低著頭，找他去認錯，“對不起，我錯怪了你，你能原諒我嗎？”“可以呀！”他大聲說道。我倆擁抱在了一起。這場鋼筆風波終于結束了。

　　這件事雖然過去了許多年，但還是埋葬在我心中！

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