痕跡的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的痕跡的作文，歡迎閱讀與收藏。
痕跡的作文1
春天漸漸遠去，她會留下百花爭艷的大地作為痕跡證明她曾來過；夏天悄悄走開，她會種植一河荷花作為痕跡；秋天獨自離開，只拋下了一片枯黃的樹葉。
現在依舊能見腿上的一條“痕跡”，奇丑無比的傷疤就突顯在腿上，然而剛開始我只是認為它丑，漸漸地我發現它教會了我某些。
記憶的收音機慢悠悠地吱呀吱呀轉動著，韻味悠長的樂章帶我回到那個盛夏。小時候，好動待不住，總喜歡蹦來蹦去的，這可使我嘗盡了苦頭，腳下一滑，頭往前一倒，重重的啪嗒一下就摔在地上，什么都不說，只是哭著，媽媽瞧見后小跑過來，本想扶我起來，可不知道為什么她猶豫了一下，“你自己爬起來。她很嚴肅地說道。我嗲聲嗲氣說著不要，可似乎她不吃這一套，非要我自己爬起來。
我想了許久，最后還是決定自己來，我兩手一撐，顫顫巍巍地自己爬起來，拍拍灰，才發現腿上被劃了一道口子，媽媽這才蹲下來，小心翼翼地擦去了血跡，然后貼上了創口貼，對我說：“你都長那么大了，摔倒了就要自己爬起來，不要總想著有人會來扶你，干等不行動是無濟于事的�！蔽尹c點頭。
從此腿上就多了一條顯眼的傷痕，任憑時間如何沖刷，它仍頑強地攀附在腿上，起初，我很厭惡這條如此丑陋的`痕跡。
考場失意，憂愁抑郁的陰霾團團纏繞住我，不肯散去，突然無意間又看見了那條傷疤，“摔倒了就要自己爬起來！”是啊，從哪里摔倒就要從哪里爬起來，總是什么不做也還是那么多的成績啊，成績已經成定局了，不能改變成績就要改變我自己，堅強勇敢地爬起來。心情也豁朗起來，是那條痕跡，我一直希望盡快除去的痕跡，他告訴了我，是它警示了我，開導了我。從此，不再厭惡它，相反，希望它時刻為我敲響警鐘，感悟我，激勵我。
它將永不泯滅，并在日后陪伴于我，在我頹廢無助的時候告訴我勇敢站起來，什么都是要靠自己的，苦苦等求他人幫助也是無用的。
痕跡不會消失，每每看到它就是一種莫大的鼓勵啟示，歲月時光帶不走痕跡，也吹不動我堅韌的心。
痕跡的作文2
春風刮得很緊，雨點沒有目的的四處飄落。落在傘上，落在行人的臉上，落在一座小屋的頂上……
“吱呀”，小屋的門被一雙留下歲月深痕的手給推開。慢慢的，一位白發蒼蒼的老人緩緩地踱了出來。他穿著一身褪色的軍裝，上面的點點灰塵，訴說著衣服歷史的久遠。而那清晰的彈孔，訴說著一個故事，一個慘痛人心的痕跡……
緩緩地，走到一片陵園。他靠在烈士碑前，緩緩地坐下。望著遠遠的城市，想起那六十年前的戰地斷鴻，想起那一張張陌生而熟悉的面孔，想起在強渡怒江當連長的情景，想起那軍號聲，不禁老淚縱橫。透過那淚水，他似乎又看到他在上海的交通壕溝里，冒著彈雨，抬枕木，抬鐵條，而那深深的.痕跡則印在了他的肩上。輕輕地抬起手按了按，一陣酸痛頓時彌漫全身……
坐起身來，向著同志們的沉睡之地走去。順著一旁的小松林，漸漸地向著深處走去。走到一個寫著“陳連長”的碑前時，莊重的站立在碑前，想起想到了那激烈的戰場，又想到了這位為他擋住子彈的陳連長。連長飛濺的熱血是戰士們的怒號聲。他操起滾燙的機槍，向著前方沖去。一次次的跌倒，在身上留下了道道傷痕，可他全然不顧，依然沖鋒……
終于，戰爭結束……
睜開雙眼，望著眼前的墳墓，感激之情無法表達。在墓前，深深地鞠了三個躬后，又慢慢的徒出了陵園……
已經到了旁晚，路旁的燈火還未亮起來。街上的一切逐漸消失在灰暗的暮色之中。他打開房門，點了燈，莊重地脫下了身上的軍裝，疊好，放進了床下的箱子中，躺在床上，打開電視，收看著新聞。看著安倍對戰爭所謂的美化和一些日本國民對戰爭的迷茫，不禁失聲痛哭，那深藏心中的“痕跡”，逐漸越裂越大，成為隔海相望的兩岸。關掉電視，關燈入睡。睡夢中，他又重回了那硝煙彌漫的時代，又回到了那失陷的古城，又回到了親眼目睹親人被殺害的時刻……
風依舊緊緊地吹著，吹著那破舊的房屋，吹痛著一位老兵的心……
痕跡的作文3
看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。
其實并不是因為討厭它，我是對它身后一條長長的“線”產生了興趣。雖然我不知道這小小的蝸牛究竟要到哪里去，但是它分泌出的黏液卻告訴我它曾經到過這里，這是它留下的痕跡。
我放下了手中停滯不前的筆，嘆了口氣，書上的題目就像一塊塊石頭，感覺可以絆倒我一樣。我剛剛提起筆，雖又猶豫了，但抬起了頭。
蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，感覺它前進的艱辛，我突然想幫它一把，剛想伸出手，但又不由自主地停住了。不體味過程的艱辛，那么勝利的終點又對它有什么意義呢?
我想起了剛剛還在一片茫茫題海中，沉浸著，想放下手中的筆，但又遲遲不肯放下，在休息的片段時間里，感覺就像過著兩點一線的生活，堆積如山的作業和復習卷，心中一片煩悶，怪自己太笨，不懂復制別人的作業，這一念頭剛出來，就被抹殺了。我要的`是才華和學問，而不是那紙上的分數啊。
夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，就連白色的墻也被浸染了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我快要看不見它那小小的殼了，但我知道，它一定會到達終點的，它身后的那條長長的線見證了它的努力，它讓我明白了，路是一步步走出來的。
望著它，我懂了，從它身上，似乎看到了我奮勇拼搏的影子。蝸牛如我，在不懈地努力著，我如蝸牛，為小小的夢不斷拼搏著。考試的日子將至，我很興奮。
因為，蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。
痕跡的作文4
歷史的長河血淚縱橫，歲月的溪流悄然無聲。腳下的這片土地，千百年來，遮蓋著一層古老而又神秘的面紗。觸摸它的肌膚，思緒早已像脫韁的駿馬，隨千載白云，悠悠地飄向了遠方。
循著她熱切的目光，上溯到不可一世的強秦，燦爛的文明之花婀娜多姿：五張羊皮換來的百里奚，稱霸諸侯;商鞅變法使得秦國經濟繁榮，法制嚴明;大戲連臺，張儀把諸侯戲弄于股掌之間;李斯相之，王翦父子滅六國。一統天下，北擊匈奴，南鎮百越。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。
春秋戰國的兼并縱橫，推動了歷史的前行。春秋爭霸，王侯并出，無盡的戰爭，無盡的鮮血，七雄屹立，百家爭鳴……秦制輝煌的光芒劃下了那濃墨重彩的痕跡!
“以人為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰”。一聲嘆息，嘆不盡這位唐史上舉足輕重帝王跌宕起伏的命運，和他的生命一起埋葬的是帝業的絕世輝煌也罷，愛情的千古絕代也好，一切都已灰飛煙滅。千古江山，風流總被雨打風吹去;是非曲直，任由后人去評說!大唐，留下了無比輝煌的痕跡!
近代以來，人類歷史上又一次革新到來，而那屹立于世界東方的雄獅，卻緊閉雙眼，縱任這文明先進的`行舟駛去，而等來的卻是槍林彈雨，割地賠款。一條又一條喪權辱國的條約，一次又一次的忍辱偷生……百年駛過，清政府留下的是恥辱的痕跡。
“獨將渾噩留天地，幾為滄桑紀廢興”。曾經的興衰成敗，都已隨歷史的波浪逝去，沉入了歲月的長河，一切痕跡漸漸抹去，但它的光輝是永恒的。踏著血的痕跡，呼喚過去的歲月，抓住機遇，讓往日輝煌的痕跡再次屹立于蒼穹之上。
痕跡的作文5
也許對于某些完美的毫無瑕疵的人來說，我是慚愧的，因為我的臉上有一道顯眼的痕跡，毫無遮蓋，就這樣在人人面前張牙舞爪，簡直不忍直視。
這還要從那時說起。還記得那個善良的我，就因為想得到別人的夸獎和贊賞，就奮不顧身地沖在崎嶇的路上。誰知這腳卻偏偏和我作對，故意讓我摔個措手不及。盡管狼狽的我很吃力地爬起，但是仍是幫助了他人找回了失物。接著一個溫暖又陽光的笑容洋溢在一張被血模糊的臉上。但是迎接我的`確實那無情的抱怨和嫌棄。我的心冷了，逐漸忘記了臉上的疼痛，只是一個人孤零零地回家無依無靠。漸漸地血干了，傷口愈合了，留下了一處丑陋的被人嫌棄的痕跡。
第二天去上學，本已忘卻昨日的憂傷，準備迎接美好的將來，但是總是事與愿違。沒有夢想的鼓勵和希望，只有冷漠的疑問和冷嘲熱諷。丑陋的我在自然的同學中凸顯出來，這讓我變得更加失落和沮喪，恨不得把臉上的丑陋的痕跡挖掉，但每次嘗試，就又會鮮血不止，帶來同學的恐慌和躁動。漸漸地意識模糊了，我的心里留下了一道刻骨銘心的痕跡。
自此好幾次一直在反思是自己到底做錯了什么，開始對大家所認可的樂于助人產生了質疑。當然也有很多事例。還記得那次一個人在散步，目睹了一場交通事故。那時還是眼熟的一幕，還是上次的那個大媽，她從那條崎嶇的路上經過后，也早到了不幸。只見她被痛苦地壓在沉重的三輪車下無法動彈。面對這樣一幕，面前的我猶豫了一會，然后有一次奮不顧身地跑過去將她扶起。只見她用詫異的眼神看著我，還有緊緊注視著我的傷痕，好像在回想，然后慚愧的向我真摯地感謝。這時，我的心仿佛被久違的陽光解凍了，心里的傷痕被治愈了。
也許對于那些嘲笑別人又不幫助別人的人來說，我是自豪的，因為我的臉上有一處明顯的痕跡，就這樣在別人面前像勛章一樣自由展現，簡直美妙極了。
痕跡的作文6
因為矛盾，秋有了遐想，有了希望……
——題記
蕭瑟的秋風彈奏著一曲長恨歌，哀怨地長裙掃地，淚灑大地。無盡飄落的葉，旋轉、飛舞，最后無奈地落地。
不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著，一個人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著，去感受所謂悲秋，讓我對秋的認識有所不同。
秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規律一樣。我欣賞那不同的風騷，領略不同的秋韻�！般y燭秋光冷畫屏”的落寞，“大風起兮云飛揚”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的輪回，在秋風中回蕩，曾經的哭泣，歡笑，吶喊，遠古的馬蹄聲，黃塵中的戰斗，嘆息，在秋風中遠去，被幾度春秋淹沒，銷聲匿跡。
回憶小時侯，同是寫秋，當時不懂怎么寫，老師列舉了一大片寫秋的“經典”，當然是什么豐收，什么吃水果。當時，我“聰明的”隨大流寫了“農民伯伯高高興興的豐收”，結果一個A+還被當范文。童年的我幼稚的認為，這就是秋吧!
經歷了十幾回秋的`我，在陌生的初中，又一次迎來了這個矛盾的季節。風，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個幼稚的男孩，我有了自己的思考與認識。
然而，花開花落，歲月流去，我所面對的，仍是那個矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說，悲，有人說，喜。或許，兩樣都是。
我所面對的，仍是這樣一個秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿詩意的落葉，那么美麗如畫的秋日風情。在秋風中，我思緒萬千，以往的事，浮現，刻下一道道秋痕……
痕跡的作文7
初春的痕跡是同一縷縷輕煙般的楊柳，裊娜在春風里;夏天的痕跡是“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮”所描寫的滿池與亭亭玉立的荷花，而我心中的痕跡是父親那無言的背影。
在琴室，我彈完《六月船歌》，匆匆下樓，因為我知道，父親在等我。
下了樓，發現在亮黃的燈光下，父親的背影被拉得很長很長。他倚靠在車邊，傾著頭，看著文件。
“爸!”我喊了一聲。
他抬起頭，轉身，微笑著向我招手。燈光下，他的笑顯得很疲倦，好似盡力地把嘴角往上揚，勉強地笑。
我跑過去，說道：“久等了，晚飯吃過了嗎?”
“還沒有，今天領導開會推遲了，我手頭還有些事情沒處理，怕你久等，所以早早地來了�！备赣H的聲音略帶吵啞，聽起來有濃濃的睡意，說著他便發動了汽車。
我坐在車后座，望著父親的背影，仿佛帶著淡淡的疲憊。我明白父親早已不復當年的俊朗，身上鍍上一層慈祥的光，讓人看著柔軟。
車經過小學，記起父親當年總站在門口等待我放學的情景。父親總會伸出那只大而溫熱的手，將我的小手緊緊握住，牽著我過馬路。憶起幼兒園時，父親總站在人群最前方，接我時總會蹲下身，好讓我投入他溫暖的懷抱。不知怎的，眼前一片模糊，原來，是淚水盈滿了雙眼。
車窗外，秋燈漸黯，風聲不絕，吟哦著不堪一聽的濃愁。父親的等待何止這一秋夜?
“爸爸，謝謝你在我從孩童至今一次次的等待�！�
父親愣了一下，微微笑道：“孩子，不用謝，爸爸愛你，為你做的一切都是心甘情愿，我很欣慰，爸爸覺得你長大了，懂事了，這么多年的等待都是值得的。”
我也愣了，眼里漸漸漫上水霧，說不出的.感動。
回到家中，瞥見鋼琴邊堆放著的考級證書與獲獎獎狀，它們留下來的是我在鋼琴之路上所付出的努力與汗水的痕跡。而父親那等待的背影，是我心中愛的痕跡。
痕跡的作文8
雙腳在沙灘上留下的印記會被海水拭去，鉛筆在紙上留下的痕跡會被橡皮擦去，雕刻在石板上的痕跡會被風沙抹去，而有些留在腦海的記憶就如烙印一般，記下了那名為永恒的痕跡……
小時候，因為身體不好，成為了醫院中的�？�；或許也正是因為這樣的契機，我童年的痕跡開始張開雙臂慢慢延展了。
還記得那是我對面病床上的小伙伴，與我吊針，抽血的頻率幾乎相同。對于在那時每天只能對著蒼白的天花板發呆，無聊的數著鹽水瓶中水滴落下的滴數的我而言，就好似是遇見了下凡的天使一般�？墒俏矣质峙律�，于是只能呆呆地望著對床的他，再望望蒼白的病床，墻壁，大門，這一切只屬于病房的蒼白。
終于，令我驚喜的是。他好像也發現了我“你還要吊幾天針？”我搖搖頭，含糊地說著“我不知道。"或許就是這樣簡單的問候，我們，兩個同病相憐的小病友的友誼的痕跡變得越來越深。我的住院生活也不再蒼白，它變得明朗，甚至夾雜著陽光的味道。
于是，我們時常一起偷偷溜出病房，然后一起唄醫生們責怪說女孩子怎么會那么調皮。后來我的'身體逐漸變好，出了院，卻有些不舍。還記得那是他依舊笑容滿面，與我揮手送別。再后來自然是沒了聯絡。
或許也就是這樣痕跡看似就要消失了，但是并沒有。盡管走出了醫院，走出了童年。但是往往大人們提及小時候的事情的時候，我第一想到的，仍舊是他，那個陪我一起度過無聊難過的住院時光的小病友，那個將我原本以為會變得毫無意義的童年變得不比精彩的同齡孩子。
那段回憶是沒有書寫句號的詩句，是沒了邊界的海洋，是找不到盡頭的痕跡，一圈一圈，一筆一劃，勾畫出我童年那蒼白卻又陽光氣息的模樣。
痕跡，一遍一遍在我腦海中重復，從未厭倦……
痕跡的作文9
十七歲的故事，總是在晴朗的天氣里，用最快樂的語氣開頭，就好像講故事的人，真的不知道結局有多悲傷似的。
也許人生就是這樣，匆匆地道別誓言里的一個人，然后邁步向下一個驛站，雖然不知道哪里是自己的終點，但依然執著追求自己懵懂的夢。每每彩虹的閱歷上添了一絲憂傷，變成近似灰色的'樂章，心便是不知歸途的雛鳥，在風雨中沒有碩大羽翼的支撐，雨淋濕了前去的路線，現實也逐漸讓自己看清自己的方位，不得不在夕陽下的傍晚，乖乖逃回守護自己的家園。
又一個風和日麗的晴天，躍躍欲動的微風，又喚醒了骨子里那份不安與渴望自由。春的清爽，夏的香甜，秋的甘淳，冬的祥和，然后又是快樂的忘乎所以，往事的記憶早已隨風而去，彌漫著的，是那年少不羈的心境。終于擺脫了家園的束縛，有大自然的安寧和少有的嬉戲，掠過湖面點點微波，停在枝頭幾聲清脆，追逐著風兒輕跑，跟隨著溪流飛馳。終于是莫大的風雨，一切毫無前兆的降臨，記憶又一次閃現。已經是后悔。但早已沒有余地。風雨折斷了飛翔的希冀，只留住殘缺不全的記憶。
有一天，在寧靜的湖邊，路人欣賞著這可憐的鳥，它試圖繼續飛翔。但終究只能撲棱棱的幾步快跑而已。它，突然意識到，放棄，也許只有放棄。從此湖邊多了一個不會飛的鳥在散步，也許它在想著什么。
過去永遠會成為過去，即使遺忘了，但畢竟做過了，那是不爭的事實。人生不可能完美，但還是應該盡量不留有遺憾。當你老到終了時重新翻開記憶的扉頁，雖然平凡了一生，但沒有殘缺，也就足夠了。
最后的結局，也只有用現在的理智去描摹了。
痕跡的作文10
又下雪了，漫天飄舞的雪花，不禁讓我想到了兩年前的冬天：銀裝素裹，蒼茫一片。我和姐姐正在家中吃飯，我歲數小，當然姐姐什么都讓我，我不費吹灰之力就夾到了一堆瘦肉，并狼吞虎咽，姐姐坦然一笑。我很快就吃完了，趕緊收拾書包。
屋外下著大雪，我也要上學了，寒風刺骨，鵝毛大雪，使我止住了腳步，跑回了屋，媽媽一見我就知道咋回事，便讓姐姐和我一同前去學校。姐姐開始也很不情愿，但還是和我一同去了。
在雪地上，留著四排腳的痕跡，姐姐給我撐傘，我很怕冷，把手插在口袋里。到了學校，姐姐的手凍得通紅，但她卻笑著對我說：“好一點考，加油!”我“嗯”了一聲，跑進了教室。教室里真暖和!
我準備開始復習語文，一打開書包，卻發現我沒有帶文具盒。我向別的同學借，別人沒有多余的。我急得像熱鍋上的'螞蟻，真希望撿到一個文具盒，可是，哪會有奇跡?
離考試時間只剩十分鐘了。一個人影突然過來，我興奮地站起來準備出去，結果那個人影是老師，囑咐我們不要緊張。我根本無心復習，突然老師叫我，我嚇了一跳，“楊慧，有人找你。”我跑出去一看，是姐姐，手上拿著我的文具盒，說：“看你不小心，急壞了吧!”我靦腆地笑了。姐姐說了幾句，就走了。那雪中的不深的腳印向家伸去。
考完后，那腳的痕跡不見了。但是它被雪永遠烙印在地上，也永遠烙印在我的心里。
現在，姐姐在異地他鄉打工，辛苦勞累，我希望那痕跡永遠指引姐姐回家的路。我何時才能看見那雪中不深的痕跡?
痕跡的作文11
成長是浩瀚的星空，那閃爍的繁星，就是我們的回憶。——題記。
七歲，傻傻的七歲
剌耳的音樂，閃爍的燈光，主持人聒噪地報幕，還有那沖鼻子的香水味，一目又一目的印進了我的眼簾。費力得脫下灰撲撲的運動服，換上自己的蓬蓬裙，傻乎乎的'我，傻乎乎地走上了舞臺�！俺跎俨慌禄ⅰ保易呱狭宋枧_，面對主持人的提問，我把標準答案忘得一干二凈，自然的回答，該笑就笑，評委露出滿意的笑容�？窟@份傻，我取得了不錯的成績。
九歲，勇敢的九歲
凄慘的月光，濃重的云彩，若有若無的星光，極黑極淡，極冷。狂風呼嘯，似乎要風卷殘云，昏暗的燈光，陰沉沉的，壓得人喘不過氣，搖曳的樹枝，投下一片張牙舞爪。我望著陰森森的樓梯，空無一人的家，壓住心中的不安，邁出了至關重要的一步，心里想：要加油!一步、兩步、三步……終于爬上了樓梯，那步伐，是我勇敢的見證。
十一歲，輝煌的十一歲
四年的學習，如今終于見效。你體會過嗎?當你以佼佼者的身份從數干人中脫穎而出時，站在絢麗的舞臺上，拿著金燦燦的獎杯，心在燃燒，多么驕傲!你體會過嗎?當其他人還在為英語發愁時，你卻能用一口流利純正的英文，站在大廳，代表著學校，與其他人竟爭時的自豪嗎?你享受過同齡人飽含羨慕的目光嗎?這一切，我全都有，我喜歡這些。
十二歲，最后的十二歲
時間啊，就像那一只又一只的鳥兒，不斷的飛走，卻沒有一只能夠飛回來，可悲的是，它們之中，沒有一只是自己的。與其在自己的虛幻中度過一生，還不如珍惜自己人生中僅有的那幾只“鳥”。十二歲，不平凡的十二歲，從一個稚嫩的小女孩脫退變為一個陽光、自信的大女孩，永遠，只給他人最好的一面。
成長，寫在回憶，寫在那一幅幅絢麗的畫面中。
成長，寫在舞臺，寫在自信與自豪的扉頁。
成長，寫在心中，寫在那不為人知的秘密世界。
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