痕跡的作文匯編[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的痕跡的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

痕跡的作文1

　　經(jīng)過大雨的沖刷，卻依然改變不了歲月的痕跡，它無處不在!我討厭歲月，它讓母親的臉上漸漸多了皺紋;我也喜歡歲月，它讓年幼無知的我變得不一樣。

　　還記得小時(shí)候的我不小心摔跤，磕破皮了，就會(huì)哭天喊地的，還以為發(fā)生了什么可怕的大事。但現(xiàn)在我摔跤了，會(huì)站起來，重新向前跑去。是歲月讓我變得不一樣。

　　小時(shí)的我會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪浯蛄R，就會(huì)不理她好幾天，甚至還一直覺得媽媽是不愛我的`，會(huì)討厭她。但是長(zhǎng)大了就不一樣了，我會(huì)知道媽媽之所以罵是因?yàn)殛P(guān)心我。這跟歲月也脫不了關(guān)系。

　　以前我每天只知道玩，把家里弄得亂七八糟，媽媽一讓我?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，我就跑出去玩，裝作沒聽見似的。可現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)幫媽媽干活，甚至還學(xué)著干更多的活。我要謝謝歲月。

　　大雨會(huì)沖刷掉很多東西，但歲月，它是無論如何都沖刷不了的。我們的性格會(huì)隨著歲月的增長(zhǎng)而改變，年齡也一樣，它不會(huì)改變，但它能讓人改變。它會(huì)留下各種各樣的痕跡，有使我們高興的，也有使我們討厭的，我們只有隨著歲月的腳步走才能讓自己不會(huì)太難過，我們不能改變它，那就附和它吧。

　　我從以前那個(gè)啥都不知道的我成為現(xiàn)在這個(gè)懂得很多的我中，我遇見各種各樣的人，他們也隨著我的改變而改變，沒有人是不改變的，即使你把歲月的痕跡藏的很好，卻依然改變不了它存在的事實(shí)。有時(shí)候我們自欺欺人地認(rèn)為自己還小，但這只是你自我蒙蔽的狀態(tài)，該發(fā)生的還是會(huì)發(fā)生，改經(jīng)歷的還是會(huì)經(jīng)歷的。

　　歲月的痕跡，各式各樣，千變?nèi)f化，以前父母的變化也是和我們一樣，從懵懂到青澀再到成熟，這也是歲月惹的禍，以后的我們也是跟父母一樣，漸漸變老，臉上慢慢的開始浮現(xiàn)出皺紋，那是的我們也需要兒女的諒解與感恩，但兒女也是會(huì)有不理解的，但我們應(yīng)該諒解，畢竟，我們也有過這樣的時(shí)期。經(jīng)過歲月的磨煉，他們也會(huì)改變。

　　在每個(gè)人的身上都有歲月的痕跡，這些都是我們改變的最好證明，也是歲月流過的最好痕跡!

痕跡的作文2

　　流星在光與暗的追逐間投下自己的影子；花蕾在綻放美麗的瞬間印出春天的曼舞；嬰孩在塵世間的第一聲啼哭劃出生命的痕跡。

　　我曾赤腳倒走在沙灘上，看自己的腳印漸行漸遠(yuǎn)，心里沒由來得一陣舒暢。而這種滿足卻在第二天望著那平整光滑的沙灘時(shí)被敲成碎片，煩躁卻又無可奈何。

　　后來我明白，在沙灘上，無論我多么用力去試圖印下一個(gè)腳印，溫柔的浪花會(huì)拍打它，微咸的海風(fēng)會(huì)撫平它，它會(huì)在那些柔和的撫觸下漸漸淡去直至消失。而在泥濘的地里，用心印下的腳印才會(huì)被保留，盡管它不那么詩(shī)意，盡管它傷痕累累。

　　沈從文先生便是這么一個(gè)深刻的痕跡。在黑暗的理性萌發(fā)前，他用聽覺、嗅覺以及視覺來丈量生命。在一個(gè)社會(huì)的冷漠面前，他并未屈就自己的脊梁。在黑暗的大泥潭中，他一心一意揣摩著自己的腳印。在三十年被刻意忽視的歲月中，沈從文先生刻苦研究民族服飾文化。一心埋頭于學(xué)問，不問世間是與非。他用三十年，為自己，為中國(guó)烙下一個(gè)深刻的腳印。

　　是啊！生活如此平淡，日子按部就班，可總有一些東西會(huì)穿越歲月，亙古不變，讓我們始終保持心中的堅(jiān)守。那便是印在歷史這部長(zhǎng)書中的痕跡。

　　一些痕跡，很美，令人向往，但隨著風(fēng)吹日曬，歷史終將它們遺忘。

　　而另一些痕跡，滿是傷痕，卻因?yàn)閭�痕而留下生命的最重音�?/p>

　　而這些痕跡是漫漫黑夜的北極星，為迷途的`人們指明方向。穿過歷史的遮掩，這些痕跡，盛放在遙遠(yuǎn)的彼端，如春風(fēng)乍起，櫻花飛揚(yáng)時(shí)彌天蓋地的美麗；那些觸目驚心的傷痕正化作奇異芬芳的暗香，浸透了整個(gè)世界。

　　流星在燃盡了生命的剎那，耗盡所有的能量，劃出點(diǎn)亮夜空的痕跡；花蕾在用盡了氣力，破繭綻放，瞬間劇痛，瞬間舞出華美的痕跡；嬰孩在出生的剎那，放棄美好的溫暖，拼盡全力，來到這個(gè)世界，開始新的征程，書寫生命的痕跡。

痕跡的作文3

　　歷史的長(zhǎng)河血淚縱橫，歲月的溪流悄然無聲。腳下的這片土地，千百年來，遮蓋著一層古老而又神秘的面紗。觸摸它的肌膚，思緒早已像脫韁的駿馬，隨千載白云，悠悠地飄向了遠(yuǎn)方。

　　循著她熱切的目光，上溯到不可一世的強(qiáng)秦，燦爛的文明之花婀娜多姿：五張羊皮換來的百里奚，稱霸諸侯;商鞅變法使得秦國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，法制嚴(yán)明;大戲連臺(tái)，張儀把諸侯戲弄于股掌之間;李斯相之，王翦父子滅六國(guó)。一統(tǒng)天下，北擊匈奴，南鎮(zhèn)百越。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)的兼并縱橫，推動(dòng)了歷史的前行。春秋爭(zhēng)霸，王侯并出，無盡的戰(zhàn)爭(zhēng)，無盡的鮮血，七雄屹立，百家爭(zhēng)鳴……秦制輝煌的光芒劃下了那濃墨重彩的痕跡!

　　“以人為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰”。一聲嘆息，嘆不盡這位唐史上舉足輕重帝王跌宕起伏的命運(yùn)，和他的.生命一起埋葬的是帝業(yè)的絕世輝煌也罷，愛情的千古絕代也好，一切都已灰飛煙滅。千古江山，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去;是非曲直，任由后人去評(píng)說!大唐，留下了無比輝煌的痕跡!

　　近代以來，人類歷史上又一次革新到來，而那屹立于世界東方的雄獅，卻緊閉雙眼，縱任這文明先進(jìn)的行舟駛?cè)ィ�而等來的卻是槍林彈雨，割地賠款。一條又一條喪權(quán)辱國(guó)的條約，一次又一次的忍辱偷生……百年駛過，清政府留下的是恥辱的痕跡。

　　“獨(dú)將渾噩留天地，幾為滄桑紀(jì)廢興”。曾經(jīng)的興衰成敗，都已隨歷史的波浪逝去，沉入了歲月的長(zhǎng)河，一切痕跡漸漸抹去，但它的光輝是永恒的。踏著血的痕跡，呼喚過去的歲月，抓住機(jī)遇，讓往日輝煌的痕跡再次屹立于蒼穹之上。

痕跡的作文4

　　有人告訴我說，最美好的東西總是捉摸不得，不留痕跡。比如溫潤(rùn)的四月里拂過草叢的一陣暖風(fēng)。比如午后的片刻淌過指縫的一縷陽光。

　　微冷的清晨，我在急促的腳步聲中醒來。前一秒母親還坐在我床邊喚我起床，把疊整齊的校服放在我的`床頭。下一秒又奔回廚房。我半睜著睡眼，皺著眉坐在母親剛剛端上桌的米粥前，慢慢的哈氣。母親一面催我趕緊吃完，一面提醒我小心燙。一面把灌好的白開水塞到我包里，一面把外套蓋在我肩上，每個(gè)早晨他都這樣，有條不紊的忙碌。

　　母親的愛像冬日里一件厚厚的棉衣，不知不覺便溫暖了我凍僵的身體。母親的愛，不留痕跡。

　　深夜在醫(yī)院里輸液，我發(fā)著高燒，迷迷糊糊的醒來。懸掛藥水的長(zhǎng)桿無處放置，父親用手緊緊握著靠在長(zhǎng)椅上。一舉便是三個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí)！我半瞇著眼悄悄注視著父親堅(jiān)毅的臉龐，清晰的輪廓。腫脹的眼泡和下陷的眼窩，告訴我他有多么勞累。父親的目光忽然移到我的身上。我向他的懷里靠了靠，他所有的氣力都在用來給我提供堅(jiān)實(shí)的依靠。

　　父親的愛像大雨里的一把傘，不知不覺便為我擋去了風(fēng)雨，父親的愛不留痕跡。

　　周末到奶奶家吃飯，照例在樓梯間便有一縷飯香飄進(jìn)鼻子里，我辨識(shí)出那是奶奶最拿手的紅燒排骨飯后，奶奶在陽臺(tái)上修剪花枝，爺爺向我展示他新完成的書法作品，陽光在淡淡的歲月里提煉出最純粹的幸福縈繞在我身邊。

　　最美好的生活像溫潤(rùn)的四月禮服，過草叢的暖風(fēng)，或是午后片刻淌過指縫的陽光，最美好的生活不留痕跡。

　　我確信幸福的含義總是琢磨不得，仿佛不曾留下痕跡，因?yàn)樗�的名字叫幸福，他只深深刻在每個(gè)珍視他的人的心尖。

痕跡的作文5

　　水杯氳氤著一圈熱氣，似薄霧清煙，悠然而上。同窗們時(shí)時(shí)搓著手取暖，時(shí)時(shí)抱怨天的嚴(yán)寒。我不經(jīng)意地把衣筒往袖口里塞了塞，偶然觸到那織得很緊的毛衣角，絲絲旁人不解的痛楚浮上心頭。

　　水杯上的煙霧里，隱隱約約地浮現(xiàn)出外婆打著毛衣慈祥的面容。從前，每當(dāng)母親帶我過去量身高時(shí)，她那一雙皺紋縱橫的雙手，總是拉開皮卷尺，上上下下地測(cè)量著。“這小妮子又長(zhǎng)高了！”外婆歡樂地對(duì)我說。我卻嘟囔地埋怨著：“什么年代了，還打毛衣，多麻煩呀！也不愁累著自己！買件毛衣又漂亮又省事！”外婆不吭聲，轉(zhuǎn)身拿起棒針上下翻飛起來。

　　溫暖的痕跡，在外婆的手里一寸一寸地延伸開來。

　　后來再去看望外婆已是深秋時(shí)節(jié)。她見我來了，一把拽我過去，一手?jǐn)Q住我的胳膊，另一手向我身上狠命地扇起來。爺爺看見了，忙將我和外婆分開。爺爺說，外婆病了，記不得我了。爺爺憐惜地把我摟在懷里輕聲安慰著，渾濁的`淚水從那滿是褶皺的臉上滑落，一滴滴落在塵土飛揚(yáng)的地上，一下一下砸在我的心里。

　　外婆住進(jìn)了醫(yī)院，我得隨媽媽回城上學(xué)了。我看著那氧氣罩后熟悉卻又陌生的面孔，猶豫著遲疑著，啜泣著說不出話來。挪到門口我突然大聲喊道：“外婆，好了一定要來接我啊！”我努力地吸著鼻涕，一邊用紙巾擦著那怎么也擦不盡的淚，從醫(yī)院逃走了。

　　回城后是忙碌的復(fù)習(xí)、考試，我也再?zèng)]時(shí)間回去看她。靜坐書桌前，燈下窗前的一籠黑暗里，我不禁問媽媽：“什么時(shí)候，可以回去看看外婆呢？”媽媽無言，轉(zhuǎn)身出了書房。

　　放學(xué)了，看著校門邊為孫兒送飯的婆婆，我想起以前也有這么一位老人為我送來旺仔小饅頭；看著校門外邊織毛衣邊等孫兒出來的老婆婆，我下意識(shí)地把脖子往毛衣里縮了縮。多想在人群中找到那熟悉而慈祥的面容，可是媽媽告訴我，再也沒有了。

　　天氣又涼了，幾樹落葉灑金，只有毛衣的溫暖。

　　好苦的痕跡。

痕跡的作文6

　　清晨一句溫馨的問候會(huì)讓你一天都有個(gè)好心情；午休間的一杯綠茶，與朋友相對(duì)而飲，嘴角流露出的溫暖的笑意會(huì)讓你枕夢(mèng)而睡；夜深人靜，幾點(diǎn)疏星懸掛枝頭，臺(tái)燈下，書桌前，不知疲倦地?cái)埦砥吩?shī)······生命的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)溢出，折射出每一個(gè)歡欣鼓舞的時(shí)刻。

　　小學(xué)六年里，我們班一共換過兩次教室。五年級(jí)時(shí)的我們被學(xué)校安排在那種四層樓的房子里，我們班就在二樓的第二個(gè)教室，沒有電風(fēng)扇，更不要說空調(diào)了，不怎么牢固的玻璃在吹風(fēng)打雷的時(shí)候響聲很大，讓人很沒有安全感。新的教學(xué)樓嶄新而且堅(jiān)固，但是，離開破舊的老教室之后同學(xué)們又回味起從前的教室：老教室的兩邊都有走廊，走廊很寬敞，老校區(qū)的樹木高大蔥蘢，時(shí)常有微風(fēng)從左邊吹到右邊帶著植物的芬芳。六年級(jí)的教室就在大教學(xué)樓的`二樓，沒有安上窗簾，放晚學(xué)前的時(shí)候，夕陽會(huì)從前門照進(jìn)來，從第二組第一個(gè)同學(xué)的桌面一直向后延伸，很溫暖。下班學(xué)期時(shí)候班上的教室搬到了大教學(xué)樓的四樓，剛開始時(shí)爬樓梯很不習(xí)慣，每天早上都是氣喘吁吁地闖進(jìn)教室，而此時(shí)，學(xué)校又在修一幢新的教學(xué)樓，六年級(jí)時(shí)上課的四層樓的房子將失去作用。

　　六年的小學(xué)生活，我們?cè)谌齻�(gè)教室里度過，并把痕跡存放在了很多地方。那三塊寫了又擦，擦了又寫的黑板上，反反復(fù)復(fù)過各個(gè)學(xué)科滿滿的板書，你無法再次看見，但是卻留在了每個(gè)學(xué)生的腦海；那六扇開開合合的門，在開開合合中，印下我們每個(gè)學(xué)生的掌紋，留存我們的心房；回蕩在教室空氣里的每段對(duì)話，每一節(jié)授課，每一個(gè)歡笑，這些痕跡印刻在我們的生命之海中，助我們勇敢前行，那一朵朵由我們激起的浪花拍打起了人生華麗的樂章。

　　在斑斕的萬花筒中，在精細(xì)的膠片里，痕跡是一種能讓我們?cè)诨匚吨羞M(jìn)取的烙印，每一個(gè)痕跡都是古老的、也是全新的。

痕跡的作文7

　　春風(fēng)刮得很緊，雨點(diǎn)沒有目的的四處飄落。落在傘上，落在行人的臉上，落在一座小屋的頂上……

　　“吱呀”，小屋的門被一雙留下歲月深痕的手給推開。慢慢的，一位白發(fā)蒼蒼的老人緩緩地踱了出來。他穿著一身褪色的軍裝，上面的點(diǎn)點(diǎn)灰塵，訴說著衣服歷史的久遠(yuǎn)。而那清晰的彈孔，訴說著一個(gè)故事，一個(gè)慘痛人心的痕跡……

　　緩緩地，走到一片陵園。他靠在烈士碑前，緩緩地坐下。望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市，想起那六十年前的戰(zhàn)地?cái)帏櫍�想起那一張張陌生而熟悉的面孔，想起在�?qiáng)渡怒江當(dāng)連長(zhǎng)的情景，想起那軍號(hào)聲，不禁老淚縱橫。透過那淚水，他似乎又看到他在上海的交通壕溝里，冒著彈雨，抬枕木，抬鐵條，而那深深的痕跡則印在了他的肩上。輕輕地抬起手按了按，一陣酸痛頓時(shí)彌漫全身……

　　坐起身來，向著同志們的沉睡之地走去。順著一旁的小松林，漸漸地向著深處走去。走到一個(gè)寫著“陳連長(zhǎng)”的碑前時(shí)，莊重的站立在碑前，想起想到了那激烈的`戰(zhàn)場(chǎng)，又想到了這位為他擋住子彈的陳連長(zhǎng)。連長(zhǎng)飛濺的熱血是戰(zhàn)士們的怒號(hào)聲。他操起滾燙的機(jī)槍，向著前方?jīng)_去。一次次的跌倒，在身上留下了道道傷痕，可他全然不顧，依然沖鋒……

　　終于，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束……

　　睜開雙眼，望著眼前的墳?zāi)梗�感激之情無法表達(dá)。在墓前，深深地鞠了三個(gè)躬后，又慢慢的徒出了陵園……

　　已經(jīng)到了旁晚，路旁的燈火還未亮起來。街上的一切逐漸消失在灰暗的暮色之中。他打開房門，點(diǎn)了燈，莊重地脫下了身上的軍裝，疊好，放進(jìn)了床下的箱子中，躺在床上，打開電視，收看著新聞。看著安倍對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所謂的美化和一些日本國(guó)民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的迷茫，不禁失聲痛哭，那深藏心中的“痕跡”，逐漸越裂越大，成為隔海相望的兩岸。關(guān)掉電視，關(guān)燈入睡。睡夢(mèng)中，他又重回了那硝煙彌漫的時(shí)代，又回到了那失陷的古城，又回到了親眼目睹親人被殺害的時(shí)刻……

　　風(fēng)依舊緊緊地吹著，吹著那破舊的房屋，吹痛著一位老兵的心……

痕跡的作文8

　　“轟隆隆”的一聲響雷，驚醒了一家難以安睡的愁思。只因他們5歲的孩兒正高燒不退。

　　窗外下著大雨，雨打在窗戶上，仿佛是要把床上的玻璃擊碎，外面刮著臺(tái)風(fēng)，狂風(fēng)在怒號(hào)，這樣的夜，使人驚恐。

　　5歲大的孩子仿佛并不知道，“哇哇“的大哭，孩子的母親心在揪著，父親在沉默，帶著一臉的嚴(yán)肅。一直僵持著。

　　孩子的哭聲漸漸大了，忽然孩兒的父親忍不住抱起孩子，沖向這無盡的'夜。雨毫不留情的打在父親的臉上，風(fēng)在肆虐地掀著父親的大衣，孩子驚恐的把臉埋在父親的懷里。

　　鄉(xiāng)間的小路，碎石遍地，孩兒的父親一不小心變摔倒了。但孩子并不知道，只因雨打在他的臉上，很疼。孩子的父親不顧摔傷的腳，把孩子的雨衣裹好，一步一個(gè)腳印的往前走著。

　　雨一直下。到了醫(yī)生家中，醫(yī)生便要求要診金，可是父親出來的匆忙，身上的現(xiàn)錢帶的并不多，醫(yī)生可不會(huì)因你的問題而浪費(fèi)時(shí)間，他還有更多的病人。無奈，父親只能抱著孩子沿著原路回家。

　　孩子因之前的大雨，再加上高燒不止，孩子更是難受的大哭。父親只能走的更快，只希望孩子能早點(diǎn)看完醫(yī)生早點(diǎn)退燒。

　　再次到達(dá)醫(yī)生的家，孩子父親一身泥濘的站在門外，只因滿身的污泥，怕弄臟了醫(yī)生這個(gè)潔白的家。

　　孩子的臉因高燒變得通紅，全身滾燙……父親在外焦急的等待，孩子終于回到父親的懷里，父親怕孩子冷到，便把“干凈”的衣服裹在孩子的身上，一夜無語的坐在走廊上，一眼都不眨的望著孩子，哄著孩子。

　　孩子的燒終于退了，但孩子的父親卻得了破傷風(fēng)。也是啊，吹了一夜的冷風(fēng)，腳也受傷了。可孩子的父親不放心孩子，又把孩子送回家里給孩子的母親，看到臉色已恢復(fù)紅潤(rùn)的孩子，便倒下了。

　　窗外的雨，依舊在下……雨漸漸平息了，或許她看到父親累了，便不再怒號(hào)。雨，下了一夜，孩子清醒之后便不再哭泣，守著父親，靠在父親的懷里。父親那身帶著泥濘的雨衣，靜靜的呆在門旁邊的柜子上，閃著亮光。

　　雨過留痕，經(jīng)久不消，不蝕……

痕跡的作文9

　　風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。

　　或許，這就是所謂愛的束縛，一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。

　　記得曾看過一道心理測(cè)試題：有5種動(dòng)物你所擁有，但你得拋開其中之一，你會(huì)如何選擇？斟酌一番后，我選擇了大象。后來我才知道，大象是代表父母。

　　父母？是的，就是一直給予你無限親情的父母，而我卻一下子就拋棄了，無奈之中也多了幾許悲哀，對(duì)自己，也對(duì)那些記憶中曾被掩蓋的零星片刻

　　媽，剪刀幫我拿一下，快一點(diǎn)。我手里捏著即將完成的小制作，焦急地沖著媽媽大喊。

　　給你。媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。

　　我沒有抬頭，伸出手接過了剪刀，但卻愣住了，媽媽遞過來的是剪刀柄，刀尖對(duì)著她，或許是怕我的手不小心劃到吧，心中涌起陣陣暖流。

　　只有這些么？我繼續(xù)在記憶中搜索著……

　　每天早上，為了趕校車，總要拼命地趕時(shí)間，真恨不得有三頭六臂。而最忙的卻不是我，媽媽每天早早起床，煮飯，整理、裝水，一個(gè)人竟還忙和得來，每天的一個(gè)熱乎乎的.雞蛋，都是她精心幫我剝的。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣

　　每次逛街，爸爸總在左側(cè)，他說他習(xí)慣這樣走，但我知道，他是習(xí)慣保護(hù)我；每天晚上，媽媽都會(huì)悄悄走進(jìn)我的房間，幫我蓋好被子；每天

　　我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它，想將大象牢牢地拽在手中。

　　我想，我會(huì)努力珍惜這些易逝的親情，那易逝的大象。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘?/p>

　　親情是死神也剪不斷的線，一條牽掛一生的線！

　　風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿，落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。

　　我們無法逃脫愛的束縛，我們只有選擇珍惜……

痕跡的作文10

　　因?yàn)槊�盾，秋有了遐想，有了希望…�?/p>

　　——題記

　　蕭瑟的秋風(fēng)彈奏著一曲長(zhǎng)恨歌，哀怨地長(zhǎng)裙掃地，淚灑大地。無盡飄落的葉，旋轉(zhuǎn)、飛舞，最后無奈地落地。

　　不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著，一個(gè)人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風(fēng)卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著，去感受所謂悲秋，讓我對(duì)秋的認(rèn)識(shí)有所不同。

　　秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規(guī)律一樣。我欣賞那不同的風(fēng)騷，領(lǐng)略不同的秋韻。“銀燭秋光冷畫屏”的落寞，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的輪回，在秋風(fēng)中回蕩，曾經(jīng)的哭泣，歡笑，吶喊，遠(yuǎn)古的馬蹄聲，黃塵中的戰(zhàn)斗，嘆息，在秋風(fēng)中遠(yuǎn)去，被幾度春秋淹沒，銷聲匿跡。

　　回憶小時(shí)侯，同是寫秋，當(dāng)時(shí)不懂怎么寫，老師列舉了一大片寫秋的“經(jīng)典”，當(dāng)然是什么豐收，什么吃水果。當(dāng)時(shí)，我“聰明的”隨大流寫了“農(nóng)民伯伯高高興興的豐收”，結(jié)果一個(gè)A+還被當(dāng)范文。童年的我幼稚的認(rèn)為，這就是秋吧!

　　經(jīng)歷了十幾回秋的我，在陌生的初中，又一次迎來了這個(gè)矛盾的季節(jié)。風(fēng)，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個(gè)幼稚的.男孩，我有了自己的思考與認(rèn)識(shí)。

　　然而，花開花落，歲月流去，我所面對(duì)的，仍是那個(gè)矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說，悲，有人說，喜。或許，兩樣都是。

　　我所面對(duì)的，仍是這樣一個(gè)秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿詩(shī)意的落葉，那么美麗如畫的秋日風(fēng)情。在秋風(fēng)中，我思緒萬千，以往的事，浮現(xiàn)，刻下一道道秋痕……

痕跡的作文11

　　微風(fēng)吹過，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠(yuǎn)處擴(kuò)散后逐漸平息，看似沒有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，生命看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著我們，所以努力拼搏，讓生命留下完美的印痕。

　　腳踏實(shí)地，用汗水澆灌，讓生命留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦向往廣闊的藍(lán)天，渴望著陽光溫和地照耀，于是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養(yǎng)料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤(rùn)我即將干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見不到廣闊的藍(lán)天、金黃的太陽，我依然要用汗水芬芳這一段生命，讓生命留下拼搏的痕跡。

　　選擇理想，用生命捍衛(wèi)，讓生命留下不屈的痕跡。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，我來了，迎接我的是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的.飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場(chǎng)，像他那樣捍衛(wèi)疆土，讓夷狄聞風(fēng)喪膽。抱著“精忠報(bào)國(guó)”的理想，在20歲那年，我將理想折疊好了藏進(jìn)戎裝。因?yàn)槔硐耄�我�?chuàng)建了岳家軍，我們所向披靡，戰(zhàn)無不勝，當(dāng)我聽到敵人發(fā)出“捍山易，悍岳家軍難”的驚嘆時(shí)，我欣慰地笑了，精忠報(bào)國(guó)的理想在濃濃戰(zhàn)火中更加凸顯，然而十二道詔書從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無法實(shí)現(xiàn)自己的理想，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我無怨無悔，我要愿用生命去捍衛(wèi)它，在生命中留下不屈的痕跡。

　　選擇遠(yuǎn)方，用青春譜寫，讓生命留下無悔的痕跡。既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無法改變生命流逝的步伐，但我們可以改變生命將要留下的痕跡。永遠(yuǎn)不說如果，從來不說重來，不是每一次過錯(cuò)和錯(cuò)過都可以重新來過。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著智慧的光芒，讓生命留下無悔的痕跡。

　　不經(jīng)意間，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？

痕跡的作文12

　　人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。

　　——題記

　　在歷史長(zhǎng)河中，匆匆出現(xiàn)了一個(gè)你，痛苦與使命相交，注定成為世人千古傳頌的偉人，這就是在痛苦中完成一生使命的你——司馬遷。

　　你在皇帝面前展現(xiàn)著自己赤熱的愛國(guó)之心，可你沒有想到，卻被小人反咬一口，打入了牢獄。

　　你在牢獄中傷心欲絕，心想：我對(duì)皇帝忠心耿耿，一心愛國(guó)，可為何會(huì)遭到如此情形？你落淚數(shù)次，甚至想到自殺。你走到窗前，想結(jié)束自己的一生，可是突然一個(gè)念頭閃過了你的腦海。心想：不能！我不能死！父親臨終前托付給我的使命還沒完成，我一定要完成父親生前還沒寫完的《史記》！

　　但是，你猶豫了，心想：我還能寫完嗎？我能完成父親的使命嗎？你想了又想，終于下定決心，一定要完成父親還未完成的《史記》。

　　于是，在你接受腐刑后，堅(jiān)毅地定下心來，一心投入寫《史記》當(dāng)中。盡管傷口依然痛楚，你卻在編寫《史記》中找到安慰和解脫。你日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴你的只有一卷又一卷的竹簡(jiǎn)。

　　在你快寫完這本《史記》時(shí)，你感覺到了死亡的氣息，你對(duì)自己說：“不行，我一定要堅(jiān)持下去，完成使命，等來世再做一個(gè)健全的男兒吧！”你拼盡自己最后的生命，終于按下了《史記》的最后一筆，長(zhǎng)嘆一口氣。想：終于完成了父親的使命，司馬家的使命了！你看著一堆一堆的淡黃色竹簡(jiǎn)，這是你生命令中最快樂的時(shí)候。

　　不久，你倒下了，一位歷史長(zhǎng)河中的.偉人逝去了，但是你和父親攥寫了多年的《史記》卻永遠(yuǎn)的傳承下去，成為一本最重要的史學(xué)巨作。

　　司馬遷的一生充滿了坎坷，卻在我心中留下了不可抹滅的痕跡，使我明白骨氣和堅(jiān)韌到底有多重要！

痕跡的作文13

　　小時(shí)候，我因?yàn)轶w質(zhì)差，經(jīng)常生病，父母總是三令五申不讓我出門。而年少的我總是很向往自由的，所以每次我只能坐在窗前看表弟他們?cè)谠鹤油馔嫠！?/p>

　　又是一個(gè)中秋夜，月光皎潔，又是全家人團(tuán)聚的時(shí)候，坐在院子里，欣賞著這美好的月亮，真是無比愜意，而我只能卻只能在房間里看書。

　　我看著手中的書，內(nèi)心思緒萬千，不禁問一旁的表弟：“阿辰，你說書上形容的`有那么好嗎？”

　　“姐姐，我?guī)�你去一個(gè)地方，你肯定就會(huì)知道月亮很好看的啦！”

　　“我哪能出去啊。”

　　“沒事的，你看外婆她們都在聊天呢，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)偷偷跑出去的”“好吧！”

　　表弟拉著我的手就往外走，一邊還嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，給安靜的夜晚添加了幾分歡鬧。

　　“姐姐，姐姐到了，就是這個(gè)池塘，你看，這水里的月亮和天上的一模一樣的，還很圓呢，太好看了。”

　　“是哎，我要摸摸看，”說完我就把手伸進(jìn)了水中，只感覺手碰到水的那一刻一陣冰涼。而水中的月亮卻不見了，只留下了幾分存在過的痕跡。“姐姐！姐姐！你好笨啊，跟我一樣。我之前也傻乎乎地把手伸進(jìn)水里過呢，冰死我了呢。”我看著表弟認(rèn)真的臉龐。我不禁笑了，表弟看看了我也笑了起來，整個(gè)池塘邊都回響著我們的笑聲。

　　“快回去吧，不然外婆等會(huì)兒要著急啦。”“知道了，姐姐，才出來一會(huì)兒你就說。”

　　世界漸漸變得安靜了下來。而水中的月亮又清晰起來，而原本我們來過的痕跡好像也漸漸消散，只留下之前淺淺的回想，也就只有那腦海中還有痕跡罷了。

痕跡的作文14

　　看著蝸牛在陽臺(tái)上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。

　　其實(shí)并不是因?yàn)橛憛捤�，我是�?duì)它身后一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線”產(chǎn)生了興趣。雖然我不知道這小小的蝸牛究竟要到哪里去，但是它分泌出的黏液卻告訴我它曾經(jīng)到過這里，這是它留下的痕跡。

　　我放下了手中停滯不前的筆，嘆了口氣，書上的題目就像一塊塊石頭，感覺可以絆倒我一樣。我剛剛提起筆，雖又猶豫了，但抬起了頭。

　　蝸牛已經(jīng)爬過了陽臺(tái)，它正在向屋頂出發(fā)，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，感覺它前進(jìn)的艱辛，我突然想幫它一把，剛想伸出手，但又不由自主地停住了。不體味過程的艱辛，那么勝利的終點(diǎn)又對(duì)它有什么意義呢?

　　我想起了剛剛還在一片茫茫題海中，沉浸著，想放下手中的筆，但又遲遲不肯放下，在休息的片段時(shí)間里，感覺就像過著兩點(diǎn)一線的生活，堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)卷，心中一片煩悶，怪自己太笨，不懂復(fù)制別人的作業(yè)，這一念頭剛出來，就被抹殺了。我要的是才華和學(xué)問，而不是那紙上的分?jǐn)?shù)啊。

　　夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，就連白色的墻也被浸染了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我快要看不見它那小小的.殼了，但我知道，它一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的，它身后的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的線見證了它的努力，它讓我明白了，路是一步步走出來的。

　　望著它，我懂了，從它身上，似乎看到了我奮勇拼搏的影子。蝸牛如我，在不懈地努力著，我如蝸牛，為小小的夢(mèng)不斷拼搏著。考試的日子將至，我很興奮。

　　因?yàn)椋�蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。

痕跡的作文15

　　把每一個(gè)黎明看做生命的開始，把每一個(gè)黃昏看做生命的小結(jié)；讓每一個(gè)這樣短短的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的'痕跡。

　　曹操，是值得稱贊的人物。是超現(xiàn)實(shí)主義者，他有博大的胸襟，笑看疆場(chǎng)勝敗，官渡一戰(zhàn)以少勝多，拼的心計(jì)，頭腦；統(tǒng)一北方，拼的是實(shí)力，挾天子以令諸侯亦是一種力量。他在許多人心里是一位奸雄。但他的歷史功績(jī)是不能抹滅掉的，雖然他作惡多端，屢次失敗，卻從來沒有看見他怨天尤人的哀嘆，從來沒有看到他因?yàn)槭�敗而頹廢不振。正是他的追求，信念他的豪邁使他振作起來，與各路豪杰爭(zhēng)取天下。這是古人遺留下來的痕跡，而我們要用自己的青春去留下更為廣闊的痕跡。

　　因?yàn)閾碛星啻海�所以盡情燃燒。當(dāng)風(fēng)吹著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，我們臉上蕩漾著不羈；這是青春的寫照。不知從什么時(shí)候開始，云外青鳥再也不傳訊，丁香空結(jié)雨中愁。人一天天成長(zhǎng)，對(duì)未來的憂慮也一天天增添。在我們要享受暴雨之前的安寧時(shí)，總會(huì)有人提醒我們暴風(fēng)雨要來臨，六月的暴風(fēng)雨就要來了，但我們不曾畏懼與迷茫，正是因?yàn)榍啻耗耆A是我們要遺留下來痕跡的時(shí)候。

　　有過艱辛，有過迷惑，也有過迷惘。是誰在吟唱“少年不識(shí)愁滋味？”我們有過但我們不畏懼，青春就在愁緒上燃燒。我們有過勇氣，我們的意識(shí)，愁又怎么能撲滅我們青春的火焰？風(fēng)再大雨再大，我們還是那么倔強(qiáng)，那么張狂。我們是人生之主，我們可上九天攬?jiān)拢�可下五洋捉鱉，我們一吼一吼，地球也要抖三抖。

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。時(shí)間會(huì)證明我們是金子。我們會(huì)用自己的行動(dòng)給世界留下一個(gè)痕跡。

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