我是誰作文[匯總14篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我是誰作文，希望對大家有所幫助。

　　我是誰作文 篇1

　　嘩啦啦的翻書聲闖入兩耳，看著小說中的孔乙己、范進、奧楚蔑洛夫和于勒。我是一個旁觀者。

　　看咸亨酒店中穿著長衫的孔乙己，滿身的“書生氣概”、滿口的之乎者也，卻掩蓋不住他的賣弄和愛要臉面的特點。自己又何嘗不是這樣呢？考試試卷發(fā)下來，目光便被那鮮紅的分數(shù)死死地釘住。成績不好，一大堆的借口便從嘴里躥出“呀，沒看清題”“真是，本來寫對了又改了”“老師改錯了”……成績要是還可以，便四處打聽別人的分數(shù)，恨不得讓所有人都知道。這是那個咸亨酒店里的孔乙己。

　　聽市場的廣場上突如其來的一個聲音“好哇，你咬人？”接著，四面八方“鉆”出來了一群看熱鬧的觀眾，剛才“無精打采的廣場”瞬間變得熱鬧起來。自己沒有經(jīng)歷過這種情況嗎？課上，物理老師站在講臺上，講臺下一片沉寂。什么串聯(lián)并聯(lián)、電壓電阻、分壓分流，接連不斷地從擴音器中冒出。物理老師喊了幾遍“看黑板，眼睛過來！”也沒幾個人有所反應，但如果這個時候，臺下突然發(fā)生了什么不該發(fā)生的事，物理老師的身軀從講臺上飄悠而下，微小的聲音也會使全班同學的注意力瞬間高度集中，大家的眼睛不約而同地盯向物理老師，這不是那群看熱鬧的、圍在奧楚蔑洛夫身邊的人嗎？

　　書頁一張張翻過，看著那小說里的'人物，想著自己在某一時刻的形象，也許，我們在某一時刻，擁有著像孔乙己、范進、于勒和奧楚蔑洛夫相似的性格，但是，我們絕不是他們中的某一個，因為，我們還有著自己的目標和追求，和他們不一樣的理想與現(xiàn)實，是不一樣的獨特的自我！

　　我是誰作文 篇2

　　我，存在于億萬顆星球中的地球。我，是地球上的某個角落里的一景。

　　我，是一粒種子。沉睡在土地中只為破土而出的一剎那。我沖破種子皮一天天長大，生根發(fā)芽。我從一株幼草逐漸成熟，長成了參天大樹。夏天為孩子們遮陽，冬天卻成了美景中的一角供人們欣賞。

　　我，是一顆星星。在燦爛的星空中閃爍不停。為黑夜迷途的人指引方向。當我的生命衰竭的時候，我會承載著人們的愿望消失在天際，我托著尾巴在天空中劃過一道弧線。人們望著我，臉上露出幸福的表情。

　　我，是一片雪花。當人們還在睡夢中的時候我悄悄的降臨。我把整個世界都扮成夢境里的`天地，當人們睜開眼后會多么驚喜。逐漸的我積成了一席冰毯，在寒冷的冬天滋潤著大地。給準備復蘇的小草提供生機。

　　我，是一支蠟燭。默默地燃燒自己。任憑火苗的吞噬，我只為照亮別人。驅(qū)走人們內(nèi)心的寒冷，讓他們感到一絲暖意。我的眼淚換來了別人的幸福。

　　我，是一座燈塔。靜靜地佇立在茫茫的海上。盡管發(fā)出的光是那么微弱，卻為迷途的船指引方向，找到回家的路。

　　我們可以化身為世上的萬事萬物，扮演數(shù)不清的角色。無論化作一顆種子，一顆星星，一片雪花還是一座燈塔，都有它們自己的價值。我們不要抱怨自己的角色多么卑微多么渺小。正是生活中有許多不起眼的小角色構(gòu)成了這個繽紛的世界。

　　重要的是我們要用心去演繹這個角色。用最平凡的行動做出不平凡的事。充分發(fā)揮自己的價值，認清自己的位置，在自己的崗位上默默堅守，做好自己分內(nèi)的事，成為構(gòu)建家園的一磚一瓦。即使有一天你在這個世界中不存在了，你曾經(jīng)的價值也不會磨滅。因為無論“我是誰”，都有自己存在的意義！

　　我是誰作文 篇3

　　我是誰？我就是我！五湖四海沒有一個相同的，那就是我！

　　我個子不太高，在班上屬于中等水平。雖然我不高，但我的體重可是“遙遙領(lǐng)先”的噢！不過，這樣也沒有使我苦惱。

　　我，很喜歡看書，常常在書的世界里漫游。無論什么書，只要我喜歡的，全都能搞定！什么《三百六十五夜》、《十萬個為什么》、《開心問答》……全都讀過！因此，我懂的知識簡直能和爸爸相比。不過我看書也有個壞習慣：只要是看起書來，到吃飯時還不舍得放下，因此沒少挨媽媽的.批評。

　　我這個人啊，學什么東西都沒耐心。我報了電子琴的學習班，可是學了兩天，覺得沒樂趣。報了二胡，好不容易熬過一個星期后，又轉(zhuǎn)班了。為啥？就因為我覺得拉二胡很枯燥唄！后來開家長會時，我見別人都有特長而我沒有時，又加入了學習班。結(jié)果到后來，學習班上了不少，本領(lǐng)上還是一事無成。

　　周圍的人喜歡用“內(nèi)向”這個詞評價我，可我認為我不是這樣。但我受到委屈時，淚水便像打開了閥門的水一樣。不過這也是一時半會的事。

　　我很粗心，做事總是丟三落四。因為我粗心，可吃了不少虧。有一次，聽寫的結(jié)果出來了，我以為能得100分。結(jié)果，我卻把“照貓畫虎”這個詞寫成了“照貓花虎”，使我哭笑不得。

　　這就是我，一個微不足道的小小的我，一個自由自在的我。

　　對了！忘了告訴你了，我叫田樹政，歡迎和我交朋友噢！

　　我是誰作文 篇4

　　尊敬的老師親愛的同學，大家好！

　　我是誰？這個問題是一個我們都不會去想的問題，可是老師的這個看似尋常的問題，卻令我沉思。

　　看著飛馳而過的汽車，樹上飄下的枯葉，天空飛過的鳥兒。我叩問自己我是誰？

　　曾經(jīng)被視為膽小鬼的我有著在我4年級婆婆80大壽時上臺為大家打架子鼓的經(jīng)歷。甚至主持過一場演出。那一刻，膽小鬼也充滿了自信。

　　一個在老師面前文質(zhì)彬彬，憨厚老實的`我。其實卻是個活潑、開朗、頑皮的雙面人。我在乎別人是怎樣看我，努力去改正。后來知道一切都是徒勞，因為每一個人對我都有著不同的看法。但是最重要的卻是自己對自己的看法，因為自己的態(tài)度將會決定一切被否定也好、被批評就改正、被誤解就學會寬容與體諒，但千萬別埋怨，因為我知道一百個人心中就有一百個我，有好有差。但都阻礙不了我的觀點。而最重要的是認真敲問一下自己的心房：我是誰？我好像一顆石頭，世界是路，我是多么的渺小。可是沒一顆石頭是相同的。而每一顆石頭都演繹著一個屬于自己的人生。

　　我是誰？雖沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心去體味生活；雖沒有蘇軾的詩情奔放，卻也在運動場上流過無數(shù)熱情的汗水；雖沒有唐伯虎寫詩震驚四座的天資過人，卻明白到一步一個腳印的艱苦積累……

　　但，這才是真正的我，一個演繹著一個屬于自己的人生的我呀！

　　我是誰作文 篇5

　　我是范進，陪伴我的只有一群趨炎附勢的人。成功之前，他們看不起我，奚落我，對我不屑一顧，可突然有一次我考得很好，一群人就“嘩”地全都聚在了我的身邊，給我拍馬屁，和你交朋友，阿諛奉承。但萬一下次又沒有考好，他們就又恢復了之前不屑的態(tài)度。

　　我是于勒，我的生活沒有親情。在家里，我天天被父母指揮著干這干那，成績好了，他們鼓勵我?guī)拙洌�成績不好，就又開始山洪海嘯般的'吵我，我體會不到任何親情的溫暖。

　　我是奧楚蔑洛夫，我是一個道德淪喪，媚上欺下的人。有時犯了錯，為了自身利益經(jīng)常撒謊或者找一個替罪羊。我會對學霸恭恭敬敬，阿諛奉承，對學渣不屑一顧，我是這樣一個道德淪喪的人。

　　我是孔乙己，生活在冷漠麻木的社會。有人摔倒，沒人攙扶他站起來，公交車上給老人讓座的人寥寥無幾，發(fā)生事故也只是去湊個熱鬧，沒有人關(guān)心受害者的死活。人們都已經(jīng)如此的冷漠，對他人的安危一概不管。

　　但我知道，我永遠不會是那些群眾！

　　我不是范進的左鄰右舍，不是菲利普，不是看赫留金笑話的人，不是短衣幫們！

　　即便我是范進，和一群趨炎附勢的人生活在一起；即便我是于勒，沒有親人；即便我是奧楚蔑洛夫，只會媚上欺下；即便我是孔乙己，是短衣幫們的笑柄。即使這樣，我也是有豐富色彩的人物，我會被人們記住，會被歷史記住，而不是那些庸人！

　　不管我是誰，但我也絕對不是庸人！

　　我是誰作文 篇6

　　我像什么？我何曾思索過這個問題？我的個性是如何？帶給旁人怎么樣的感覺？現(xiàn)在想起這個耐人尋味的問題，我才忽然覺得茫然，對自己捉摸不清。

　　我像什么？我像一朵無憂無慮、變化萬千的云嗎？輕松、不掛心任何事是我一貫隨性的作風，輕柔又容易捏造，彷彿我在團體生活中隨和的樣子。脾氣來得快、去得也快，令人捉摸不到底最深處的感覺，似乎也像那午后突然驟變的雷雨云。

　　我像什么？我像一本刻板又嚴謹?shù)淖值鋯幔繌陌嚅L、副班長到學習委員，老師交待的規(guī)則條文，一項一項死死地背給那些老師所謂操守不良的同學聽。也許在同學的.心 中，我管理秩序也像那本只會公事公辦，不懂得通融的字典，規(guī)定就是規(guī)定，稍稍變通也不行。還時時監(jiān)視著他們的一舉一動。說不定我更像一本活憲法呢！

　　我像什么？我像個滿腹墨水的黑墨瓶嗎？每天老師發(fā)的獎狀，不外乎是各式文藝比賽的佳績。每當上書法課，能夠引起一陣喧嘩的，也是出自我手的書法作品。但是我 不懂，我究竟是要追求什么？一瓶無色的黑墨水，是我想成為目標嗎？如果我只在乎這些，生活的美景在哪里？是被那瓶墨給染黑的嗎？我真的希望像一瓶墨水嗎？

　　我像什么？我像什么？我追求的是什么？想成為什么？對自己明白些什么？在心中泛起一波波疑惑的漣漪，不確定的心開始動搖。如果連自己都不知道自己像什么，那 我又什么時候確定過我的未來？變化的事物太快，我也像追影子的人，追著自己心中的“不確定”。信心建立在哪里？我到底像什么？

　　在幽暗的房里，撒落了兩三方斜斜的陽光。我忽然想起，我像陽光。像那溫暖又堅定的陽光。朋友說過我像陽光，在他們最無助，心中暗淡時，給他們光和溫暖；在大家都不確定的選擇道路上，堅定的笑靨也帶來信任的感覺。我永遠支持對于真理最正確的選擇。像陽光，堅定可靠。

　　窗外的陽光隨著時間挪移著腳步，照在我的身上。我確定了，也相信自己—沒錯，我像陽光。

　　我是誰作文 篇7

　　來介紹一下，我是包鋼實驗一小三年三班的學生。

　　我的性格表面上看很內(nèi)向，其實很頑皮，也很幽默，總是弄出一些笑話，笑得人前仰后合。我和同學爭辯時常表現(xiàn)得伶牙俐齒，有時能把別人說得火冒三丈。所以同學給我起個綽號叫鐵齒銅牙紀曉嵐 。

　　我長著一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，還有一張不大不小的嘴巴，微笑起來嘴角上露出一對小酒窩。

　　我最擅長的是畫畫。我學過蠟筆畫和水彩畫，時常用小小的畫筆來描寫我心中的小世界，有時候畫的讓人捧腹大笑，有時畫的讓人贊不絕口。

　　我有很多優(yōu)點。樂于助人，能夠給人們帶來快樂，能夠積極參加學校的各項活動。有一次，同桌的凳子壞了。我主動地幫助他修理凳子。不一會，看見滿頭大汗的我把凳子修好了，同學笑著說：看不 出你還是一個好木匠，我欣然地笑著說：“一般一般全國第三”。

　　還有一次，班里有個同學生病了。在上課時吐了一地，我能及時地去外面端土，清掃地上的.雜物，把地面打掃得干干靜靜。同學忘帶鉛筆或橡皮，我看著他們著急的樣子，總是把鉛筆橡皮爽快地借給 他們，幫助同學我心里也很快樂。

　　人無完人，金無足赤。我也有很多缺點，粗心大意和閱讀課文時聲音太小，數(shù)學考試有時丟題落題，有時計算題忘寫得數(shù)，為了這個毛病也沒少挨老師和爸爸媽媽的批評。假期我和爸爸媽媽不斷的練 習大聲的朗讀課文，這些毛病我一定會改掉的。

　　通過幾件事，你們知道我是誰嗎？猜猜看？

　　我是誰作文 篇8

　　隨著清風，插上天使的翅膀，我緊閉雙眼，飛上了天堂，身邊的天使疑惑地看著我：“你是誰？”我木訥地不知所措：“我……”

　　無法抵抗的魔風驅(qū)使我掉進了地獄，無名的恐怖和令人窒息的潮濕昏暗讓我不禁閉上雙眼，魔鬼們低沉的聲音驚醒了我：“你是誰？”我再一次木訥，再一次語塞：“我……”

　　我是誰？我既不是天使也不是魔鬼，我的世界既不是完美無瑕，也不是黑暗至極，處在天地間，我的位置在哪里？

　　天上的星星告訴我：“你是我的`同伴，一顆雖微小但很閃亮的星星。”地上的露珠告訴我：“你是我的姐妹，一滴雖脆弱但很透明的露珠。”飛揚的塵土告訴我：“你是我的朋友，一粒輕微但很充實的細泥。”我長舒了口氣：“我是天地間平凡但不平庸的一員，我是世上普通卻獨一無二的一人……”

　　即使只是一縷星光，我也會極力把自己的光輝灑向人間；即使只是一滴露珠，我也會把自己浸入泥土，滋潤萬物；即使只是一粒塵土，我也會把自己深埋地下，讓別人能踩在我肩上，登上成功的殿堂，那也是我夢想的天堂……

　　流星劃過的一瞬間，我看清了我是誰……

　　后記：我曾把自己想得完美至極，也曾把自己想得一無是處。星星、露珠、細泥告訴了我該如何思考我自己。我徹悟了：處在天地之間，無論我們扮演什么角色，只要我們把汗水揮灑在腳下的土地，為世界添光添彩，就是實現(xiàn)了自己的價值，自己也會無怨無悔。

　　我是誰作文 篇9

　　我是一只可愛的小兔子，但即使我有再美的容貌，也還是被主人丟棄在了一個賣小動物的商人那里。我被那個商人百般虐待，直到有一天一個小女孩把我買走了以后，我的命運改變了。

　　我雖然不知道我叫什么，可是她給我起了個名兒，叫“雪花”。我特別喜歡這個名字，因為它很符合我呀！你瞧，我的毛不就像雪花一樣潔白柔軟嗎？你聽，雪花，雪花，不就象征著我和花兒一樣美麗，對不對？

　　以前我每頓飯吃的是爛青菜，現(xiàn)在變成了又好吃又健康的有機蔬菜；我那又冷又破的籠子變成了又溫暖又舒適的窩。

　　記得有一次，我在離田地很近很近的土地上蹦來蹦去，主人滿是擔心，她恐怕我掉下去。但是我不在乎，就算掉下去也沒什么的，反正也摔不死。（會的，我會摔死的）可就在跳得最高、最遠的那一次，離地面感覺都已經(jīng)有十丈高了，啪的一聲摔到了田地里。主人非常著急，帶著家人一起來尋找我，在我覺得快不行了的時候，聽到了主人的`喊叫聲——她把嗓子都喊啞了。為了不讓主人擔心，我故意裝作什么事也沒發(fā)生一樣，活蹦亂跳地來到了主人身旁。看到主人著急的樣子，我很感動，很感動，很感動。

　　但是我在第二年夏天，看見主人的爺爺出去了，我也隨著跑了出去，到了集市上，因為人太多，我不知道哪位才是小主人的爺爺，所以就走丟了。

　　我現(xiàn)在流落街頭，到現(xiàn)在還沒找到回家的路。啊，小主人啊，你在哪兒啊？我想你們啊！

　　我是誰作文 篇10

　　明天，我是誰？是世界首富，還是打破記錄的運動員……今天，我是一個普普通通的小學生，從現(xiàn)在回望過去，總會有一些可喜可悲的感覺。比如：令人振奮的第29屆奧運會；殘酷的抗日戰(zhàn)爭等。但是，如果你老是懷念過去，那你就會停止在過去有一段時間不會前進。我相信在每一個燦爛的笑臉或者是每一篇美麗的彩虹的'背后一定有一段坎坎坷坷的道路。面對這些，我們決不能退縮、停滯不前，我要做的則是有奮斗的精神和勇往直前的勇氣與恒心。我認為，如果你可以做到這一點，那么所有的問題必定會迎刃而解。我的媽媽就是一個很好的例子。

　　今天我和我的媽媽一起看電視，看到了奧運會開幕式背后的一些故事，以及那些運動員的付出、回報等，還沒有看完這些，我的媽媽已經(jīng)流下了激動了淚水。而我卻不明白她為什么哭。因此，我問道：“媽媽，你為什么哭？”她并沒有直接回答我的問題，而是給我講了一個漫長的故事。

　　故事是圍繞著她創(chuàng)業(yè)的過程來講的，是為了讓我懂得在人的一生中，奮斗的過程是多么重要，只有在這個奮斗的過程中，我們才有機會成長。每一個人的結(jié)局都不是十全十美的，我們只有在人生奮斗的過程中才能顯示出自己是否完美？是否鶴立雞群？是否有屬于自己的奮斗史。世界對每一個人都是公平的，你有沒有出人頭地就是取決于你的奮斗過程，假如你在奮斗過程中，刻苦努力，將來就會報效祖國，為祖國爭光。

　　我是誰作文 篇11

　　不必細數(shù)千秋百代、名川大山，我也深知我是蕓蕓眾生中一個普通的中學生：沒有江湖英雄氣，也沒有驚世之才干;手不可摘星辰，身沒有光萬丈

　　不過，我也是獨一無二的、一個有血有肉的人。

　　我是個積極向上的人，不愛計較得失、善于感恩。生活總是充滿了變數(shù)，有苦，也有憾;每個人都應有目標并為之奮斗，每個人都會在自己漫漫的腳印中找到方向。我想，在前進的過程中，不必太糾結(jié)于當下，也不必太憂慮于未來

　　一覺醒來，天還是瓦藍，草木還是茂茂豐潤，何必滿腹煩惱?我常常觀察發(fā)掘生活中的小確幸：一次路過鄰居家，芳香撲鼻，院里的花兒正朵朵綻放;第二天早晨，家門口的傘架上便多了幾枝月季，驚喜間也不禁感到幸運，捧起花嗅著花香，暗暗想，自己也要做一個浪漫而有生活情趣的人。一次聽到門鈴，急匆匆地去開門，看見外賣小哥遞上餐盒，向我露出微笑，那笑容真誠而充滿煙火氣，讓人的心也不禁熱起來，手中的飯菜也仿佛多了一份人情味曾經(jīng)我也有過焦慮迷茫，但積極向上的心態(tài)引我發(fā)現(xiàn)生活中的點滴小確幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攢聚的一束束微光照亮心房，軟化了我的棱角。

　　我熱愛藝術(shù)，熱愛一切美好的事物，熱衷于涂涂畫畫，是一個熱愛生活的'人。我愛我的家人，愛我的同學師長，愛校園沿途的風景，也愛沙沙落下的黃葉。我用畫筆記錄下我的生活，記錄下回憶中褪色的時光。冰心曾經(jīng)道：有了愛，就有了一切藝術(shù)的產(chǎn)生，源于熱愛自己所描繪的事物。而生活的藝術(shù)也是如此。我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪邊垂釣，也偶爾去貓咖，聽著貓咪愜意的咕嚕咕嚕聲，心情也仿佛平靜放松了下來生活的點點滴滴，都讓我傾心。

　　我就是我，一個積極向上，熱愛生活的人。

　　我是誰作文 篇12

　　至今，我從來沒有思考過這個問題。即使有，回答往往千篇一律：我是一位學生。可一深思，令我犯難的問題剎時油然而生，我未來是誰？我又是一個什么性格的人呢？這必須讓我深思熟慮一下。

　　我是誰？我是一位愛閱讀的學生，是一個望著書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書，忘記了一切。甚至經(jīng)常讀完后才發(fā)現(xiàn)該做的工作都沒有做，不該做的多做了。接著，為了完成那些工作，我不得不邊看邊做，或者做事時還回味著書中的情節(jié)。最后竟成為一項技能，手可以不用大腦指揮就能控制自如，這時腦袋可以想其它事情又不會耽誤效率與時間。也許這就是所謂的一心二用吧。

　　我是誰？我是一只糊涂蟲，一個腦袋不轉(zhuǎn)彎的人。在學校，我往往會因為忙碌而忽略了作業(yè)是什么，回到家，就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了，無奈之下，我只好十萬火急地給朋友打電話，放才解除了危機。往后的日子里，幾乎每天都在持續(xù)地打電話求助。朋友漸漸地習慣了，倘若給他打電話，他必然接起電話喊：“今天作業(yè)是……”如此枯燥的日子終于在不知名的.一天終結(jié)了。我養(yǎng)成了記作業(yè)的習性。現(xiàn)在回想起來，真令人啞然失笑。

　　我是誰？我是一個幽默的人，幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了，氣沖沖地說：“今天真是走霉運了，錢居然丟了。”我從容不迫地說：“或許錢出去散步了呢，明天就能回來了。”說是在撫慰，與其不如說在召喚丟失的錢。第二天媽媽發(fā)現(xiàn)錢在褲兜里，只是沒拿出來罷了。同時，我的幽默還表現(xiàn)在于我演的相聲維肖維妙，元旦聯(lián)歡會上我的相聲得到了老師同學們的充分肯定。

　　那么，“我是誰”這個猶如未解之謎的難題已經(jīng)得到完善。而現(xiàn)在，我開始對未來的我進行一次聯(lián)想……

　　我是誰作文 篇13

　　請看我的外貌（身高、胖瘦、五官）省略。

　　我不僅長相出眾，更以善于學習著稱，就拿那次冬至作文課上包餃子說吧。

　　老師讓我們自己動手包餃子，我一聽就傻眼了，我只會吃，那里會包？難道這次我要丟人現(xiàn)眼？不，先看看他人怎么包。想到這，我偷眼看去，只見同桌把皮放在左手上，右手挖餡放到皮上，然后對折，用右手拇指食指捏邊，捏好了，往鍋排上一放，別提多得意了。

　　看到這個絕招，我心里有底了。我依葫蘆畫瓢，如法炮制，把皮平攤在左手掌上，放上餡，然后對折去捏，可一捏，餡出來了，這怎么回事？忙問同桌，他說餡太多了。建議我把餡往里搗搗，我忙遵照他的提議去做，餡是進去了，可口捏不住了，趕緊補救，第一個餃子總算包出來了，放到鍋排上，像一只奄奄一息的狗一樣爬在那，要多難看有多難看。看來，我還得學招。

　　我向班里看了看，看見文君老師正教其他人呢。她的手那樣巧，那樣快，眨眼功夫，一個白生生、胖乎乎的.可愛的餃子就誕生了。就是她了，她絕對是高手！

　　“文君老師，怎樣才能包好，教教我高招唄。”我一看她停下來，趕緊真誠的請教道。

　　“噢，這樣……”老師連忙熱情地手把手地教起來：怎樣放餡，放多少，怎樣把口捏緊，她一邊說，一邊示范，我趕緊拿皮，一邊聽，一邊做，到底名師指導，我不再手忙腳亂了。

　　“謝謝老師，我自己試試。”師傅領(lǐng)進門，修行在個人了。我默念著老師的絕招，專心地包著，哈哈，比剛才的那個強多了。

　　接下來，我乘勝追擊，一口氣包了五個，一個比一個好，當老師喊停時，我已經(jīng)包了八個了，最后那一個，穩(wěn)穩(wěn)地坐在鍋排上：肚子圓鼓鼓的，花邊整整齊齊的，那樣玲瓏，那樣乖巧，真讓人愛不釋手。

　　怎么樣？這一下，你知道我是怎樣一個人了吧。包餃子如此，干什么事我都是極善于學習、善于請教的，所以我學什么都不怕。

　　我是誰作文 篇14

　　大家好！你們猜猜我是誰？我非常高大，我被分為三部分：第一部分是“大腦”，第二部分是“眼睛”，第三部分是“身體”。前幾天來了一位大富豪買走了我，安裝在家里。現(xiàn)在可能有人已經(jīng)猜到我是誰了，沒錯，我就是電腦。

　　我有很多作用，例如：我可以用來查資料，上網(wǎng)，看電視。

　　記得有一次，小主人不會使用我，小主人爸爸就盡心盡力地教他，慢慢的，他就發(fā)現(xiàn)我的功能非常多。在一個漆黑的夜晚，小主人把其它作業(yè)全部做完了，只剩下一道非常難得數(shù)學題，小主人跑去問爸爸。就連博學多才的`爸爸都給難住了。突然，小主人想起了我，他開始把我叫醒，利用爸爸教他的方法，開始認真仔細地查起來，不一會，就既精準又快速地找到了正確的答案。

　　自從有了我，小主人的依賴性就越來越強了。只要一有不會做的，想都不想就來查我。因為這事，他爸爸想了好久都沒有找到一個合適辦法。這天他爸爸又跑過來問我，我就說：“你在我的‘眼睛’里設(shè)置一個軟件鎖，只有在他實在做不出來的時候，你才允許他來查我就行了。”他爸爸覺得這主意不錯，就采用了。自從用了這方法，小主人對我的的依賴性越來越低了，自主學習的能力越來越強了，學習成績也提高了不少。

　　這就是我，你們快來和我交朋友吧。

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