（精華）傾聽的作文15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的傾聽的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傾聽的作文1
天空漸漸陰晦，隨之而來的是一陣急促的“沙……沙……”聲沖擊著我的耳膜，傾聽這聲音，我知道那是雨來了。
起身推開窗戶，頓感絲絲涼意，微風中夾雜著些許雨絲，從我臉上掠過，吹拂著我的發絲，吹進我的心里，使我心中的煩躁逝去大半。“沙沙”聲逐漸變成“啪嗒啪嗒”的聲音，那是雨絲變成了豆大的雨滴，身著單薄的我不禁關上窗戶看著窗外的一切。葉，正受著雨水的洗滌，傾聽著這滴滴答答的聲音仿佛是自然彈奏出的一曲和諧而又美好的妙音。
靜靜地傾聽這雨聲，時而“潤物細無聲”，時而“疑是銀河落九天”，時而又“輕聲如霧淡如煙”。它讓我沉醉，讓我迷離，仿佛其中的每一個音符，每一種旋律都是那么美好，彈奏出生命中一段段傳奇。
世間萬物都在享受著這美妙的.旋律，同時也凈化了我的心靈，讓那原本波瀾不定的心一下子平靜，猶如一江春水微波四起但卻悄聲無息。傾聽并非局限于用雙耳聽，還可用心聽，在我內心深處早已被這輕柔、奔放、悲壯、變化多端的與吸引、震憾、陶醉……
千百年來，人類都將風雨喻為挫折和險阻，從未有過更深含意的比喻。倘置身于風雨中，用心傾聽，未嘗不是一種難得的愜意!聽!“叮當。叮叮當當……叮當……”用心傾聽到從雨深處隱約傳來的聲音，那是一種旋律在跳動，一種情感在流露，一種色彩在涌現。
閉上雙眸，動用我的雙耳、我的心傾聽這場富含豐富感情色彩的雨，風在耳邊呼呼作響，葉子被其吹得四處搖晃，雖然知道自己的生命危在旦夕但還是抱有一絲的希望，還在暴風雨中頑強的抵抗……狂怒的暴風雨仿佛被這陣勢嚇壞了，他退卻了，不再狂妄了，繼而發出一種哀號，難道你不甘心?哼!你，永遠都只能成為他們的手下敗將，就像是邪惡永遠戰勝不了正義。
前一秒還在暴風雨中頑強奮斗的萬物，此刻，他們都露出了會心的笑，都享受著暴風雨后的晴空，享受著戰勝困難后的成功，享受著心靈凈化后的寧靜。用心傾聽一場雨，會感到心曠神怡，豁然貫通的情境，使人心靈凈化，無一絲污穢，捎帶著一股莫名的清香，讓我沉醉于其中，思緒也隨之飄向遠方……
傾聽的作文2
蘇格拉底曾說：“上帝賦予人類兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽少說。”看來，聽在人生中意味深長，因為傾聽幫助我們虛心，幫助我們理解，幫助我們領悟。所以，傾聽使我們增長知識，溝通心靈，修養品德。
無論古今，我們總能從那些成功的人身上挖掘傾聽的影子。
傾聽像海綿，讓我們汲取知識。“千古奇人”徐霞客就是一個極好的傾聽者。他游遍名山大川，處處傾聽各地人民對地理的認知、了解。他跋涉到邊疆聽人們對地址氣候規律的想法，他穿行到江河上聽人們對水流特點的介紹，他攀登高山聽僧人對山脈地勢的說明……他的行蹤遍及大地，他的傾聽包羅萬象，自然風光、風土人情，各種知識在傾聽中汲取，并最終形成文字，成就中華瑰寶《徐霞客游記》。
傾聽像標桿，讓我們樹立品德高度。雍正年間的封疆大吏李衛本是平民，不曾讀書識字的他，在師爺建議下，聽說書人講述史事。善于傾聽的他從中琢磨策論道理，虛心學習人物品德，比較自己做事得失。因此，他學會治理辦法，形成了為國為民的思想。正是李衛在傾聽中學習，使自己道德水平提高，終被雍正贊為“操守廉潔，勇敢任事”。
傾聽像橋梁，讓我們溝通心靈。百度董事長兼ceo李彥宏是一個善于傾聽員工心聲的'領導。在百度內部舉辦的編程馬拉松中，他花了整整6個小時聽所有人的想法。一名員工說：“有些點子不適合百度，可他聽得很認真，眼睛閃閃發光，和技術員在一起發自內心的哈哈大笑。”李彥宏在比賽中認真聽職員演講，在商會上仔細聽同行發言，在聚餐時凝神聽員工建議。在這一處處傾聽中，他為自己與同事搭建了心靈的橋梁，了解他人想法、傳遞自己的心聲，贏得了員工的尊敬、同行的佩服，帶領著公司發展蒸蒸日上。
傾聽讓我們增長知識，使我們樹立道德修養，讓我們彼此心靈溝通。在生活中，我們亦要以敬畏之心去傾聽，在問題不能解決時，關系不能處理時，選擇難以定奪時，不妨認真傾聽他人的話吧，這會為我們帶來很多幫助。
傾聽的作文3
我曾聽見過許多聲音，春日的細雨，夏日的蟬鳴，秋日的落葉，冬日的飛雪傾聽中，心上的灰塵沉淀，眼前迷茫散去！
期末考試在即，正當我沉浸在講義之中不可自拔時，老媽把我從繁忙中拉出，讓我去散會兒步。該復習的也都復習了，下去散步吧。老媽拉著我走下了樓。
當我走下樓，仔細去傾聽這個世界時，我才發現我竟在不經意間，錯過了初夏，錯過了那曾經感動過我的野花點點，細雨瀝瀝。夏天還未等到我的傾聽，便走向了梅雨的`高潮。即便心中頗為懊惱，但腦海中還是機械地回放著單詞和公式，便只悶頭向前，想著快點回去，考前抱個佛腳。
正巧，鄰居家外地來的奶奶也帶著她的小孫子下來散步。那奶奶的的方言我有點聽不懂，卻有兩個清晰可辨的音蹦進了我的耳朵-聽香。我不懂那真實的意思，聽著卻覺得耳畔生香。在心潮蕩漾之時，我不知是感動于老奶奶的雅致，還是方言的有趣，或許只是因為這兩個字。香是來聞的啊，怎么會聽呢？也許，世上的大雅之香，是用來聽的吧。
正當我任由思想天馬行空之時，媽媽推了推我，無甚話，就說了一個字：聽！閉上眼睛認復去傾聽。蟬鳴陣陣，抵擋了夏日的炎熱；鳥聲蕩蕩，帶來縷縷清涼。行走在林蔭小道下，旁邊的小河流淌著，沒有泉水的叮咚，卻也兀自潺潺。梅雨時，蘑菇遍地是，和著小草，演奏著生命的圓舞曲，唱著生命之歌。樹葉隨風浮動，沙沙作響。
沉浸在這大自然之中，只覺詞窮，搜腸刮肚，似乎形容這自然之聲最適合的不過是那明月松間照，清泉石上流了。又想起酈波老師講過的詩詞，便覺得這生機活力是借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。才能表達出的。
太陽升上來了，烈日透過樹蔭的間隙，調皮地鉆進來，腳下的路顯得光影斑駁，撲朔迷離。一旁的小草在陽光的洗禮下，悉悉沙沙地生長著。遠處偶傳來幾聲狗吠和老人的閑談，頓覺歲月靜好，暗暗生香。這幾日一直從未停下的腳步慢了下來，耳中沒有煩躁的聲音，臨考前患得患失，緊張不安的心在這一片生機勃勃中得到了安放。
細心傾聽這自然之聲吧，讓躁動不安的心找到棲息的港灣，沉淀出更好的自己，向心之所向揚帆遠航！
傾聽的作文4
有時候，也許世界在自己腳下，我們確總是仰望著去尋找．．．
剛剛下過的雪素裹了大地，我很想找到一種遺世獨立的感覺，讓北風呼嘯著吹過耳邊，看那白色的教學樓在眼前剛毅的佇立著，像是逾越千年的歲月擋在我的面前，考試？他似乎臨近了，近了，聽得到他的腳步聲，感受的到他的呼吸。那是一種急促與不安，牽動這每個生命的顫動。
時間就是這樣，在這一刻眼前的畫面成為下一刻用不衰老的容顏．．．
看著整個白色的世界，天空在夕陽的面前黯然的失色，仿佛是被那老者訓斥了的少年，帶著凝重的臉色漸漸沉著。
云？那是黑色？亦或是在大地的蒼茫中淡然了自己的素裝？當我接過歡樂，不遠處，總是等待著悲哀，他們如此要好，我們不能丟下誰，抗拒不了的時間推移這一切，又能夠延緩什么？像是我希望考試晚點到來，可筆尖一直劃過一個又一個畫面，忘卻了的趕馬人——自己拿著皮鞭，吼叫著．．．
當我忘記了時間，倒不如說時間忘記了我。
老師在三尺高地上念經，我逗留在話語之間，偶爾傳來一句怒斥，我這只綿羊才算意識到老狼的存在。然后是竊笑，怒罵，罰站．．．就這樣像是老式錄音機般的重復播放，或許多出一些嘈雜，同學的嘲笑。
有人說：“高中生活豐富著美好的時光，像磁帶一樣記錄下歡笑，感動，淚水．．．”
其實如果時間帶有兩面性，一面會是充實，另一面是空虛。
李白抱月長眠時對江河的許愿，對樓臺的誓言都如此浪漫，佩劍醉飲，流下一地霜寒。
胡楊對歲月的'情誼，用一個圓圈套住年華的記憶；沙漏對歲月的情誼，壓成一丘離別；垂暮老人對歲月的情誼，凋謝了青絲，而我，該拿什么銘下你，我的愛人？
我徘徊在海邊，希望你踩著我的足跡同我前行，看那滿天波濤洶涌著翻騰而過，漸暗的冬天，帶著冷寂與你走過。我多想看那一縷月光凝結這幅冬夜闌珊圖！
守著窗兒，獨自怎生得黑？
我的愛人，我的筆端留下的是你發端那縷清香。你靜默的遠了，在愈黑愈深處隱沒了形體．．．
呵！來吧！聽我一曲訴說。
傾聽的作文5
傾聽一下吧，那是父母的淳淳教導；傾聽一下吧，那是同學老師的提醒；傾聽一下吧，那是自己心中的想法；傾聽一下吧，那是對你的一聲贊美……
考試的一次失利，使我生氣、懊惱。這時的沮喪已經沖破了我的冷靜，讓我喪失了一次自我反省、檢討的機會。老師的話在我的耳邊響起：“不要太對自己失望，在哪里跌倒，就在哪里爬起來，要好好分析一下跌倒的原因。”我終于明白了，慢慢冷靜下來，好好分析。
回到家中，父母拿著那張試卷，反復看了幾遍，最后跟我說了幾個馬虎的壞處的事例，并且指出我不應該出錯的.地方。我低著頭，一言不發，只是靜靜地聽著。
后來，我回到了房間，伏在桌子上，注視著那張試卷。漸漸地，我閉上了眼睛。心中又響起了一種聲音：“每一次，都不應該粗心。有問題不會，應該請教同學。仔細認真，應該時時保持，尤其在做作業和考試的時候。多聽聽一下別人的提醒，下次要注意。”聲音停止了，我也睜開了眼睛。再一次望了望那張試卷，又重新做了一遍。
第二天到了學校，老師開始講解試卷。我拿出了那張密密麻麻寫滿了字的試卷，仔細聽著老師的講解。當老師讓我回答試卷上的題目的時候，我的手緊緊握著試卷的兩端，手心早已滲滿了汗珠，心也在“嘭嘭”直跳。我深呼了一口氣，盡量地讓自己能夠平靜下來，用帶著有點兒顫抖的聲音回答。當我心驚膽戰地回答完問題后，得到的是老師的贊美和同學的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田，那一個個掌聲如歌聲一般，在我的耳畔徘徊。
我們的生活離不開傾聽，那些聲響都是我們的良藥。當我們遇到困難時，傾聽一下他人的話，會使你受益良多。
傾聽的作文6
傾聽，認真的傾聽，很難做到。孔子曰：“語之而不惰者，其回也與。”古代先師孔子的弟子中，只有顏回能做到時時刻刻認真聽講。古人能做到，我們當代人更該做到。聰明的“聰”字左半部分是一個大大的耳朵，之后便是“眼”、“口”、“心”做到這四點，你才能聰明，所以傾聽很重要。
傾聽，更是一種尊重。曾有位男子坐飛機回家與家人團圓。途中，飛機發生了故障，空姐泣不成聲地為大家發下筆、紙與特制的袋子，讓乘客寫遺書，寫完遺書之后，飛機上靜悄悄的，一股無聲的悲哀與愁怨仿佛與藍天白云哭泣著。
出戶意料的是，這架飛機安全的著陸了！團圓之后，男子激動萬分地為家人講訴自己驚心動魄的死里逃生，可他發現無論他怎么說家人都不聽，一個勁兒地談論著節日節日，毫不顧及他的想法與感受。
最終，那個男人失去了活著的'信心，萬分失望地在這個團圓之夜，在他的房間中仰望夜空時用水果刀結束了自己的生命，死后，他那暗淡不甘的目光訴說著這一切。
一個鮮活的生命，受上帝的眷顧，在一架故障飛機上活了下來，多么令人激動呀，可卻在本應得到愛與尊重的家中失去了生命，多么可悲啊！
我認為，傾聽有三種境界，第一種：壓根沒聽，別人的話被拒之耳外；第二種：聽了，卻沒入心，左耳入右耳出；這兩種程度的“傾聽”幾乎沒什么用；第三種：認真傾聽，并記在心中，并在生活中應用。
大家可以換位思考，如果你在做演講、宣布某件事情時，其他人在下面亂成一鍋粥，你心中好受嗎？“己所不欲，勿施于人”呀！
換位思考，將心比心！你就會找到心靈中那桿良心秤！
傾聽，是一種美德，是一種尊重，是一種習慣；傾聽，讓人與人心靈間的溝通更加無阻；傾聽，讓別人更加自信；傾聽，讓生活、讓世界更美好。愿傾聽與愛永存。
傾聽的作文7
自然，總是那么美麗，那么令人向往，讓人愛憐。現下正是春天，燕子歸來，百花爭艷，正是萬物生機勃勃的時候，而這，只是春天。一到夏天，荷花和荷葉相映比美。秋天——滿地，滿樹的果實，讓人垂涎三尺。冬天來了，大雪紛飛，總有幾朵梅花與雪抗爭。
如今我身處繁華都市，看到的只是樹旁的道旁樹，校園里修的整齊的樹木花草，雖也覺得春意盎然，但總沒老家的樹木花草看著自由自在。想起老家的春，就那么想去看看、聽聽。記得小時候奔跑在麥田里，和其他朋友一起起放風箏，累了，就往地上一躺，聽鳥兒在空中又飛又唱，聽花開的聲音，聽我們歡笑的聲音在耳邊環繞。好不快活。
夏天的時候，就算有烈日，但也有樹蔭，也阻擋不住我們的興致。夏雖讓人有想睡的感覺，但夏有夏的美。躲在樹蔭下，聽聽蟬在樹上的叫聲，真是悅耳，但大人總不喜歡這聲音，說是嘈雜，我也不知道我什么是改變了主意，也許是聽老師說蟬的叫聲珍貴吧，老師曾說過：蟬在地下等十三年才能鳴一個夏天。真是可憐吶！
過了一個困困的夏天，收獲的季節也就來了，不管是春還是夏，總會有些特別的聲音給這個季節添彩。秋天，我只顧收獲又大又嫩的果實，總沒有閑心去聽聽。秋天我最喜愛的就是站在棗樹下，拿著長長的竹竿，打下那些讓我流口水的大紅棗，我忙，大家也忙，叔叔一車又一車地把玉米從玉米地里拉回來，媽媽，奶奶，嬸嬸忙著剝。棗從樹上掉下來的落地聲和玉米皮的脫落聲，可不是收獲的聲音嗎？
冬隨著雪的飄零，冬天來了，看著潔白的雪花紛紛起舞，我忍不住要去外面玩耍，但我跑得太快，一不小心摔了一跤，頓時哭聲漫天，我顧不上手上的.泥，就用手抹眼淚，抹得一臉泥巴，奶奶趕快把我扶起來，安慰我，我在屋檐下，肆無忌憚的享受著奶奶的愛，雖然我摔了一跤。但能看到這么美的景色，也是快樂的。這時，聽見奶奶在笑，還不知怎么回事，就拿鏡子來照，看著自己畫貓似的臉，也撲哧一聲笑了出來，冬雪和歡笑譜成了一首冬之曲。
古人說：四時之景不同，而樂亦無窮也。我說：四時之音不同，而樂亦無窮也。這音是來自大自然的，大自然以奇特的詩音，撲出一首悠揚委婉的歡樂頌！
傾聽的作文8
聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據世界衛生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2．5億。
民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現之前就誕生了。我們的祖先，在生產勞動中，創造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經》中的《國風》，是我國古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個地區的民歌。《國風》中的民歌，大部揭露了統治階級的剝削實質，表達了被剝削階級的反抗思想和斗爭精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽得到這些歌曲；但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界里，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。
一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的心情得以放松，當你失落時，一聲清脆的'鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。
是傾聽，讓我們告別幼稚與淺薄；是傾聽，讓我們得到許多難得的經驗，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風景線……
傾聽其實很簡單，只要用心，就能傾聽不一樣的人生領悟。
傾聽的作文9
我閉起眼睛，靜靜傾聽窗外世界的聲音。
午間窗外傳進來的聲音是熱鬧的，小區的居民很多下班回家小憩一會兒，于是有人打開收音機，“噼噼啪啪”聲過后，傳出帶有些渾濁的音樂聲;有了均勻連續有急促的菜刀剁肉時切在案板的“噠噠”聲;還有高壓鍋煮沸時，鍋內氣體沖撞氣閥時發出“哧哧”聲。
天臺下面有一層住著幾戶軍屬家庭，他們的大門向著一條通道住在一起，軍屬們的小孩大都剛會走路，剛會講話，他們的爺爺奶奶便抱著他們一起玩，活像在四合院。
這些爺爺奶奶逗著他們說一些“咿咿呀呀”，這不，逗著逗著把小鬼們逗得“哇哇”哭起來，這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來，聲音清晰，粗獷，充滿了幸福，小孩的哭聲停了一下，或許他被突如其來的笑聲嚇到了，有些驚詫。不久，他又開始哭了起來，再接著，又是一陣眾老哄小孩不哭的聲音!唉!這幫老頑童和小不點們。
安靜不久，一段對話又闖進了我的耳朵。“你們家老張還沒回來嗎?”“他說最近新兵入伍，比較忙。” “那今天到我們家吃吧。”“不用，怎么可以……”，接著，聲音越來越小，我想，她已經被請進了家。原來，他們關系這么和諧呵!
在我靜靜聽著這一切時，樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音，可我感覺到窗邊種的小植物，仍在勃勃地生長著，貪婪地享受著燦爛的.陽光。
噪音突然停止下來，寂靜像一脈清泉，緩緩漫過我的窗戶，流溢到每一個安靜的角落。接著，小孩高興玩時，發出“呵呵”的笑聲;鳥兒歡快的“啾啾”聲;還有窗簾在風里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲，此刻都如水中的波紋，一圈一圈地蕩漾過來，將我身上每個細胞緩緩地舒展開來。
我依舊緊閉雙眼，傾聽這些熟悉而真實的生活，內心忽然充滿無限的幸福感，久久，久久……
傾聽的作文10
同行的室友急著上晚自習，在身邊不斷催促，我卻忍不住駐足細聽。
琴房里的女生還在專注地彈奏著那首曲子，絲毫沒有注意在玻璃門外傻成一棟雕像的我。
她怎么知道《風丘》的?這首曾千百次讓學得想扔書的我平靜下來的.叮咚之音。
她怎么能把它彈得如此優雅寧靜——仿佛外界一切喧鬧談笑與她毫不相關一樣，一扇門內活著她自己私人專屬的世界。
女生頭發長長軟軟地披在肩上，纖細的十指在擦拭得閃光的黑白琴鍵上，時而流暢地翻飛，宛如少女張開裙裾，時而緩慢堅定地敲擊首某幾個循環，神情令人憶起古代精通鐘鼓器樂的美人。
擺手讓同伴先上樓，自己則鉆進了女生的隔壁琴房。也不練習，闔上眼睛，把手臂支在锃亮漆黑的琴面上，凝神傾聽從墻那頭傳來的琴聲;像山谷中靜靜流淌的細細河流，彎彎曲曲地奔走在春日染有青意的小丘下，時不時迎面撞在橫于河道的光滑石面上，水無意間濺起，發出清脆的叮咚之聲，如鳴佩環。
心中某個部位突然一下緊縮。泛起絲絲酸意，自己也曾是和鋼琴結過緣的，無奈后來家長以學業為由，想方設法斷了這淺淺的緣。
他們說，想復課，得看中考成績。
鋼琴啊，和我約定吧。
約定一個寧靜安謐的午后，我會坐在椅上，小心翼翼打開被遺忘許久的你——隨便彈什么都好，陽光正好，心情正好，窗外時值盛夏，那么來一曲久石讓的《Summer》豈不正好?
我會一邊細細傾聽著你隨指尖動作奏出的叮咚之聲，一邊若有若無地哼唱，再續這未盡的緣分。
在那個午后再次傾聽琴聲叮咚。
《風丘》輕舒的音，正漸漸減弱減緩，站起身，又是一個為夢想努力奮斗的夜，等不及了吧。
中考后與你的重逢!
傾聽的作文11
輕輕地，輕輕地，在一片靜謐之中，燈光漸漸照亮舞臺，即將上演春季的樂章。請仔細聆聽，這是史上最美的交響……
第一樂章——萌發
冰雪初融，汩汩的水流聲喚醒了整個春季的記憶，也拉開了第一樂章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土，披著晨露，仿佛掛了一身的珍珠鈴鐺，一陣風吹過，還叮叮當當的響呢!鵝黃的柳葉在不經意間鉆了出來，在春風中咯咯地笑，“咻咻”，柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動，鞭打著載著春季的馬，漸漸駛近。
第二樂章——生長
“轟隆隆”的一聲春雷，震天動地，喚醒了那沉睡著的`生機，第二樂章伴著春雨開始了。“沙沙沙”，“沙沙沙”，細如牛毛的雨絲輕輕揮灑，仿佛織女的銀絲，在天地間跳躍著，升騰著：雨絲落在樹葉上，葉子更添了一份成熟的綠，抖抖一身的水珠，愉快地笑;雨絲落在枝椏上，仿佛瞬間，五顏六色的花競相開放，在狹小的枝椏上擁擠著、熱鬧著，明艷地笑;雨絲落在小河里，叮叮咚咚地響，為小河平添了無限的生機，小河嘩啦啦地流淌，爽朗的笑聲響徹天地。
第三樂章——繁華
唧唧喳喳的鳥鳴聲，開啟了第三樂章的華麗。春姑娘著著彩衣，在百鳥簇擁中翩躚。湖水是她明亮的眼眸，森林是她飄逸的長發，她，在這大地上歡快地歌唱。百鳥爭鳴，時而急促，時而婉轉，時而高昂，時而低沉，百花齊唱，銀鈴兒般清脆，綠草鼓掌，熱情洋溢。風在吟，雨在唱，蜂在鳴，蝶在舞，在這廣闊的天地間，成就一曲華麗熱情的交響。在風中，孩子在叫喊;在雨中，老農在歡笑……風聲，雨聲，鳥鳴，人唱，一切的一切，在這春季，在這明媚的春日，交織成一片……
視線漸漸模糊，只剩下耳畔余音裊裊……
傾聽的作文12
聽雨是一種享受。
春雨，清清爽爽新新。我聽見春天的雨柔柔地落下，一絲一絲，綿長綿長。落在花上，落在草上，喚醒了沉睡的萬物;落在瓦上，洗去了陳年的灰;落在泥土上，滋潤了一整個世界。我聽見花兒草兒伸懶腰的聲音，聽到了雨和瓦片一起演奏的味道。這場雨，是一個新的開始。這個開始不僅是它自己的，也是世界的。
夏雨，突然出現的快樂。天空中的炎炎烈日，適才還在，現在(如今)已經無影無蹤。突然間，雨下下來了。我聽間雨打在河面上，漾開層層漣漪;我聽見小動物們在雨中忙著趕回家;我聽到有人笑著說：“我還沒準備好，雨就下來了。不過也蠻(挺)好”我聽見大樹說：“太好了，終于有水喝了，快渴死我了。”雨繼續打著，越打越歡快，越打越熱烈。霎時，烏云的勢力被陽光遏制，太陽的笑臉重新露出來。哎!來也匆匆，去也匆匆，留下一陣快樂，夾著一層遺憾。
秋雨，冷冷的祭奠。秋天的時候，能為雨祝福的.花草大都已經謝了。但雨還是要下，不能因為失去了支撐就停滯了。秋天的雨，是天的淚。我的淚是熱的，但天的淚是冷的。我聽見雨打在枯草的軀體上，發出輕微的哭泣聲。多情的天一直在流淚，似乎想把淚一次性流枯竭了。我聽見佇立的房屋變得憂傷。古藤或許能聽到雨的呼喚，但它今年只能到此為止了。我聽到它奄奄一息的聲音：“明年，我一定還來。”憂傷于是彌漫開來，沖入千千萬萬人的心。
冬雪，復雜但有樂。冬天的雨不同于其他三季(的雨)，(因為它是)冬天的雨是六邊形的。它落得很慢，或者說，飄得很慢。這是的雨被人們稱作雪(可不寫這句)。我聽不到雪的聲音，我想它是害羞了，不想(愿)讓我聽到它的到來，或者，它想給我們驚喜。世界被純白主宰，單調卻也舒暢。我聽不到動物的聲音，我想它們還在睡覺(依然沉睡)，;我聽見了情侶散步的聲音，他們正享受著此刻的浪漫;我聽見農民的笑聲：“明年莊稼又有好收成了!”突然鞭炮響起，人們喜氣洋洋，穿著新衣服來拜年。冬天的雪里，發生的事真多。
聽聽雨的四季，聽聽世界的四季。
這聲音，很美。
傾聽的作文13
微風的妖嬈和嫵媚，迷亂了我的耳畔。
走在青石小道中，微風吹動了發梢，閉上眼，任由它撫摸著我的臉，呼呼的聲音輕輕的穿過耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫無牽掛。它吹散了我的發，吹開了我的愁，吹走了壓抑在心里的傷。抬頭，望向空中，那抹淡淡的云，被風吹得緩緩飄走，我的心也隨著云和風，飄向了遠方。
溪水的'輕柔和純凈，洗凈了我的憂愁。
小溪旁，山谷間，聽著泠泠流水水聲，岸邊的香樟樹微微的搖晃，沒有節奏，卻一下一下，和小溪吟和著，使人感覺嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦，那無憂無慮的，把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的波濤洶涌，不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的流著，流在山的盡頭，流在心的盡頭。
雨滴的悲傷和無奈，觸動了我的心弦。
在某個地點的清晨，眺望東方的天際，希望旭日沖破暖霧，帶著我的欣然與愉悅一同升起。可換來的卻是一片暗淡，雨滴漸漸打濕了我的臉，沒有了期望中的雀躍，卻得到了，讓心靈冷靜下來的時光。揮手擦去臉龐的雨滴，可它們卻又陣陣襲來，我不再反抗。我聽到了雨滴的聲音，我聽到了它們的樂章。那些濕，滴在發梢，滴在臉龐，滴在肩膀，也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒幾百億個星球。向日葵大片枯死。候鳥成群結隊地送葬。”悲傷的情景。那些悲傷，似乎在心里生根，然后，發芽，最后，蔓延。
嘿，為什么不說話?是誰無聲的不舍和慘白的臉龐?
噓，為什么要說話?等待著那些美麗讓你我去聆聽。
傾聽的作文14
聽聽那東方的雨
雨，打小就知道，清！涼！甜！一看外面下雨就跟下在心里似的。于是，往往高興的咧著嘴，心潮也澎湃不已。可能由于某種奇妙的默契，即使不出去那雨的滋味也“了然于胸”。甜的？涼的？聲音脆脆的。若問那雨下在哪里？東方。
風起闌干，正是好雨知時節，透過窗欞，漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲，夾雜著風的輕呼，伴奏著的交響樂，令人安詳。瞇上眼，一夢多少年前。
不是“落者無心”而是聽者有意。那雨，起初風大，拂過臉龐，絲涼、絲涼，真是個能酥到心里-像是隱約的耳語。她說：“風停，雨瀟瀟而落；聲音，也越發清明。”滑過那綠意漸濃的芳草，滑過那靈透的窗欞，滑過多少人的心吶。瞧，她在哪？聲兒，脆脆的。我不去細想，我只知道-或許我只知道：大珠小珠落玉盤。
東方的雨啊，她多么有味，多么灑脫，多么快意。
待雨嘩然而起，如澆灌心底，在夢中也得笑醒-一切、一切，人的血液仿佛活潑了，更順暢了，任你有千愁萬緒、風消云散去吧！
每當這時候，總被追著、趕著，趕著、追著說回家里。于是，這雨里有了母親，有了母親便就有了愛。“啊，吶；啊，吶。這衣服濕了吧！濕了，濕了……”這東方的'雨含有“新衣”，濕了沒關系，還有新衣。問：“這不冷嗎？或涼嗎？答：溫存。
這東方的雨可真好啊，哪里好？好？她有魅力。
這雨漸漸的不那么急切了，我覺得變穩重了；于是，我的眼睛開始凝望、也開始深情。草，許清澈了；但天，更加朦朧了-披上了面紗？讓人心弦蕩漾，忍不住-想揭下來，好好看兒。一縷細微的風兒吹來。哦，這雨，是給不能回家的人下的，這個家可以很大，很大，大到我說不出來她有多大。大概他的愁是大的，需要她的溫柔。多說兩個字的話，就是“故鄉”。
因為只有故鄉，才讓人想好好看過。以至于妄想時間凝固-可雨是不會變的，她不會被任何力量改變，于是她停了。在悄無聲息之間。
我還站立著，凝望著，我是不是該帶把傘？
只是，不愿醒去。
傾聽的作文15
聽，我們都會，但真正的傾聽又有多少人可以做到呢？
要做到傾聽，就必須做到這第一點靜。現在的我們總是在別人講話時大腦跳躍性地想到一些東西，并急于去表達，因此打斷了講話人的思路，同時打斷的還有聽者的興趣。即使你接著說的話再有意思，可大家都會像被潑了一盆冷水，提不起精神。所以，學會傾聽，靜十分重要，只有做到這一點，你才可以做到下面這一點思。
別人講話時，不論內容的深度，思考，是聽者對說者起碼的尊重，就假設你是那個講話的人，你會希望聽者左耳進右耳出，然后不停地去敷衍你嗎？答案一定是不，所以我們要思考，當你真正思考時，就算別人的話對你沒有很大幫助，但當你進行思考，你就可以從中提取重要的知識，就可以促進自我的進步。就像中國的一個寓言故事：古時曾經有個小國的使者來到中國，進貢了三個一模一樣的小金人，做工精致，金碧輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國的使者同時出了一道題目：這三個小金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？泱泱大國，不會連這點小事都弄不懂吧？使者還等著回去匯報呢！最后，一個已退位的.老臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿出三根稻草，取出其中一根插入第一個小金人的耳朵里，這根稻草從小金人的另一邊耳朵出來了；第二個小金人的稻草從嘴巴里直接掉出來；而第三個小金人，稻草進去后掉進了肚子里，什么響動也沒有。老臣說：第三個小金人最有價值！使者默默無語，答案正確。這就是傾聽的真諦。
做一個優秀的傾聽者，讓自己更完美。
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