關于啟蒙作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的關于啟蒙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于啟蒙作文1
從我們出生的那一刻起，父母就無時無刻的陪伴在我們身邊，他們是我們?nèi)松械牡谝粋�啟蒙老師。
是這個啟蒙老師，父母，教會了我們?nèi)绾闻c他人相處；是這個啟蒙老師，父母，教會了我們?nèi)绾稳W習；是這個啟蒙老師，父母，在我們犯了錯之后幫助我們改正。
是父母，讓我們見識到了天空的寬闊；是父母，讓我們見識到了大地的寬厚；是父母，讓我們見識到了山峰的雄壯；是父母……
當我們遇到難題的`時候，是他們出面給我們解決；當我們在睡覺、休息的時候，他們還在鉆研如何去正確地教育我們；當我們流淚的時候，他們也在偷偷為我們流淚。
其實父母為我們做了無數(shù)有意義的事。他們索求的是什么？就是希望自己的孩子能夠好好學習，不受苦，將來過上幸福的日子。
我們只要在小學打好基礎，初中到高中的5年咬緊牙關，忍一忍，別人在玩的同時你在努力，別看這短暫的5年，只要你付出了它能給你50年的幸福！
我的父母曾經(jīng)對我說：“一定要記住啊，人，最重要的就是如何去做人。如果做人沒有基本的誠信，那，我們即使不上學也要先學會如何去做人”
父母教育我們的話，有些孩子可能會覺得他們在嘮叨，不愛聽，不耐煩。其實你們錯了。他們的每一句話都不是嘮叨，是教育你如何做人、長大后如何與人相處、如何去幸福、快樂地生活的無價之寶啊！
父母其實不光是我們的啟蒙老師，他們也是我們的朋友：陪著你笑、陪著你難過、陪著你學習……
請記住這句話吧：父母其實沒有嘮叨的時候，如果你不這樣認為，那你錯了。如果沒有父母的教育，你就不可能幸福。
認真傾聽父母的每一句話并按照父母說的來做吧！你會幸福大半輩子。我們要永遠記住這個我們?nèi)松谝晃粏⒚衫蠋煹纳袷サ姆Q呼————父母！
關于啟蒙作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。如果說，父母教會了我們邁出人生的第一步，那么，是老師教會了我們踏上人生的第一級臺階。
在我成長的道路上，遇到了許許多多的老師。可是，最令我沒齒難忘的還是您，我的第一位班主任——譚老師。
在我六歲的那個秋天，我背上了小書包，在秋姑娘的帶領下，滿懷激動和緊張的心情正式踏入了我的小學生活。第一節(jié)課是您的語文課，那節(jié)課我聽的可仔細了。還記得您讓我們學寫“ａ”，我便像模像樣的開始寫了起來，不一會兒，一個“a”就寫好了。那時，您走到了我的身邊，拿起了本子開始查看。我當時可害怕了，生怕您會責備我寫的.不夠好。可是，您卻說道：“這位同學寫的真不錯，繼續(xù)加油哦”說完，還撫摸了我的頭。那一刻，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜，好像有一股清涼的風，掠過了我的心頭。
記得有一次語文考試，由于沒有好好復習，導致于我只考了70多分，這對我來說猶于晴天霹靂。那鮮紅的數(shù)字，如一把把刀刃，刺中了我的心。當時，我的心一片凄涼，腦袋也一片空白。老師說什么，都不想聽，就只是趴在桌子上，一聲也不吭。而您似乎看出了我的黯然，您走了過來，拍了拍我的肩膀，叫我放學去辦公室。放學后，我懷著忐忑不安的心情走到了您的辦公桌旁。您看到我來了，便讓我坐在您的椅子上，開始耐心的詢問并開導我……雖然具體的話，我已經(jīng)記不清了，但讓我印象最深刻的是這幾句：“這只是一次小小的考試，你不要就此而對自己失去信心，反而，你應該因此而收獲經(jīng)驗，取長補短。”聽完這些話，籠罩在我頭上的烏云仿佛漸漸消散了。回家的路上，我是如此的快活，腳步也變得更加輕盈，這不僅是因為我的心結(jié)打開了，而更是因為我聽了一堂受益匪淺的“課”。
敬愛的譚老師，您雖然樸實無華，只是一名平凡的小學教師，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
關于啟蒙作文3
微微喜歡讀書，那么我愛讀書的習慣是什么時候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。任老師是我學前班的老師，在我印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教師。同學們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說：同學們，今天我們來玩一個游戲——猜字謎。每個同學都有機會到盒子里抓字謎，猜到的會有小禮品。同學們都歡呼起來。游戲開始，同學們都爭先恐后的抓字謎，可是她們都沒有猜到，終于輪到我了，我的說在盒子貍摸來摸去，摸到一小紙團，打開一看之見上面寫著：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的`想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對了。老師說。老師把一個精致的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個名言的作者杜浦刻苦學習，成為唐代著名詩人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導我愛上讀書的，我非常感謝她。
關于啟蒙作文4
我3歲的那一年，是在一個金燦燦的秋天，我的啟蒙老師出現(xiàn)了，他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上，爸爸拿起一本書和藹地對我說：“樂樂，爸爸教你《三字經(jīng)》吧，了解一下我國博大精深的文化，對你的成長會有好處的。”我說：“文化？那好吧，你就是我的老師，哈哈。”
我和爸爸都躺在被窩里，于是爸爸把書打開，翻開第一頁，認真的讀起來：“人之初，性本善……”第一遍爸爸先讀，我仔細聽著，目的是大致的有一個了解，遇到一些不好發(fā)音的字詞爸爸就多給我讀幾遍，是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句，因為第一遍我已經(jīng)有了認識，這次我就不會發(fā)慌，看著爸爸耐心的表情和認真的態(tài)度，真像一位老師。我是小同學，我讀的也越來越輕松。我和爸爸的讀書聲讓整個黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背，剛開始，我不怎么熟，爸爸告訴我說：“樂樂，不要慌張，仔細想想，爸爸相信你一定能背下來的。”爸爸的鼓勵給了我很大的.信心，也給了我動力。過了幾分鐘，我居然真的會背了，并且還特別熟。此時爸爸故意用老師的口吻說：“董樂怡同學，值得表揚，希望繼續(xù)努力”“哈哈……謝謝爸爸，不，是老師”。
這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會了我《三字經(jīng)》，還讓我懂得了融四歲，能讓梨。香九齡能溫席的美德。
關于啟蒙作文5
孫老師：非常美麗，有些時候?qū)ξ覀兒軆矗褚活^發(fā)威的猛虎，隨時都有可能把我們吃掉！當然，這是在我們不聽話的時候，不然她是不會生氣的。我們表現(xiàn)好了，孫老師就像我們的親人一樣，無微不至地關心我們，我們就像栽在她花園里的幼苗，她會天天給我們澆水，施肥。我很喜歡孫老師，同時又有些怕孫老師。
梁老師：是富有童心的一個老師哦！對我們的`學習很負責的，“今日事，今日畢”是她一向的座右銘，決不允許我們把今天的家庭或課堂作業(yè)帶回家，明天再教。這樣，不僅不是愛我們，反而是害我們。以前，我對她有寫見解，可是現(xiàn)在不了，她是我的老師，也是我的榜樣。我很想和梁老師成為忘年之教，可我不敢，也許，等我有了出息，我才有勇氣和梁老師成為朋友。不過，現(xiàn)在我們還是學習朋友哦！
何老師：我最喜歡的老師，何老師很和藹，對同學們非常關心，上課時總能采取提問的方法來教導我們學習。雖然有些我回答不上來，但是何老師還是很溫柔，沒有發(fā)脾氣，她會繼續(xù)抽下一個同學回答問題。那會，劉廷磊發(fā)燒了，在下去做操時，被何老師發(fā)現(xiàn)了，何老師總是很關心地問：“有沒有什么事？不能堅持的話就回教室吧！走，我們到醫(yī)務事去！”站在一旁的我，不由得對何老師升起一股敬佩之情。
關于啟蒙作文6
人生如一張紙，每個人都有著自己光輝的一頁。無論，是色彩繽紛的，還是干燥乏味的。能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她，她是我們小學的語文的黎老師。
黎老師五年級才接手我們班的，在我的記憶里黎老師是一位十分有趣的'老師，黎老師在上課時教課時可是別有一番風趣。例如：在背課文的時候，她就一邊做動作一邊用眼神示意我們。在背成語的時候，還會編一個小故事。故事的大意好像是這樣：一個小女孩活蹦亂跳的上學，到了教室老師講了一個栩栩如生、娓娓動聽的故事。
黎老師在給我們改作業(yè)上也很辛苦，基本上給每個同學的作業(yè)上都寫了評語，因此，給了我很大的鼓勵，黎老師在我的作業(yè)本上寫了兩句給我印象最深的話。第一句：“你學習越來越認真了，老師為你驕傲。”第二句：“能用心寫，很好。”這兩句話雖然不是很長，可是每個字每句話都深深透露著老師對我的鼓勵，是我的作文有了極大的進步。
黎老師不但只是教我們學習知識，還在我那天真無邪的心靈上種下了人生的種子。在我的印象里，我記得最清楚的一句話是：“養(yǎng)成一種習慣，收獲一種命運。”這讓我明白從小養(yǎng)成一種習慣的重要性，會收獲一種好的命運。
黎老師，是您用手中的金鑰匙打開了我們頑劣無知的孩童心扉；是您讓我們體會到學習中的樂趣；是您讓我們了解到語文所特有的魅力，是您傳授我們知識、教育我們做人。您用那慈母般的愛、嚴師般的情，滋潤著我們的心靈，讓我們?nèi)绱髽浒阕聣训某砷L。黎老師我想贈您一首歌來表達這些年您對我的照顧、栽培：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
關于啟蒙作文7
老師像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師像一本字典，蘊藏著無窮的知識；老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心中。在我的腦海里，有一個又大又漂亮的泡泡，里面裝著我的啟蒙老師——強老師。
記得前一段時間，強老師因為我們不懂事，嗓子啞了，連續(xù)幾天說不出話，校長讓她在家休息，她也不肯，說：“我不能不講課，不然課就講不完了。我不能因為我的病就放棄我的學生。”連續(xù)幾天，強老師都用粉筆在黑板上寫字，嗓子好一點就用微弱的'聲音給同學講課，總是先上兩節(jié)課，然后去打針，可是嗓子卻不見好轉(zhuǎn)。醫(yī)生對她說：“你不能再講課了，再這樣下去，你的嗓子就會永遠這樣。”可是強老師為了我們的第一次月考，不聽醫(yī)生的話，仍然每天站在講臺上為我們講課。同學們也變得懂事起來，知道強老師是為我們好，上課沒有人再說話，盡量不讓老師大聲講話，同學的家長知道了還送來了藥，讓強老師能早些好。經(jīng)過這件事，我被強老師那兢兢業(yè)業(yè)的教學精神深深地打動了。
強老師講課十分生動，為了不讓同學們感到枯燥，還時不時地講一些自己家里的事，逗我們笑，讓我們能聚精會神地聽講。一次，有一位同學作業(yè)沒有好好寫，考試沒有考好，強老師知道了并沒有吵他，而是下課后問清情況，并說：“以后要勤奮，只有付出才會有收獲。”
是強老師，讓我懂得了怎樣做人；是強老師，讓我懂得了人生的道理；是強老師，讓我學到了豐富的知識。我永遠也忘不了她——我的啟蒙老師強海霞。
關于啟蒙作文8
我的啟蒙老師我的啟蒙老師是我的班主任劉老師，她教我們語文，從一年級開始就一直帶我們班到現(xiàn)在。她有一頭美麗的棕色卷發(fā)，橢圓形的臉，她的眼睛總是瞪的大大的，戴著一副深度近視鏡，分分秒秒關注著我們班69個孩子的安全、學習和生活。淡紅色的嘴唇，白凈的牙齒，如果你正在生氣，一見到她的笑容，保準你也會像她一樣笑的無比燦爛。我們剛能寫出簡單的句子，劉老師就要求我們每天寫一句話，開始我十分厭倦這項作業(yè)，直到有一天發(fā)家庭作業(yè)，可我的始終沒有發(fā)下來，我心驚膽戰(zhàn)的擔心劉老師會收拾我，結(jié)果劉老師在全班同學面前認認真真的將我寫的.《八瓣梅》讀了一遍，還仔細的講解給同學們聽，劉老師還夸我“小詩人”呢，我很得意，從那一刻起，我愛上了作文，把寫作文當成了樂趣。看，劉老師還是我的作文啟蒙老師呢！我們班的好多同學都得到過劉老師的“點撥”，所以我們班的作文一直排在年級前列。劉老師講的課大家總是聽的津津有味，有一次我們班同學劉陽雨瀟問題回答的很好，劉老師還夸她“小才女”呢，劉陽雨瀟立馬羞的低下了頭。還有一次最淘氣的同學“王大圣”把教室弄的天翻地覆的，劉老師十分生氣，就說“你要把老太太我氣死呀？”全班立刻哄堂大笑起來。這就是我的啟蒙老師，一位博學、多才、幽默又風趣的老師，我們都喜歡她。
關于啟蒙作文9
我的啟蒙老師 我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字，但在我心里卻有三千斤的分量。 周老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業(yè)到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒有周老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。 因為我們，在周老師的'臉上，又多了一絲皺紋…… 周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，“錢是要用在實處的。”語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學到老。” 評講試卷，大多數(shù)老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！ 周老師本來就多病，經(jīng)過我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們?nèi)?6個同學都期待著周老師回來的那一天。 上二年級時，我的腳扭傷了。同學們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室。當時，我有一萬個感謝，但是我卻怎么也說不出口，我哭了…… 周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！ 希望……能在夢里相見……
關于啟蒙作文10
從記事以來我有過很多的啟蒙老師，語文老師、數(shù)學老師、英語老師……但是最令我難忘的是我小學六年的班主任、數(shù)學啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學知識，也是周老師教會了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無數(shù)美好的種子。六年的時間，我成就了自己成為周老師“快樂學習！快樂生活!”的忠實信徒。
周老師高挑的個子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會說話，豐富的面部表情顯然給人的感覺就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實也就這樣！
周老師的課堂是嚴肅認真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚頓挫的聲調(diào)、生動形象的手勢深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學殿堂的深奧，讓我緊緊隨著她的腳步在知識的海洋里遨游，數(shù)學也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學課。
周老師在學習上對我們要求非常嚴格，培養(yǎng)好的'學習習慣、上課認真聽講、回家認真復習是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽起繭了。對完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對我們說：“如果自己不動腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒弄懂，那考試時遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯誤，出錯就改是很正常的事，平時如果有不懂的題目上，希望大家隨時來問我。”周老師為了我們的學習總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們在快樂中學習、在快樂中收獲！
周老師在生活上也很關心我們。記得有一次上課時，有一位同學突然吐了，周老師當時非常著急，忙前忙后，為這位同學洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點兒差錯……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師啊！
六年前的今天周老師懷揣期待接受了無知的我們，艱辛地走過風雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進的號角，相信我！相信您所有的學生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛的周老師，當您的學生真的很幸福，謝謝您！
關于啟蒙作文11
我的經(jīng)典啟蒙老師——耿瑞老師，也是我現(xiàn)在的班主任，兼我們的語文課老師。她很漂亮，身材苗條，一雙會說話的眼睛總是笑瞇瞇的看著我們。
我很幸運，20xx年剛上小學就分到耿老師帶的班，一年級一班。10月份，學校要進行隊列隊形廣播體操比賽，耿老師把這個參賽指揮任務交給了當體育委員的我。我當時心里很緊張，耿老師看出了我的心情，就鼓勵我：“相信自己，你肯定行！”耿老師嚴格的要求我們；坐有坐像站有站像，要做到；站如松，坐如鐘。老師提前幾天把上場比賽的過程給我寫在一張紙上，使我熟悉掌握了比賽要領和整個流程。臨比賽了，耿老師又一遍遍囑咐我，讓我放松心情，好好表現(xiàn)。結(jié)果，那次比賽，我們以“全年級第一”獲勝，我自己也得了“優(yōu)秀指揮員”的光榮稱號，我的心情無比激動。謝謝您，耿老師。
耿老師每周讓我們寫一篇日記。耿老師批改日記特別認真，每次都會把我們?nèi)沼浝锏暮迷~，好句畫出來，而且還在旁邊將要我們要改的列出來，寫得好的日記還讓讀給大家聽，讓大家分享，她用慈祥的'眼神看著朗讀者。
有一次，我生病在家一周沒能上課，老師每天都打電話問我好點了嗎，還告訴我每天作業(yè)是什么。一周過后，我終于回到了學校，耿老師利用自己的休息時間給我補課，一遍又一遍的給我講解難題。看著她疲憊的臉龐，我好感動啊！我在心里默默的說：“老師您真好”。
我衷心的感謝老師對我的關心和鼓勵。我一定好好學習，報答老師對我的培育之恩。
關于啟蒙作文12
每一個人都有自己的學習生涯，有許許多多的老師來教你知識，每一個學校，都會有一些讓你印象深刻的老師，有時，覺得他們不好，有時又覺得他們很好；而在眾多老師中，我認為，每一個人印象中最深刻的老師，無非不就是人們的啟蒙老師。但是，啟蒙老師也有很多，比如語文的啟蒙老師，數(shù)學的，美術的，都有啟蒙老師，而在我印象中最深刻的，就是從幼兒園教我美術一直到現(xiàn)在還教著的王老師，他是我畫畫的啟蒙老師。
王老師，他有一個不是太高的個子，兩個小小的瞇縫眼，但卻很有精神，并不萎靡不振；有一個高高的鼻梁，大鼻子，紅紅的大嘴唇，高高的下巴，還有一頭黑色和灰色相間的頭發(fā)。我的老師在幼兒園教我時，那是學的是幼兒美術，也就是——蠟筆畫。后來，我學的等級越來越高，線條裝飾、水粉、水彩、連環(huán)畫，最后學到了我現(xiàn)在學的鉛筆畫——素描。
王老師為人一向很溫和，在我上幼兒園時，對我們就是不打不罵的；所以，我們都很喜歡王老師，同時王老師也教的好，大家都一直跟著老師學習畫畫。一直到了現(xiàn)在，我長大了，去老師家學素描時，老師一就是對我們十分的'和善，從來不打我們，但有時也會教育我們，老師每次都說：“你們大了，我不想打你們，特別是女孩來家的，更不應該鬧了。”這句話一出，我們便安靜下來了，因為我們不想讓老師的心情被破壞。
這就是我的畫畫啟蒙老師——王老師，他是我一生中最難忘的啟蒙老師，他在我的畫畫上播下了種子，讓我跟著老師一直學到了現(xiàn)在，老師就如園丁，給我們澆肥，傳授知識。我對老師的恩情終身難忘。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難報。
關于啟蒙作文13
每個人的啟蒙老師幾乎都是一樣的，都是你的父母，而我也一樣我的啟蒙老師也是我的父母，但是我的爸爸教我更多一些。爸爸他教會了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響最大的那個人。
在我五年級的時候，我的功課很差，成績總在倒數(shù)，我受到了很多老師和同學的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學拿試卷回家給家長簽名。
放學后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨自一個在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的.爸爸看見了我，便拉起我進了家門。
太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對我說：“我知你一定有事。”“您怎么會知道呢？”我驚訝的問。“因為在家門口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經(jīng)心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因為一次考試，而對自己的人生放棄呢？只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永遠支持你。”我點了點頭。
在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎狀。我知道，這張獎狀有父親的一份！
還有一次，我去同學家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學家負荊請罪。
那次以后，我沒有再亂動過別人的東西！
在我脆弱時，爸爸給我鼓勵；在我犯錯時，爸爸使我改正。
爸爸，你就是我的啟蒙老師。也是我生命中最好的老師。
關于啟蒙作文14
若說人生就是一場田徑比賽，那啟蒙就是開跑前的槍聲；若說人生就是一棵參天大樹，那啟蒙當是一粒種子；若說人生就是一杯苦口的咖啡，那啟蒙就是泡開它的熱水。人的一生必有啟蒙，若是別人啟蒙你，你會刻骨銘心，若是你成為別人的啟蒙者，別人也會感激不盡。
人們常說，一個人的第一任啟蒙教師是父母，第二任啟蒙教師剛是你在學校里的教師。可我卻另有他人，也是我最尊敬的.人，對我影響最大的人，他是我嚴厲而又和藹的爹爹。
我的爺爺在他那一輩中算是最有學問的人，因為他的專心，堅持的品質(zhì)讓他學有所成。他在畢業(yè)那時，他的教師曾要他做教學工作，我也不知為何卻做了醫(yī)生，一干就是二十多年。大概到了爺爺四十多歲時，他又成了村里家喻戶曉的木匠，別人家需要桌子、板凳的都來找我爺爺。我家的木家俱也都是爺爺做的。同時他也愛上了喝酒，就在前年，爺爺因為喝酒引發(fā)胃病，所以不得不戒酒。
在人兩、三歲時，父親便出去打工了，我成了留守兒童，大概到了四、五歲吧，我還沒進小學，爺爺便開始教我識字，寫字。一些孩子可能一開始學簡單的筆畫，而我先學自己的名字，爺爺說如果連自己的名字都要別人幫我寫的話，那我就稱不上中國人。每當我一寫字，爺爺總把那句話掛在嘴邊：“心正，身直，筆正。”所以我小時候?qū)懙淖趾芎每础Ｒ苍S是因為我離開爺爺?shù)奈迥昶陂g沒有好好練字，導致我現(xiàn)在的字丑得要命。
爺爺也經(jīng)常帶我早起，上山找柴，他說：“人都要經(jīng)常煅煉身體，這才不容易生病。”有一次我在山上把腿摔破了皮，爺爺看到后，在山上找了些草藥，揉了敷在我傷口上。
直至今日，爺爺還是一樣影響著我，他經(jīng)常給我講一些歷史故事，也會帶我到菜地里種菜，他在很多方面都是專家。可是，我無意中看到他那被歲月摧殘的臉，早已爬滿了皺紋，那被時光染白的銀發(fā)，我心不禁顫抖了一下。
這就是我的第二任啟蒙教師，他教給我知識，帶給我豐富的童年，是爺爺教會我做人的道理。爺爺所給予我的，我一定刻骨銘心。
如果我長大了，有了出息，有點成就，一定要好好報答爺爺。
關于啟蒙作文15
9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的`一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。
陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，只要一轉(zhuǎn)身，那頭發(fā)就隨風飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！
有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。
一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。
陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前；陶老師那溫柔的話語，仿佛還回蕩在我耳邊……
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