[優]風箏與線作文15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏與線作文1

　　我從來沒有想過，斷線的風箏也能夠如此美麗。

　　——題記

　　我是一個寂寞的孩子，童年，對我來說只是一個紙風箏，因為，父母只讓我放風箏。我的父母讓我放風箏的理由似乎有些荒誕，他們認為，放風箏有利于身體健康，那樣我才可以全力以赴學海戰場。

　　這就是我，一個寂寞的孩子，一個令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機械般地運動，我沒有夢想，而在幕后操控我的人卻可笑般的有著無比貪婪的欲望，用一個褒義的短語來形容這種行為，那就是——寄托希望。

　　在沒遇到那件事前，我放風箏時的眼神空洞乏味。將風箏送上藍天，然后靜坐在那兒，看著那只沒有生命的“動物”和鳥兒一起“飛翔”，似真，似假。可是，風箏又豈能和真正的鳥兒相比？

　　終于，有一天，一切都變了。

　　那一天，我依舊放風箏，依舊將風箏慢慢地送上藍天。風箏悠悠地飛上了天。這時，我聽到了一句我今生都難以忘懷的話：“孩子，風箏是用心放的。”我扭頭一看，是一個老者，他神態安詳地坐在我旁邊。

　　我苦笑，心？什么東西？我連夢想都沒有，豈能擁有那富有情感色彩的心？“孩子，你懂得放風箏的最高境界嗎？”我困惑地看著這個老人，他笑了笑：“我想，你是不懂的。”我不能在他面前輸掉面子：“誰說的，我懂！”他依舊微笑，高深莫測地說：“哦？說來聽聽。”“放風箏的'最高境界，最高境界是……”我頓時語塞。“孩子，你不懂。”說完，他走了，留下一把剪刀。我大喊：“喂，你的剪刀！”“那是給你的，我想你會用到。”我怔怔地看著他漸行漸遠的背影，心里涌出一種說不出的滋味。

　　我依舊端坐在那里放風箏，不過，心情與往日不同。我手里拿著那把剪刀，不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍天，鳥飛來飛去，而我的風箏，卻只固定在那一個地方。我忽然想和鳥兒較起勁來，使勁拉風箏線，然而最后以失敗告終。

　　“可惡的風箏線！”我咒罵道。忽然，我愣住了。剪刀？風箏線？我頓時恍然大悟！對！剪斷那根風箏線！我激動萬分，緩緩地拿起剪刀，手居然在顫抖。我明白，這不僅僅是剪斷一根風箏線，而是一個心靈的自由解放。“咔嚓”一聲線被我剪斷了，風箏終于可以和鳥兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣，頭上竟還有虛汗，我自嘲地笑了笑。

　　我站了起來，仰望藍天，我的風箏在飛翔，我也在飛翔。我的心終于解放了，我一手拿著剪刀，一手拿著斷了的風箏線，雙手舉起，仰天大喊。

　　從那以后，我愛上了放風箏。

　　朋友，記住，剪斷那根風箏線，你就會收獲心的自由和解脫；剪斷那根風箏線，你就會不再寂寞。記住，放風箏的最高境界就是親手剪斷那根風箏線。

　　那一年，我十二歲。

風箏與線作文2

　　母親啊，我是風箏、您是線，如果沒有您的維護，我永遠飛得不高，飛得不遠。——題記

　　小時候，媽媽帶我去公園玩，公園里有許多人放風箏。五彩的風箏，在主人的牽引下在藍藍的天幕下隨風搖曳。那時媽媽拉著我的小手，輕輕地對我說：“寶貝，你和我多么像那風箏與線呀！”風箏與線？我心里并不明白這含義，只是呆呆地望著天空。

　　時光匆匆，來不及與多彩的童年道別，我進入了青春期，性格也叛逆起來。初中生的我，比以前更貪玩，也越來越不滿母親的束縛。那次，期中考試前，我約幾個同學一起去爬山。回來已是晚飯時間。我一進門，便迫不及待的'撲到沙發上，拿起電視的遙控器，調到我最喜歡的頻道，津津有味地看著。媽媽從廚房里出來，走到我跟前問：“你今天哪去了？午飯都沒回來吃，急死我了。”“和同學去玩了會兒，飯在外面吃的。”我漫不經心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒走，又坐了下來，側著身子對我說：“你這幾天怎么了？都不和媽媽說話，是不是嫌媽媽管得多了……。”媽媽在一旁絮絮叨叨，我不耐煩，用一句：“別說了，真煩。”媽媽一下生氣了，從沙發上彈起來，一把奪過我手中的遙控器，關了電視，“你這孩子，怎么變得這么不講禮貌，你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓斥，我聽著更煩，頭一扭，回了房。一坐下，我看什么都不順眼，拿起枕頭一摔，它一聲悶響，跌在地上，我忿忿地想：“為什么媽媽非得像風箏線管風箏一樣管著我呢？為什么就不能讓我有自己的私人空間？”很快，我帶著不滿的情緒睡去。次日，我沒有吃早餐，也沒和媽媽說一句話，就去了學校。考試時，我肚子一直在叫，再一看題，傻了眼。這才想起，答案都在書上，不過由于我沒有認真復習，這下竟無從下筆了。好不容易挨到了下考，我怏怏地走出校門，卻看到和我心情一樣陰沉的天。天已經下起了小雨，我拿過書包，卻悲哀地發現沒帶傘。我心里更難過了，在校門口徘徊。忽然遠處一個熟悉的身影向我走來——媽媽。她手里撐著傘，過來拉起我的手：“寶貝，不生媽媽氣了吧！走，回家吃飯去。”我頓時熱淚盈眶，一下摟住媽媽，滿心欣喜，我好像好久好久沒感受過媽媽溫暖的懷抱了。

　　是的，媽媽跟我，正像那風箏與線。怎能忘記，幼時多次扶起因學走路而跌倒的我的手，哪能忘，當我考試受挫時寬慰我的諄諄話語，銘記著，當我情緒出現波動時為我焦慮的神情……以前我總以為，媽媽是在束縛我，不讓我高飛。現在，我才明白，這細細的銀絲是媽媽溫暖的愛呀！無論我飛得多高，飛得多遠，她都一直在我身邊，護著我，愛著我。

　　媽媽，無論我飛得多高，飛得多遠，您都是我永遠的牽掛。

風箏與線作文3

　　春風三月，草長鶯飛。

　　爸爸帶著我來到學校大操坪。

　　溫暖的春風吹著臉。人們放在天上的風箏隨風飛翔，五顏六色，各式各樣。孩子們手里拽著一根長長的線，牽動著天上的風箏。他們笑容滿面，收放自如。

　　我催爸爸把風箏快快放上去。爸爸左手牽線，右手舉著風箏。慢慢的跑了起來。我看見風箏的紙張開了。爸爸的腳步越快了，漸漸地他放開風箏。風箏飛起來了。我的風箏飛起來了！我高興地跑著，跳著，叫著。人們都把眼光投向了我。

　　放完了風箏，爸爸牽著我的小手。春日的夕陽里，一對幸福的父女高興的走著。小鳥在天空自由的飛，花兒在山野盡情的開！

　　我忽然覺得，我就是那天空的風箏。父親的手就是風箏的線。有他的大手拽著，我可以在天地之間，自由的翱翔。

　　我又想起了爺爺奶奶。他們住在鄉下的老屋里。那是三十年前的木屋。爺爺一直不舍得拆。門前有坪，坪下是水稻田，遠處是矮矮的山。屋后是山，山上溪水終年繞屋而過。西頭是菜園，四季都有一園清脆的時蔬。我們每個周末都要開車到爺爺奶奶的`老屋住兩宿。忙碌了一周的爸爸媽媽，放下他們的教學任務。帶上我，一起陪爺爺奶奶吃飯，擂擂茶，種菜，燒火，聊天，下棋……我想，爺爺奶奶是線，爸爸媽媽是天空的風箏。

　　從爸爸媽媽，爺爺奶奶的話里，我聽到許多的故事。有爺爺小時候餓飯的故事，有太爺爺躲日本侵略者飛機的故事，有爸爸考上師范努力學習的故事。我漸漸的懂得，我的爺爺奶奶過去的日子是怎樣的苦，父親學習是多么的艱辛，我的生活是多么的美好。

　　后來，我懂得了爺爺為什么要留著這間木屋，因為那是他們艱苦生活的記憶。那里面有汗水，有淚水。爺爺告訴我，是黨和國家讓有知識的他，拿起了粉筆。現在退休了，還有三千多元一個月的退休金。日子才過得有滋有味。這幾年，爺爺生過幾次大病，自己家里都沒有花多少錢。這是因為有醫療保險金。

　　爸爸媽媽告訴我，我有幸福的生活。是因為他們的刻苦學習，國家對知識的重視，對教育的關心。在農村的小鎮上，他們有自己的房子。前年，又在城里買了房子。幾年前，父親就買了小車。

　　從他們那里，我終于懂得黨和國家是我們家的線，有了她，我們的風箏才能在祖國的天空自由的快樂的翱翔。

　　一只風箏一根線。千萬個風箏還是那一根線。

　　每個人，都會有自己不同的人生。都會有屬于自己的絢麗的風箏。但是手里的那根線還是一樣的線。

　　爺爺有爺爺的理想，他艱苦奮斗實現了；父親有父親的理想，他刻苦學習實現了；我要有我的理想，靠我的執著追求而實現！

　　我們，一起為祖國奮斗在不同的時代，不同的地方！為自己，為家人，為國家，實現自己的人生價值，奉獻一生的精力氣血！

　　然后，一起像風箏一樣把祖國的天空裝飾得絢爛美麗！

風箏與線作文4

　　風箏與線是一對好朋友，每天都在一起快快樂樂地玩耍。風箏在藍天中自由地飛翔，而線則牽伴著風箏，陪它一起度過美好的時光。

　　可是有一天，風箏突然想要擺脫線的束縛，它覺得討厭的線令它失去了自由，限制了它的行動，也困住了它的理想。風箏一直有一個遠大的理想，就是能飛得更高更遠，像飛機一樣俯視天下。可是這根小小的線卻拴住了他的理想，使它只能任聽線的擺布。它在心里吶喊：我要恢復自己的自由權！

　　一天刮大風，風箏心想這是一個擺脫線的好機會，于是風箏借著大風的力量用力掙脫，反復掙扎，終于，只聽得“啪”的一聲，線斷了！線在那一刻才知道風箏的想法，它想要擺脫自己的牽伴……而線也明白，風箏脫離自己，隨時會墮落下來粉身碎骨……線惶惑地對風箏大喊：“喂，你不要飛走啊，你會有危險的！”風箏得意洋洋、不屑一顧：“我會有危險？現在的我比以前飛得更高了，更遠了，再也不用任你擺布嘍！”說完便隨著大風飛走了。線很擔心風箏的安危，他很清楚，風一旦停下來，風箏沒有了動力沒有了方向，很快就會掉落下來的，后果不堪設想……可是風箏已經開心地飛走了，它被暫時的自由愜意沖昏了頭腦，任線怎么呼喊都無濟于事。線只能默默地祈禱風箏平安無事了。

　　風箏這時正在享受獲得自由的無限快意和終于實現理想的成就感。可它不知道一場災難即將來臨。風愈來愈小，風箏在慢慢下墜，它想要重新高飛，可是卻感到那般的無力。而風似乎故意和他作對，沒過多久風竟然停了！風箏搖搖晃晃、跌跌撞撞地往下掉，就像一片沒有方向的枯樹葉。風箏驚恐地大呼救命，可任它怎么叫也無濟于事……

　　也許風箏命不該絕，它掉落在一棵樹冠上。掛在樹枝上，它不由得想起了自己的老朋友—線。它想起了和線在一起的美好時光，它也明白了自己的'好朋友就是它的生命“線”，沒有了朋友，自己就隨時有危險。風箏很后悔自己當初幼稚的行為，可是事實已經發生，不能再扭轉時空回到從前了，世間沒有后悔藥啊！正當他絕望時，不遠處傳來一陣熟悉溫馨的叫喊聲。“線來找我了！”風箏的復雜心情頓時飆升到了極點，真是無比開心又超級慚愧。沒想到自己這樣對它，它卻能不計前嫌來找自己。線看到風箏在樹上掛著無精打采的樣子心里很不是滋味。這時恰好有個少年路過，他看到風箏和線，就把它們都拿下來接合在了一起。風箏感慨萬分，動情地對線說：“我以后再也不會離開你的保護了，謝謝你來找我！”從此以后，他們又成了一對好兄弟，而那個英俊的少年也成了他們的新主人。

風箏與線作文5

　　人總是這樣，當你將某樣東西握在手中時，你并不會想到去珍惜它，直到它偷偷從你身邊溜走，你才會開始有一絲后悔。同樣，我也不例外，總是在失去時才感到懊悔，就像那斷了線的風箏……

　　剛進入青春期的我們，逆反心理往往會加重，不僅對生我們養我們的父母產生抱怨，對將我們同樣視為自己兒女的老師也同樣會有不滿之處，怨他們布置作業太多；恨他們要求太嚴格……有可能正是由于他們對我們太好了吧，我們漸漸的將他們的關懷當成了理所應當，盡情的在他們面前放肆。可——誰又明白他們心中的苦楚呢？將自己的兒女忍痛放在家里，全身心投入教育我們，傳授我們知識。也許是我已經開始討厭當好學生的日子吧，慢慢的想要成為一個壞孩子。于是，我開始討厭我的班主任，對于她的課，我表現得毫不在乎，似可聽可不聽，有可能使這個原因吧，近期的考試，我表現得不是很好，我的英語成績也直線下降，從前的達優不在話下，演變成今天的90分難于登天，不管她宣布什么事，都跟她唱反調，她說這個好，我非說那個好；她讓我做這個，我偏做那個。總之，就是讓她不開心、不順心。經過長時間的相處，她對我有了一定的了解吧——讓平時表現內向但其實內心卻特別渴望被重視的我的妥協方法就是——“置之不理”，因此，在這之后的一段時間內，她對我故作不理不問，我似乎意識到了什么，可又總是保存著那份自認為十分珍貴的所謂的“自尊”，遲遲不肯“低頭”，而此時，我的心里似乎有兩股勁風，對著我的心怒號般相對，一股朝左喊著“認錯吧，這樣可以重新找回老師對你的關愛。”而另一股則喊著“堅決不能認輸，要讓她知道你沒有她的指引，仍然能夠成功。”它們倆互不相讓，垂死掙扎。終于，那股朝左的勁風似乎被偷襲了，敗給了另一股勁風。就這樣，我和她的關系變得疏遠，將與她唱反調當成立一種習慣，她或許是累了，也將我當成“不法分子”中的一個，開始真的不管我、不理我，對我的話也假裝沒聽見，對我也沒有那么看重了。我想，我已經失去了她那份對我來說至關重要的引領與指導。此時，我感覺自己就像那斷了線的風箏……

　　人總是這樣，只有失去了，才會想到要去珍惜，就如同風箏與線一般。回想起我們在一起的.點點滴滴，那些她幫助我的畫面仍歷歷在目：想起她送我們的那句“失敗并不可怕，可怕的是沒有一顆愈挫愈勇的心。”想起她送我們的那首“我的未來不是夢”；想起她送我們的那本《我們為什么要讀書》……曾經的點點一一呈現，當初的關懷涌上心頭，而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來回應。回頭想想，她是那么的辛苦，而我，又是多么的傻呀！竟愚蠢的想要成為那……

　　風箏飛得高，是靠線的牽引。斷了線的風箏，雖然無拘無束，但定會很快的栽下地來。而如今，我就是那只全心想要擺脫線的風箏，老師則是那一直牽引著我、不想我失去方向的線。有了線的牽引，風箏才能越飛越高；有了老師的指引，我才能越走越遠。然而，如此渴望被重視的我，又怎會甘心做那斷了線的風箏呢？

風箏與線作文6

　　你是原野上的一株紫丁香，我便是花兒上的一片綠葉。你是化蝶飛舞的一個瞬間，我是記錄這個瞬間的一雙眼睛。活潑的魚兒離不開滋潤的水源，你便是山間的一眼清泉。你是風箏，我便是牽引你的那條絲線……

　　風箏，風箏。只有在風的牽引下，才會翩翩起舞，飛向蔚藍的天空，去尋找，去放飛自己的自由。因此，風與箏，如同家家戶戶吃飯必備的筷子，缺少一只都不會完整。風箏，風箏。只有在線的牽引下，才會隨心所欲，向著自己的方向飛去，實現自己遠航的夢。所以，風箏與線，是兩個密不可分的親兄弟。

　　有一天，風箏掙脫了線兄弟的“束縛”，想要“獨樂樂”，可是，只有人的助力而不被線緊抓著，想要怎么飛也飛不出自己理想的結果。在低處短暫的停留后，受不了重重的艱難險阻，又被狼狽的逐了回來。可見，風箏與線，一個是“左膀”，一個是“右臂”，彼此的相互依賴，風箏缺少了線，即使心中滿懷壯志，也不會走遠。沒有線的風箏，那是自由的去飛，還是孤獨的飄落？

　　我是風箏，她是線。

　　她是前一個月剛剛來到我們家的。她的身軀很瘦小，只有大人的一個巴掌大。應是白白的皮毛卻不知是什么原因淡淡的泛黃。她的兩只小耳朵高高地往上伸，而又驕傲的耷拉下來，她的眼睛很大，明亮的雙眼中又夾雜著小小的恐懼。丁點兒大的小鼻子失去了年幼的濕潤活力，稍稍顯得幾分滄桑。但我還是喜歡她，因為她的獨一無二的嘴巴。她的嘴巴像小貓咪的嘴巴，一看就知道是個機靈小饞嘴。她已經三個月大了，早已足月，卻比剛剛足月的'小狗還要小。媽媽說她是由于先天性營養不良造成的。她在母狗的肚子里的時候，母狗的主人就不給母狗吃飯，母狗天天到處吃垃圾，本來是生下了四只狗狗，因為母狗沒有能力喂養四只，只剩下了一只。當她來到我們家時，我就覺得是上帝送給我們家的一個禮物。

　　她剛來的那幾天，有許許多多的恐懼感，不分晝夜的不停地叫，但我覺得她一定是一只很乖很乖的小狗，就決定給她取名為乖乖。沒出兩天，漸漸熟悉了周圍的環境后，就活崩亂跳起來，恢復了天生的活力。她喜歡熱鬧，喜歡人多，喜歡自娛自樂。因為她實在是太小了，又喜歡在人的腳底下鉆來鉆去，不知道被踩到小爪子多少回。

　　夜晚，月亮在群星的捧場下露出自己光亮的一面，群星在月亮的支持下，將自己化作辛勤的螢火蟲，一閃一閃在銀河系中勞作。姐姐無意的一腳，踩到了乖乖小小的腳丫，小小的身軀竟然能承受得了一百斤的重量。她沒有哭，只是小聲叫了兩聲。第二天早上，乖乖的一個指甲蓋已經掉了下來，在她泛著黃黃的毛上也沾了血。頓時，我的心墜了一下。我的乖乖這么堅強！

　　乖乖教會了我遇到艱難不低頭，不落淚，勇敢面對。流點血，受點累都不算什么，堅強勇敢的面對，一切的一切都會過去。乖乖教給我的，會一直伴隨我一生。

　　前方是一潭泥濘的山路，沒有了鞋子，沒有了別人，要靠自己，要堅強！她是線，牽引我找到正確的方向，找到飛到遠方的路。

風箏與線作文7

　　金秋十月，風高氣爽，正是放風箏的好時節。看！田野里，大家玩得多么開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學生，他們的手上都牽著一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑著、跳著，臉上洋溢著歡笑。看到這里，我的心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。

　　“媽，我想去放風箏。”

　　“放什么風箏！外面這么危險，磕著碰著怎么辦？現在霧霾天氣這么嚴重，你還是老老實實回屋看書去！”

　　我沒有再說什么，默默地回了屋，坐在書桌前，看著窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了初中后，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴厲，一會兒要我學習，一會要我看書，連和同學打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家里，什么都不能做，就像天空中飛舞的`風箏，總是被一根風箏線所牽制著，無法自由自在地在天空中飛翔。于是，我想要掙脫，掙脫這無形的“風箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。

　　“女兒，”這時媽媽推門進來了，我連忙擦干眼淚。“你舅舅打電話來說姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧著省錢。”

　　我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我幾句。

　　媽媽終于離開了，終于沒有人再約束我了，按理說我應該高興才對，可現在我反倒覺得心里空空的，不知道該干什么。于是，我走出家門，來到那片田野上，看那群人放風箏。記得是媽媽教會我放風箏的，媽媽放的風箏飛得又高又遠，她說，風箏飛得高不高、遠不遠，取決于風箏線，只有風箏線牽引著它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時，一個放風箏的小女孩的風箏線斷了，那正在天空中翱翔的風箏好像突然失去了重心，隨風飄來飄去，最后不知飄去了哪里，消失得無影無蹤。

　　親眼目睹了這一幕后，我好像突然明白了什么。于是，我飛快地跑回家里，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲后便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔心的聲音：“怎么了？出什么事了嗎？”聽到這里，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲說：“媽……沒什么，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間仿佛在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了。”

　　從那之后，我明白了，風箏線并不是牽制著風箏，而是牽掛與牽引。我是風箏，母親的愛就像那風箏線一樣牽掛著我，關心我的一切，我論我走到哪里，都走不出母親的牽掛；我是風箏，母親的言行就像那風箏線一樣牽引著我，告訴我該干什么，不該干什么，時刻督促著我，給我前進的方向。風箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風箏就會迷失方向，走向隕落。風箏與線，相依相隨。

風箏與線作文8

　　我從夢中驚醒過來，小腿的劇痛迅速蔓延至全身。看著靜守在我床邊焦急而憔悴的媽媽，驀然想起今天早上發生的一件不幸的事。我清楚地記得，今天是周末，晨曦微露，我興沖沖地騎著自行車送書給同學，不料，在街道的一個拐角處，被一輛兇猛而又充斥著酒味的摩托車撞倒在地，那渾渾噩噩的中年男子，居然一個翻身爬起來，看都沒看我一眼，就騎著罪惡的車輪逃之夭夭。之后，我被一個路過的熟人送到了衛生院……

　　我在床上動了動，小腿的疼痛一陣一陣襲來，媽媽趕忙扶起了我，一滴飽含愛意的眼淚落在我的手上，突如其來的冰涼，讓我的心頭為之一顫。媽媽用手抹去淚水，哽咽道：“孩子，幸好你命大，萬一真的有了個什么三長兩短，那媽媽就……”她已經說不下去了，取而代之的是源源不斷的淚水。我撫了撫媽媽的背，安慰道：“媽，沒事，又不疼，不信你看……”我咬著牙將腿抬起來，還逞強地在空中晃了晃，沒想到卻不小心磕到了床尾的柱子，疼得我呲牙咧嘴。媽媽寵溺地看著我，被我弄得哭笑不得，我在極力安慰媽媽的同時，又不禁為自己的事情擔憂起來。

　　媽媽扶著我一瘸一拐地從衛生院走出來的時候，正好碰到學校同在舞蹈社團排練節目的小凌，她笑瞇瞇地朝我走來，用陰陽怪氣的語調說道：“喲！這不是我們的小芝社長嗎？”說著，她的眼光落到我的雙腿上，“怎么這么不小心摔倒了，真可惜，看來我們的領舞要換人啦！嘖嘖嘖……”她幸災樂禍的'樣子讓媽媽看得怒火中燒，媽媽狠狠地訓斥道：“你這孩子怎么這么說話，一點同情心也沒有，虧你還是小芝的同學呢？”在媽媽的厲聲斥責下，小凌滿臉羞愧地跑開了。媽媽溫聲細語地對我說：“沒事的，這種朋友不必上心。”我也回饋了媽媽一個大大的微笑：“當然啦！那種無聊的家伙，我才不會計較了呢！”可是，話雖這么說，我卻依然十分沮喪，下個星期就要登臺表演了，我如果繼續當領舞，一定會拖累大家的。可是，為了這次表演，我花費了這么多心血，付出了很多努力，難道就這樣前功盡棄了嗎？我說好了不讓大家失望的，想到這，我的心不禁悲涼起來。

　　回到家，我把自己關在房里，嘗試用腿跳躍和旋轉，可一次次站起來，又一次次跌倒了，我有些心灰意冷。站到窗前，我想透透氣，不經意間看到對面的草坪里，一個小男孩在放風箏，風箏在他的歡呼聲中越飛越高。突然，他跌了一跤，風箏也狼狽地掉了下來，我的心像被人抽了一下，神經迅速繃緊了，他怎么辦？只見他利索地從地上爬起來，輕輕拍掉一身塵土，蹲在地上擺弄他那已摔破損的風箏，好一會兒，那風箏又重新飛上了天空……

　　看到這里，我的心豁然開朗，跌倒了算什么，再爬起來就是！我突然領悟到了：風箏騰飛的姿態，不正取決于那個牽線的人嗎？風箏要想在空中舞出美麗的風景，就要牽線的人懂得放與收、抑與揚，懂得學會堅持！

　　我回到房間，咬著牙，忍者痛，繼續練習起舞步來。因為我會牽著我的線，讓風箏奔向夢想的終點！

風箏與線作文9

　　風箏與線是一對兄弟。

　　風箏像一只燕子，身上涂滿了黑黑白白的顏料。線白的像雪，在線軸上靜靜地纏著。一個孩子將它們買回了家。孩子放學后，總是拿著風箏和線跑出去玩。

　　有許多小伙伴羨慕的看著天上的風箏和線，不住的贊嘆風箏好看。這是，孩子總會說：“看，這是我的風箏。”

　　每當這時，線總是很傷心。

　　后來，孩子在一次意外事故中溺水身亡，他的父親把風箏和線一起賣給了一個少年。線還是原來的線，但風箏被重新刷了一遍，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼，比原先更加華麗了。相比之下，線就越發顯得骯臟了。

　　在這之后，風箏越來越瞧不起線了。

　　有一天，風箏對線說：“你走吧，我不需要你來牽住我。你為什么非要限制別人的自由呢?如果你自己走，我不為難你。”線難過地說：“過度的自由只會給自己帶來傷害。請你想想，如果我走了，你怎樣與大風抗衡呢？”風箏不為所動，線只好哭著走了。

　　過了幾天，少年又來放風箏了。這天風不大，但當沒有線的風箏即將起飛時，風突然變大了，像白色巨人的狂笑，粗野凜冽。風箏倏忽間就被吹走了。

　　風箏在空中翻了幾個跟頭，隨機又像個沙包一樣被風撂了下來。此刻，風箏才明白了線所說的話。以前，它從來不知道線的作用，它以為風只不過是自己升高的動力罷了，不知道風對于斷了線的風箏來說就是滅頂之災。

　　又一陣風吹過，風箏一頭栽進了垃圾堆里。

　　當風箏再次睜開眼的時候，它正躺在一張破破爛爛的桌子上，一個老頭正沖著它笑。它看了看旁邊，瞪大了眼睛：線在沖它招手。它們都被老頭撿了回來。

　　老頭走進滿是孔洞的里屋，領出了一個明顯智障的男孩。男孩盯著風箏，涎水流了下來。

　　“爺爺，明天，我，要，放風箏。”男孩一字一頓地說。

　　“好，明天爺爺帶你去。”老頭眼睛里充滿了笑。

　　風箏和線又重逢了。風箏欲言又止。線卻說：“沒關系，我知道。風箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因為自己的外貌，就瞧不起一切的事物。”風箏使勁點了點頭。

　　第二天，老頭和男孩來到了草地上。老頭跑到男孩身邊，“先扯住線，再……”老頭認真的教，男孩認真地聽。

　　男孩終于艱難的學會了。他一手拽著線，邊跑邊念叨著什么。一陣輕風吹過，風箏忽地升向了空中。

　　男孩高興地大聲喊道：“爺爺，我，會放，風箏啦！”老頭看著男孩興奮的樣子，不禁笑了出來，心中感到了一絲暖意。“孫子高興就好。”老頭享受著這難得的.美好時光。

　　老頭坐在地上看著男孩，男孩看著風箏，風箏看著線。突然，風箏和線的眼睛都有些潮濕。

　　風忽然大了。風箏在天上一左一右的搖擺，在訴說著團結的力量。線繃得很緊，它在全力盡自己的責任。“總有一根長長的線在保護著我，”風箏想，“這種感覺真好。”

　　天上的風箏還是原先的模樣，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼。但它不是燕子了，它現在是一只鷹，一直翱翔在團結、友愛、幫助和自由之間的鷹。

　　風箏向更高的地方飛翔。

風箏與線作文10

　　“你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”

　　“可是那樣我就不能照顧你了。”

　　題記

　　今天是一個多風的日子，草坪上熱熱鬧鬧的似乎在慶祝著什么，原來人們正在舉行風箏比賽呢！隨著“裁判員”一聲哨響，風箏們就像競相綻放的煙火一樣爭先恐后地沖向空中。在所有的風箏中，只有小夢坐在草坪上的一角，它顯得有些不高興。它遠遠地望著歡快的人群，再遙遙地看著那些在空中自由自在地翱翔的風箏，小夢心中充滿了向往，它多么想成為它們中的一員呀！小夢是一只漂亮的、有夢想的風箏。

　　“我就不能去飛一下嗎？”小夢的臉漲得緋紅，氣嘟嘟地說，而線媽媽則不以為然：“孩子，你還小，什么都不懂，坐在這里觀賞不是也很有趣嗎？”“線媽媽，你就答應我吧，我保證聽您的話。”小夢說。最后，線媽媽拗不過執著的小夢。123……123……小夢如同一只幼蛾想掙脫蛹的束縛一樣努力地向上再向上。它俯視著線媽媽，意識到自己已經成功地飛上了天空，它激動地在空中搖擺起來，空中的一切都是那么新鮮啊！“小夢慢一些，小心別摔下來。”線媽媽擔憂地說：“知道了”。小夢隨聲附和道。但是它很快又不滿足了，因為它發現自己一直停留的那個位置是所有風箏里最低的。

　　“線媽媽，你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”“可是那樣我就不能照顧你了”。“我長大了，能夠獨立生活！”小夢反駁道。線媽媽淡淡地笑了，無奈地搖了搖頭，但她看見小夢憧憬的臉，又忍不住放長了一些，小夢比所有風箏都飛得高了，它十分高興。忽然，溫柔的風狂躁地怒吼起來。小夢嚇壞了，這時線媽媽焦急地喊道：“孩子，我們就要分別了，你一定要像你自己說的一樣勇敢地獨立生活！”線媽媽的話還未說完，無情的風就把它們拆散了。“不，線媽媽，不要啊！”小夢驚恐的聲音被風聲淹沒了。它終于飛向了更高的天空，低頭俯視，卻再也看不到線媽媽的身影，下面的世界遙不可及。小夢沉浸在痛苦中，狂風就像侵略者，打破了它平靜的.生活。“勇敢地獨立生活……”線媽媽的話回響在它的耳畔，可是這就是它想要的生活嗎？小夢擦干了眼淚，雖然它不能選擇面對生活的態度，它決定堅強地生活。昨天已然過去了，而明天掌握在自己手里。小夢暗暗在心里下定了決心，我決不能讓線媽媽失望。

　　風終于停了，小夢慢慢感覺失去了重心，搖搖欲墜，它努力地使自己冷靜下來，保持平衡，順著風它緩緩落下來，抓住了電線。電線下面是一個繁華的城市，車水馬龍，熙熙攘攘的人群，令人眼花繚繞的燈光，這些都那么奇妙，這一切都是它從未見過的，它的心中充滿了驚奇與向往。在這一刻，它不后悔了，它明白了新生活的開拓不需要經歷風風雨雨，它離開了線媽媽，卻真正長大了！

　　人生總是要起起伏伏，站在低處，固然安全，卻永遠領會不到高空的美妙，高空是夢想飛翔的地方，是自由的領地。

　　后記

風箏與線作文11

　　“我真的希望我能永遠的緊緊握住這根線，這樣不管風箏飛到哪兒，它也不會離開我的手了。”——題記

　　風開始緊了，一陣又一陣。

　　我望著窗外，夏天悄然逝去，秋天已到來，一片淺灰黃色的槐樹葉墜到窗臺上，心兒也隨之有些暗淡。我伸手去捉它，卻見它一個轉身，飛了出去，又在風的慫恿下，飄到遠處。我慢慢地站起來，走出門外，望著被風吹得呼呼作響的樹葉，“看來今天是個放風箏的好日子。”

　　走到人來人往的街道，穿過車水馬龍的集市，撥開小道上叢生的雜草，望著遠方的水壩，我的心跳得越來越快，不由自主的跑了起來。到了水壩上面，我環顧四周，沒有變，一切都沒有變，一樣的青草，一樣的野花，一樣的一抬頭就能擁抱到的藍天。但卻少了一個人，爸爸，你還記得我們一起放風箏嗎？

　　坐在高高的石頭堆上，一切都是那么熟悉，可您……為了這個家，你也加入了南下打工潮的行列。我慢慢地閉上了眼睛，微微的風把我的思緒帶到了那年夏天。

　　在我七歲生日時，我收到了一份生日禮物——一只純手工的老鷹風箏，全身被涂成藍色。雖說畫得不怎么樣，可骨架非常的牢靠，看上面的屬名，應該是爸爸親自做的。

　　“讓我們去放風箏吧！”我歡呼雀躍。

　　可爸爸指了指窗外，我望了望，雨在淅淅瀝瀝的下個不停。“今天不行，我們下次去吧。”

　　“哪次嘛？”

　　“嗯……等到天晴多風的日子去吧。”

　　幾天后，我興奮地對爸爸說：“您看。”我指了指窗外被風吹得呼呼作響的`樹葉，又指了指發著金色光芒的太陽，翹起了我的小嘴，向爸爸挑眉。

　　“你這小鬼，好啦，好啦，我們今天就去吧。”爸爸沖著我笑了笑。

　　我們來到了那個水壩，我在草地上蹦蹦跳跳。藍天、白云，身邊的每樣東西都好像在歡迎我們。風箏在天空中緩緩升起，還真就像是一只真正的老鷹。我和爸爸躺在草地上，仰望天空，風箏在隨風擺動，慢慢地在無邊的天際越來越小。

　　“你喜歡像老鷹一樣飛翔嗎？”爸爸問我，“我真希望你有一天會成為真正的男子漢，就像老鷹一樣在藍天翱翔。”

　　“我會的。”雖然還不能完全理解爸爸的意思，（但聽到像老鷹一樣飛，我堅定的回答）“你為什么要緊緊地握住這根線呢？”我撲閃著眼睛問爸爸。

　　“因為……因為我害怕風箏從我手里飛走啊。”爸爸看著我，眼睛里似乎出現了一種我從未看到的東西。他的眼神忽然變得深邃，轉過頭，看看藍天，又看看風箏，對我說：“我真的希望我能永遠緊緊握住這根線，這樣不管風箏飛向哪，它也不會離開我的手了。”

　　一天一天，我開始長大，我開始明白父親所說的話：無論我在哪，無論我未來是否成功，亙古不變的，我永遠是父親心中一只風箏，線的那頭，是父親的手。

　　我的心中漸漸亮了起來，慢慢地站起來，向家走去。

風箏與線作文12

　　平平淡淡是愛，轟轟烈烈也是愛。我如風箏，母親如線！經歷了這樣一件事我才明白：風箏需要線的牽引才能高飛，這線就是母親對我的愛。

　　“今天……學的什么？”母親質問道，我聽出了話語中的火藥味了。“復習基礎知識。”我遲疑地說道。令我沒想到的是我回答的第一句話便漏出了馬腳。“到底去哪里？”母親輕蔑地問道，音調上揚。我心里流露出一種從未有過的恐懼感，我知道紙已經包不住火了。“你今天上的培訓班應該是作文指導，而你沒去，沒錯吧？”母親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來，下意識地靠在墻上。“我以前說過什么？絕對不可以逃課，撒謊！這些你都忘了嗎？”“沒有。”我鼓足勇氣從牙縫里擠出兩個字。

　　母親抄起藤條，向桌子那邊示意地點了點。

　　我明白母親的意思，可是緊貼著墻壁的身軀早已與神經斷了聯系，一動也不動了。

　　“快！”母親突然大喝一聲，我軟綿綿的身子嚇得倒到了地上，不過神經的連接終于恢復了。我便使出渾身的勁，蹣跚地走到桌子旁驚恐地伏在下面。

　　一聲聲藤條撕裂空氣的聲音，宣告著我身上一道道血印，有的甚至還有瘀血。鞭打聲和我負痛的悶哼聲交織在一起，眼淚從眼角滑落，撕裂聲沒有停止，我的恐懼早已被疼痛占據了，腦袋也麻木了。

　　就在這時，母親扔掉藤條，跑向房間，大聲地哭起來，這是我萬萬沒想到的事情……

　　父親走過來，說：“你還不懂嗎？你還不懂母親有多愛你嗎？還記得小時候說過的一個故事嗎？”“我好像記得！”我說。“風箏與線。你就像風箏，你母親就像線，牽引著你，你知道嗎？”“我錯了！”我不顧身上的疼痛，沖向房間，我一定要向媽媽道歉。

　　我明白了，因為有母親的制止和拘束，我才得以成長不受傷。

　　這時我也才明白：原來我一直是那個最自由自在的風箏，而父母便是那線，我們一心想著玩，我們越長大越掙脫，直到有一天，父母會把這根線剪斷，讓我們放手一搏，闖練闖練！

　　我是風箏，他們是線。風箏很需要線，我也真的很需要他們。如果沒了他們的操心，我又怎么會平安地長到這么大；如果沒了她的`嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體；如果沒了他的嚴厲，我又怎么會取得如此優異的成績……因為有了他們，所以才有了我；因為有了他們，所以我才有了一切。我不能沒有他們，就像風箏不能沒有線。

　　他們的那根線牢牢地牽住我，無論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉他們的視線，飛不出他們的心。

　　風箏越飛越高了，因為線的有力牽引！母親如線，我如風箏！

風箏與線作文13

　　蔚藍的天空自帶著陽光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺的抬頭，向上望，天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著眼球。

　　自由自在的模樣仿佛能沖破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身后拖著的長長的線，看似無形卻在有形中控制著它的命運，當風送來向上的力量時，纖細的線緊緊束縛著，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無法掙脫。

　　我也像風箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束著我，我無法擁有更多的自由，但不會偏離方向，不會失去平衡。

　　曾幾何時我也覺得自己只是學習的機器，當那一股暖陽照到書桌上時，我有氣無力的趴在桌上，想著每天兩點一線的枯燥的生活，想著老師整日重復的陳年規矩，想著家中父母無盡的嘮叨，“依偎”著滿滿的作業，頭深深埋進書里，拼命吸著周圍的空氣。

　　窗外又出現幾只風箏，像天空中的精靈自在無畏地飛舞著，滿滿的羨慕涌上心頭。一陣風與它不期而遇，相互交鋒中，終于風箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗。可那線緊緊的牽制著它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。

　　這時我又想起，那時我拿著優異的成績單，得意洋洋的向他們夸耀著自己的能力和運氣，拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來的時候。他們的臉上卻并沒有我想象中的滿臉喜悅，轉而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬里晴空陽光明媚頃刻變為烏云密布，壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺地濕潤。片刻的沉默過后，爸爸語重心長的說道:“你有這樣的成績是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的謙虛和好學，而現在你的`心態發生了轉變，驕傲總會讓你失去向前的動力。”忽然感覺到自己的無知和幼稚，一點成績就讓我的上進心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著正確的方向。雖然有時我真想掙脫你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現在的我還無法控制自己的方向，所以現在的我只能在你們的約束下好好成長。

　　我是線，理想是風箏，我謹慎的掌握著線的長度，一放一收，只希望它能安安全全一點一點的向上，向上。

　　我未來的夢想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發芽一般盼望它的實現。手中緊緊握著那根線，用一天天的積累來增加它的長度，用一天天堅定的信念來增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點一點。在風雨來的時候，在陽光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。

　　在廣闊的天空中，我是風箏被約束，我是線約束著理想。在風景獨好的青春之路上，我們都在前進，我不停歇。

風箏與線作文14

　　藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條細長的線耐心牽引著她。

　　沒錯，我就是那只風箏，那只高傲的風箏，那只有著強烈好勝心的風箏。而線呢？則是他們——我的父母。

　　披著五色羅裙，我跟輕風應和著，踏向左邊，又跳向右邊，我飛啊飛，飛的好高好高。原來天上這么美！陽光燦爛溫暖，我與云朵嬉戲，與鳥兒低語。我想飛得更高，去見見外面更美好的世界，突然，我似乎不那么穩定了，搖搖晃晃好像被什么東西猛地拉了回來。哦！是它——線，每天都嘮嘮叨叨的，煩死人了，我一臉不耐煩，她卻毫不在意，像沒事人一樣，柔聲低語：“孩子，慢一點，會摔下來的。”“知道了，知道了，真受不了你。”我敷衍著。

　　我開始厭倦了。

　　我第一次嘗試著離開，我想大概只有離開才是最好的解脫吧。我隠約透出一股直插云霄的力量，似乎有著某種強烈的欲望——離開，掙扎著往天空飛去，我心中一遍又一遍反復默念著：我要離開，離開！一剎那間，線緊緊牢牢地把我拉了回來，重新束縛住了我，我心中一陣無奈，她說：“你怎么會這樣？”看得出來，她心中裝著成千上萬語的愁和無奈，我低著頭，沉默不語，本以為我是自由自在，無拘無束的，一直以來過著人們向往的生活，沒想到，卻被一條細長的線束縛著。沒想到，我竟然是那么的不自由！

　　一陣大風刮過，風箏線居然斷了！我心中一片驚喜，可是被幸福沖昏了頭腦的.我繼而卻是一片無助的茫然！

　　……

　　我失去了線的束縛，一向友好的風兒戲弄著我，一會兒把我推向左邊，又擠向右邊。這難道就是我夢寐以求的日子嗎？不！可現實不允許我哪怕一點點的反抗。我就像一只無頭蒼蠅，漫無目的地亂轉。我頭暈目眩，眼看就快要支撐不住，我一陣眼花，飄落下來，飄到了一片草地上。它綠茵茵的，好美，美得無與倫比，或者有一種壓抑著的讓人說不出又無法反抗的氣息。

　　“孩子，你去哪了……。”

　　“孩子，你快醒醒……”

　　那是誰，一聲聲殷殷地呼喚著我，風兒？云朵？都不會，心中的好奇促使我勉強睜開了疲憊的眼睛——是她，我一直以來深深討厭的線。

　　我重新飛上了高空，飛的好高好高，恢復了往常的日子，其實，我說得這樣也很好。急于求成，驕傲自滿時，她會耐心地拉你一把，告訴你正確的路，彷徨無助，傷心難過時，她也會在身后默默的扶著你，用鼓勵的目光一直注視著你。

　　風箏飛得很高很高，

　　唯一不變的

　　只是那根細長的線……。

　　后記：你們的父母或許就是這樣一樣的線，在你厭倦的時候，請你耐心等待，別說離開。

風箏與線作文15

　　風箏是大多數人兒時的玩具，大家并不陌生。

　　但是，雖然它叫風箏，可它并不是完全由風來支撐的，同時需要用線來連接著它。風再大，線不長，那也飛不高。如果用比喻來說，那么，風箏是一只鳥，而線，是一只可大可小的籠子。

　　風箏如我們，線如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開父母。我想，你也曾說過：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說成了囚鳥，這么不讓干那也不讓干，沒有自由。但也有人說，父母管的很松。這也就是，為什么有的風箏高，有的風箏低，風箏高了，看的也就遠了，見過的世面也就廣了；風箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因為，飛不高，風吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風越大，結果只會是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過于溺愛，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點好一切，說是為了他好，可是你卻害了他，弄得他什么也不會，連吃飯都不能自己解決，最后你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過去，什么也不會干。

　　囚鳥，從字面解釋，被囚禁的鳥，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能為了“為你好”還去傷害別人的心，家長們抱怨，和孩子聊不來，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛叫做放手，適當的放松你手中的線，讓他飛一會兒。

　　放松并不代表脫離。有的人總想著自己什么時候能夠脫離父母的“控制”，用什么方法來拜托父母，于是，他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應該看見過，脫離了線的風箏是怎么樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來，或許你被風帶走了，頂多能再飛一會，可終究逃不過落下的命運，而你的線已經綁不住你了。

　　風箏是自由，風箏也是你，你抬頭望望，看著碧藍的天，那里有你的理想，你心中默默說：我要到達那里！風是你在想著你的理想奮斗途中的陪伴者，和你一樣，擁有著同樣理想的知己好友，而線，卻是你的陸地，永遠的，隨時的'等著你回來，你累了，可以隨時停下來休息，等你想繼續飛了，它也會默默的為你牽線，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。

　　我喜歡風箏，我更喜歡做一個放風者，看著風箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說的話，自己對他人對父母的關心寫在風箏上，然后放飛，帶著我的祝福。那一刻讓我覺得，我在掌握著自己的未來，看著風箏與線緊緊地連在一起，那一刻我覺得，父母會永遠伴我，支持我，我喜歡用旁觀者的角度去看待事物，或許是因為“當局者迷，旁觀者清”，這樣我能更好的感受到來自父母的愛，哪怕帶著約束。

　　風箏是個不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線，不然，那損失可彌補不會來了。

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