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會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛作文常用(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛作文，希望對(duì)大家有所幫助。
會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛作文 篇1
在一個(gè)美麗的小山村中，我如一縷輕風(fēng)飄飄蕩蕩，最終落在了一位沉默少言的婦女手中，夏日炎炎，奪目的光芒刺入她那大大的眼睛中，感覺(jué)是那樣的溫柔，從那時(shí)我便知道，這是一雙獨(dú)特的，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
秋風(fēng)徐徐，帶走了夏日的炎熱，不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了六個(gè)春秋，那目光隨著時(shí)光飛逝，多了一份憂(yōu)傷與煩惱，不難想象，這是由我而起。
小時(shí)候，不懂事，總以為她永遠(yuǎn)那么溫柔，那樣平和，但是那一天卻改變了我的想法，也改變了她的目光。放學(xué)回家，小小少年不知愁，望見(jiàn)她還沒(méi)回來(lái)，便興沖沖跑出去準(zhǔn)備找她，火紅的太陽(yáng)炙烤大地，街上的行人也都紛紛回到家中享受清涼，偶遇一賣(mài)冰棍后，便隨手買(mǎi)了一支，咬了幾口，發(fā)覺(jué)不合口味，一生氣便扔了。但這一舉動(dòng)，卻使我后悔至今。“那，那是她嗎？”我驚叫著不敢確定，一個(gè)熟悉的身影，彎著身子，正俯下身子不停搬貨物，好那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)被汗水浸透，那白色的襯衫變成了濕潤(rùn)潤(rùn)的一塊，不見(jiàn)了昔日的光彩，那目光再也不是溫柔，而是小心翼翼，惶恐不安的。小小的身軀頂著笨重的貨物，顯得那樣不協(xié)調(diào)，豆粒大的汗珠如頑皮的`孩子，一個(gè)接一個(gè)地滾落下來(lái)。我不敢相信，昔日為我做出精致可口的飯菜的那雙手如今已遍布皺紋，粗糙得如同樹(shù)皮般。那一瞬間，我的心情很亂很亂，心中有一種莫名的感動(dòng)與懊悔。淚水不知覺(jué)中紛紛掉下。忽然，她轉(zhuǎn)了一下身子我趕緊躲了起來(lái)，我不知所措，害怕她那倔強(qiáng)的性格看見(jiàn)我那懦弱的淚水。
回家路上，望見(jiàn)那去被我扔掉的冰棍，心中充滿(mǎn)無(wú)限懊悔，那冰是融掉了，但她對(duì)我那比山還重，比鐵還硬的情誼卻是深深銘刻在了心中。
回家后，她依舊與往常一平忙了起來(lái)。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，那秀發(fā)中已多出了幾絲白發(fā)，那臉龐上也被歲月留下了痕跡。幾條深深皺紋是那最好的見(jiàn)證。最令我驚奇的是：她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛最?lèi)?ài)望著我，傻傻的，呆呆的。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，那眼睛已說(shuō)了很多話(huà)，但愚鈍的我卻渾然不知。當(dāng)我生病時(shí)，那目光中流露出了擔(dān)心與憂(yōu)傷；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，那目光中充滿(mǎn)著失望與痛苦；當(dāng)我苦惱時(shí)，那目光中飽含著依賴(lài)與鼓勵(lì)；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，那目光中洋溢著欣慰與歡喜……這目光曾陪我哭，陪我笑，伴我經(jīng)歷，伴我成長(zhǎng)。如今我懂了，媽媽的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，她用行動(dòng)來(lái)教我成長(zhǎng)，教我進(jìn)步，伴隨我的一生。
會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛作文 篇2
在這個(gè)世界上，人會(huì)說(shuō)話(huà)、貓會(huì)說(shuō)話(huà)、小鳥(niǎo)會(huì)生活，喜愛(ài)觀察的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)。不信來(lái)看看吧！
有一次，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，只有我卻在玩同桌的迷宮尺子。就在激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，我瞟了一眼黃老師，嚇了一身冷汗。只見(jiàn)黃老師一臉的嚴(yán)肅，沒(méi)有一絲笑容。她正瞪著眼睛望著我，那種眼神就像一把利劍，刺入我的心中；好像在說(shuō)：“熊浩淇，這種寶貴的時(shí)間是讓你玩的嗎？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，書(shū)中自有黃金屋，但是你要是不看書(shū)的話(huà)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那寶貴的黃金。”我“聽(tīng)”了老師的諄諄教導(dǎo)，立刻拿起一本書(shū)津津有味的“咀嚼”起來(lái)，這時(shí)我又看了黃老師一眼，黃老師欣慰的笑了眼神中釋放出溫柔的氣息；這時(shí)，我仿佛又聽(tīng)到了：“熊浩淇，這才是個(gè)好孩子呀！只有知錯(cuò)就改才是好孩子，我看好你吆！”
還有一次，正在上語(yǔ)文課，我們正在學(xué)習(xí)楚王與晏子一課。老師先找人讀了三自然段，然后面帶微笑的說(shuō)：“給你們兩分鐘的思考時(shí)間，看誰(shuí)能把第三自然段簡(jiǎn)化成幾句話(huà)，快來(lái)試試吧！”我仔細(xì)讀了這個(gè)自然段，又略加思考，心想：“第三自然段的意思不正是齊王派上等大臣去訪問(wèn)上等國(guó)家，下等大臣訪問(wèn)下等國(guó)家嗎？因?yàn)殛套诱f(shuō)自己是個(gè)下等大臣，所以說(shuō)楚國(guó)是個(gè)下等的國(guó)家。呵！晏子可真聰明啊！”時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中兩分鐘過(guò)去了。老師開(kāi)始選人回答了，我想舉手，又不敢舉手，我的心里好像有兩個(gè)小精靈在爭(zhēng)吵。一個(gè)白色的小精靈說(shuō)：“主人聽(tīng)我的`，舉手吧，這對(duì)您心里上是一個(gè)考驗(yàn)”另一個(gè)黑色小精靈趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“主人，千萬(wàn)別舉手，不要聽(tīng)小白的話(huà)，它是想害你，如果您回答錯(cuò)，同學(xué)們會(huì)笑你的，那您就會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)面子的。”小白又說(shuō)：“正是這樣，您才要舉手呀，只要您一鼓作氣說(shuō)出您自己的答案，老師才會(huì)表?yè)P(yáng)您呀，不管是對(duì)還是錯(cuò)，不說(shuō)出來(lái)，怎么知道是對(duì)還是錯(cuò)呢？”我心想：“對(duì)呀，還是聽(tīng)小白的話(huà)，這正是對(duì)我的一次考驗(yàn)呀！”想完我便舉起了手。這時(shí)黃老師正愁沒(méi)人回答呢，一看見(jiàn)我舉起了手，便高興的說(shuō)：“熊浩淇，你來(lái)回答吧！”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們那期望的便齊刷刷的射向了我，我窘的臉都紅了。這時(shí)，黃老師那溫柔的目光走到我身邊面帶微笑的說(shuō)：“熊浩淇，我相信你，你一定能行的！”得到了老師的支持，我更加相信了那個(gè)信念：相信自己是最棒的！于是我深吸了一口氣，流利的說(shuō)出了答案。剛說(shuō)完，老師便帶頭為我鼓掌。這時(shí)，老師的眼睛又發(fā)出了信任的眼神，又好像在說(shuō)：“看，我沒(méi)看錯(cuò)人吧！你要相信自己。”
我佩服黃老師，更佩服黃老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛！
會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛作文 篇3
人的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?其實(shí)只要你用心去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人眼睛都會(huì)說(shuō)話(huà)，同學(xué)的眼睛里藏著友好與真誠(chéng)，媽媽的眼睛里飽含愛(ài)憐與希望，老師的眼睛里充滿(mǎn)理解與鼓勵(lì)......
踏進(jìn)學(xué)校，我就有幸分在侯老師所帶的班里。侯老師個(gè)子不高，齊耳短發(fā)，莊重樸素，打扮大方得體。她教會(huì)我很多東西，但給我印象最深的是她那雙很平常的眼睛。
四年了，從這雙眼睛里，我得到過(guò)安慰，也找到了自信。
侯老師的眼睛是單眼皮，烏黑的眼睛挺有神，初看好像沒(méi)什么特別，可是只要你仔細(xì)瞧，嘿!侯老師的眼睛可是會(huì)說(shuō)話(huà)的。她總是一邊上課，一邊用這雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛注視著這個(gè)，盯著那個(gè)，時(shí)而提醒大家要認(rèn)真聽(tīng)課，時(shí)而期待大家暢所欲言，時(shí)而贊許大家精彩的表現(xiàn)……
有一次上語(yǔ)文課，侯老師讓我們各個(gè)小組討論后派代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可時(shí)間緊，發(fā)言的內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及完全梳理好，就輪到我了。我只能臨時(shí)抱佛腳，吞吞吐吐地回答著，答到一半，我實(shí)在將不下去了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)侯老師正注視著我，那目光里充滿(mǎn)了信任和鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō)：“很好，加油!就這樣講下去，快，快......”奇怪，我突然從侯老師的眼睛里找到了自信，仿佛覺(jué)得正確的答案就浮現(xiàn)在我的腦海里，也不知哪來(lái)了那么多的詞句，流利地說(shuō)出了自己的想法。多少次，就是這樣，從侯老師那雙平常的眼睛里，我得到了不平常的啟迪。
記得有一次上英語(yǔ)課，我坐不住了，在座位上扭來(lái)扭去，英語(yǔ)老師只好讓我站在那兒聽(tīng)課。同學(xué)一看，都奇怪地望著我，有的還擠眉弄眼。我羞愧得無(wú)地自容，教室里哪有站著上課的呀!接下來(lái)的一節(jié)課是語(yǔ)文，見(jiàn)侯老師來(lái)了，同學(xué)們七嘴八舌地告起了狀。
這個(gè)說(shuō)：“侯老師，剛才李奇?zhèn)惐涣P站了!”那個(gè)又說(shuō)：“真想不到，我們的班長(zhǎng)也被罰站了!”我臉上發(fā)燒，心里發(fā)慌，真恨不得鉆到地底下去。正在這時(shí)，上課的鈴聲響了，我悶悶不樂(lè)地坐回了座位，一直在想著剛才的'事，還不知侯老師要怎么發(fā)落我呢。她會(huì)撤我的職嗎?會(huì)在同學(xué)面前揭我的痛嗎?侯老師像看穿了我的心事，她不懂聲色得組織大家開(kāi)始上課。“上課!”我立刻接上：“起立!”并習(xí)慣性地與侯老師的目光對(duì)視。啊!侯老師又注視著我，那慈愛(ài)的目光好像傳遞著親切的話(huà)語(yǔ)：“犯錯(cuò)誤不可怕，只要改正就好。過(guò)去的事情不要想了，要上好著這節(jié)啊!”我如釋負(fù)重，很快又集中精力認(rèn)真上課了。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成了四年級(jí)的學(xué)生。四年來(lái)，從侯老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛里，我感受到了侯老師的魅力。我永遠(yuǎn)也忘不了從侯老師眼睛里傳遞給我的理解與鼓勵(lì)。
會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛作文 篇4
對(duì)于桑桑，很難說(shuō)紙?jiān)戮蜎](méi)有對(duì)他說(shuō)過(guò)話(huà)。只不過(guò)是她沒(méi)有用嘴說(shuō)，而是用眼睛說(shuō)罷了。比如說(shuō)桑桑在課桌上再架課桌，又架課桌，最后還加了一張小凳，然后玩雜技一樣顫顫抖抖地爬到最頂端，到高墻的洞中掏麻雀時(shí)，紙?jiān)乱?jiàn)了，就仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿(mǎn)是緊張與擔(dān)憂(yōu)。這時(shí)，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，你下來(lái)吧，下來(lái)吧。”再比如說(shuō)桑桑順手從地里拔了根胡蘿卜，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來(lái)時(shí)，紙?jiān)乱?jiàn)了，就會(huì)令人覺(jué)察不到地皺一下眉頭，嘴微微地張著看了一眼桑桑。這時(shí)，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，不洗的蘿卜也是吃得的嗎？”再比如說(shuō)桑桑把時(shí)間玩光了，來(lái)不及去摳算術(shù)題了，打算將鄰桌的作業(yè)本抓過(guò)來(lái)抄一通時(shí)，紙?jiān)驴匆?jiàn)了，就會(huì)把眼珠轉(zhuǎn)到眼角上來(lái)看桑桑。這時(shí)，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又比如說(shuō)桑桑與人玩籃球，在被對(duì)方一個(gè)小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來(lái)了，也沒(méi)有將手中的球松掉，還堅(jiān)持將它投到籃筐里時(shí)，紙?jiān)驴匆?jiàn)了，就用細(xì)白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著亮點(diǎn)。這時(shí)，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，你真了不起！”
讀過(guò)這段細(xì)致的描寫(xiě)，在我的眼里不覺(jué)活脫地出現(xiàn)了兩個(gè)小學(xué)生的形象，一個(gè)桑桑，一個(gè)紙?jiān)隆ＵЭ雌饋?lái)，作者明明是在寫(xiě)桑桑，而紙?jiān)轮皇且粋�(gè)觀察者，作者借紙?jiān)聛?lái)寫(xiě)桑桑，寫(xiě)他的調(diào)皮與勇敢，典型的側(cè)面描寫(xiě)。但再一想又好像不是，感覺(jué)作者重點(diǎn)是在寫(xiě)紙?jiān)拢杷瓷Ｉ５难凵駚?lái)寫(xiě)她的善良與可愛(ài)。最后再讀一遍，又覺(jué)得其實(shí)兩個(gè)都是作者的寫(xiě)作重點(diǎn)，是互相映襯，各顯其妙。這就是曹文軒——寧?kù)o而詩(shī)意的語(yǔ)言雕刻家！
在這段描寫(xiě)中，我尤其欽佩的是他對(duì)紙?jiān)碌难凵衩枘 ６颊f(shuō)善解人意的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，曹文軒老師就干脆讓她說(shuō)出來(lái)，而且說(shuō)得那么恰到好處，說(shuō)得那么切合語(yǔ)境，說(shuō)得那么符合身份。自自然然地表現(xiàn)出紙?jiān)聦?duì)桑桑的關(guān)切。
會(huì)說(shuō)話(huà)的.眼睛是什么樣的呢？“仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿(mǎn)是緊張與擔(dān)憂(yōu)。”這是擔(dān)心的；“皺一下眉頭，嘴微微地張著看了一眼。”這是提醒的；“把眼珠轉(zhuǎn)到眼角上來(lái)看桑桑。”這是制止的；“用細(xì)白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著亮點(diǎn)。”這是稱(chēng)贊的。同學(xué)們，在這里，我不得不稱(chēng)道曹文軒老師這種細(xì)致的工筆描寫(xiě)，他讓我們看到一個(gè)個(gè)不同生活畫(huà)面所疊加在一起而形成的藝術(shù)效果，讓我們看到一個(gè)活生生的天真美好的小女孩兒形象。
把人物寫(xiě)活，要思考，要用調(diào)和生活與思想的筆去點(diǎn)化，四次描寫(xiě)紙?jiān)碌难劬褪遣芪能幚蠋煹姆欠步承乃冢?/p>
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